学习老师《从莺啼序看传统诗词创作三（格式勘验）》

龙家小院

本组大的句子结构以三-四-七为主，还可五-四-五，汪词甚至省去韵句开头二平声，而成三-四-五句式，也可看成五-七句式。

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莺啼序第一段1.4：
龙  谱：仄平平，平仄平平，仄平平仄。1.4
吴文英：念羁情、游荡随风，化为轻絮。
吴文英：近玉虚高处，天风笑语吹坠。

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仄中平，平仄︱平平，仄中平仄。
吴文英：听银床，声细梧桐，渐搅凉思。

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仄平平，平仄平平，仄中平仄。
黄公绍：看碧天连水，翻成箭样风快。

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仄仄平，平仄︱平平，仄仄平仄。
徐宝之：悄无人、共立幽禽，呢呢能说。

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仄平平，仄仄平平，平平平仄。
汪元量：问青山，三国英雄，六朝奇伟？
汪元量：有黄莺、恰恰飞来，一梭金羽。

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仄平平，仄仄平平，仄平平仄。
高似孙：湛青阳新沐，人声澹荡花里。

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仄平平，平仄︱平平，仄仄平仄。
赵  文：听吴儿唱彻，庭花又翻新谱。

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仄平平，仄仄︱平平，仄平平仄。
赵  文：却归来领客，  水晶庭院开宴。

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仄平平，仄仄︱仄平，平仄平仄。
赵  文：倚斜阳脉脉，多情燕子能语。

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仄平平，仄仄︱平平，仄仄平仄。
王  哲：喜新铅、新汞俱齐，叫归宗祖。
叶  润：念吟魂凄断，待随燕子来去。

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仄平平，平仄︱仄平，仄仄平仄。
刘辰翁：漫二升自苦，  教人吊卧龙里。

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仄仄平，仄仄︱平平，仄仄平仄。
刘辰翁：问而今何处，寄声旧时邻里。

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仄平平，平仄︱仄平，仄平平仄。
刘辰翁：但东篱半醉，残灯自修菊谱。

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仄平平，仄仄︱平平，仄平仄仄。
吴文英式：仄中平，平仄平平，仄中平仄。
稍宽变式：仄中平，中仄中平，中中中仄。
稍严变式：仄中平，中仄平平，仄中平仄。

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1.4、三字句与其后四字句均宜守平声尾，并在基础上变化，三字句皆显一-二式，保有一字头，是否看成一字逗或领字功能视句意而定，四字句是否独立或分读，亦与整体句意有关，在无歧义之下，两便并非不可，唯对声调似觉有所影响，可借势变化，如独立时多为中仄平平。分读时大可“中仄︱中平”，因有二字要与其后韵句四字组成六字句，故可这般变化。

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韵句韵脚前可不避通平，但未见通仄，除首字可平可仄外，其后三字不外平平仄，或仄平仄、平仄仄。

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因三字句本来多样，此组句式节奏可理解成一-二-四-四或三-四-四，并可调整为一-四-六或五-六，所见一字头或曰领字，未必非尊去声不可。

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莺啼序第二段2.1：
龙  谱：仄仄平平，仄仄仄仄，仄平平仄仄。2.1
吴文英：十载西湖，傍柳系马，趁娇尘软雾。
吴文英：清濯缁尘，快展旷眼，傍危阑醉倚。

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中仄平平，仄仄仄仄，仄平平仄仄。
吴文英：窗隙流光，冉冉迅羽，诉空梁燕子。

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中仄平平，仄仄仄仄，仄平平仄仄。
黄公绍：白露横江，一苇万顷，问灵槎何在。
徐宝之：因念年华，最苦易失，对春愁暗结。

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平仄平平，仄仄仄仄，仄平平仄仄。
汪元量：麦甸葵丘，荒台败垒，鹿豕衔枯荠。

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仄仄平平，平平仄仄，仄仄平平仄。
汪元量：小巧身儿，锦心绣口，圆滑遽如计。

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仄仄平平，仄平仄仄，平仄仄平仄。
高似孙：光汛崇兰，坼遍桃李，把深心料理。

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平仄平平，仄仄平仄，仄平平仄仄。
赵  文：肠断江南，庚信最苦，有何人共赋。

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平仄平平，平仄仄仄，仄平平仄仄。
赵  文：窗户青红，正似京洛，按笙歌一片。

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平仄平平，仄仄平仄，仄平平仄仄。
赵  文：自怪情怀，近日顿懒，忆刘郎前度。

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仄仄平平，仄仄仄仄，仄平平平仄。
王  哲：唤觉呼惺，顿晓本元初，天然规矩。

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仄仄平平，仄仄仄平，平︱平平平仄。
叶  润：回首十年，阑锦花场，趁吟云赋雨。

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平仄仄平，平仄平平，仄平平仄仄。
刘辰翁：别有佳人，追桃恨李。拥凝香绣被。