汉语语法大全（大全五篇） ---源自百度

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《提要》认为句子是逐层组成的，句子的直接组成成分只有主语和谓语（多半由短语充任，因而有两个或两个以上的层次）。

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至于定、状、补及至宾语则只是短语（实即主语、谓语）中的成分，即是句子成分的成分。

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因此，它分析句子就基本上按照层次，但是不抛弃句子成分的名目，具体作业时多半采用“框式图解法”。

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不过，《提要》对分析句子还是采取了灵活的态度，它有时采用“符号图示法”，有时采用“框式图解法”，视具体情况而定，它认为分析句子可以根据目的和情况的不同，既可以在一个平面上，一次就分解开来，也可以逐层加以切分。

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四、短语、句子分析的具体操作方法

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（一）切分法（阶梯形图解法）
切分法是一种从大到小、由外向内的分解法。从左到右。

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（二）类聚组合法（树形图解法）
类聚组合法是一种从小到大、由内向外的合成法。从右向左。

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（三）简易线条符号标记法
简易线条符号标记法也是表示层次的。简易法只是把它立体的阶梯层次符号变成线性链条式的符号罢了。课堂练习：

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1．做一个有理想有作为的大学生
2．我拿着书走进教室站着上课

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3．他请李老师教孩子学外语
4．他送给图书馆两套书
5．看不看《子夜》这本书
6．世界珍贵稀有动物熊猫的故乡中国

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从教学实践来看，似乎以采取“从大到小”的方式为好。

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因为，第一，从大到小的方式能够较好地反映切分过程，用起来比较方便。

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第二，从大到小的方式，不必一定要分析到最小的层次才算结束，可以适可而止，避免繁琐。

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第三，复句、句群的层次分析都是从大到小的，语句的分析也宜采取同一程序。

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六、分析短语、句子、多重复句、多重句群的步骤
（一）分析短语、句子的步骤
1．首先排除语气词和特殊成分。（句子）
2．总观全局，决定最大的结构关系和切分线，把这个语言片断分成两大部分。一般的短语两分，连谓短语和联合短语多分，兼语短语三分。
3．逐层解剖，到词为止，固定短语不再分析。
切分短语必须遵循下列原则：
（1）被切分出来的各个部分都必须有一定的意义。如“孩子个个健康”，不能切分成“孩子个个/健康”，因为“孩子个个”没有意义，应当切分为“孩子/个个健康”。“一个有理想有作为的青年”不能切分为“一个有理想有作为/的青年”，因为“一个有理想有作为”没有意义，应当切分为“一个/有理想有作为的青年”。
（2）切分出来的各个直接成分之间，应能构成语义上的搭配关系。如“跑出来了一个人”，若切分为“跑出/来了一个人”，显然切分出来的两个部分都各有意义，但两个部分在语义上却不能构成任何搭配关系，应当切分为“跑出来了/一个人”。（动宾）
（3）切分出来的各个直接成分搭配起来必须符合语段的原意。如“穿好衣服，准备好书包就出了门”中的“穿好衣服”不能切分为“穿/好衣服”，虽然切分开的两个部分在语义上能构成搭配关系（动宾），但它不符合语段原意，原意是指“把衣服穿好”，只能切分为“穿好/衣服”。
（二）分析多重复句、多重句群的步骤
1．圈出关联词语，并注意关联词语所表示的意义关系。
2．鉴定出这个句子有多少个分句，这个句群有多少个句子，分别用①②③„„标出来。
3．找出第一个层次，用单竖线隔开，并标明是哪种意义关系。
4．逐层解剖，复句到单个分句为止，句群到单个句子为止。
①我们的确取得了很大的成绩，│②但是如果因为有了这些成绩，│││③就
转折
因果
骄傲起来，││││④并且认为可以歇一歇脚，││⑤那就不妥当了。
递进
假设
这句有5个分句，4组关联词语：但是、如果、因为、并且，由此可知，这个句子一定有转折关系、假设关系、因果关系、递进关系。根据分句与分句之间的内在联系我们就可以解剖这个复句了。
有些复句的关联词语不全出现，我们可以根据逻辑关系给它添上恰当的关联词语，这样，就便于看清层次。如：
①竹叶烧了，②还有竹枝；③竹枝断了，④还有竹鞭；⑤竹鞭砍了，⑥还有深埋在地下的竹根。
① ││② │ ③││④ │ ⑤││⑥
转折
并列
转折
并列
转折
这是一个二重复句，①和②，③和④，⑤和⑥之间都是转折关系。不少人误认为它们之间都是假设关系。如果联系课文来看，就不会判断错了。因为井冈翠竹象征的是井冈山人民，这个二重复句不仅揭露了敌人烧杀等罪行，而且歌颂了井冈山人民前仆后继的革命斗争精神。人民被屠杀是铁一般的事实，因而不属于假设，是转折。