会读书的最高境界是从厚读到薄的能力超强（内附测试题）

我不会读平水韵

阿哥传奇与学堂窝人先生在“诗词贵凝练”下有过这样一段对话：

阿哥传奇：

诗语凝练应是最基本的要求。关键还是文字功夫不到，这也是白话文运动的后遗症之一。

学堂窝人：

原因是多方面的。

阿哥传奇：

原因固然是多方面的，然文字功夫不到家乃是最为关键的因素。学堂先生时常追求面面俱到，惜乎有时不得要领哦~

学堂窝人：

当代人为什么大多文字功夫不到家，有空专门论述一下。

阿哥传奇：

诗也好，词也罢，归根结蒂都是汉字的文学呀！乐观其成！

阅罢这段对话，颇有感慨，想再由此生发一下，简单说说读书的境界问题。

会读书的最高境界是从厚读到薄的能力超强

现代诗人基本上都是读书人，有人读的多些，有人读的少些，总归都是读了。一般而言，当然是书读的越多越好。也未尽然，这里还有个会不会读书的问题，若不会读书，则难免不得要领甚或囫囵吞枣，学富八车也是枉然。窃以为会读书的最高境界须在把书从厚读到薄的过程中考察，把书从薄读到厚通常只是具备了相应的知识，把书从厚读到薄并付诸实践才可望具备相应的能力。

以《论语》为例，《论语》曾被历代无数人读过，解说文字也是汗牛充栋，甚至还有各种戏说。在我看来，一部《论语》不过讲了一个仁字，其实孔子学说的核心思想也是这个仁。料想很多诗者都读过《论语》，未知大家读过之后曾经对论语做过何种概括，是否看到了仁，是否归纳成一个仁？抑或根本就没看到仁，而看到了其它什么呢？

记得鲁迅先生曾经说过大意是这样的一段话：“一部红楼梦，道学家看到了淫，经学家看到了易，才子佳人看到了缠绵，革命家看到了排满，流言家看到了宫闱秘事”。国外也有一个说法，一千个读者便有一千个哈姆雷特。道理其实都差不多，说的都是诗无达诂，文无达诂，也都涉及到把书读薄的过程，否则说不出诸如此类的话来。当然还牵涉到分析判断能力等其它方面，但是无论如何，把书读厚之后，若是未能完成再从厚到薄的过程，则难免事倍功半，甚而至于读书越多越糊涂，误己误人。作为诗者，你在读罢《论语》之后若是不能以仁字高度概括，甚至根本没有看到仁，那你的感受能力八成有问题，甚至不适合作诗。

古来论诗的篇章亦可谓汗牛充栋，如何抓住各家主张的核心要点，如何在众说纷纭（相当于一部杂书）中发现最优价值的东西，也是很能考验一个人的读书能力的。如果你觉得公说公有理婆说婆有理，那么你或者读书太少，积淀不够，缺乏起码的分析判断能力，或者根本就没有完成把书从厚读到薄的过程，尚须继续努力。窃以为，读书人之间在这方面的差距，不在于你读厚到何种程度，而在于你读薄之后还剩几何？

忽然想起一个有趣的问题，那就是：教师的职业道德究竟是什么？这个问题与从厚到薄读书其实差不多，据说学堂窝人先生曾经做过人民教师，这个论坛的众多诗友中做过教师的也大有人在，起码都上过学，都与教师打过交道吧，那么，大家若有兴致，在此不妨测测你把书从厚到薄读书的能力到底有多强，我的问题是：请你高度概括一下，教师的职业道德究竟是什么呢？

【附诗友们的参考答案】

晓风轻送：

言传身教，启智育人。人格尤重，高远志存。

林金建：

拿国家工资，起码要正常上班，完成学校布置的教学任务；如拿了家长的好处，就要作个别辅导，使其学习成绩有所提高。这就是教师的职业道德或叫行为准则。

后来林先生又说了一句气话：教师的职业道德，就是教学生学会忽悠。

晓风轻送

七律（喻教育）
（2006年版主作业，依词韵）
执鞭指点历年年，
教育应如种稻棉。
药下犹疑虫不死，
肥施又恐草争先，
勤耕播出心灵美，
细灌洇开智慧泉。
但愿街衢无冻馁，
披星戴月也欢颜。

呵呵。这是当年的作业。我问学堂老师，我不是老师，这首诗能否反映老师们的想法。学堂老师告知，有这个想法的不会超过一半。其它的老师，也不凡讲讲的。

阿哥传奇

这个问题应先由学堂先生示范为宣，毕竟做过教师嘛~

晓风轻送

林金建 发表于 2016-9-27 14:48
教师队伍里虽不乏有思想见地的人，但从总体上说教师是当今社会最没头脑的群体。由于社会地位低微，谨小慎微 ...

写诗不但要有激情，更要有正气和骨气。当今论坛诗词难有一首可看，也是因无病呻吟之作多（酸味特重），拆拆缝缝的作品多（从古纸堆中找素材），敢于直面社会的作品难得一见（缺乏正气、骨气）。看过一些诗刊的选诗，基本如此，所以诗刊我是不买不看的。我县有个老师是个诗词爱好者，中国诗刊是每年都定购的。当他看过我的几首诗词后，不得不承认：中国诗刊上的诗词，最起码百分之七十不如我写的。遥握。

言哉

窝人就做不到凝练，他谈还不是空话瞎谈？

我不会读平水韵

晓风轻送 发表于 2016-9-27 14:16
七律（喻教育）
（2006年版主作业，依词韵）
执鞭指点历年年，

学堂窝人先生的这个判断还是靠谱的。不过这是另外一个问题，我的问题是：教师的职业道德究竟是什么呢？

晓风轻送

我不会读平水韵 发表于 2016-9-27 15:35
学堂窝人先生的这个判断还是靠谱的。不过这是另外一个问题，我的问题是：教师的职业道德究竟是什么呢？ ...

是的。当今的老师，应该还是讲师德的多些，但也不会太多。遥握。

又受体制因素的制约，老师还能怎样？除非不当老师吧。然这样一来，也是有己见的老师走了，留下的不是更加不堪吗？

我不会读平水韵

我是问你：教师的职业道德究竟是什么呢？

我不会读平水韵

晓风轻送 发表于 2016-9-27 15:39
是的。当今的老师，恐怕讲师德的也不会太多。遥握。

又受体制因素的制约，老师还能怎样？除非不当 ...

见10楼。

晓风轻送

我不会读平水韵 发表于 2016-9-27 15:35
学堂窝人先生的这个判断还是靠谱的。不过这是另外一个问题，我的问题是：教师的职业道德究竟是什么呢？ ...

个见。从高标准言，当是以自己的独立人格之精神，启发学生独立思考的能力。从低标准言，就如我所写的几句，尽职于守护授业的角色吧。

晓风轻送

我不会读平水韵 发表于 2016-9-27 15:56
我是问你：教师的职业道德究竟是什么呢？

个见。从高标准言，当是以自己的独立人格之精神，启发学生独立思考的能力。从低标准言，就如我所写的几句，尽职于守护授业的角色吧。

我不会读平水韵

晓风轻送 发表于 2016-9-27 16:00
个见。从高标准言，当是以自己的独立人格之精神，启发学生独立思考的能力。从低标准言，就如我所写的几句 ...

职业道德无所谓高低吧？那是践行中的事宜。重新来过~

晓风轻送

我不会读平水韵 发表于 2016-9-27 16:31
职业道德无所谓高低吧？那是践行中的事宜。重新来过~

呵呵。要求还是有高有低的点吧。低一点也就相当我写的吧。尽职于守护授业的角色，以自己的言行，引导学生求知向善吧。

再，不凡由你来谈谈。

晓风轻送

林金建 发表于 2016-9-27 16:51
我来回答：拿国家工资，起码要正常上班，完成学校布置的教学任务；如拿了家长的好处，就要作个别辅导，使 ...

呵呵。这也还是我说的，尽职于守护授业的角色，以自己的言行，引导学生求知向善吧。

这个回答，恐怕吟者是不会满意的。

阿哥传奇

林金建 发表于 2016-9-27 14:48
教师队伍里虽不乏有思想见地的人，但从总体上说教师是当今社会最没头脑的群体。由于社会地位低微，谨小慎微 ...

这话学堂窝人先生肯定不愿听！

我不会读平水韵

阿哥传奇 发表于 2016-9-27 14:42
这个问题应先由学堂先生示范为宣，毕竟做过教师嘛~

是滴，学堂先生的答案的确值得期待，估计他正在做这功课吧？

我不会读平水韵

林金建 发表于 2016-9-27 14:48
教师队伍里虽不乏有思想见地的人，但从总体上说教师是当今社会最没头脑的群体。由于社会地位低微，谨小慎微 ...

大抵如此。科技立国的基础是教育先行啊。
据说，20国原创性科技打分比较，中国居然排到了韩国之后，教育界的确任重而道远呢！

晓风轻送

林金建 发表于 2016-9-27 18:17
于今世道没有一个人这么高尚，人人都为金钱两字而奔波。世道如斯教师岂能例外？如果连这点都不敢面对的话 ...

是啊。老师如果不具备这最基本的品格，又如何能做个合格的老师？老师职业之所以高尚，与老师这个群体不无关系吧。所以，我还是相信，大多的老师还是能守住这个最基本的职业道德底线的。遥握。又当年的这首诗，是教师节的版主作业，算是赠给所有老师的吧。

我不会读平水韵

林金建 发表于 2016-9-27 14:52
教师出身的人，如不彻底告别教职生涯留下的积弊，永远成不了诗人。

呵呵，林先生这么说，学堂窝人先生就更不愿听了哦。
身为人民教师而死守平水韵者也是很难成为大诗人滴。

我不会读平水韵

言哉 发表于 2016-9-27 15:27
窝人就做不到凝练，他谈还不是空话瞎谈？

是啊，我也有这份担心呢，那是因为他没当过语文教师吧？可他毕竟从事过教师这一职业呀，暂且期待吧。估计他正备课呢~

我不会读平水韵

林金建 发表于 2016-9-27 18:37
表面看有的教师很敬业，但说穿了还是为了钱。书教好了，就有人请你补习，或有人要进你教的班级，这样就有钱 ...

呵呵，还真是这样。不过这些都属执行层面的问题，作为一项职业，古今中外的教师，总还是有个职业道德或曰职业操守的问题吧？

晓风轻送

林金建 发表于 2016-9-27 18:22
敢写的人还是有的，但敢公开发表的不多；所以说好诗都在民间。

不是不敢投稿，而是没有哪个报刊或诗刊敢给你发表！如我写的那首《寂寞又忧愁》，是一首赠诗，但反应的却是外来人员如何融入城市的问题。湖州日报社的一位编辑看过，说：你这诗，写得好不好不论，就是再好，也是没有哪个报刊敢登的，太易引起争议了。就是诗刊也不会让发表的，诗刊也想安静些。由此可知，当今报刊、诗刊上诗，好作品到底又有多少？

附拙作：寂寞又忧愁
------赠李军平
（1999年于湖州税校）
寂寞又忧愁，
孤帆一片到湖州。
抛弃、追求，
几欲开口还缄默。

常惧风波恶，
停橹遥看西山岫。
痛苦、欢乐，
谁共分担相倾吐？

日久生情愫，
却忧无以到白头。
激情、理智，
横舟浩淼酒一壶。

李军平，河南人。来到湖州靠拾掇生活。他很想留在湖州这个城市，但这个城市会接纳他吗？我因其境遇，写了这诗相赠。

我不会读平水韵

晓风轻送 发表于 2016-9-27 16:00
个见。从高标准言，当是以自己的独立人格之精神，启发学生独立思考的能力。从低标准言，就如我所写的几句 ...

作为一项职业，古今中外的教师行业总还是应该有个职业道德或曰职业操守吧？
请先围绕主题立论，然后再谈其它的。再给你一次机会重答，我会将答案高挂。
哦，我的问题是：请你高度概括一下，教师的职业道德究竟是什么呢？

我不会读平水韵

林金建 发表于 2016-9-27 16:51
我来回答：拿国家工资，起码要正常上班，完成学校布置的教学任务；如拿了家长的好处，就要作个别辅导，使 ...

多谢林先生自告奋勇！这才是个答案，那个晓风轻送先生总是绕来绕去的。
我的问题是：请你高度概括一下，教师的职业道德究竟是什么呢？
再给林先生一次机会重答，我会将答案高挂共赏。

我不会读平水韵

林金建 发表于 2016-9-27 18:48
话说回来，眼下教师相较来说还是最讲职业道德的，比起当法官，当警察，当官的不知要好上多少倍，这些人是毫 ...

干教师这一行是个良心活儿啊。请参见34楼。

晓风轻送

我不会读平水韵 发表于 2016-9-27 18:45
作为一项职业，古今中外的教师行业总还是应该有个职业道德或曰职业操守吧？
请先围绕主题立论，然后再谈 ...

呵呵。言传身教，启智育人吧。——能不能满意。不满意的话，就让你自己谈谈吧。

我不会读平水韵

晓风轻送 发表于 2016-9-27 18:52
呵呵。言传身教吧。——能不能满意。不满意的话，就让你自己谈谈吧。

太过笼统了！最后给你一次机会，别着急，想好了再回答。
言传身教本是个中性词，教唆孩子们学坏亦属言传身教哦。

晓风轻送

我不会读平水韵 发表于 2016-9-27 18:55
太过笼统了！最后给你一次机会，别着急，想好了再回答。
言传身教本是个中性词，教唆孩子们学坏亦属言传 ...

呵呵。我后面还有补充呢。启智育人。共八个字：言传身教，启智育人。
我的那首七律，也就是写这个的。但这其实还低层次的。高层次的，当是培养学生自由独立之人格精神。

阿哥传奇

晓风轻送 发表于 2016-9-27 18:56
呵呵。我后面还有补充呢。启智育人。共八个字：言传身教，启智育人。
我的那首七律，也就是写这个的。但这 ...

楼主不是告诉你先别着急，想好了再回答吗？职业道德就是职业道德，还分什么高级低级呀？
将高级低级合并一下，给出一套完整答案。让我等众位诗友也跟着长长见识。

言哉

送送的专业能力值为零，就是来扯闲的。连筑子针针都看不上他。