实践论：评诗求真与避免主观二

远山绿叶 · 发表于 2022-10-30 15:40:13

总是一定情形下的真正客观和求真，是最大的实事求是。

远山绿叶 · 发表于 2022-10-30 15:40:25

这样的实事求是抓不住，总是该反思的，

远山绿叶 · 发表于 2022-10-30 15:41:17

不反思，就无法避免继续犯主观。

远山绿叶 · 发表于 2022-10-30 15:41:43

比如，你与作者的这个互动，对互相增加诗谊和了解，有意义，

远山绿叶 · 发表于 2022-10-30 15:41:58

这方面算得上有效和成功，

远山绿叶 · 发表于 2022-10-30 15:42:27

对这首诗，则因没能解决什么问题，

远山绿叶 · 发表于 2022-10-30 15:42:40

反倒增添的是疑惑，就算不上有效和成功。

远山绿叶 · 发表于 2022-10-30 15:43:13

那么你追求的是什么？要的是什么效果？是不是想增添疑惑？

远山绿叶 · 发表于 2022-10-30 15:43:46

事实看，这个互动对于写诗求真，或可有总的过程方面的经验，

远山绿叶 · 发表于 2022-10-30 15:43:59

却无一诗一得的具体有用效果，反过来，

远山绿叶 · 发表于 2022-10-30 15:44:16

就这一个互动讲，也无法证明是好的交往联系。

远山绿叶 · 发表于 2022-10-30 15:44:30

具体情形具体分析地讲，评诗有两个阶段，

远山绿叶 · 发表于 2022-10-30 15:45:08

一是以互相学习为主的尝试评诗阶段，是一般探讨性的，

远山绿叶 · 发表于 2022-10-30 15:45:51

一是以独立研究为主的专业评诗阶段，是学术交流性的，

远山绿叶 · 发表于 2022-10-30 15:46:21

对此都涉及如何自我认识和自我定位问题，

远山绿叶 · 发表于 2022-10-30 15:46:59

定位于哪个阶段，就应该遵循哪个阶段的客观和规律。

远山绿叶 · 发表于 2022-10-30 15:48:01

十

以学习为主，就不可固执己见，

远山绿叶 · 发表于 2022-10-30 15:48:35

固执己见让探讨没法持续。

远山绿叶 · 发表于 2022-10-30 15:49:44

这个阶段，总是要以谋求共识，并紧紧抓住共识为客观需求，

远山绿叶 · 发表于 2022-10-30 15:50:01

以期深入探讨，并从中取长补短，

远山绿叶 · 发表于 2022-10-30 15:50:19

绝不能有任何游离，必须照顾交往。

远山绿叶 · 发表于 2022-10-30 15:50:34

只有到了高层次的以研究为主，才可旗帜独树，

远山绿叶 · 发表于 2022-10-30 15:51:14

因为这个阶段，具有了学术开拓和引领意义，

远山绿叶 · 发表于 2022-10-30 15:52:35

能否实现良好交流，秉持的是学术自身特点，不受他人意志左右。

远山绿叶 · 发表于 2022-10-30 15:53:06

不管哪个阶段，共同的客观和规律都是，

远山绿叶 · 发表于 2022-10-30 15:53:27

看一首诗要先看意思说出来了没有，其次看怎么说的。

远山绿叶 · 发表于 2022-10-30 15:53:59

意思到，意味言通句顺，

远山绿叶 · 发表于 2022-10-30 15:54:18

这属于语言和思维逻辑问题，否则才不知所云。

远山绿叶 · 发表于 2022-10-30 15:54:35

怎么说的，意味方法，策略，技巧，

远山绿叶 · 发表于 2022-10-30 15:54:49

本帖最后由远山绿叶于 2022-10-30 15:56 编辑

属于技术问题，否则不谓创作。

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