精华0
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发表于 2014-8-31 08:45:50
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谢谢老师精彩点评,两个字"佩服".三个字"极佩服".呵呵.
"湛"改为"映".形容词变作动词,又不失清澈之意,改得好.刚学词,俺还真没顾得上深究这词性的问题,可见老师的治学是多么得严谨!!赞下!!
下阙是最让我头痛的问题,上阙写景(水的意态>下片如何抒情(如何借助这意态来表现情绪>,这就让我难免不捉襟见肘了.归根源还是对文字的驾驭能力大有不足所致.
惯说落花有意,流水无情,俺便想在下阙来个"落花有意,流水有情"的反惯性逻辑思维,正是如老师您所读懂的那句"飞花翻作心头痛",谁说流水无情呀.
上阙写相思,写欢情,然欢乐与忧愁总是孪生姐妹,形影不离的.欢情过后忧愁也便随之而至了.这就是你们所说的跳跃吧.这种跳跃如何铺垫得不着痕迹,那就是技能问题,而俺所缺的就是这方面 的技能,所以不管是您,还是那明镜老师,都说这跳跃太大了,不能承上启下,不能自圆其说.
忧愁而来,压根没想到是风在作怪,只为眼前翩翩入水的容颜憔悴的亦是自己亦所爱的飞花感到心痛.才有了"未解忧愁风作弄,瑟瑟飞花,翻作心头痛"但那"未解"两字用得这里,是不是能准确地表达了这层意思,俺还真有点不够自信.上阙的那"谁"指的不是风,而是水中的花.写水的意态,关键指水亦有柔情的一面,只为应了那词语"柔情似水".
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