实践论：评诗求真与避免主观二

龙家小院

远山绿叶 发表于 2022-10-30 15:39
只有把事情做好了，人与人才和谐，才有共识和感情可讲，

谢谢老师的批评和教诲，让我明白了人与人之间的交往只有解决处理好事情，才符合交往双方的利益，也可以说是符合共同利益，这让交往有了稳定的基础，然后是共识和感情的积累。

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远山绿叶 发表于 2022-10-30 15:39
是这里边存在着人人想要的有效和成功。

谢谢老师的批评和教诲，让我明白了交流的有效和成功指的是能相互取长补短和解决问题，如果在一起解决不了任何问题，甚至坏事，那这样的交流不可持续。

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远山绿叶 发表于 2022-10-30 15:39
九  怎样有效，追求什么效果，要什么样的成功，

   （下页还有）

谢谢老师的批评和教诲，有效就是有取长补短的作用，追求的就是共赢的效果，要能够真正解决问题的成功。

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远山绿叶 发表于 2022-10-30 15:40
总是一定情形下的真正客观和求真，是最大的实事求是。

谢谢老师的批评和教诲，让我明白了求真需要具体情况具体分析和一分为二的看待问题，这才是实事求是的态度和客观基础。

龙家小院

远山绿叶 发表于 2022-10-30 15:40
这样的实事求是抓不住，总是该反思的，

谢谢老师的批评和教诲，让我明白了真正的实事求是就是尊重是现实生活中的客观事实，因为这就是人生活和交流互动的实践，抓不住就等于错过了实践的机会，总是应该反思的。

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远山绿叶 发表于 2022-10-30 15:41
不反思，就无法避免继续犯主观。

谢谢老师的批评和教诲，让我明白了交流中遇到了障碍总是值得反思的，不反思就无法避免固执己见，也就会重复这样的障碍。

龙家小院

远山绿叶 发表于 2022-10-30 15:42
反倒增添的是疑惑，就算不上有效和成功。

谢谢老师的批评和教诲，让我明白了对这首诗没有解决认识中相互疑惑的问题，因为没有找到同一客观，这样的诗谊也难以为继，因为不能有效解决问题。

龙家小院

远山绿叶 发表于 2022-10-30 15:43
那么你追求的是什么？要的是什么效果？是不是想增添疑惑？

谢谢老师的批评和教诲，我追求的是人与人之间相互取长补短 和共同进步，要的是人与人之间越来越和谐的效果，并非有意增加无谓的疑惑。

龙家小院

远山绿叶 发表于 2022-10-30 15:43
事实看，这个互动对于写诗求真，或可有总的过程方面的经验，

谢谢老师的批评和教诲，总的过程经验就是增添了一份交流不畅的曲折经历，让事后会有些许思考，但思考不明白就是疑惑。

龙家小院

远山绿叶 发表于 2022-10-30 15:43
却无一诗一得的具体有用效果，反过来，

谢谢老师的批评和教诲，让我明白了无一诗一得就是不能够做到具体问题具体分析，这样道理无法指导实践，也就成了泛泛理解，反而有可能会增加一个人的自以为是，这也是我应该时时反思的问题。

龙家小院

远山绿叶 发表于 2022-10-30 15:44
就这一个互动讲，也无法证明是好的交往联系。

谢谢老师的批评和教诲，没有解决实质性的问题，没有达到交流互动取长补短的效果，也就不是好的交往联系。

龙家小院

远山绿叶 发表于 2022-10-30 15:45
一是以互相学习为主的尝试评诗阶段，是一般探讨性的，

谢谢老师的教诲，我就处在这样的阶段，也就是评诗的学习阶段，也就是一般探讨性质的。

龙家小院

远山绿叶 发表于 2022-10-30 15:45
一是以独立研究为主的专业评诗阶段，是学术交流性的，

谢谢老师的教诲，这个阶段就是专业学术性阶段，是有自己的研究成果和心得，是能够完全尊重客观事实的阶段。

龙家小院

远山绿叶 发表于 2022-10-30 15:46
对此都涉及如何自我认识和自我定位问题，

谢谢老师的批评和教诲，这就是我要清醒的认识和思考的问题，关系到自身的良好定位和反省意识。

龙家小院

远山绿叶 发表于 2022-10-30 15:46
定位于哪个阶段，就应该遵循哪个阶段的客观和规律。

谢谢老师的批评和教诲，我应该以探讨性交流为主。

龙家小院

远山绿叶 发表于 2022-10-30 15:46
定位于哪个阶段，就应该遵循哪个阶段的客观和规律。

谢谢老师的批评和教诲，我应当遵循探讨交流的规律，遇到问题要及时反思自己的认识的正确性与否。

龙家小院

远山绿叶 发表于 2022-10-30 15:48
十  以学习为主，就不可固执己见，

谢谢老师的批评和教诲，我记住了，以后防范固执己见。

龙家小院

远山绿叶 发表于 2022-10-30 15:48
固执己见让探讨没法持续。

谢谢老师的批评和教诲，我以后和诗友交流互动中会注意避免固执己见。

龙家小院

远山绿叶 发表于 2022-10-30 15:49
这个阶段，总是要以谋求共识，并紧紧抓住共识为客观需求，

谢谢老师的批评和教诲，我以后会尽量谋求共识，并以共识为客观需求进行继续说深入探讨。

龙家小院

远山绿叶 发表于 2022-10-30 15:50
以期深入探讨，并从中取长补短，

谢谢老师的批评和教诲，我记住了。

龙家小院

远山绿叶 发表于 2022-10-30 15:50
绝不能有任何游离，必须照顾交往。

谢谢老师的批评和教诲，让我明白了只要不牵涉真理和原则性问题，照顾交往是很重要的，这是能否深入交流的基础。

龙家小院

远山绿叶 发表于 2022-10-30 15:50
只有到了高层次的以研究为主，才可旗帜独树，

谢谢老师的批评和教诲，也就是说到了高层次就很难有概念上的误解，也就能够尽量的坚持自己的观点，因为这些观点是经得起实践检验的。

龙家小院

远山绿叶 发表于 2022-10-30 15:51
因为这个阶段，具有了学术开拓和引领意义，

谢谢老师的批评和教诲，让我明白了只有到了能够引领和开拓的阶段才适合坚持自己的观点，独树一帜就是独自的引领能力。

龙家小院

远山绿叶 发表于 2022-10-30 15:52
能否实现良好交流，秉持的是学术自身特点，不受他人意志左右。

谢谢老师的批评和教诲，让我明白了到了学术研究阶段也就能够做到尊重客观和学术性质，也就不会受自身主观和他人观点的的左右和影响。

龙家小院

远山绿叶 发表于 2022-10-30 15:54
这属于语言和思维逻辑问题，否则才不知所云。

谢谢老师的批评和教诲，让我明白了“意思说出来没有”关系到言语通顺，牵扯到一个人的语言表达和思维逻辑方面，我记住了。

龙家小院

远山绿叶 发表于 2022-10-30 15:54
属于技术问题，否则不谓创作。

   （下页还有）

谢谢老师的教诲，让我明白了“怎么说的”牵扯到一个人的表达策略，技巧，方法的问题，属于技术问题，我记住了。

龙家小院

远山绿叶 发表于 2022-10-30 15:55
两方面都代表表达能力，都证明会不会写诗。

谢谢老师的批评和教诲，让我明白了是语言和思维逻辑关于表达能力的问题，是表达的方法，策略，技巧，让表达出现了多元化的形式。我记住了一定会细心揣摩”意思表达出来和如何表达的问题。“

远山绿叶

龙家小院 发表于 2022-10-30 21:56
谢谢老师的教诲，真实的梦和文学的梦我确实不知道有什么不同，现在想来应该和生活真实和艺术真实的关系类 ...

读完全篇，这又是废话。如果不是废话，就不意味学习。

远山绿叶

龙家小院 发表于 2022-10-30 21:58
谢谢老师的批评和教诲，我记住了，是我混淆了生活真实和艺术真实之间的关系和联系，以后我会避免发生类似 ...

艺术真实允许虚构，但不是假，必须符合总的客观实际。。

远山绿叶

龙家小院 发表于 2022-10-30 21:59
谢谢老师的批评和教诲，我记住了。

“不可”二字，是可以“记住”。