实践论：评诗求真与避免主观三

龙家小院

远山绿叶 发表于 2022-10-31 08:06
上篇讲到：看一首诗要先看意思说出来了没有，其次看怎么说的。意思到，意味言通句顺，这属于语言和思维逻 ...

谢谢老师的教诲，让我明白了看一首诗首先要看语句通顺，其次是要看用了什么样的方法技巧策略，这是评诗者必须要面对的事情。

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远山绿叶 发表于 2022-10-31 08:08
十一  良好的语言表达，就是良好思维逻辑的见证。

谢谢老师的和教诲，让我明白了语言和思维逻辑之间的关系联系，即语言是思维的外壳，思维是语言的内核，是相辅相成和相得益彰的关系。

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远山绿叶 发表于 2022-10-31 08:08
什么是良好？就是表现为有合理的逻辑性，

谢谢老师的批评和教诲，让我明白了合理是逻辑性的基本特点，也同样是良好逻辑性的表现  。

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远山绿叶 发表于 2022-10-31 08:09
如结构完整，秩序有条理，表现起来严谨周密，尽量减少漏洞，

谢谢老师的教诲，让我明白了有条理，视角全面，是良好思维逻辑的特征。

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远山绿叶 发表于 2022-10-31 08:09
思维逻辑强，语言也必然周到。

谢谢老师的教诲，也就是说语言和思维本来就是一体的，心中有才能说的出，心中不迷才能说的清楚，我记住了。

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远山绿叶 发表于 2022-10-31 08:11
很好的文学规律所需要的本领，也谓造诣。

谢谢老师的批评和教诲，也就是说良好的常识意识和自身专门学习经验是文化规律所需要的本领，表现出来就是一个人文化造诣。

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远山绿叶 发表于 2022-10-31 08:11
通过文学造诣，就能求得创作与欣赏的一致性，

谢谢老师的教诲，让我明白了只有完全明白了实践创作的就里和欣赏规律，创作和实践才能在一个人眼里达成一致。

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远山绿叶 发表于 2022-10-31 08:11
并统一为总的共识，也就不再有多大分歧。

谢谢老师的批评和教诲，让我明白了约定成俗既然已经一致，那不一致的就是专业的学习经验方面，如果不能形成共识，才可以求同存异。

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远山绿叶 发表于 2022-10-31 08:13
如先学后学，深知浅知，熟练不熟练，

谢谢老师的批评和教诲，让我明白了只要能够在约定成俗的常识问题上不产生分歧，也就有共识的客观基础，而专业学习经验上的分歧是一个深浅，向后等等量的区别，交给时间多能够解决，这才是求同存异的意义和目的。

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远山绿叶 发表于 2022-10-31 08:14
这上只要人不固执，少有局限缺陷，

谢谢老师的批评和教诲，让我明白了只要学习的人能够有良好的自我意识和自我定位，也就对自己的知学能够客观清醒看待，达成共识是早晚的问题，求同存异就是给双方调查研究的缓冲时间。

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远山绿叶 发表于 2022-10-31 08:14
性质就不会有太大的差距，

谢谢老师的批评和教诲，让我明白了共同的求真精神让交流双方看待问题的性质不会发生背道而驰的现象，也就总是量的差距，不会是质的不同。

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远山绿叶 发表于 2022-10-31 08:14
相互就会有越来越接近的时候。

谢谢老师的批评和教诲，让我明白了两个相同方向前进的人，一旦交流起来就会让落后者受益，因为艺术的感染力总是从高向低传播，这就是艺术的引领作用。

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远山绿叶 发表于 2022-10-31 08:15
十二  当然，相互造诣都不够，这时就都没有了可坚持的东西，

谢谢老师的批评和教诲，让我明白了这里所说的“相互造诣都不够”说的是约定成俗的常识问题上都修养不够，这就让客观的基础达不成共识，因为这是认识上的不同。

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远山绿叶 发表于 2022-10-31 08:15
只有同时都面对学习的份，这种情况不论对谁，

谢谢老师的批评和教诲，我会努力学习的，争取让常识性的东西不再有迷惑，这样就容易避免犯主观。

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远山绿叶 发表于 2022-10-31 08:18
不论他有什么资格，都是未走出初学的实际情形，

谢谢老师的批评和教诲，让我明白了犯主观就是未走出初学的表现，我会努力的通过学习克服自身问题。

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远山绿叶 发表于 2022-10-31 08:18
如固执己见，谁也不服谁，才什么都不好说。

谢谢老师的批评和教诲，让我明白了“谁也不服谁”是因为固有认识的不同，由都缺乏反思的精神，如此就产生龃龉，这是交流互动者应该避免的，我这次就犯了固执己见的错误。

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远山绿叶 发表于 2022-10-31 08:19
一个有智慧的人，任何时候都不要寻求借口，给固执己见，自以为是找余地，
...

谢谢老师的批评和教诲，我记住了，有则改之无则加勉，找借口容易养成一个人推卸责任的积习，不利于学习修养。

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远山绿叶 发表于 2022-10-31 08:19
比如，不要纠缠“这个没说啊”，也不要埋怨他人“说的不严密”，

谢谢老师的批评和教诲，我记住了，以后会注意自己的这些问题，坚决戒除。

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远山绿叶 发表于 2022-10-31 08:20
这是孤立割裂僵死思维的大暴露，是脑筋跟不上，不够用的表现，

谢谢老师的批评和教诲，让我明白了认识孤立割裂静止就会把事情看不全面，纠结说与没说不利于养成谦逊的习惯，找别人无谓的语言漏洞容易养成自以为和尖酸刻薄的毛病，这是学习的人要极力避免的。

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远山绿叶 发表于 2022-10-31 08:20
都能自行解决这些问题。

谢谢老师的批评和教诲，我记住了，也明白了自己的举一反三能力不足，以致于出现了无谓的固执己见，以后一定多多学习修养，完善自己的不足。

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远山绿叶 发表于 2022-10-31 08:21
都要学会矛头指给自己，不可外指，

谢谢老师的批评和教诲，我记住了，一定让矛头对准自己，这样才能推动自己进步和反思经验教训。

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远山绿叶 发表于 2022-10-31 08:22
这既是心态问题，也是进步意识问题，

谢谢老师的批评和教诲，让我明白了矛头对准自己就是严以律己，不对别人就是要学会宽以待人，这是交流互动必须要摆正的心态和自我反省意识。

龙家小院

远山绿叶 发表于 2022-10-31 08:22
是二者的相得益彰，使人告别了愚昧，

谢谢老师的批评和教诲，让我明白了是良好的心态让交流互动可以持续进行，是进步的意识要求严以律己，实际上能够持续交流自然能够推动人进步，严以律己本身也是一种良好的心态，只是角度不同的论述。

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远山绿叶 发表于 2022-10-31 08:22
走进了无限提高的空间。

谢谢老师的批评和教诲，让我明白了良好的心态让人从交流学习中对知识取之不尽，进步的意识让人自强不息，是这些让人走进了无限提高的空间。

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远山绿叶 发表于 2022-10-31 08:23
更是对文学及自身规律的直接运用，所谓“艺术性”。

谢谢老师的批评和教诲，让我明白了技术性的东西就是文学的专门素养，是表达的工具和技巧，也同样是艺术的美的形式。

龙家小院

远山绿叶 发表于 2022-10-31 08:24
艺术性就是支起艺术的技术性，

谢谢老师的批评和教诲，让我明白了艺术性就是支撑艺术的技术性，也是艺术的美的精致外包装。

龙家小院

远山绿叶 发表于 2022-10-31 08:25
代表艺术从创造出来，并具有可欣赏价值的，任何内在工具属性及其使用印象。

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谢谢老师的批评和教诲，让我明白了艺术性就是艺术的装潢和承载架构，是让艺术的美更好呈现的平台，是对艺术的锦上添花。

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远山绿叶 发表于 2022-10-31 08:25
文学是个大门类，诗首先属于这个大门类，

谢谢老师的批评和教诲，让我明白了事实文学大家庭的一份子，属于语言艺术的一种。

龙家小院

远山绿叶 发表于 2022-10-31 08:25
要用到描写，刻画，渲染，烘托，以及各种语言修辞手段，

谢谢老师的批评和教诲，让我明白了描写，刻画，烘托，渲染这些语言修辞手段，都属于艺术性的手段和工具。

龙家小院

远山绿叶 发表于 2022-10-31 08:26
拟声用韵，句法章法，承转收放，衔接跳跃，是否齐言等，

谢谢老师的批评和教诲，让我明白了是的艺术性有文学门类共有的一面，如修辞手法，也有属于自身特点的艺术工具，如格律声韵等等。