古风学院联五期中级考试贴

棋风灵竹

古风学院联五期中级考试
松组-21-棋风灵竹

一、        判断下面对联，具体说说体现或违背了对联的哪些要素（20分）。
出句：雨润桃花春色好
对句：霜欺菊蕊月光寒
答：违背了对联内容相关的这一要素。

二、结合下面对联，谈谈你对意境联流水对的认识，并仿写一个对句（20分）
出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：拾来美景月陪人【东风】
答：流水对是对仗的一种特殊形式，它不求形式上的严格工整,注重情感思绪的自然贯通,两句连贯而下如行云流水, 上下句有相承关系,讲的是同一件 事,下句承接上句而来,两句实际是一句,
出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：引来白鹤舞醉人

三、请用长短句的形式赏析下面对联（20分）
出句：一任桃花频笑我
对句：不因旧梦再多情
长短句：桃花掩面笑余痴，
        几次三番不醒时。
最痛多情成旧梦，
恨迟迟

四、根据语意，在括号里填上适当的字，使之成为一个完整出句，并简要阐述一下自己的出句。（20分）
出句:雁（携）落日秋声（近）==
简述：南徙的大雁陪同将要落山的太阳，两个意向，一是落日，二是秋将近。都显得有些凄凉。也示老年的一些沧桑吧。

五、以“中秋”为意，出一个上联（20分）
   圆月同邀尝桂酒==

六、以“夜雨临窗，佳人独处深闺，与烛相伴”为景，成联。（20分）
要求：1、入境；2、暖色调；3、不可偏离场景。
夜雨敲窗人不寐==
烛光拂面已忘魂

李木木

古风学院联校五期中级结业考试试题  
梅组-22李木木
（满分120分   时间90分钟）

一、判断下面对联，具体说说体现或违背了对联的哪些要素（20分）。
出句：雨润桃花春色好
对句：霜欺菊蕊月光寒
答；隔景

二、结合下面对联，谈谈你对意境联流水对的认识，并仿写一个对句（20分）
出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：拾来美景月陪人【东风】
答；意境？通常认为是指文艺作品通过形象描写所表现出来的艺术情调和境界。意是指主观的思想和感情，境是指客观的生活和景物，在艺术作品中，情景交融，就构成意境。流水对是指上下联共说的一件事，一气呵成如行云流水一般，一句单独看至少不完整 本 出句 跌入深山云绊脚【东风】 使用拟人手法 描写了一副忘情于山水的憨态，对句 拾来美景月陪人 依然拟人的手法 陶醉于美景的感情 呼应了出句  整个意境是忘机的纵情山水世外的悠闲       试对=酿成美酒雀欢歌
三、请用长短句的形式赏析下面对联（20分）
出句：一任桃花频笑我
对句：不因旧梦再多情

析联；一任桃花频笑我
：    不因旧梦再多情。桃花依旧笑盈盈，人面已无踪，图劳再多情 ，从今不用做花痴，一梦也轻松

四、根据语意，在括号里填上适当的字，使之成为一个完整出句，并简要阐述一下自己的出句。（20分）
出句:雁（追）落日秋声（紧）==
析联 北风紧，日西斜 ，日落催雁阵，紧追日影远天边，秋声已俨然一片

五、以“中秋”为意，出一个上联（20分）

中秋一月圆千户=
六、以“夜雨临窗，佳人独处深闺，与烛相伴”为景，成联。（20分）
要求：1、入境；2、暖色调；3、不可偏离场景。
夜雨叩窗惊烛焰=君书入梦喜婵娟

泉水叮咚

古风学院联校五期中级结业考试试题  
松-9  泉水叮咚
（满分120分   时间90分钟）

一、判断下面对联，具体说说体现或违背了对联的哪些要素（20分）。
出句：雨润桃花春色好
对句：霜欺菊蕊月光寒
析：
     上联春雨、桃花、春色，美丽的春天的景象，欢快，暖色调；下联：霜雪、菊花、寒月，肃杀秋天的景象，凝重，沉重，冷色调。因此景隔、意隔。我从对联的六要素具体分析：
1、上下联应该字数相等，内容相关。此联虽然字数相等,但内容不相关，而是相隔；不好。
2、上下联词性相当，结构相称，此联很好。
3、节奏相应，平仄相谐，此联也好。

二、结合下面对联，谈谈你对意境联流水对的认识，并仿写一个对句（20分）
出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：拾来美景月陪人【东风】
      答：意境联往往情景交融，虚实相生，常常蕴含韵味无穷的诗意空间，是一副完整的画面，读之有种身临其境的感觉。意似灵魂，景是体魄，二者相互紧密关联，短短的几字，展现出是一幅令人向往的美好画卷，这就是意境联流水对的魅力所在。“跌入深山云绊脚”：大山深处，云雾缭绕，你我入境犹如神仙，，飘飘然若在其中；此情此景，在这美妙时刻，谁人能和我携手呢？只有这皎洁月色！这月，这云，这深山美景，就是我所追求的，无我，闲适！上下联浑然天成，美不可言。
     跌入深山云绊脚【东风】===
     喜来仙境雾牵心
三、请用长短句的形式赏析下面对联（20分）
出句：一任桃花频笑我
对句：不因旧梦再多情
赏析：桃花笑我痴，
          往日佳人在何方？
          梦中人儿可随我，
          心思一般样？
          只能叹：春去美好不再来，
          任我空思想！
          春去春来人不回
          你我岂何奈？


四、根据语意，在括号里填上适当的字，使之成为一个完整出句，并简要阐述一下自己的出句。（20分）
出句:雁（衔）落日秋声（远）==
      简要阐述：大雁南飞，在声声呼唤中，在日落西山时节，秋天伴随着或人字或一字的雁阵，离我们远去……不能不使我们浮想联翩：又是一年，我的心上人呢，你在哪里？我翘首期盼你来归！

五、以“中秋”为意，出一个上联（20分）
       邀来满月与君舞==

六、以“夜雨临窗，佳人独处深闺，与烛相伴”为景，成联。（20分）
要求：1、入境；2、暖色调；3、不可偏离场景。
      雨打绮窗琴瑟竟==
      烛陪丽女凤凰求

茗艳

古风学院联五期中级考试
松-13-茗艳
（满分120分   时间90分钟）

一、判断下面对联，具体说说体现或违背了对联的哪些要素（20分）。
出句：雨润桃花春色好
对句：霜欺菊蕊月光寒
答：景隔，意隔，上下联说的不是一件事，上联说的是春天景色，下联说的是秋天景色。上联是暖色调，下联是冷色调。桃花=菊蕊 合掌。上联有雨，下联不能有月。

二、结合下面对联，谈谈你对意境联流水对的认识，并仿写一个对句（20分）
出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：拾来美景月陪人【东风】
答;（1）出句：“跌入深山云绊脚【东风】”的前四与后三流转的非常好，说明山高云深，无法行走，那么我干什么那？只好“拾来美景“谁来陪那只有"月陪人”上下联说的是一件事情，有流转，有承接就叫流水对。上下联在一个画面，说的是一件事。出，对，句的前四与后三流转的自然流畅，给人遐想的空间。
由此可知意境是指抒情性作品中呈现的那种情景交融、虚实相生、活跃着生命律动的韵味无穷的诗意空间。是一副完整的画面，使读者有种身临其境的感觉；意似灵魂，景是体魄，二者相互紧密关联，具备以上这种特点的对联，就是我们常说意境联了。
（2）对句;携缕微风酒对歌==


三、请用长短句的形式赏析下面对联（20分）
出句：一任桃花频笑我
对句：不因旧梦再多情
答：赏析：
一频一笑一红尘，一点相思雨潾潾。微风起，旧情焚。潇潇洒洒奔前坤。谁没青春异动过，谁没浮想联翩过，但生活要现实，需要脚踏实地，再好的回忆不能当饭吃，那么就让落花成流水，往事随风飘吧！


四、根据语意，在括号里填上适当的字，使之成为一个完整出句，并简要阐述一下自己的出句。（20分）
出句:雁（衔）落日秋声（远）==
答：简要阐述：雁衔落日秋声远，说的是深秋时节，秋风瑟瑟，雁衔落日弃北回。这正是秋声掠影黄满地，霜色涂枝惊雁去。

五、以“中秋”为意，出一个上联（20分）
答：出句：窗含明月家家乐


六、以“夜雨临窗，佳人独处深闺，与烛相伴”为景，成联。（20分）
要求：1、入境；2、暖色调；3、不可偏离场景。
答;出句：窗淋夜雨惊君梦

   对句：遍地生花满目春

品味人生

中级 岚组11--品味人生
古风学院联校五期中级结业考试试题  
中级岚组11--品味人生
一、判断下面对联，具体说说体现或违背了对联的哪些要素（20分）。
出句：雨润桃花春色好
对句：霜欺菊蕊月光寒   
答，隔景隔意。
二、结合下面对联，谈谈你对意境联流水对的认识，并仿写一个对句（20分）
出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：拾来美景月陪人【东风】
答；就是意和境的结合，情境相融把自已的意表过出来，如行云流水。融入个人感情在句字中。
出句 明月常于楼角挂
对句 双亲每在梦中来
三、请用长短句的形式赏析下面对联（20分）
出句：一任桃花频笑我
对句：不因旧梦再多情
答，桃花笑，情难了
       梦里多少相思泪
      自古多情伤别离

      四、根据语意，在括号里填上适当的字，使之成为一个完整出句，并简要阐述一下自己的出句。（20分）
出句:雁（衔）落日秋声（远）==
答，我的出句是秋天夕 阳下的场景，雁衔着将要落下的太阳，不想离去，可秋声还是远了，给人淡淡的伤感。

     五、以“中秋”为意，出一个上联（20分）
        出句， 中秋又见楼头月==

      六、以“夜雨临窗，佳人独处深闺，与烛相伴”为景，成联。（20分）
要求：1、入境；2、暖色调；3、不可偏离场景。
             细雨敲窗争入耳==
              佳人提笔慢吟诗

梦晨曦

竹06-皓月星璨
古风学院联校五期中级结业考试试题  
组别+学号+姓名
（满分120分   时间90分钟）


一、判断下面对联，具体说说体现或违背了对联的哪些要素（20分）。
出句：雨润桃花春色好
对句：霜欺菊蕊月光寒
答：
1、         色调隔：上联暖调，下联冷调。

2、        隔景：桃花开在春季，菊花开在秋季。
3、        意隔：上下联说的两个意思。

4、         雨润---月光。下雨时无月光，不合逻辑。

5、        没回扣上句。春色好。

二、结合下面对联，谈谈你对意境联流水对的认识，并仿写一个对句（20分）
出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：拾来美景月陪人【东风】

答：
1. 流水对的上下联一般都存在着因果、连贯、递进、条件、假设等关系。
2. 他们上下句的内容不相似，但却相关，它们是一个转承上的关系，不是从同一个面上的并列。也就是说 一个意思分成两句来说，它的对句一是解释出句的“为什么”，二是接出句的“怎么样”。其实两句是一个整体,上下联独立起来都没有意义，至少是意义不全。



2、对联的基本要求。
3、对联的隔、合、应景、修辞等等。
4、炼字炼意。


出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：牵来野鹤自忘年




三、请用长短句的形式赏析下面对联（20分）
出句：一任桃花频笑我
对句：不因旧梦再多情
答：
        
春深莫怨篱笆，看桃花，片片相思无语寄天涯。香凝泪，心儿碎，待春华，依旧满身珠翠颤枝丫。
附：（相见欢）

四、根据语意，在括号里填上适当的字，使之成为一个完整出句，并简要阐述一下自己的出句。（20分）
出句:
雁（啼）落日秋声（紧）==

雁去秋来，声声雁叫泣斜阳，寒枝落叶秋声到，“紧”字足说明秋天潇条景象。
也表达了人的情绪
五、以“中秋”为意，出一个上联（20分）
出句：
提壶踏月秋山上=

六、以“夜雨临窗，佳人独处深闺，与烛相伴”为景，成联。（20分）
要求：1、入境；2、暖色调；3、不可偏离场景。

潇湘夜雨敲窗至
红袖诗心落案来

竹蓝玉

古风学院联校五期中级结业考试试题  
竹12~蓝精灵
（满分120分   时间90分钟）

一、判断下面对联，具体说说体现或违背了对联的哪些要素（20分）。
出句：雨润桃花春色好
对句：霜欺菊蕊月光寒

答:隔景
二、结合下面对联，谈谈你对意境联流水对的认识，并仿写一个对句（20分）
出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：拾来美景月陪人【东风】
意境联是最受欢迎也最多最广泛的一大类对联， 意境联即以境立意，寄意于景的对联称为意境联

流水对是同一联中的两句话，从形式看是两句话 ，但意思并不互相对立，实际上是一整句话分开 成两句来说。也就是这两句话在理解时应该是如 同流水般一气贯穿下来。所以叫做流水对。
跌入深山云拌脚，
拾来美景月陪人。
上联说出了跌倒的原因，下联说出了跌倒后的结果~却有了意外的收获。承接自然，意境雅致，合情合理。
对句:恰逢老树手拦腰。
三、请用长短句的形式赏析下面对联（20分）
出句：一任桃花频笑我
对句：不因旧梦再多情
桃花艳，桃花红，桃花笑我没感情。旧梦去，何必再伤神。

四、根据语意，在括号里填上适当的字，使之成为一个完整出句，并简要阐述一下自己的出句。（20分）
出句:雁（飞）落日秋声（紧）==
大雁南飞，太阳将落，秋天好像加快了行走的脚步……


五、以“中秋”为意，出一个上联（20分）
月满人圆秋气爽==

六、以“夜雨临窗，佳人独处深闺，与烛相伴”为景，成联。（20分）
要求：1、入境；2、暖色调；3、不可偏离场景。
佳人点蜡书香染
夜雨临窗俗气消

墨梅

古风学院联校五期中级结业考试试题  
梅组05-墨梅
（满分120分   时间90分钟）

一、判断下面对联，具体说说体现或违背了对联的哪些要素（20分）。
出句：雨润桃花春色好
对句：霜欺菊蕊月光寒
1、是隔景了，上联写春天，下联写秋天，意思不相关。
2、意境也不相谐。上联暖色调，下联冷色调。
3、下联孤平


二、结合下面对联，谈谈你对意境联流水对的认识，并仿写一个对句（20分）
出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：拾来美景月陪人【东风】
1、意境联必须涵盖深刻的个人情感在联句中。是意与境的完美结合。比如跌入在这里既是作者的一种姿态描述，更是作者的心境写照，“云绊脚”景语即情语，这是作者对于深山云雾缭绕的景色的一种主观感受。
2、流水对，东风老师说流水对必须是偏正关系。对句要有回扣，老师的对句很好地把握了这一点。“拾来美景”就很好地回扣了出句的深山云绊脚。
3、对句：
跌入深山云绊脚【东风】
疑为仙境路通天【墨梅】

三、请用长短句的形式赏析下面对联（20分）
出句：一任桃花频笑我
对句：不因旧梦再多情

此时心绪，不似去年同。
桃花依旧笑东风。

多情长恨，离别太匆匆。
些些旧事都成空。

四、根据语意，在括号里填上适当的字，使之成为一个完整出句，并简要阐述一下自己的出句。（20分）
出句:雁（鸣）落日秋声（怨）==

傍晚时分，一群离雁低徊着，发出一声声撩人愁绪的嘶鸣着，这一声声悲鸣，不正是秋的悲怨吗？想到欧阳修的《秋声赋》“故其为声也，凄凄切切，呼号愤发”，正是一雁悲而知天下秋啊！

五、以“中秋”为意，出一个上联（20分）

明月不谙游子意

六、以“夜雨临窗，佳人独处深闺，与烛相伴”为景，成联。（20分）
要求：1、入境；2、暖色调；3、不可偏离场景。

琴声和雨缠绵调，
烛影摇窗绰约姿。

小九

古风学院联校五期中级结业考试试题  
桃18-小九
（满分120分   时间90分钟）

一、判断下面对联，具体说说体现或违背了对联的哪些要素（20分）。
出句：雨润桃花春色好
对句：霜欺菊蕊月光寒

答：内容不相关；隔景，出句描写的是春天，对句描写的是秋天。




二、结合下面对联，谈谈你对意境联流水对的认识，并仿写一个对句（20分）
出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：拾来美景月陪人【东风】
答：意境联流水对就是意和境相结合，上联和下联在一个意境内，读来顺势而下，像流水一样自然连贯。
出句：跌入深山云绊脚【东风】
仿写：拈来春色我堆诗



三、请用长短句的形式赏析下面对联（20分）
出句：一任桃花频笑我
对句：不因旧梦再多情
答：又是一年春来到，匆匆忙忙，来把故人找，左等右等，任那桃花频笑。午夜梦回，不见故人来；唉~罢罢罢，从此天涯海角，任那花开花落。

四、根据语意，在括号里填上适当的字，使之成为一个完整出句，并简要阐述一下自己的出句。（20分）
出句:雁（鸣）落日秋声（远）==
日落秋色远，大雁声声泣。



五、以“中秋”为意，出一个上联（20分）

嫦娥独饮桂花酒==


六、以“夜雨临窗，佳人独处深闺，与烛相伴”为景，成联。（20分）
要求：1、入境；2、暖色调；3、不可偏离场景。

夜雨敲窗风作曲==
佳人剪烛影成双

风吹过

古风学院联校五期中级结业考试试题  
组别+学号+姓名
松06心飞扬
（满分120分   时间90分钟）

一、判断下面对联，具体说说体现或违背了对联的哪些要素（20分）。
出句：雨润桃花春色好
对句：霜欺菊蕊月光寒
出句写的是春天桃花被雨滋润后，娇艳欲滴的美丽春色，对句写的是秋天菊花被霜打的景色而且月光也透着些许寒意，上下联没有必然联系，所以隔景了，出句一个好字体现的是暖色调，而对句一个寒字体现的是冷色调，所以隔意了，对句前四后三没有必然联系，内容不相关。
此对联违背了上下联内容相关这个要素。


二、结合下面对联，谈谈你对意境联流水对的认识，并仿写一个对句（20分）
出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：拾来美景月陪人【东风】
意境联流水对是指抒情性作品中呈现的那种情景交融，虚实相生，活跃着生命律动的韵味无穷的诗意空间，是一幅完整的画面，
使作者有身临其境的感觉，意似灵魂，景是体魄，二者相互紧密关联，具备以上这种特点的对联就是意境联流水对。出句跌入，对句拾来是递进因果关系，因为跌入深山，
所以拾来美景，上下联浑然天成，情景交融，意境堪称完美。
跌入深山云绊脚 东风
偶逢野鹤意盈心




三、请用长短句的形式赏析下面对联（20分）
出句：一任桃花频笑我
对句：不因旧梦再多情

又至花前寻旧梦，
已知人远难觅踪。
情难舍，心犹痛，
任由桃花笑情种。



四、根据语意，在括号里填上适当的字，使之成为一个完整出句，并简要阐述一下自己的出句。（20分）
出句:雁（衔）落日秋声(远)
暮色将近的深秋，一群大雁在落日的余晖中从天空中飞过，他们带走了了秋天，也带走了我的思念。

五、以“中秋”为意，出一个上联（20分）
月上中秋亲友聚


六、以“夜雨临窗，佳人独处深闺，与烛相伴”为景，成联。（20分）
要求：1、入境；2、暖色调；3、不可偏离场景。
夜雨临窗悠我梦
佳人拨烛动诗心

倚窗赏荷

代交
古风学院联校五期中级结业考试试题  
岚09紫玉轩
（满分120分   时间90分钟）

一、判断下面对联，具体说说体现或违背了对联的哪些要素（20分）。
出句：雨润桃花春色好
对句：霜欺菊蕊月光寒
上下联景隔了，上联描写春雨桃花开的美景，下联却写秋霜欺菊的寒凉夜景，上下联不搭


二、结合下面对联，谈谈你对意境联流水对的认识，并仿写一个对句（20分）
出句：跌入深山云绊脚【东风】    恰听幽曲爱牵心

对句：拾来美景月陪人【东风】正盼良辰花嫁君
意境联流水对要求上下联如行云流水一气呵成，下联是对上联要表达意思的延伸，升华，让意思表达成个整体。

三、请用长短句的形式赏析下面对联（20分）
出句：一任桃花频笑我
对句：不因旧梦再多情
赏析:  往事已随风月清
           多情早就变曾经
           心门难再为谁启
           任凭桃花频笑卿
           春暖花开艳
           我独闭户闲
任凭桃花频频笑话我，我也不会因为往事旧梦而再生情愫。
四、根据语意，在括号里填上适当的字，使之成为一个完整出句，并简要阐述一下自己的出句。（20分）
出句:雁（追）落日秋声（近）==秋天来了，雁南飞，象落日一样远去。


五、以“中秋”为意，出一个上联（20分）
和露桂香清月殿===

六、以“夜雨临窗，佳人独处深闺，与烛相伴”为景，成联。（20分）
要求：1、入境；2、暖色调；3、不可偏离场景。
夜雨敲窗红烛伴=
佳人依案笑花香

思过

古风学院五期中级考试竹组23--思过
一、判断下面对联，具体说说体现或违背了对联的哪些要素（20分）。
出句：雨润桃花春色好
对句：霜欺菊蕊月光寒
此联体现了对联六要素中字数相等，词性相当，结构相称，节奏相应，平仄相谐的要求，违背了内容相关这一要素。

二、结合下面对联，谈谈你对意境联流水对的认识，并仿写一个对句（20分）
出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：拾来美景月陪人【东风】
意境联，就是意和境的组装。 所谓的意境联，就是，意+境，是意思与境像的统一，这里的境，当然包括景,很多句子，我们看起来，就是一个境，没有人物，不带感情色彩的，很唯美的一个境像，像这个出句，还是动感的，这就是意境联的一个很普遍的创作手法，既然我们把一个句子归为意境联的范畴，那么，我们的着眼点，就不应该简单的只放在境上，还需要从境中搜寻意的表达点，是这样一个境联（景联）的产生，绝对不会是没有原因的，这样说吧，所有文字表达出来的东西，都是由个体的人，一个真实的人去发现，去收集，去组装出来的，因为，境，自己不会来和我们交流，既然是人创作出来的句子，就一定是带有人的感情色彩在里面。 境，其实是客观存在的，混沌初开，就一直那样存在着，不以人的意志为转移，但是，我们人，是可以借某些境的形态，样子，来借此表达我们人的某些情绪的，任何一个意境联，必涵盖着深刻的个人情感在里面,流水对简单地讲就是一个意思分两句话来说，两句之间之间要流转好，一起哈成。
醉卧花溪卿莫笑==如临仙境我何求
三、请用长短句的形式赏析下面对联（20分）
出句：一任桃花频笑我
对句：不因旧梦再多情
桃花莫笑我，
人生谁无错。
弃旧梦，
好好活。
不被旧情拖。
上句拟人手法，上句实下句虚，下句宕开，流转自然。

四、根据语意，在括号里填上适当的字，使之成为一个完整出句，并简要阐述一下自己的出句。（20分）
出句:雁（衔）落日秋声（远）==
西天大雁像衔着落日渐渐远去，秋天过去了。有些许的悲凉。

五、以“中秋”为意，出一个上联（20分）
登高望月家山远==

六、以“夜雨临窗，佳人独处深闺，与烛相伴”为景，成联。（20分）
要求：1、入境；2、暖色调；3、不可偏离场景。
烛摇倩影轻听雨==
奴等佳期早伴君

偶然相遇

古风五期中级考试答卷:
松15-偶然相遇
（满分120分   时间90分钟）

一、判断下面对联，具体说说体现或违背了对联的哪些要素（20分）。
出句：雨润桃花春色好
对句：霜欺菊蕊月光寒
1.隔景。桃花是春天的景，霜和菊是秋天的景。雨，月。不能同时出现。
2.内容不相关。
3.体现了，内容相关，平仄相对，词性相谐，字数相等，结构相称，五要素。违反了内容相关。

二、结合下面对联，谈谈你对意境联流水对的认识，并仿写一个对句（20分）
出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：拾来美景月陪人【东风】
答：把上联给出的景物当铺垫，下联顺势而下，给人一种流水的感觉。
出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：唤来明月酒擒心（偶然相遇）


三、请用长短句的形式赏析下面对联（20分）
出句：一任桃花频笑我
对句：不因旧梦再多情
赏析:桃花频笑我
     美女自多情
     一任过往随风去
     旧梦不再萦


四、根据语意，在括号里填上适当的字，使之成为一个完整出句，并简要阐述一下自己的出句。（20分）
出句:雁（）落日秋声（）==
答：
出句:雁（边）落日秋声（窣）==
大雁迎着落日南飞，发出阵阵凄凉地叫声，秋天的景色也在低声合鸣。


五、以“中秋”为意，出一个上联（20分）
答：
出句：正大光明今古月=偶然相遇

六、以“夜雨临窗，佳人独处深闺，与烛相伴”为景，成联。（20分）
要求：1、入境；2、暖色调；3、不可偏离场景。
答：夜雨敲窗弹古曲=偶然相遇
    佳人秉烛绣鸳鸯=偶然相遇  

微尘

古风学院联校五期中级结业考试试题  
梅组-17——微尘
（满分120分   时间90分钟）

一、判断下面对联，具体说说体现或违背了对联的哪些要素（20分）。
出句：雨润桃花春色好
对句：霜欺菊蕊月光寒
析：这副对联体现了对联的五个要素，即：1.字句对等;2.词性一致;3.结构对应;4.节律对拍;5.平仄相对但违背了第六个要素：内容相关。
出句描绘的春天的景致，而对句描绘的是秋天的景象，出句和对句所选景物描绘的意境不统一，属于“景隔”。
二、结合下面对联，谈谈你对意境联流水对的认识，并仿写一个对句（20分）
出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：拾来美景月陪人【东风】
意境流水对，即出句与对句描绘的情境和谐一致，上下联要贯穿，形成一件有机联系的、呼应的、浑然一体，表达一个完整的画面。该例中，出句描绘了一个白云缭绕，山岭重重的幽深僻远，远离俗世的净土，一个人在这样的环境中听风赏月，极度悠闲自在。对句很好的实现了流转，表现了静谧的夜晚，皓月当空，主人心境澄明，自得怡然的心情。
出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：静闻陋室墨生香【微尘】
三、请用长短句的形式赏析下面对联（20分）
出句：一任桃花频笑我
对句：不因旧梦再多情
春去春又回，阶前桃花灿灿开。桃花还如那日艳，梦里伊人今安在？伊人伊人还记否，柔情蜜意谁剪裁？
而今独凭栏，无限惆怅枉断肠。断肠断肠，从今而后不思量。
四、根据语意，在括号里填上适当的字，使之成为一个完整出句，并简要阐述一下自己的出句。（20分）
出句:雁（追）落日秋声（紧）==
解析：夕阳西下，天际一只孤雁正奋力南飞，远远望去，恰于落日平行，落叶萧萧而下，这秋声一日紧似一日，一片荒凉之景，使人顿生凄凉之感。
五、以“中秋”为意，出一个上联（20分）
出句：玉盘盛满相思意

六、以“夜雨临窗，佳人独处深闺，与烛相伴”为景，成联。（20分）
要求：1、入境；2、暖色调；3、不可偏离场景。
出句：夜雨窥窗频唤我
对句：娇颜对烛更思君

倚窗赏荷

代交
古风学院联五期中级考试
【岚组长-云雀和鸣】
（满分120分   时间90分钟）

一、判断下面对联，具体说说体现或违背了对联的哪些要素（20分）。
出句：雨润桃花春色好，
对句：霜欺菊蕊月光寒。
答：1.内容不相关，隔景。出句春天，下雨，对句转太快，跑秋天了，月亮出来了。
    2.意境不统一，情隔，出句暖色调，对句冷色调。

二、结合下面对联，谈谈你对意境联流水对的认识，并仿写一个对句（20分）
出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：拾来美景月陪人【东风】
答：意境联就是选择合适的物象，来表达人的情感，做到情景交融，意和景高度统一，分三个层次阶段。
意境联流水对就是在意境的基础上，一句话分两下说，表明一个主题，出对句形成一个完整的意思，如行云流水，一气呵成，畅而不隔，前后连贯。两个句子在意义上有连贯、因果、条件、转折等关系。
出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：逢来老道话投机【云雀】

三、请用长短句的形式赏析下面对联（20分）
出句：一任桃花频笑我
对句：不因旧梦再多情

长短句赏析：
又见桃花竞放时，
如闻窃语在春枝。
不复花前立，
免教人笑痴。

四、根据语意，在括号里填上适当的字，使之成为一个完整出句，并简要阐述一下自己的出句。（20分）
       出句:雁（）落日秋声（）==
答：出句:雁（衔）落日秋声（远）==
    夕阳西下，北雁南飞。已是秋天了。一眼望去，有种落日正被大雁衔起的错觉。
嘎嘎的叫声也随着它们远去而越来越远。

五、以“中秋”为意，出一个上联（20分）
答：
出句1：转身已是中秋月【云雀】
出句2：千万国人同望月【云雀】
出句3：中秋月满离人冷 【云雀】

六、以“夜雨临窗，佳人独处深闺，与烛相伴”为景，成联。（20分）
要求：1、入境；2、暖色调；3、不可偏离场景。
答：
上比：听雨灯前翻旧字；【云雀】
下比：忆人腮上染羞容。【云雀】

美丽的谎言

古风学院联校五期中级结业考试试题  
组别+学号+姓名
松组23-雨儿
（满分120分   时间90分钟）

一、判断下面对联，具体说说体现或违背了对联的哪些要素（20分）。
出句：雨润桃花春色好
对句：霜欺菊蕊月光寒
第一，隔景，桃花春天，菊蕊秋天景色
第二，内容不相关，桃花和菊蕊根本上是各说各的。
第三，就是上联和下联说的是一件事，就好像是留水一样留下来。
二、结合下面对联，谈谈你对意境联流水对的认识，并仿写一个对句（20分）
出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：拾来美景月陪人【东风】
意境联就是：一看意顺不顺，二看意深不深，三看逻辑成立不成

流水联就是：只有上下联为偏正关系的对联才可能成为流水对，例如前文所述假设、因果、条件转折等三几种关系的对联。
我的对句：
寻来野鹤树缠人


三、请用长短句的形式赏析下面对联（20分）
出句：一任桃花频笑我
对句：不因旧梦再多情
赏析：
人面不知何处去，
桃花依旧笑春风，
总是多情梦，
梦醒又成空。

四、根据语意，在括号里填上适当的字，使之成为一个完整出句，并简要阐述一下自己的出句。（20分）
出句:雁（鸣）落日秋声（远）==
雁鸣落日秋声远
取“落霞与孤鹜齐飞”意。

五、以“中秋为意”
，出一个上联
出句：中秋贵酒空斟月==
六、以“夜雨临窗，佳人独处深闺，与烛相伴”为景，成联。（20分）
要求：1、入境；2、暖色调；3、不可偏离场景。
1、冷色调
去岁西窗同剪烛
而今南阁独思卿
2 ，暖色调
三更风雨，卷簾独向西窗烛
万种情思,填赋相思北海人

天使冰儿

古风学院联校五期中级结业考试试题  
梅组+15号+裙舞飞扬
（满分120分   时间90分钟）

一、判断下面对联，具体说说体现或违背了对联的哪些要素（20分）。
出句：雨润桃花春色好
对句：霜欺菊蕊月光寒
答；隔景，词性不对，上下没有关连

二、结合下面对联，谈谈你对意境联流水对的认识，并仿写一个对句（20分）
出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：拾来美景月陪人【东风】
答；流水对是同一联中的两句话，从形式看是两句话，但意思并不互相对立，实际上是一整句话分开成两句来说。也就是这两句话在理解时应该是如同流水般一气贯穿下来。所以叫做流水对。
出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句；得来松竹月牵绳



三、请用长短句的形式赏析下面对联（20分）
出句：一任桃花频笑我
对句：不因旧梦再多情
赏析；风韵悠悠笑一场
愿卧文乡，无意词短，千年风扫几番黄，醉了芬芳，忘了情伤
四、根据语意，在括号里填上适当的字，使之成为一个完整出句，并简要阐述一下自己的出句。（20分）
出句:雁（飞）落日秋声（近）==
看着一行行大雁在夕阳西下的时分飞往北方的时候，秋天的脚步也已经来临了

五、以“中秋”为意，出一个上联（20分）

佳节月圆人独望

六、以“夜雨临窗，佳人独处深闺，与烛相伴”为景，成联。（20分）
要求：1、入境；2、暖色调；3、不可偏离场景。
雨打窗台烛影瘦
风掀蚊帐旧情多

星星草

古风学院楹联五期中级考试梅组梅-23星星草试卷
古风学院联校五期中级结业考试试题  
组别+学号+姓名
（满分120分   时间90分钟）

一、判断下面对联，具体说说体现或违背了对联的哪些要素（20分）。
出句：雨润桃花春色好
对句：霜欺菊蕊月光寒
1. “ 色  ”“光 ”违背了平仄对立
2.“雨”“霜”“月”隔景，违背了句意关联。
3，符合字句对等
4.词性对品，雨，霜，桃花，菊蕊 都是名词，润，欺都是动词 。好，寒都是形容词
5.结构对应，桃花，菊蕊都是偏正
6.节奏对拍；出句：雨润/桃花/春色/好
                   对句：霜欺/菊蕊/月光/寒
  

二、结合下面对联，谈谈你对意境联流水对的认识，并仿写一个对句（20分）
出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：拾来美景月陪人【东风】
出句运用拟人的手法，使云的物象拟人化。出句为虚景，对句用实景，物象云的意+月境使联句如流水顺流而下。情景交融，一气呵成。
出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：弹开轻雾绿盈心【星星草】

三、请用长短句的形式赏析下面对联（20分）
出句：一任桃花频笑我
对句：不因旧梦再多情
析联：桃花开，粉面俏，心事君知晓。多情旧梦已随风，一任桃花笑。

四、根据语意，在括号里填上适当的字，使之成为一个完整出句，并简要阐述一下自己的出句。（20分）
出句:雁（衔）落日秋声（里）==
出句雁影横空在落日余晖中，秋色正浓，别情暗生。

五、以“中秋”为意，出一个上联（20分）

出句：中秋月照家山远==星星草
六、以“夜雨临窗，佳人独处深闺，与烛相伴”为景，成联。（20分）
要求：1、入境；2、暖色调；3、不可偏离场景。
出句：夜雨临窗诗意起==
对句：烛光摇曳深闺人

雨如烟

风学院联校五期中级考试试题 竹组－雨如烟            

（满分120分   时间90分钟）

一、判断下面对联，具体说说体现或违背了对联的哪些要素（20分）。
出句：雨润桃花春色好
对句：霜欺菊蕊月光寒
答：体现了，平仄相对，平仄交替，上仄下平收；字数相等，都是七字，结构相对，词性结构相对应；词性相当；节奏对排，都是采用了2221形式。违背了内容相关，此上下联景隔，上联是写春，雨天，下联写的是秋，月夜，还有，花与蕊合掌了。

二、结合下面对联，谈谈你对意境联流水对的认识，并仿写一个对句（20分）
出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：拾来美景月陪人【东风】
答：意境联的流水对，就是意与境象的统一，境，是客观存在的，但着眼点不能简单的只放于境上，还需要从境中搜寻意的表达点，做到意与境的统一。做到上下联境与意的一脉相承。
出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：拾来惬意酒当歌
仿写：
拾缀春光藏两袖，
酿成小字话相思。

三、请用长短句的形式赏析下面对联（20分）
出句：一任桃花频笑我
对句：不因旧梦再多情
析答：又是一年春风渡，人面桃花相映红。桃花依旧笑，旧梦情无多。

四、根据语意，在括号里填上适当的字，使之成为一个完整出句，并简要阐述一下自己的出句。（20分）
出句:雁（衔）落日秋声（近）==
阐述：夕阳的余辉，映照着匆行的南归雁，秋声渐近，秋意渐深。

五、以“中秋”为意，出一个上联（20分）
花好月圆佳节至＝

六、以“夜雨临窗，佳人独处深闺，与烛相伴”为景，成联。（20分）
要求：1、入境；2、暖色调；3、不可偏离场景。
夜雨临窗吟旧曲；
伊人伴烛话新诗。

竹组副嫣梦

古风学院联五期中级考试
竹组组长嫣梦
（满分120分   时间90分钟）

一、判断下面对联，具体说说体现或违背了对联的哪些要素（20分）。
出句：雨润桃花春色好
对句：霜欺菊蕊月光寒
    答：违反了“内容相关”这一要素，隔景，隔意，出句暖色调，对句冷色调。上联说的是春天，下联说的是秋天，上联雨，下联月光，上下联不在一个画面，各说各的。

二、结合下面对联，谈谈你对意境联流水对的认识，并仿写一个对句（20分）
出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：拾来美景月陪人【东风】
     答：流水对，是一气呵成，如行云流水，都在一个画面上。意境，是指意和境在一个句子里的和谐统一，意，是意象的简称，什么是意象呢？就是意思嘛，就是你要说明一件事的意思。你说话，做事，想问题，都应该有个目的，这个目的也可称为意象。借物象佐意象，有句老话：一切景语皆情语，这里的景，就是境，这里的情，就是意。意境，就是意+境的组装。流水对意境联是一副完整，丰满，灵动，立体，还带透视感的画面，一气呵成，如行云流水。
      云绊脚，用了拟人手法，生动，形象，闲适，惬意！一个“跌”字用字独到，俏皮，生动，跌入深山，云儿为啥绊住了脚步呢？哦，原来是这美丽的景色吸引了我，月儿挂在天边美丽动人，与我相伴。一种闲适、惬意生活的生动画面呈现在读者的眼前。跌入，拾来，衔接的很好。上下联一气呵成，意与境和谐统一，呈同一画面，生动形象。

出句：跌入深山云绊脚【东风】
       对句：闲邀小月景迷人【嫣梦】

三、请用长短句的形式赏析下面对联（20分）
出句：一任桃花频笑我
对句：不因旧梦再多情
长短句分析：何堪旧梦情不在，桃花兀自笑春风。红艳艳， 嫩娇娇， 只随东风弄春潮。莫笑崔郎老，光阴恰似刀。往事常入梦，梦过武陵桥。

四、根据语意，在括号里填上适当的字，使之成为一个完整出句，并简要阐述一下自己的出句。（20分）
出句:雁（衔）落日秋声（老）==

分析：雁叫声声心欲碎，如询游子几时归。雁儿衔着那落日而去，秋天渐渐远去，谁的心渐渐碎了一地。

五、以“中秋”为意，出一个上联（20分）
出句：小榭中秋人近月【嫣梦】

六、以“夜雨临窗，佳人独处深闺，与烛相伴”为景，成联。（20分）
要求：1、入境；2、暖色调；3、不可偏离场景。

出句：雨打蕉窗甘三点

对句：人陪烛影诗两行

出句：难把相思藏雨夜

对句：误将心事映轩窗

平淡无奇

古风学院联五期中级考试试题 梅组长平淡无奇
（满分120分   时间90分钟）

一、判断下面对联，具体说说体现或违背了对联的哪些要素（20分）。
出句：雨润桃花春色好
对句：霜欺菊蕊月光寒
此联平仄，节奏，词性，相符。
桃花，菊蕊，是春季，雨，霜，是秋季，景隔
有雨又出现月光，不符合逻辑，景隔
春色好，月光寒，一个暖色调，一个冷色调，意隔
春色好说明是白天，月夜不能看到，景隔
雨，霜，桃花，菊蕊，春色好，月光寒所选取的意境不协调。上下联没有内在的联系。


二、结合下面对联，谈谈你对意境联流水对的认识，并仿写一个对句（20分）
出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：拾来美景月陪人【东风】

答：学了意境联，就知道了意境联，不是简单的对个平仄，对个词性就满足了对联的所有条件的
还有造景，造意，造句，布局，谋篇，立意，关联，结构，修辞等等因素包含在里面的
是意，意境的组合要流转，要意境相谐，还要关联，这个关联既指句内前后的关联，也指上下句的关联，组成一个完整的画面
所以我们在读他人对联的时候，不妨从画面，从表现手法，从感情色彩，从蕴含的道理等方面多加分析。
跌入深山云绊脚【东风】
拾来美景月陪人【东风】
深山，云绊脚，
美景  月陪人，就是意境和谐，上联景，下联情，诉说完整的一件事，有着递进的关系，让人感觉到和谐美。

试对：
出句：跌入深山云绊脚【东风】
            方执竹杖月随身
   
      

三、请用长短句的形式赏析下面对联（20分）
出句：一任桃花频笑我
对句：不因旧梦再多情
答
一任桃花频笑我
满园春色不关心
不因旧日梦
再羡双飞禽


四、根据语意，在括号里填上适当的字，使之成为一个完整出句，并简要阐述一下自己的出句。（20分）

出句:雁（追）落日秋声（远）==
雁追逐着落日秋声渐远行，心中几许惆怅，雁此刻是否带着我的思念来到远方

五、以“中秋”为意，出一个上联（20分）

出句：几管秋声追朗月


六、以“夜雨临窗，佳人独处深闺，与烛相伴”为景，成联。（20分）
要求：1、入境；2、暖色调；3、不可偏离场景。

夜雨临窗花作伴

诗书共烛酒生香

枫组--角落

古风学院联校五期中级结业考试试题
竹组-10 角落

（满分120分   时间90分钟）

一、判断下面对联，具体说说体现或违背了对联的哪些要素（20分）。
出句：雨润桃花春色好
对句：霜欺菊蕊月光寒
    答  隔了  景隔和意隔， 雨和霜  桃花和菊蕊 好和寒  不管是季节还是色调都不在一个画面，不是一种基调。

二、结合下面对联，谈谈你对意境联流水对的认识，并仿写一个对句（20分）
出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：拾来美景月陪人【东风】

答  同一联中的两句话，从形式看是两句话，但意思并不互相对立，实际上是一整句话分开成两句来说。也就是这两句话在理解时应该是如同流水般一气贯穿下来。流水对
的前后两个句子在意义上有连贯、因果、条件、转折等关系
仿写  跌入深山云绊脚（东风）
        寻来幽径我怡情

三、请用长短句的形式赏析下面对联（20分）
出句：一任桃花频笑我
对句：不因旧梦再多情
答  沿溪信步行，
      蜂蝶喜相迎
     昨日桃花频笑我，
     今朝昂首看新晴。
     不再约来生！


四、根据语意，在括号里填上适当的字，使之成为一个完整出句，并简要阐述一下自己的出句。（20分）
出句:雁（追）落日秋声（戾）==
      霜风阵阵，燕语凄凄，日近西天，一只孤雁在这种境地里自然是奋力前行，随着大雁的声声哀号，给人的感觉又是何等的悲凉。

五、以“中秋”为意，出一个上联（20分）

      佳节频邀故乡月
      

六、以“夜雨临窗，佳人独处深闺，与烛相伴”为景，成联。（20分）
要求：1、入境；2、暖色调；3、不可偏离场景
。
   隔窗雨奏叮咚曲
   依案烛摇袅娜姿（今）
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醉春烟

古风学院联五期中级考试  岚20—醉春烟

（满分120分   时间90分钟）

一、判断下面对联，具体说说体现或违背了对联的哪些要素（20分）。
出句：雨润桃花春色好
对句：霜欺菊蕊月光寒

答：

【景隔】

上联讲春雨来时，桃花吐艳生机盎然的场景，初步诊断为白天之景。

下联讲了秋天霜重菊瘦月色寒凉的夜景。

上联有“雨”下联有“月”

上下联不在一个季节，一个白天一个黑夜，不是同一种天气，不在同一个画面。

【意隔】

上联展现了春的勃勃生机，暖色调；下联流露出秋的寒凉、惆怅，属于冷色调。

上下联没有使用同一色调，不相谐。

二、结合下面对联，谈谈你对意境联流水对的认识，并仿写一个对句（20分）
出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：拾来美景月陪人【东风】

答：
【意境联】

意境通常认为是指文艺作品通过形象描写所表现出来的艺术情调和境界。意是指主观的思想和感情，境是指客观的生活和景物，在艺术作品中，情景交融，就构成意境。

意境联，就是意和境的组装，是意思与境像的统一，是希望通过拟人、夸张、比喻等多种修辞手法，通过炼字、炼句把自己的某种情感嫁接在恰当的物像上。

上联的 “云绊脚”“月陪人”中就用了拟人的手法，使整个意境更加灵动。

联中的动词也炼得很好“跌”“拾”“绊”“陪”这四个字让整副对联更有生机。

【流水对】

流水对。它的特点是一个意思分成两句来说， 它的对句一是解释出句的“为什么”，二是接出句的“怎么样”。 就是给出句一个延伸，给它一个延续的情节。好的流水对往往一气呵成，畅而不隔，如行云流水，妙韵天成。

典型的流水对 有如下三个特征： 1、上下句同一个主语。 2、连词串联。 3、动作前后连贯。

老师的对联中上下联都使用了相同的拟人手法，“跌入”和“拾来”俩个关联词用得很好，流转有度，上下联形成一个有机整体，画面和谐。

【试对】

出句：跌入深山云绊脚【东风】

对句：归来古寺月随身【醉春烟】

三、请用长短句的形式赏析下面对联（20分）
出句：一任桃花频笑我
对句：不因旧梦再多情

【春烟拙析】

多情却似总无情，

桃花深处啼晓莺。

梦里佳人笑，梦外白发生。

一任春风，不屑倾城，

流云逝水，几响闲筝。

四、根据语意，在括号里填上适当的字，使之成为一个完整出句，并简要阐述一下自己的出句。（20分）

出句:雁（衔）落日秋声（远）==【醉春烟】

【分析】暮秋时分，一行雁字伴随着落日渐行渐远，雁字带走的不仅是那一道残阳，也带走了我那关于秋天的回忆……


五、以“中秋”为意，出一个上联（20分）
出句：西楼独赏中秋月==【醉春烟】

六、以“夜雨临窗，佳人独处深闺，与烛相伴”为景，成联。（20分）
要求：1、入境；2、暖色调；3、不可偏离场景。

携秋夜雨敲窗久；
伴烛佳人入梦深。【醉春烟】

笑吟晨曦

古风学院联五期中级考试
松组17-安琪儿
（满分120分   时间90分钟）
一、判断下面对联，具体说说体现或违背了对联的哪些要素（20分）。
出句：雨润桃花春色好
对句：霜欺菊蕊月光寒
答，1、 隔景：桃花开在春季，菊花开在秋季。
2、 色调隔：上联暖色调，下联冷色调。
3、 意隔：上下联说的两个意思。
4、 没回扣上句。春色好，会怎么样？
5、 雨润---月光。下雨时无月光，不合逻辑。

二、结合下面对联，谈谈你对意境联流水对的认识，并仿写一个对句（20分）
出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：拾来美景月陪人【东风】

流水对的特点是一个意思分成两句来说，它的对句一是解释出句的“为什么”。二是拉出名的“怎么样”。其实两句是一个整体，上下联独立起来没有什么意义，至少 是意义不全。意境联多是上联写景，下联予情。景为情服务。
出句：跌入深山云绊脚【东风】
            行来仙境鹤陪人  ==安琪儿
           跌入深山云绊脚==【东风】
           掬来朗月酒沾唇==安琪儿
三、请用长短句的形式赏析下面对联（20分）
出句：一任桃花频笑我
对句：不因旧梦再多情
答
桃花笑我不知我，
岁月长亭更短亭。
且走走，
且停停，
红尘路上赏佳景，
英雄无奈是多情。


四、根据语意，在括号里填上适当的字，使之成为一个完整出句，并简要阐述一下自己的出句。（20分）
出句:雁（啼）落日秋声（冷）==
夕阳西下的时候，映着倦倦而飞向异乡的候鸟，大雁那凄凉的鸣叫混合萧瑟的声音，一起奏响一曲寒冷的忧郁的秋声。
五、以“中秋”为意，出一个上联（20分）
桂子清香飘十里===【上联】
几处笙歌留朗月==
六、以“夜雨临窗，佳人独处深闺，与烛相伴”为景，成联。（20分）
要求：1、入境；2、暖色调；3、不可偏离场景。
答： 烛影含羞窥小字==
       窗花带雨笑红颜

迪迪鸟

古风学院联校五期中级结业考试试题  
梅13—迪迪鸟
一、判断下面对联，具体说说体现或违背了对联的哪些要素（20分）。
出句：雨润桃花春色好
对句：霜欺菊蕊月光寒
答：该副对联违背了对联的“上下相关”，意境不相谐，出现隔景。上联描写春天雨后桃花的美丽景象，下联却对以秋天的霜、寒，冷色调对之，实为不妥。

二、结合下面对联，谈谈你对意境联流水对的认识，并仿写一个对句（20分）
出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：拾来美景月陪人【东风】
答：“深山”、“云”、“美景”、“月”等物象，无不展现出幽静的深山，云山雾扰，仙境一般，还有美景、明月作伴，意境不可不谓不佳。出句写深山被云绊脚，对句说美景、月陪人，给绊脚一个因，一果一因，流转流畅，形似流水。
仿对：寻来幽谷水清心

三、请用长短句的形式赏析下面对联（20分）
出句：一任桃花频笑我
对句：不因旧梦再多情


四、根据语意，在括号里填上适当的字，使之成为一个完整出句，并简要阐述一下自己的出句。（20分）
出句:雁（行）落日秋声（远）==
答：大雁在落日中列阵离去，秋天也随之远去。

五、以“中秋”为意，出一个上联（20分）
答： 皓月当空明分外==

六、以“夜雨临窗，佳人独处深闺，与烛相伴”为景，成联。（20分）
要求：1、入境；2、暖色调；3、不可偏离场景。
答：出句：尤捧家书高秉烛
      对句：未闻夜雨悄临窗

子涵

古风学院联五期中级考试 梅11—子涵
一、判断下面对联，具体说说体现或违背了对联的哪些要素（20分）。
出句：雨润桃花春色好
对句：霜欺菊蕊月光寒
答：1.隔景，上联说的是下雨的春天，下联说的是晴朗的秋夜，描写的景不在一个画面上；再者，上联暖色调，下联冷色调。
       2.隔意,上下联意思上没有任何关联，各说各的，风牛马不相及。

二、结合下面对联，谈谈你对意境联流水对的认识，并仿写一个对句（20分）
出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：拾来美景月陪人【东风】
答：很好的流水对！除了选取的物象在一个画面中外，动做的连贯性，意思上连续、承接性很强，上联有“跌入….”下联才有“拾来…”一气呵成，可谓行云流水！
出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：粘来清露绿盈眸【子涵】

三、请用长短句的形式赏析下面对联（20分）
出句：一任桃花频笑我
对句：不因旧梦再多情
答：赏析：
人生自是有情痴，
残梦成殇依旧思，
一任桃花笑；
多情因是我；
谁解风华在此时？

四、根据语意，在括号里填上适当的字，使之成为一个完整出句，并简要阐述一下自己的出句。（20分）
出句:雁（）落日秋声（）==
答：:雁（衔）落日秋声（晚）==
阐述：旁晚，夕阳西下，一轮落日挂在天边，大雁从远处飞来，好像衔着一轮落日，慢慢的夜色降临……

五、以“中秋”为意，出一个上联（20分）
答：出句：四海欢歌，把酒吟风闲赏月（子涵）
   
六、以“夜雨临窗，佳人独处深闺，与烛相伴”为景，成联。（20分）
要求：1、入境；2、暖色调；3、不可偏离场景。
答：出句：烛影摇红，夜雨敲窗诗意漾；
      对句：丝弦绕指，悠歌入梦韵情生。

龙尾巴

古风学院联校五期中级结业考试试题（竹组03 龙尾巴）（满分120分 时间90分钟）
一、判断下面对联，具体说说体现或违背了对联的哪些要素（20分）。
出句：雨润桃花春色好
对句：霜欺菊蕊月光寒
答:这副对联,充分体现了对联中字句对等，词性一致，结构对应，节律对拍，平仄相对、六大要素。但是同时也违背了对联的在对句的时候，一，把握节奏点；二，把握词性；三，把握语境的三大要素。没有能正确的把握上联语境联意。使得对句果断隔景、隔境。

二、结合下面对联，谈谈你对意境联流水对的认识，并仿写一个对句（20分）
出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：拾来美景月陪人【东风】
答:上联以跌入深山是因为云绊脚所致,下联根据上联的的意境,补充虽然跌入深山,却拾来了美景月境来陪自己.以上联给出的因,结出下联的果.涵盖了个人洒脱任性的情感,把意思与境像的统一起来. 通过下联高超的流转技法和灵动性的别开生面,显示出意境联流水对的特有神韵：对出来的句意，一定是在情理之中，又是在意料之外。


出句：跌入深山云绊脚【东风】
自句：撞来梅蕊鹤寻人

三、请用长短句的形式赏析下面对联（20分）
出句：一任桃花频笑我
对句：不因旧梦再多情
长短句赏析:
桃花深院锁,又笑我愁生.
人面依稀虽旧梦,来春不再此多情.

四、根据语意，在括号里填上适当的字，使之成为一个完整出句，并简要阐述一下自己的出句。（20分）
出句:雁（鸣）落日秋声（起）==
简要阐述：落日余晖里，雁啼三两声。引来秋树上，暮鸟起孤鸣。

五、以“中秋”为意，出一个上联（20分）
出句：客途月向秋中满


六、以“夜雨临窗，佳人独处深闺，与烛相伴”为景，成联。（20分）
要求：1、入境；2、暖色调；3、不可偏离场景。
出句：一窗夜雨敲回忆（竹组03 龙尾巴）
对句：满目烛光待约盟（竹组03 龙尾巴）

稻草人

古风学院联校五期中级结业考试试题  
桃21-稻草人：
（满分120分   时间90分钟）

一、判断下面对联，具体说说体现或违背了对联的哪些要素（20分）。
出句：雨润桃花春色好
对句：霜欺菊蕊月光寒

出句：雨润/桃花/春色/好
对句：霜欺/菊蕊/月光/寒
对联的六要素:
字句对等，词性一致，结构对应，节律对拍、平仄相对、内容相关”
出句与对句符合：字句对等、词性一致、结构对应、节律对拍、平仄相对。六个要素符合五个，最重要的一个内容相关不符合。
出句和对句景隔了。1、出句写的是春，对句写的是秋，不在一个画面。2、出句春色好，应该是白天的景，对句月光寒是晚上的景。

二、结合下面对联，谈谈你对意境联流水对的认识，并仿写一个对句（20分）
出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：拾来美景月陪人【东风】

所谓意境联，最主要的就是上下联在意境上相关联，对句与出句应该是说的同一件事，应该与出句在景、情上相关联。
东风老师的这副对联意境很美。出句描写了作者被山中云深雾绕的美景所迷住，对句紧成出句的意，可以说给了出句一个解释，为什么会云绊脚，因为这里都是美景，看呆了，没留心脚下。
出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：飘来仙曲鹿迷踪【稻草人】


三、请用长短句的形式赏析下面对联（20分）
出句：一任桃花频笑我
对句：不因旧梦再多情

记得那年桃花雨，相伴伊人笑靥红。长叹岁月太匆匆，霜鬓遭花欺，旧梦也无踪。

四、根据语意，在括号里填上适当的字，使之成为一个完整出句，并简要阐述一下自己的出句。（20分）
出句:雁（）落日秋声（）==

雁（追）落日秋声（紧）==
深秋的傍晚，一只大雁孤单地飞行着，它不想被寒夜吞噬，向着日落的方向不住地哀鸣。“追”字体现了大雁害怕孤独，害怕黑暗的心情。“紧”字衬托了了秋深，给大雁哀鸣营造了一个凄凉的环境。

五、以“中秋”为意，出一个上联（20分）

寻桂中秋邀影醉

六、以“夜雨临窗，佳人独处深闺，与烛相伴”为景，成联。（20分）
要求：1、入境；2、暖色调；3、不可偏离场景。


静听夜雨敲窗久==
闲剔灯花唱曲轻

金牛座

古风学院联校五期中级结业考试试题  
梅08-金牛座
（满分120分   时间90分钟）

一、判断下面对联，具体说说体现或违背了对联的哪些要素（20分）。
出句：雨润桃花春色好
对句：霜欺菊蕊月光寒
答：
隔景，桃花和菊花不会开在同一个季节，春天也不会有霜，而且上下联的联意也隔了，春色好对月光寒无论工对意对都不相关联。

二、结合下面对联，谈谈你对意境联流水对的认识，并仿写一个对句（20分）
出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：拾来美景月陪人【东风】
答：
这个流水对的语意内容不是并列的而是连贯而下，上下联有一种递进关系甚至因果关系，自然流动。
答：
采下浮云敷痛脚==
丢开拐杖上蓝天
三、请用长短句的形式赏析下面对联（20分）
出句：一任桃花频笑我
对句：不因旧梦再多情
无奈春色至，老树披绿枝，任凭桃花羞笑我，旧梦醒来不再痴。

四、根据语意，在括号里填上适当的字，使之成为一个完整出句，并简要阐述一下自己的出句。（20分）
出句:雁（飞）落日秋声（紧）==
答:秋天的风声越来越近，越来越紧，大雁无奈地离开了，飞上了天空向南飞去，太阳也落山了仿佛为大雁送行。

五、以“中秋”为意，出一个上联（20分）
答：不料中秋人易醉==
六、以“夜雨临窗，佳人独处深闺，与烛相伴”为景，成联。（20分）
要求：1、入境；2、暖色调；3、不可偏离场景。
答：
窗边雨滴勤弹奏=
烛影闺人懒苦思

抱朴守拙

古风学院联校五期中级结业考试试题  
梅组16--抱朴守拙
（满分120分   时间90分钟）

一、判断下面对联，具体说说体现或违背了对联的哪些要素（20分）。
出句：雨润桃花春色好
对句：霜欺菊蕊月光寒
答：以上对联符合对联的上下联字数相等，平仄相对，（上联或下联246符合平仄相间）词性相当，结构相同，节奏合拍，也符合没有犯三平尾和三仄尾。但上下联意隔了，上说春，下说秋了。


二、结合下面对联，谈谈你对意境联流水对的认识，并仿写一个对句（20分）
出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：拾来美景月陪人【东风】
        意境联流水对上下联是从属关系，上联是下联的铺垫，下联是上联继续和发展。上下联是递进、条件、或假设关系，不是并列关系。如老师出句无意到深山游脚踩白云，对句继续说在拾来的美景下乐不往返，有明月相陪。试对：
      摄回野趣影发群（新韵）

三、请用长短句的形式赏析下面对联（20分）
出句：一任桃花频笑我
对句：不因旧梦再多情
    驱车桃源行，桃花伴我沐春风。只因萦旧梦，莫笑痴人又多情。


四、根据语意，在括号里填上适当的字，使之成为一个完整出句，并简要阐述一下自己的出句。（20分）
出句:雁（衔）落日秋声（远）==

       ：雁阵在夕阳下向南飞，秋天的信息还远吗
五、以“中秋”为意，出一个上联（20分）
     月到中秋分外好

六、以“夜雨临窗，佳人独处深闺，与烛相伴”为景，成联。（20分）
要求：1、入境；2、暖色调；3、不可偏离场景。

夜雨临窗