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实践论:评诗求真与避免主观三

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发表于 2022-10-31 08:02:02 | 显示全部楼层 |阅读模式





实践论:评诗求真与避免主观三

——由龙家小院和诗友的一个互动引起



     总序:本文贴出之前,对龙家小院这样说:“关于怎么看这首诗和对你评论的评论,我做了个长文分析,待《实践论:评诗求真与避免主观》。”(以下见分节)

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 楼主| 发表于 2022-10-31 08:06:24 | 显示全部楼层
  上篇讲到:看一首诗要先看意思说出来了没有,其次看怎么说的。意思到,意味言通句顺,这属于语言和思维逻辑问题,否则才不知所云。怎么说的,意味方法,策略,技巧,属于技术问题,否则不谓创作。两方面都代表表达能力,都证明会不会写诗。

点评

谢谢老师的教诲,让我明白了看一首诗首先要看语句通顺,其次是要看用了什么样的方法技巧策略,这是评诗者必须要面对的事情。  详情 回复 发表于 2022-10-31 18:32
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 楼主| 发表于 2022-10-31 08:08:19 | 显示全部楼层
十一
  良好的语言表达,就是良好思维逻辑的见证。

点评

谢谢老师的和教诲,让我明白了语言和思维逻辑之间的关系联系,即语言是思维的外壳,思维是语言的内核,是相辅相成和相得益彰的关系。  详情 回复 发表于 2022-10-31 18:36
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 楼主| 发表于 2022-10-31 08:08:41 | 显示全部楼层
  什么是良好?就是表现为有合理的逻辑性,

点评

谢谢老师的批评和教诲,让偶明白了合理是逻辑性的基本特点,也同样是良好逻辑性的表现 。  详情 回复 发表于 2022-10-31 18:37
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 楼主| 发表于 2022-10-31 08:09:06 | 显示全部楼层
  如结构完整,秩序有条理,表现起来严谨周密,尽量减少漏洞,

点评

谢谢老师的教诲,让我明白了有条理,视角全面,是良好思维逻辑的特征。  详情 回复 发表于 2022-10-31 19:22
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 楼主| 发表于 2022-10-31 08:09:37 | 显示全部楼层
  语言如此,思维必如此,反过来说,

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 楼主| 发表于 2022-10-31 08:09:51 | 显示全部楼层
  思维逻辑强,语言也必然周到。


点评

谢谢老师的教诲,也就是说语言和思维本来就是一体的,心中有才能说的出,心中不迷才能说的清楚,我记住了。  详情 回复 发表于 2022-10-31 20:52
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 楼主| 发表于 2022-10-31 08:10:36 | 显示全部楼层
  语言和思维逻辑,尽管人人有差异,但这方面相关修养,比如

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 楼主| 发表于 2022-10-31 08:10:53 | 显示全部楼层
  良好的约定俗成意识和专门学习经验,就是

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 楼主| 发表于 2022-10-31 08:11:06 | 显示全部楼层
  很好的文学规律所需要的本领,也谓造诣。

点评

谢谢老师的批评和教诲,也就是说良好的常识意识和自身学习经验是文化规律所需要的本领,表现出来就是一个人文化造诣。  详情 回复 发表于 2022-10-31 20:55
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 楼主| 发表于 2022-10-31 08:11:28 | 显示全部楼层
  通过文学造诣,就能求得创作与欣赏的一致性,

点评

谢谢老师的教诲,让我明白了只有完全明白了实践创作的就里和欣赏规律,创作和实践才能在一个人眼里达成一致。  详情 回复 发表于 2022-10-31 20:59
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 楼主| 发表于 2022-10-31 08:11:50 | 显示全部楼层
  并统一为总的共识,也就不再有多大分歧。


点评

谢谢老师的批评和教诲,让我明白了约定成俗既然已经一致,那不一致的就是专业的学习经验方面,如果不能形成共识,才可以求同存异。  详情 回复 发表于 2022-10-31 21:06
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 楼主| 发表于 2022-10-31 08:13:24 | 显示全部楼层
   在有造诣的基础上。即使“求同存异
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 楼主| 发表于 2022-10-31 08:13:37 | 显示全部楼层
  也因为造诣怎样。毕竟是量的差异,
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 楼主| 发表于 2022-10-31 08:13:50 | 显示全部楼层
   如先学后学,深知浅知,熟练不熟练,

点评

谢谢老师的批评和教诲,让我明白了只要能够在约定成俗的常识问题上不产生分歧,也就有共识的客观基础,而专业学习经验上的分歧是一个深浅,向后等等量的区别,交给时间多能够解决,这才是求同存异的意义和目的。  详情 回复 发表于 2022-10-31 21:12
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 楼主| 发表于 2022-10-31 08:14:09 | 显示全部楼层
  这上只要人不固执,少有局限缺陷,

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谢谢老师的批评和教诲,让我明白了只要学习的人能够有良好的自我意识和自我定位,也就对自己的知学能够客观清醒看待,达成共识是早晚的问题,求同存异就是给双方调查研究的缓冲时间。  详情 回复 发表于 2022-10-31 21:15
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 楼主| 发表于 2022-10-31 08:14:24 | 显示全部楼层
  性质就不会有太大的差距,

点评

谢谢老师的批评和教诲,让我明白了共同的求真精神让交流双方看待问题的性质不会发生背道而驰的现象,也就总是量的差距,不会是质的不同。  详情 回复 发表于 2022-10-31 21:22
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 楼主| 发表于 2022-10-31 08:14:34 | 显示全部楼层
  相互就会有越来越接近的时候。

点评

谢谢老师的批评和教诲,让我明白了两个相同方向前进的人,一旦交流起来就会让落后者受益,因为艺术的感染力总是从高向低传播,这就是艺术的引领作用。  详情 回复 发表于 2022-10-31 21:25
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 楼主| 发表于 2022-10-31 08:15:27 | 显示全部楼层
十二
  当然,相互造诣都不够,这时就都没有了可坚持的东西,

点评

谢谢老师的批评和教诲,让我明白了这里所说的“相互造诣都不够”说的是约定成俗的常识问题上都修养不够,这就让客观的基础达不成共识,因为这是认识上的不同。  详情 回复 发表于 2022-10-31 21:29
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 楼主| 发表于 2022-10-31 08:15:55 | 显示全部楼层
  只有同时都面对学习的份,这种情况不论对谁,

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谢谢老师的批评和教诲,我会努力学习的,争取让常识性的东西不再有迷惑,这样就容易避免犯主观。  详情 回复 发表于 2022-10-31 21:30
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 楼主| 发表于 2022-10-31 08:18:17 | 显示全部楼层
  不论他有什么资格,都是未走出初学的实际情形,

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谢谢老师的批评和教诲,让我明白了犯主观就是未走出初学的表现,我会努力的通过学习克服自身问题。  详情 回复 发表于 2022-10-31 21:35
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 楼主| 发表于 2022-10-31 08:18:38 | 显示全部楼层
  若这种情形中走向了反面,

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 楼主| 发表于 2022-10-31 08:18:56 | 显示全部楼层
  如固执己见,谁也不服谁,才什么都不好说。


点评

谢谢老师的批评和教诲,让我明白了“谁也不服谁”是因为固有认识的不同,由都缺乏反思的精神,如此就产生龃龉,这是交流互动者应该避免的,我这次就犯了固执己见的错误。  详情 回复 发表于 2022-10-31 21:41
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 楼主| 发表于 2022-10-31 08:19:24 | 显示全部楼层
  一个有智慧的人,任何时候都不要寻求借口,给固执己见,自以为是找余地,

点评

谢谢老师的批评和教诲,我记住了,有则改之无则加勉,找借口容易养成一个人推卸责任的积习,不利于学习修养。  详情 回复 发表于 2022-10-31 21:44
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 楼主| 发表于 2022-10-31 08:19:51 | 显示全部楼层
  比如,不要纠缠“这个没说啊”,也不要埋怨他人“说的不严密”,

点评

谢谢老师的批评和教诲,我记住了,以后会注意自己的这些问题,坚决戒除。  详情 回复 发表于 2022-10-31 21:46
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 楼主| 发表于 2022-10-31 08:20:07 | 显示全部楼层
  这是孤立割裂僵死思维的大暴露,是脑筋跟不上,不够用的表现,

点评

谢谢老师的批评和教诲,让我明白了认识孤立割裂静止就会把事情看不全面,纠结说与没说不利于养成谦逊的习惯,找别人无谓的语言漏洞容易养成自以为和尖酸刻薄的毛病,这是学习的人要极力避免的。  详情 回复 发表于 2022-10-31 21:51
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 楼主| 发表于 2022-10-31 08:20:26 | 显示全部楼层
  但凡有举一反三,融会贯通,触类旁通的本领,

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 楼主| 发表于 2022-10-31 08:20:41 | 显示全部楼层
  都能自行解决这些问题。


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谢谢老师的批评和教诲,我记住了,也明白了自己的举一反三能力不足,以致于出现了无谓的固执己见,以后一定多多学习修养,完善自己的不足。  详情 回复 发表于 2022-10-31 22:10
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 楼主| 发表于 2022-10-31 08:20:58 | 显示全部楼层
  所以,在学问和本领上,任何情形下
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 楼主| 发表于 2022-10-31 08:21:16 | 显示全部楼层
  都要学会矛头指给自己,不可外指,






   (下页还有)

点评

谢谢老师的批评和教诲,我记住了,一定让矛头对准自己,这样才能推动自己进步和反思经验教训。  详情 回复 发表于 2022-10-31 22:12
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