古风学院联五期中级考试贴

太阳雨

古风学院联五期中级考试
组别+学号+姓名
（满分120分   时间90分钟）

一、判断下面对联，具体说说体现或违背了对联的哪些要素（20分）。
出句：雨润桃花春色好
对句：霜欺菊蕊月光寒


二、结合下面对联，谈谈你对意境联流水对的认识，并仿写一个对句（20分）
出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：拾来美景月陪人【东风】


三、请用长短句的形式赏析下面对联（20分）
出句：一任桃花频笑我
对句：不因旧梦再多情


四、根据语意，在括号里填上适当的字，使之成为一个完整出句，并简要阐述一下自己的出句。（20分）
出句:雁（）落日秋声（）==


五、以“中秋”为意，出一个上联（20分）


六、以“夜雨临窗，佳人独处深闺，与烛相伴”为景，成联。（20分）
要求：1、入境；2、暖色调；3、不可偏离场景。

潇湘冷月

古风学院联五期中级考试试题         竹18-潇湘冷月

（满分120分   时间90分钟）

一、判断下面对联，具体说说体现或违背了对联的哪些要素（20分）。
出句：雨润桃花春色好
对句：霜欺菊蕊月光寒
  答  隔境了  上下联中作者所描写的景物不在同一时间，同一场景，上下联没有内在的逻辑关系，场景不和谐等。

二、结合下面对联，谈谈你对意境联流水对的认识，并仿写一个对句（20分）
出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：拾来美景月陪人【东风】
对句；飘来雅韵曲怡心
  答  流水对  就是  顺着上联的 思维流转，要顺势而为
，对出来的句意，一定是在情理之中，又是在意料之外的。
三、请用长短句的形式赏析下面对联（20分）
出句：一任桃花频笑我
对句：不因旧梦再多情

    一任桃花笑我狂  春风拂面淡芬芳   花飞逐流水   落絮断柔肠  多情总被无情伤
四、根据语意，在括号里填上适当的字，使之成为一个完整出句，并简要阐述一下自己的出句。（20分）
出句:雁（牵）落日秋声（远）==


五、以“中秋”为意，出一个上联（20分）
     花好月圆人不寐==

六、以“夜雨临窗，佳人独处深闺，与烛相伴”为景，成联。（20分）
要求：1、入境；2、暖色调；3、不可偏离场景。
    夜雨敲窗红烛泪=
    秋风拂面美人情

漠烟

松-20漠烟中级考试答卷
一、判断下面对联，具体说说体现或违背了对联的哪些要素（20分）。
出句：雨润桃花春色好
对句：霜欺菊蕊月光寒
体现的有：字数相等，词性相当、结构相称、节奏相应，平仄相谐
违背了内容相关，隔境，隔意。上联是写春天景色，下联是写秋天的景色

二、结合下面对联，谈谈你对意境联流水对的认识，并仿写一个对句（20分）
出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：拾来美景月陪人【东风】
意境是指抒情性作品中呈现的那种情景交融、虚实相生、活跃着生命律动的韵味无穷的诗意空间。是一副完整的画面，使读者有种身临其境的感觉；意似灵魂，景是体魄，二者相互紧密关联，具备以上这种特点的对联，就是我们常说意境联流水对
仿对：
寻来好韵句成诗
三、请用长短句的形式赏析下面对联（20分）
出句：一任桃花频笑我
对句：不因旧梦再多情
春风染就桃花红
朵朵花开笑我空
问青天，诉明月
梦里已无再多情

四、根据语意，在括号里填上适当的字，使之成为一个完整出句，并简要阐述一下自己的出句。（20分）
出句:雁（悲）落日秋声（寂）==
大雁悲别，日落后的暗淡，虫鸟归隐，寂静无声。

五、以“中秋”为意，出一个上联（20分）
金桂飘香明月满=
六、以“夜雨临窗，佳人独处深闺，与烛相伴”为景，成联。（20分）
要求：1、入境；2、暖色调；3、不可偏离场

佳人独处临窗坐==

夫婿相陪红烛眠

枫组.寒冰

古风学院联五期中级考试。竹组--07寒冰
古风学院联校五期中级结业考试试题  竹组--07寒冰

（满分120分   时间90分钟）

一、判断下面对联，具体说说体现或违背了对联的哪些要素（20分）。
出句：雨润桃花春色好
对句：霜欺菊蕊月光寒

答：隔景：出句桃花是指春天，对句菊蕊秋天。
      隔意：出句春色好是暖色调，对句月光寒是冷色调，上下联语境不谐。
      违背了内容相关 。
二、结合下面对联，谈谈你对意境联流水对的认识，并仿写一个对句（20分）
出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：拾来美景月陪人【东风】

答：流水对，一气呵成，如行云流水      意境联就是以境立意，寄意于景的对联，意和境都在一个画面上，不断裂。
出句云绊脚，然后会怎么样呢，是流水对的正确思路，对句月陪人回扣云绊脚，很好的流转到位，回扣有力。
出句：跌入深山云绊脚【东风】
           邀来小月景迷人
      
三、请用长短句的形式赏析下面对联（20分）
出句：一任桃花频笑我
对句：不因旧梦再多情
赏析：春风染就桃花红         
          朵朵花开笑我空
         问青天，诉明月
         梦里已无再多情

四、根据语意，在括号里填上适当的字，使之成为一个完整出句，并简要阐述一下自己的出句。（20分）
出句:雁（衔）落日秋声（远）==
       雁衔：衔：拟人手法，大雁衔着落日的余辉消失在秋天的季节里声音越来越远...


五、以“中秋”为意，出一个上联（20分）
      答：月圆故里人何处=

六、以“夜雨临窗，佳人独处深闺，与烛相伴”为景，成联。（20分）
要求：1、入境；2、暖色调；3、不可偏离场景。
细雨兰窗红烛伴=
佳人锦帐笛声柔

细雨兰窗红烛艳=
佳人锦帐玉闺深

蓝朵朵

古风学院联五期中级考试试题  桃16 蓝朵朵
一、判断下面对联，具体说说体现或违背了对联的哪些要素（20分）。
出句：雨润桃花春色好
对句：霜欺菊蕊月光寒
答：这幅对联存在的问题是隔景隔意。上联的桃花和雨，是春天的物象。表达的是一种喜悦的情怀。下联的霜，菊以及清冷的月光，却是秋天萧索的景物、上下联语境不谐。

二、结合下面对联，谈谈你对意境联流水对的认识，并仿写一个对句（20分）
出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：拾来美景月陪人【东风】
答：意境联就是以境立意，寄意于景的对联。流水对就是把一个完整的意分成两句话，以对联的形式表现出来。上下联之间要语意连贯。形同流水，顺序亦不可颠倒。
在这幅对联中，上联写的是跌入深山，脚被云绊。下联写的则是被云绊脚之后所发生的：拾来了美景，还有月亮相陪。上下联之间是按照事情发展的先后来流转的，所以顺序不可颠倒。另外，此对联语境和谐，寄情于景，成功的表达了作者流连山水的浪漫情怀。充分体现了流水对的特点。
出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：相逢古寺鸟参禅。
三、请用长短句的形式赏析下面对联（20分）
出句：一任桃花频笑我
对句：不因旧梦再多情、
答：旧梦随风散，桃花朵朵开。春风共我久徘徊、
       去也终须 去，来也终须来。缘起缘灭，从此不相猜。

四、根据语意，在括号里填上适当的字，使之成为一个完整出句，并简要阐述一下自己的出句。（20分）
出句:雁（追）落日秋声（远）==
陈述：出句使用了一个动词：追。使句意生动的同时，也把雁与落日有机结合起来，构成了一个完整且和谐的秋日画面、后面的远字顺延了前四字的画面意境， 营造了一种萧索寂寥的秋日氛围。

五、以“中秋”为意，出一个上联（20分）
上联：中秋有月来陪我==

六、以“夜雨临窗，佳人独处深闺，与烛相伴”为景，成联。（20分）
要求：1、入境；2、暖色调；3、不可偏离场景。
上联： 红烛含情听夜雨==
           菱窗滴翠绿罗衣

可可

梅组副可可中级考试答卷 一、判断下面对联，具体说说体现或违背了对联的哪些要素（20分）。
出句：雨润桃花春色好
对句：霜欺菊蕊月光寒
雨霜不能同时存在，违背常理，
雨跟月光不能不同时存在，违背常理
上联是暖色调，下联是冷色调，没有内在关联。
上联是春天，下联是秋天，境隔
二、结合下面对联，谈谈你对意境联流水对的认识，并仿写一个对句（20分）
出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：拾来美景月陪人【东风】
意境，乃意与境的组合，意即自己的思想感情，所要表达的主题，境呢，就物象，也就是把自己的情感借助物象表达出来，流水对，则是上下两句共同表达一个主题，顺流直下一气呵成。
跌入深山云绊脚【东风】
跌入深山是一个意外，而云绊脚是分惊喜。作者没有注入情感词，只是借助深山与白云的物象来完成。
拾来美景月陪人
跌倒了，却捡起一个美人，一个美景，共享松下听月的惬意，一气呵成，情感一致，那份喜悦真令人羡慕。
           跌入深山云绊脚【东风】
对句：沾来梅蕊鹤陪人。
三、请用长短句的形式赏析下面对联（20分）
出句：一任桃花频笑我
对句：不因旧梦再多情
春色醉桃花，惹我相思动。笑我风流落拓来，不与痴人共。
只恨自多情，此意无人懂。不涉红尘累美人，忘却多情梦。

四、根据语意，在括号里填上适当的字，使之成为一个完整出句，并简要阐述一下自己的出句。（20分）
雁（鸣）落日秋声（急）==
大雁哀鸣，落日秋声，“鸣”可体现哀伤的情调，“急”字可想象西风之烈烈，无尽伤感油然而生，在这种情景中心情是黯然的
五、以“中秋”为意，出一个上联（20分）
1.异乡圆月三分淡
2.桂树撑圆天上月
六、以“夜雨临窗，佳人独处深闺，与烛相伴”为景，成联。（20分）
要求：1、入境；2、暖色调；3、不可偏离场景。
闺窗夜雨敲春信
玉案灯花爆好音

红尘一笑~

古风学院联班第五期梅组 梅01-红尘一笑  升级考试
古风学院联校五期中级结业考试试题  
组别+学号+姓名
（满分120分   时间90分钟）
一、判断下面对联，具体说说体现或违背了对联的哪些要素（20分）。
出句：雨润桃花春色好
对句：霜欺菊蕊月光寒
答；1.雨霜同时存在了，不合乎常理。2.雨跟月光也不能同时存在，有违背自然现象。3.上下联意隔开了，上联说的是春天的景色，下联却说的秋天的景物了，不合乎!

二、结合下面对联，谈谈你对意境联流水对的认识，并仿写一个对句（20分）
出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：拾来美景月陪人【东风】
答；1.我对意境联的认识是；意，意思，境，境像。意境指文艺作品或自然景象中所表现出来的情调和境界，由此可知意境是指抒情性作品中呈现的那种情景交融、虚实相生、活跃着生命律动的韵味无穷的诗意空间。
2.流水对；由上下联共同完成的一种意思，上下联的衔接紧密如同行云流水般的舒畅，读来让感觉舒坦，自然。
3对句；跟随溪水我陪风

三、请用长短句的形式赏析下面对联（20分）
出句：一任桃花频笑我
对句：不因旧梦再多情
答，任意桃花笑我情，
    不因旧爱再伤心。
    春去花也落，
    情去怎可归。
四、根据语意，在括号里填上适当的字，使之成为一个完整出句，并简要阐述一下自己的出句。（20分）
出句:雁（鸣）落日秋声（近）==
答，大雁已经到了，看着落日不禁地发出凄切的哀鸣，听到这样的哀鸣就知道秋日要来了。这里体现了一种凄凉的气氛，我觉得大雁声，秋，都是渲染这种气氛的。说明秋近了。

五、以“中秋”为意，出一个上联（20分）
答；桂花酒里思乡近=
六、以“夜雨临窗，佳人独处深闺，与烛相伴”为景，成联。（20分）
要求：1、入境；2、暖色调；3、不可偏离场景。
答；春送归期随夜雨
    羞拆信简就灯花

梅：灵犀

古风学院联校五期中级结业考试试题  梅组03—灵犀

（满分120分   时间90分钟）

一、判断下面对联，具体说说体现或违背了对联的哪些要素（20分）。
出句：雨润桃花春色好
对句：霜欺菊蕊月光寒

对联六要素：1.字数相等、2.内容相关3.词性相当、4.结构相称5. 节奏相应、6.平仄相谐 。

分析：这里是违背了第2点：上下句内容不相关。

1）上联雨润，是下雨天，下联，月光寒，晴朗夜晚，很严重的隔景了。

2）上句“春色好”，暖色调；对句“月光寒”，冷色调，基本色调不一致。

二、结合下面对联，谈谈你对意境联流水对的认识，并仿写一个对句（20分）
出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：拾来美景月陪人【东风】

认识：意境流水对是作品或自然景象中所表现出来的对联情调和境界,通过流水对的形式表现出来，达到很深的意境且上下句，如行云流水，一气呵成。

分析：跌入云山怎么了？云绊脚。接着呢？拾来美景，干嘛啊？月陪人。云绊脚/月陪人，意境深远。上下句意思衔接紧密，浑然天成，最美意境流水对。

试对：跌入深山云绊脚【东风】

         拨开古渡浪推舟【灵犀】

三、请用长短句的形式赏析下面对联（20分）
出句：一任桃花频笑我
对句：不因旧梦再多情

鉴析：人面桃花，欲留春住？多情应笑我，又送芳菲去。旧梦千万缕，无情不似多情苦。

四、根据语意，在括号里填上适当的字，使之成为一个完整出句，并简要阐述一下自己的出句。（20分）

出句:雁（横）落日秋声（起）==
阐述：雁阵横铺，斜阳草草。一阵秋声在落日中惊起。


五、以“中秋”为意，出一个上联（20分）

竹影扶墙花拜月--【灵犀】（拜月：中秋别称）


六、以“夜雨临窗，佳人独处深闺，与烛相伴”为景，成联。（20分）
要求：1、入境；2、暖色调；3、不可偏离场景。

烛影推窗邀夜雨---

佳人布阵落灯花--

清风@

梅07-清风@中级考试答卷
古风学院联校五期中级结业考试试题  
组别+学号+姓名
（满分120分   时间90分钟）

一、判断下面对联，具体说说体现或违背了对联的哪些要素（20分）。
出句：雨润桃花春色好
对句：霜欺菊蕊月光寒
答：1、字数相等
2、词性相当  上联 名动名名名名形  下联也是名动名名名名形
3、结构相同
4、节奏相应  都是2221
5、平仄相反 上联 仄仄平平平仄仄  下联 平平仄仄仄平平

违背对联的内容相关这一要素
对句前四后三没有关联；上联暖色调，表示春天，下联冷色调，表示秋天，上下联隔境，隔意。

二、结合下面对联，谈谈你对意境联流水对的认识，并仿写一个对句（20分）
出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：拾来美景月陪人【东风】
  答：意境联就是意和境的组装。是意思和境像的统一。意境联即以境立意，寄意于景的对联，指抒情性作品中呈现的那种情景交融、虚实相生、活跃着生命律动的韵味无穷的诗意空间。是一副完整的画面，使读者有种身临其境的感觉；意似灵魂，景是体魄，二者相互紧密关联，具备以上这种特点的对联。流水对，就是上下联同说一个景，或同诉一个人或物，似如流水一样。

出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：寻梅雪岭月披肩

三、请用长短句的形式赏析下面对联（20分）
出句：一任桃花频笑我
对句：不因旧梦再多情
    答：赏析：

一任桃花笑我痴，

不因旧梦再多思。

河山景色靓，

圆月依旧奇。


四、根据语意，在括号里填上适当的字，使之成为一个完整出句，并简要阐述一下自己的出句。（20分）
出句:雁（随）落日秋声（近）==
大雁南飞可以知道秋天来临了。从“落日”“秋声”等意象中，生出一片伤心之情，认为这种深重的伤心，世上的画家是看不出来的。

五、以“中秋”为意，出一个上联（20分）
      答： 出句：三五良宵澄银汉==

六、以“夜雨临窗，佳人独处深闺，与烛相伴”为景，成联。（20分）
要求：1、入境；2、暖色调；3、不可偏离场景。

夜雨临窗撩好梦==
深闺烛影伴孤人

小手冰凉

一、判断下面对联，具体说说体现或违背了对联的哪些要素（20分）。
出句：雨润桃花春色好
对句：霜欺菊蕊月光寒
体现了：上下联，字数相等，皆为七言。词性一致，上下联句法结构中处于相同位置的词，词类属性相同。结构对应。节律对拍。平仄相对。
违背了：
内容相关要素，对联虽然形式上相对，但是意义上要有关联，即上下联所表达的内容要统一于主题。
出句说的是春天，雨润桃开，景色这般好，是暖色调。而对句忽然跑到了秋天 ，霜欺菊花，，属于冷色调，出句有雨，对句来了个月光，也是隔了。况且，对句前四后三没啥必然的联系，就单独这个对句来说，后三凑了。属于初学者对字。

二、结合下面对联，谈谈你对意境联流水对的认识，并仿写一个对句（20分）
出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：拾来美景月陪人【东风】
对句：路过小径鹤呼人【小手冰凉】

意境联流水句就是，既有意境上的相关，还得是流水句。意境，就是意与境的结合，作者把自己的感情寓于物像上，表达自己的感受，流水句就是上下句是一个整体，表达一个意思，像流水一样不可分开，而出句是对句的铺垫，对句是在出句的基础上来完成的。
像题中的对联，出句中的，“跌入”和“深山”都为对句做了铺垫，拾来了美景，其实是作者欣赏到了美景，而美景又让作者流连，以至于回来时已是月儿升起，在这里作者用月这一物象，顺势把自己的感情表达了出来，就是所说的以景寓情。

三、请用长短句的形式赏析下面对联（20分）
出句：一任桃花频笑我
对句：不因旧梦再多情
一线天涯莫问名，曾经一诺或相轻。几笺小字泪飘零。
又是桃花开正好，往事已无凭。些些旧梦莫多情。




四、根据语意，在括号里填上适当的字，使之成为一个完整出句，并简要阐述一下自己的出句。（20分）
出句:雁（衔）落日秋声（远）==

出句给出了雁，落日，秋，一幅苍凉的画面出现在面前，远景，雁越飞越远，就像是衔着落日，而画面中的游子亦或是离人，渐渐感到了这份悲凉，心里的思乡之情油然而生。

五、以“中秋”为意，出一个上联（20分）
何堪独对中秋月==

六、以“夜雨临窗，佳人独处深闺，与烛相伴”为景，成联。（20分）
要求：1、入境；2、暖色调；3、不可偏离场景。
夜雨携风惊好梦==
烛光送暖慰孤心

网事如烟

古风学院五期中级升高级考试答卷:
松-07网事如烟

（满分120分   时间90分钟）

一、判断下面对联，具体说说体现或违背了对联的哪些要素（20分）。
出句：雨润桃花春色好
对句：霜欺菊蕊月光寒
答：景隔，桃花是春天物象，菊蕊是秋天物象，对句前四霜欺菊蕊，与后三月光寒没有关联。

二、结合下面对联，谈谈你对意境联流水对的认识，并仿写一个对句（20分）
出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：拾来美景月陪人【东风】

意境如行云流水，一气呵成，意境联流水对，就是景中容情，情中有景；境，就是意加境，给要表达的意思用两句话表达出来，即流水对，就是上下联共同完成一个意境，从内容上看，是一个意思由上下两句连贯起来才表达清楚的；从语法角度看，上下两句或者就是一个单句，或者是一个复句中的两个分句。上下两句在表意的流程中构成对仗，是流动中的对仗。
对句：邀来春色梦留香【网事如烟】

三、请用长短句的形式赏析下面对联（20分）
出句：一任桃花频笑我
对句：不因旧梦再多情

长短句析联：

春风入户桃滴露，梦里幽香满路。

桃花依旧笑春风，我的伊人在何处？　　　

莫道多情苦，旧梦思无数。

莫笑我多情，一任群芳妒！

四、根据语意，在括号里填上适当的字，使之成为一个完整出句，并简要阐述一下自己的出句。（20分）
出句:雁（追）落日秋声（远）==
秋日傍晚，夕阳西下，大雁依依不舍，追随落日，迟迟不肯离开，听那秋声渐行渐远。

五、以“中秋”为意，出一个上联（20分）

中秋月满相思尽==【网事如烟】

六、以“夜雨临窗，佳人独处深闺，与烛相伴”为景，成联。（20分）
要求：1、入境；2、暖色调；3、不可偏离场景。

夜雨敲窗惊烛梦==

清笺题字慰君心

柳烟似梦

古风学院联五期中级考试试卷   竹17-柳烟似梦
一、判断下面对联，具体说说体现或违背了对联的哪些要素（20分）。
出句：雨润桃花春色好
对句：霜欺菊蕊月光寒
答：平仄、词性、字数、结构、无误，桃花和菊蕊合掌，雨和霜隔景、上下联的语境也不同。上联是暖色调，写的是春景，下联却是冷色调，写的秋景。
二、结合下面对联，谈谈你对意境联流水对的认识，并仿写一个对句（20分）
出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：拾来美景月陪人【东风】
答：流水对是上下联形如流水，下句是对上句的回答，要在一个画面里，衔接紧密；意境联，就是意和境的组装，意+境，是意思与境像的统一。
出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：得来佳境客随人
三、请用长短句的形式赏析下面对联（20分）
出句：一任桃花频笑我
对句：不因旧梦再多情
只因旧梦扰心绪，寻得桃园隐姓名。痴情、痴情，灼灼向我一枝倾，花前月下有歌声，香径双双行。

四、根据语意，在括号里填上适当的字，使之成为一个完整出句，并简要阐述一下自己的出句。（20分）
出句:雁（随）落日秋声（远）==
在落叶飘零的萧瑟里，南飞的大雁随着落日，消失在远方。

五、以“中秋”为意，出一个上联（20分）
月饼香甜思客泪

六、以“夜雨临窗，佳人独处深闺，与烛相伴”为景，成联。（20分）
要求：1、入境；2、暖色调；3、不可偏离场景。
夜雨轩窗人独立=====烛光香案笔生花

眉弯

古风学院联五期中级考试　　桃组长－眉弯

一、判断下面对联，具体说说体现或违背了对联的哪些要素（20分）。
出句：雨润桃花春色好
对句：霜欺菊蕊月光寒

答：此联虽然字句对等，词性一致，结构对应，节律对拍，平仄相对

但：上下句景隔，意境不谐。出句写的是春天，暖色调，对句写的是秋天，冷色调。上下联各说各的，内容不关联。

违背了对联六要素中的“内容相关”。也犯了对联八忌：8：忌隔，隔，景隔和意隔

二、结合下面对联，谈谈你对意境联流水对的认识，并仿写一个对句（20分）

出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：拾来美景月陪人【东风】
答：所谓的流水对，可以顾名思义，就是像行云流水一般自然连贯的一种对联形式，上下句用连词串接，是一句话分两半来说。

东风老师的这个对联，流转顺畅，上下联一气呵成，下联说的是上联没说完的话，给出句以延伸，是流水对的思路。

仿写：探寻故友鹤随身

三、请用长短句的形式赏析下面对联（20分）
出句：一任桃花频笑我
对句：不因旧梦再多情

一树春消息，临风兀自开。

嗅香情莫落，竟夜意徘徊。

三月花将老，故人何不来。

相思无处寄，明月在高台。

思也罢，念也罢，你最终还是成了我的镜花流水梦，

惟把闲愁千万种，尽付于清风，，，

四、根据语意，在括号里填上适当的字，使之成为一个完整出句，并简要阐述一下自己的出句。（20分）

出句:雁（衔）落日秋声（近）==

极目天边，一行大雁在落日的余晖下飞行，带来了秋的信息，看见大雁，使人不由得感觉到，哇，，秋天来了。


五、以“中秋”为意，出一个上联（20分）
月挂九天情共永 ＝＝


六、以“夜雨临窗，佳人独处深闺，与烛相伴”为景，成联。（20分）
要求：1、入境；2、暖色调；3、不可偏离场景。

半卷朱帘，芭蕉雨滴清弦起＝＝

独依烛影，一片相思小字书

喃极水仙

古风学院联五期中级考试岚16-喃极水仙答卷古风学院联校五期中级结业考试试题  

岚组16-喃极水仙答卷：



（满分120分   时间90分钟）


一、判断下面对联，具体说说体现或违背了对联的哪些要素（20分）。



出句：

雨润/桃花/春色/好

仄仄平平平仄仄

名动名名名名形

对句：

霜欺/菊蕊/月光/寒

平平仄仄仄平平

名动名名名名形


答：体现有：
体现的有：字数相等，词性相当、结构相称、节奏相应，平仄相谐



首先，词性，平仄，节奏都对。


上联，桃花，春色

是春景，


下联，霜，菊蕊，是秋天景色。


上下联隔景。

上联雨，下联又月光，意隔，景隔，不在一画面。


雨=霜  

桃花=菊蕊

合掌




二、结合下面对联，谈谈你对意境联流水对的认识，并仿写一个对句（20分）


出句：跌入深山云绊脚【东风】

对句：拾来美景月陪人【东风】


答：

意境，就是意+境意，意思，境，境像。


意境是指抒情性作品中呈现的那种情景交融、虚实相生、活跃着生命律动的韵味无穷的诗意空间。是一副完整的画面，使读者有种身临其境的感觉；意似灵魂，景是体魄，二者相互紧密关联，具备以上这种特点的对联，就是我们常说意境联了。



流水对，就是上下联同说一个景，或同诉一个人或物，似如流水一样，。



出句：

跌入深山云绊脚

【东风】

对句：

拾来美景月陪人

【东风】


这上下联的：

跌入=拾来


转得好，递进关系，一气呵成。行云流水一般，美。


试对：


出句：

跌入深山云绊脚

【东风】=

寻来好韵字成诗
寻来魁宝我给君
採来仙草药医人





三、请用长短句的形式赏析下面对联（20分）


出句：

一任桃花频笑我

对句：

不因旧梦再多情


赏析：

柳绿桃红燕声声，

不因旧梦再多情。

桃花频笑我

圆月依旧明

一任风雨打，

不悔当年山海盟。





四、根据语意，在括号里填上适当的字，使之成为一个完整出句，并简要阐述一下自己的出句。（20分）


出句:

雁（牵）落日秋声（远）==


答：落日晚霞，雁声阵阵，一字排空，雁阵牵着落日，渐渐远去，带走了落日晚霞，带走了秋，……雁远去，秋已残……



五、以“中秋”为意，出一个上联（20分）


家山只在诗中近=
中秋怕见窗前月=
小菊香飘萦月满=
月照窗前桐叶影=


六、以“夜雨临窗，佳人独处深闺，与烛相伴”为景，成联。（20分）

要求：1、入境；2、暖色调；3、不可偏离场景。

夜雨临窗窥烛影=
佳人挥笔画情郎


夜雨临窗灯影醉==
深闺弄笛女儿娇


雨打芸窗约烛影=今
风掀纱帐看佳人

太阳雨

古风学院联五期中级考试试题  竹16一粒微尘（满分120分   时间90分钟）

一、判断下面对联，具体说说体现或违背了对联的哪些要素（20分）。
出句：雨润桃花春色好
对句：霜欺菊蕊月光寒
答：体现对联的要素有：
1、字数相等 都是七言
2、词性相当  上联 名动名名名名形容  下联也是名动名名名名形容
3、结构相同 雨润桃花主谓  霜欺菊蕊主谓
4、节奏相应  都是2221
5、平仄相反 上联 仄仄平平平仄仄  下联 平平仄仄仄平平

违背对联的内容相关这一要素
对句前四后三没有关联；上联暖色调，表示春天，下联冷色调，表示秋天，上下联隔境，隔意，各说各的。

二、结合下面对联，谈谈你对意境联流水对的认识，并仿写一个对句（20分）
出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：拾来美景月陪人【东风】
答；上句写客入深山，看见半山的云雾缭绕，下句就写出了客在此情此景里有月陪伴无比惬意的场景，上下两句连贯而下，行云流水，所以我感觉意境联是将上句意境更深层次的拓展，形成流水思路。
跌入深山云绊脚【东风】
流连古寺自清心【一粒微尘】


三、请用长短句的形式赏析下面对联（20分）
出句：一任桃花频笑我
对句：不因旧梦再多情

赏析；
一任桃花随我笑，
春风却爱梦痴人。
往日多情事，
如何敢释怀，
心若在，梦还痴



四、根据语意，在括号里填上适当的字，使之成为一个完整出句，并简要阐述一下自己的出句。（20分）
出句:雁（）落日秋声（）==
答；雁(衔)落日秋声(紧)=
孤雁追寻同伴，落日夕阳西下，秋风秋声悲凉，一声一声紧 。

五、以“中秋”为意，出一个上联（20分）
中秋月满家山远--【一粒微尘】

六、以“夜雨临窗，佳人独处深闺，与烛相伴”为景，成联。（20分）
要求：1、入境；2、暖色调；3、不可偏离场景。
出句：夜雨临窗人面俏--
对句：灯花含笑妾心欢

海鸥

古风学院五期中级考试试卷竹05海鸥古风学院联校五期中级结业考试试题  

组别竹组+学号05+姓名海鸥
（满分120分   时间90分钟）

一、判断下面对联，具体说说体现或违背了对联的哪些要素（20分）。
出句：雨润桃花春色好
对句：霜欺菊蕊月光寒
答，，
违背了,1，内容相关, 景隔了 ，桃花，菊花不是一个季节。 色调隔：上联暖色调，下联冷色调。
  2，词性相当，好，寒。雨润---月光。下雨时无月光，不合逻辑。
体现了平仄相谐，字数相等。


二、结合下面对联，谈谈你对意境联流水对的认识，并仿写一个对句（20分）
出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：拾来美景月陪人【东风】

所谓的流水对，可以顾名思义，就是像流水一般自然连贯的一种对联形式，它主要有三个特点。
【一】是上下联衔接自然，下联是对上联的补充或者解答，两者形成一个有机的整体。
【二】是上下联内容区分明显，撇开格律不看，光看内容，也一定能分出上下联，下联的内容一定是和上联紧密连接的，不能逆转.
三】是上下联一定要有动感。
出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句，1， 揽来月色我舒心
对句，          2，拨开浓雾景怡人
对句，3，冲出壑谷月当头。
对句，4， 推开碧雾柳牵衣

出句，万里云川飞脚下，
对句，一方故土记心中。


   
三、请用长短句的形式赏析下面对联（20分）
出句：一任桃花频笑我
对句：不因旧梦再多情
赏析，1

去年今日桃花笑，
把盏吟诗尽是春。

此梦犹难续，
迟迟难觅旧时人。

赏析，2，

隔窗犹见落红，
好情浓。
可叹春光老去太匆匆。
多少梦，无人懂，几时穷？
惆怅此心难却比情空。



四、根据语意，在括号里填上适当的字，使之成为一个完整出句，并简要阐述一下自己的出句。（20分）
出句:雁（衔）落日秋声（远）==

大雁归去时，秋天又要去了。远远看着大雁在夕阳里飞去。唯美可凄凉。
五、以“中秋”为意，出一个上联（20分）
月华似练人千里==
月华犹在春湖水==
玉宇生辉秋月冷==
   玉满乾坤琼世界==
   半月逢君逄月半==



六、以“夜雨临窗，佳人独处深闺，与烛相伴”为景，成联。（20分）
要求：1、入境；2、暖色调；3、不可偏离场景。
成联，
细雨窗前窥美色
佳人镜里细梳妆

天香

古风学院联五期中级考试试题  岚01--天香古风学院联校五期中级结业考试试题  
岚组01--天香
（满分120分   时间90分钟）

一、判断下面对联，具体说说体现或违背了对联的哪些要素（20分）。
出句：雨润桃花春色好
对句：霜欺菊蕊月光寒
答：桃花在春天，菊蕊写秋天；雨润桃花写春暖花开，霜欺菊蕊写秋天的悲情，春色好暖色，月光寒冷色。
     上句是暖色句，下句是冷色句，整个句子完全隔景又隔意。

二、结合下面对联，谈谈你对意境联流水对的认识，并仿写一个对句（20分）
出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：拾来美景月陪人【东风】
答：意境联，就是意和境的组装。就是意+境。境，其实是客观存在的，是可以借某些境的形态，样子，来借此表达我们人的某些情绪的。
任何一个意境联，必涵盖着深刻的个人情感在里面。一切景语皆情语，所有景物的拟人，就是作者的情感真实表露。
出句：跌入深山云绊脚【东风】

  仿写：寻来翠屏月撩人（天香）

三、请用长短句的形式赏析下面对联（20分）
出句：一任桃花频笑我
对句：不因旧梦再多情
答：春风美，桃花开，思念笑声似你来。
        莺飞蝶去不再问，无限相思梦里埋。

四、根据语意，在括号里填上适当的字，使之成为一个完整出句，并简要阐述一下自己的出句。（20分）

答：出句:雁（啼）落日秋声（近）==
    简述：秋凉黄叶落，月冷雁悲愁。我心深深处，暗自盼郎归。


五、以“中秋”为意，出一个上联（20分）
        又到中天一轮月==
       今夜桂香一轮满==


六、以“夜雨临窗，佳人独处深闺，与烛相伴”为景，成联。（20分）
要求：1、入境；2、暖色调；3、不可偏离场景。

答： 冷雨灯前翻旧字；
       恋君腮上染羞容。

莲本无心

松组莲心儿中级试卷

一、判断下面对联，具体说说体现或违背了对联的哪些要素（20分）。

出句：雨润桃花春色好

对句：霜欺菊蕊月光寒

1、隔景：桃花开在春季，菊花开在秋季。

2、色调隔：上联暖色调，下联冷色调。

3、意隔：上下联说的两个意思。

4、没回扣上句。春色好，会怎么样？

5、雨润---月光。下雨时无月光，不合逻辑。

二、结合下面对联，谈谈你对意境联流水对的认识，并仿写一个对句（20分）

出句：跌入深山云绊脚【东风】

对句：拾来美景月陪人【东风】

意境联就是意+境的统一。意，意思；境，境像。

流水对的特点是一个意思分成两句来说，它的对句一是解释出句的“为什么”。二是拉出名的“怎么样”。其实两句是一个整体，上下联独立起来没有什么意义，至少是意义不全。意境联多是上联写景，下联予情。景为情服务。

出句：跌入深山云绊脚【东风】

这句的意思是我跌入深山后，被去绊住了脚。“云”这个物像是引申含义是远离红尘，避世的。上联是半句话，也可以是一个故事，后来发生了什么？拾来美景月陪人。这样就做到物我合一了，上下联形成一个整体。

出句：跌入深山云绊脚【东风】

      寻来仙境鹤陪人  莲心儿

三、请用长短句的形式赏析下面对联（20分）

出句：一任桃花频笑我

对句：不因旧梦再多情

去年今日此门中，

人面桃花相映红。

过往成追忆，

旧梦已成空。

四、根据语意，在括号里填上适当的字，使之成为一个完整出句，并简要阐述一下自己的出句。（20分）

出句:雁（衔）落日秋声（老）==

雁衔落日，拟人手法。落日，一抹斜阳老；雁---秋声，落日---老。

物像都隐隐含着愁绪，此愁何处寄？想像空间很大。

五、以“中秋”为意，出一个上联（20分）

桂酒飘香人不满==莲心儿

六、以“夜雨临窗，佳人独处深闺，与烛相伴”为景，成联。（20分）

要求：1、入境；2、暖色调；3、不可偏离场景。

敲窗细雨轻呼我==莲心儿

秉烛佳人绽笑颜  莲心儿

柒米阳光

古风学院联班五期中级考试试题    岚组柒米阳光

一、判断下面对联，具体说说体现或违背了对联的哪些要素（20分）。

出句：雨润桃花春色好
对句：霜欺菊蕊月光寒

答: 对联六要素是：字数相等，内容相关、词性相当、结构相称、节奏相应，平仄相谐。
此联虽然字数相等，结构相称，词性相当，节奏也相应，但是春色＝月光，桃花＝菊蕊，雨润＝霜欺，上联写的是春，都是暖色调，下联写的秋，都是冷色调，明显隔景，隔意。语境不谐。违反了六要素中的“内容相关，语境相谐”这个要素。

二、结合下面对联，谈谈你对意境联流水对的认识，并对句一个可仿例句（20分）
出句:跌入深山云绊脚【东风】
对句:拾来美景月陪人

答：意境联是一副完整的画面，使读者有种身临其境的感觉；意似灵魂，景是体魄，二者相互紧密关联。 此联中的两句话，从形式看是两句话，但意思并不互相对立，如同流水般一气贯穿下来。所以它体现出了流水对的典型特点。该联出句用了拟人化写法，跌入深山云绊住脚，对句于是从跌入后的结果这方面去构思，对句给出答案，拾来美景月陪人。试对:

出句:跌入深山云绊脚【东风】

对句:掬来琼液月盈杯[柒米]

三、请用长短句的形式赏析下面对联（20分）

出句：一任桃花频笑我
对句：不因旧梦再多情

长短句赏析:

春风香十里，一路赏桃花。
语笑嫣然眉眼醉，情浓意更遐。
从别后，梦天涯，
枉自多情谁笑我？桃花人面各自嗟。


四、根据语意，在括号里填上适当的字，并简要阐述一下自己的出句。

出句:雁（衔）落日秋声（老）==
又是一年秋老时，雁字南飞阵阵急。有一种秋的萧条和冷寂。

五、以“中秋”为意，出一个上联，（20分）
答:

花好月圆，千杯美酒千家醉=


六、以“夜雨临窗，佳人独处深闺，与烛相伴”为景，成联。（20分）
要求：1、入境；2、暖色调；3、不可偏离场景。

雨叩轩窗香阁暖＝

眉浮笑意粉笺柔

子时赏月

古风学院联校五期中级结业考试试题  
岚05-子时赏月

（满分120分   时间90分钟）


一、判断下面对联，具体说说体现或违背了对联的哪些要素（20分）。

出句：雨润桃花春色好

对句：霜欺菊蕊月光寒

体现了：对联的字数对等，节奏对排，都是2221。平仄交替，上下联平仄相对，上联仄声收尾，下联平声收尾，上下联词性及结构对应。

违背了：上下联意境相谐，也就是景隔，上联有雨，并且是春景，下联就不应该有月，也不应该写秋景。上下联意也隔，上联表现的是欢愉的心情，而下联表现的凄凉悲怆的心情。


二、结合下面对联，谈谈你对意境联流水对的认识，并仿写一个对句（20分）

出句：跌入深山云绊脚【东风】

对句：拾来美景月陪人【东风】

答：意境联包含意和境(景)，意似灵魂，景是体魄，上面的对联中山，云，脚，月，人，都是景，而意是通过景以及修饰景的词来表达的，如：山是深山，景是月陪人的美景。流水对呢，上下联意连接紧密，如同一句话用上下联来说，并有明显的流转。如出句云绊住了我的脚，云是想让我留下来，留下来干什么呢，对句就做出了解释，留住我欣赏月陪人的美景。

对句：拾来春色月盈心

三、请用长短句的形式赏析下面对联（20分）

出句：一任桃花频笑我

对句：不因旧梦再多情

赏析：桃花频频笑，笑我我不恼。旧梦欢愉有多少。不思，不忆，不再多情最好。


四、根据语意，在括号里填上适当的字，使之成为一个完整出句，并简要阐述一下自己的出句。（20分）

出句:雁（行）落日秋声（渡）==

简要阐述：在落日的余晖里，瑟瑟的秋风声引渡着一群大雁。


五、以“中秋”为意，出一个上联（20分）

共序天伦闲赏月【子月】


六、以“夜雨临窗，佳人独处深闺，与烛相伴”为景，成联。（20分）

要求：1、入境；2、暖色调；3、不可偏离场景。

夜听春雨佳人笑

烛印闺窗来日香

风清扬

古风学院联校五期中级结业考试试题  桃07-风清扬516

一、判断下面对联，具体说说体现或违背了对联的哪些要素（20分）。
出句：雨润桃花春色好
对句：霜欺菊蕊月光寒
答: 字数相等O，内容相关X，词性相当O，结构相称O，节奏相应O，平仄相谐O

上句春色好, 下句却写秋寒, 冷暖调不同隔景隔意. 其余要素都有掌握.

二、结合下面对联，谈谈你对意境联流水对的认识，并仿写一个对句（20分）
出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：拾来美景月陪人【东风】

答: 意境联就是融意于境, 以景入境. 流水对是一件事拆成二句说, 在对句中意境有所流转, 或因果或应承或对答, 总有峰回路转之趣, 如流水蜿蜒转入新景一般, 故谓之”流水对”

析联: 跌入深山云绊脚== 拾来美景月陪人

深山寻幽被云雾缠绕看不清脚下, 时有絆跌走得慢; 但却因此得以看见月光美景, 陪我归返. 从入深山转折月陪人, 出乎意外却是情理之中, 给读者一份惊艳, 可说是标准的流水对.

试对: 跌入深山云绊脚【东风】

      拾回往事酒来疯

三、请用长短句的形式赏析下面对联（20分）
出句：一任桃花频笑我
对句：不因旧梦再多情

答:桃花舞春风,

   人面难再逢,

   任尔多情惹讪笑,

   抛却旧梦六欲空.

  
四、根据语意，在括号里填上适当的字，使之成为一个完整出句，并简要阐述一下自己的出句。（20分）
出句:雁（）落日秋声（）==

答: 雁（行）落日秋声（远）==

简说: 硕大的落日横在天边, 但见雁字飞过, 一声声越来越远, 仿佛提醒人们秋天也要逐渐远去了.

五、以“中秋”为意，出一个上联（20分）

答: 平分秋色团圆月==[风清扬]

六、以“夜雨临窗，佳人独处深闺，与烛相伴”为景，成联。（20分）
要求：1、入境；2、暖色调；3、不可偏离场景。
答: 夜雨敲窗红帐冉==

    烛光伴汝缪思扬

幽幽情伤

古风五期中级考试试题
松10-幽幽情伤 （满分120分   时间90分钟）

一、判断下面对联，具体说说体现或违背了对联的哪些要素（20分）。
出句：雨润桃花春色好
对句：霜欺菊蕊月光寒
    答，这幅对联，违背了对联要素中的(内容相关)这一要素。
上下联表达了两个不同的季节的景，以及两个不同的色调。既隔景又隔情。
上联是美好的春景，暖色调。下联是寒瑟的秋季，冷色调。

二、结合下面对联，谈谈你对意境联流水对的认识，并仿写一个对句（20分）
出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：拾来美景月陪人【东风】
答：我对流水对的认识是流水对不同于一般的对仗联，他不是并行的两件事物，是 一意相承，两句可以当作一句来读，上句的意思没说完，下句接着说，像流水 一样，得流下去才能成为一个完整的意思。
比如老师的这副成联，上下句就属于逻辑关系上的顺承关系，上下连成一串，契合无缝，且富有情趣和对联的美感。
仿写：
出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：幸听野寺钟寻人 【幽幽】


三、请用长短句的形式赏析下面对联（20分）
出句：一任桃花频笑我
对句：不因旧梦再多情
析:
自古多情空余恨
桃花笑我痴情深
思也难，恨也难
孤独伴我夜无眠
旧梦不再圆
一笑随风散
四、根据语意，在括号里填上适当的字，使之成为一个完整出句，并简要阐述一下自己的出句。（20分）
出句:雁（衔）落日秋声（紧）==
落日渐西斜，雁字几声催秋老，春江花月，夏荷细风，在这一刻都不复存在，只留下苍凉的情绪在暮色中滋生蔓延。
五、以“中秋”为意，出一个上联（20分）
答:
古今人月共圆夜=

六、以“夜雨临窗，佳人独处深闺，与烛相伴”为景，成联。（20分）
要求：1、入境；2、暖色调；3、不可偏离场景。
答:
敲窗细雨呢喃语[幽幽]
若豆青灯羞涩心[幽幽]

白璧微瑕

古风学院联五期中级考试
竹组副：白璧微瑕
（满分120分   时间90分钟）

一、判断下面对联，具体说说体现或违背了对联的哪些要素（20分）。
出句：雨润桃花春色好
对句：霜欺菊蕊月光寒

答：违背了对联的“内容相关”的要素。
隔景了。桃花在春季，菊花在秋季。
春色好，月光寒也隔了。

二、结合下面对联，谈谈你对意境联流水对的认识，并仿写一个对句（20分）
出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：拾来美景月陪人【东风】

意境联流水对就是上下联如行云流水一般，上下联说一个事，一问一答。流水对是对联中最高级的一种技法。有转折，顺承，递进，因果，目的，条件等几种关系，流水对拒绝并列与平行。意境联要求意思与境像统一，语境相协。不能隔境，不能合掌。

出句：跌入深山云绊脚（东风）
试对：才知岭内景迷人


三、请用长短句的形式赏析下面对联（20分）
出句：一任桃花频笑我
对句：不因旧梦再多情

赏析：
去年今日此门中，
与君相遇情谊生。
如今只有桃花在，
频笑我多情！




四、根据语意，在括号里填上适当的字，使之成为一个完整出句，并简要阐述一下自己的出句。（20分）
出句:雁（衔）落日秋声（紧）==


简述：大雁归来，太阳将落，一片萧瑟景象！

五、以“中秋”为意，出一个上联（20分）

出句：与君牵手中秋夜～


六、以“夜雨临窗，佳人独处深闺，与烛相伴”为景，成联。（20分）
要求：1、入境；2、暖色调；3、不可偏离场景。

出句：雨叩轩窗惊烛影
对句：心牵旧梦想情郎

彩云飞处

古风学院联五期中级考试。竹组--02彩云飞处

（满分120分   时间90分钟）

一、判断下面对联，具体说说体现或违背了对联的哪些要素（20分）。
出句：雨润桃花春色好
对句：霜欺菊蕊月光寒
答：体现了：字句对等、结构对应、节律对拍、词性对品、、平仄相对
    违背了：内容相关，隔景了，上联是春天的景色，下联是秋天的景色。上联是暖色调，下联是冷色调。上下联内容相互孤立，不能照应，两者之间没有内在逻辑联系。
二、结合下面对联，谈谈你对意境联流水对的认识，并仿写一个对句（20分）
出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：拾来美景月陪人【东风】
答：意境，是指意和境在一个句子里的统一。流水对，从形式看是两句话，但意思并不互相对立，实际上是一整句话分开成两句来说。也就是这两句话在理解时应该是如同流水般一气贯穿下来。所以叫做流水对。
像上面的对联，上联给人的感觉是一个人在云雾缭绕的深山里行走，他要做什么呢，下联给出了答案，原来他在欣赏美景。上下联是一种承接的关系。
自对：
跌入深山云绊脚
邀来明月景迷人
三、请用长短句的形式赏析下面对联（20分）
出句：一任桃花频笑我
对句：不因旧梦再多情
答：无情最是俏桃花，年年绽笑灿如霞。
梦已逝，老天涯。
不因旧梦泪交加。
四、根据语意，在括号里填上适当的字，使之成为一个完整出句，并简要阐述一下自己的出句。（20分）
出句:雁（衔）落日秋声（紧）==
答：秋声紧，心不宁，一雁雁，一声声。大雁南飞，夕阳西下，雁鸣，叶落、日暮，一声紧似一声。

五、以“中秋”为意，出一个上联（20分）
答：万家共赏一轮月=

六、以“夜雨临窗，佳人独处深闺，与烛相伴”为景，成联。（20分）
要求：1、入境；2、暖色调；3、不可偏离场景。
且邀细雨窗前过
    但伴烛花案上开

煮字

古风学院联校五期中级结业考试试题  

岚03－煮字

（满分120分  时间90分钟）

一、判断下面对联，具体说说体现或违背了对联的哪些要素（20分）。

出句：雨润桃花春色好

对句：霜欺菊蕊月光寒

　　　

答：此联违反了对联隔景要素，首先，出句桃花为春天景物，而对句菊花却是秋天的景物，两种事物不在一个画面内；其次，出句是下着雨，而对句却有月光，不符合常理，也是景隔。

　　此联还出现意隔。即出名描写的是雨滋润了桃花，绽放的桃花让春天增色不少，一派春光明媚的好境致，出句是暖色调；可对句却是连霜都欺负菊蕊，月光也是寒冷一片，属于冷色调的句子。

二、结合下面对联，谈谈你对意境联流水对的认识，并仿写一个对句（20分）

出句：跌入深山云绊脚【东风】

对句：拾来美景月陪人【东风】

答：意境联，就是意和境的组装。意+境是意思与境像的统一，这里的境，当然包括景。在学习中，我觉得，意境联流水对主要是在对联的过程中，作者把自己的某种情感嫁接在恰当的物像上的，通过大家共知的物像的特点，抒发作者的情感。比如例句，出句用拟人的手法，写作者到美丽的深山游玩，被云绊住了脚，入跌入深山，实是美境如画，流连忘返。因此，对句的作者就继续延伸，把美境都收入囊中，因为收获实在太多，连月亮都来相伴了。整一幅对联描写了浏览山水的喜悦心情，浑然一体。

仿写：

出句：跌入深山云绊脚【东风】

对句：挑回诗箧月撩人【东风】

三、请用长短句的形式赏析下面对联（20分）

出句：一任桃花频笑我

对句：不因旧梦再多情

去年今日此门中，
人面桃花相映红。

人面已随风，

多情又如何？

任由流年去匆匆。

四、根据语意，在括号里填上适当的字，使之成为一个完整出句，并简要阐述一下自己的出句。（20分）

出句:雁（追）落日秋声（紧）==

　　秋天来了，盼望的那一个人没有回来，太阳渐渐西偏，连多情的大雁都向太阳的方向追去，思念的人，为什么没有你的消息？秋天一步步紧逼，这般重愁，何堪负？

五、以“中秋”为意，出一个上联（20分）

　　　出句：中秋古月，圆不尽相思梦＝＝煮字

六、以“夜雨临窗，佳人独处深闺，与烛相伴”为景，成联。（20分）

要求：1、入境；2、暖色调；3、不可偏离场景。

　　　雨中读信

　　　雨洗轩窗，桃花窥绣阁＝

　　　烛乘纤影，玉手捧红笺

天使冰儿

冰儿代醉情诗交卷
古风学院联校五期中级结业考试试题  
组别+学号+姓名
（满分120分   时间90分钟）
梅组，梅18一醉情诗
一、判断下面对联，具体说说体现或违背了对联的哪些要素（20分）。
出句：雨润桃花春色好
对句：霜欺菊蕊月光寒
答，桃花是写春天，霜欺是写秋天，还有有雨，再写月光，不协调。上下联隔了。

二、结合下面对联，谈谈你对意境联流水对的认识，并仿写一个对句（20分）
出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：拾来美景月陪人【东风】
答，意境联是，丁即以境立意的，寄意于景的。。流水对，是一句话分两句说，如行云流水，一气呵成。

误入桃源香绊脚＝醉情诗
悟来好句送佳人

三、请用长短句的形式赏析下面对联（20分）
出句：一任桃花频笑我
对句：不因旧梦再多情

答。

任随俗世笑人痴，
难忘那日赠情诗
时光流水去
仍思携手时。
四、根据语意，在括号里填上适当的字，使之成为一个完整出句，并简要阐述一下自己的出句。（20分）
出句:雁（随）落日秋声（远）==

答，雁伴随着落日渐渐远去。
五、以“中秋”为意，出一个上联（20分）
答，又是中秋游子泪＝醉情诗

六、以“夜雨临窗，佳人独处深闺，与烛相伴”为景，成联。（20分）
要求：1、入境；2、暖色调；3、不可偏离场景。
答，
窗前夜雨如琴曲＝醉情诗
案上灯光似你身＝醉情诗

·

我是懂你

古风学院联校五期中级结业考试试题  

桃组-22点清秋
（满分120分   时间90分钟）

一、判断下面对联，具体说说体现或违背了对联的哪些要素（20分）。
出句：雨润桃花春色好
对句：霜欺菊蕊月光寒
答:景隔，意隔。上联写春，下联写秋。色调不一，上句暖色，而下联冷色。

二、结合下面对联，谈谈你对意境联流水对的认识，并仿写一个对句（20分）
答:
以境立意，寄意于景。上下联是平行的两句话，各个意思完整，上下联之间往往一气呵成，分别独立读没有意义。如，
跌入深山云绊脚=               
拾来美景月陪人
此联用拟人手法，上下句各个意思完整，但分下来独立读没有意义，云绊脚跌入深山，会发生什么事呢，可以拾来美景与月共赏！这样，下联拾来美景紧紧回扣了跌入深山。

仿写:
跌入深山云绊脚=
独临幽径景撩人

出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：拾来美景月陪人【东风】


三、请用长短句的形式赏析下面对联（20分）
出句：一任桃花频笑我
对句：不因旧梦再多情
答:
寻旧梦，
追往事，
曾任桃花频笑我，
多情日去无迹。

四、根据语意，在括号里填上适当的字，使之成为一个完整出句，并简要阐述一下自己的出句。（20分）
出句:雁（披）落日秋声（近）==

析:夕阳西下，雁披日归去，秋声越来越近，越来越浓啦！


五、以“中秋”为意，出一个上联（20分）
月满中秋谁共赏=

六、以“夜雨临窗，佳人独处深闺，与烛相伴”为景，成联。（20分）
要求：1、入境；2、暖色调；3、不可偏离场景。

夜雨敲窗惊好梦=
佳人秉烛阅新词

松南南

古风学院联校五期中级结业考试试题

松组+25号+南南
（满分120分   时间90分钟）

一、判断下面对联，具体说说体现或违背了对联的哪些要素（20分）。
出句：雨润桃花春色好
对句：霜欺菊蕊月光寒

根据对联六要素:字数相等 内容相关 词性相当 结构相称  节凑相应 平仄相协的要求。1本句违反了，内容相关的要求，也就是我们常说的隔景！上下联的语境不同,2有合掌的嫌疑，桃花是花菊花也是花，内容相同了。


二、结合下面对联，谈谈你对意境联流水对的认识，并仿写一个对句（20分）

答；意境联，就是意和境的组装，

所谓的意境联，就是如刚才所说的，意+境

是意思与境像的统一。使意和景都在一个画面上，给人表达形象的带给读者一个身临其境的感受，不能太直白，多用诗家语，多用拟人手法，把自己融入里面，任何一个意境联，必涵盖着深刻的个人情感在里面，这样才能和谐，回扣有力。流水对： 流水对。它的特点是一个意思分成两句来说， 它的对句一是解释出句的“为什么”，二是接出 句的“怎么样”。其实两句是一个整体,上下联独 立起来都没有意义，至少是意义不全。

意境联流水对，首先要流转的，要意境相谐，还要关联，这个关联既指句内前后的关联，也指上下句的关联，景中有情，情景相加。

出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：拾来美景月陪人【东风】

仿对； 跌入深山云绊脚【东风】

           铺开碧镜柳题诗

三、请用长短句的形式赏析下面对联（20分）

出句：一任桃花频笑我
对句：不因旧梦再多情

答： 人面桃花相映红，

        去年笑语共春风

        桃依旧，人不同

        不因旧梦再多情

四、根据语意，在括号里填上适当的字，使之成为一个完整出句，并简要阐述一下自己的出句。（20分）
出句:雁（辞）落日秋声（起）==我的出句的语境是，一行雁字别夕阳，因为落日有归家的意思，雁字常常代表秋天和思念，深秋里一行雁字在夕阳下向南飞，给人一种秋思与伤感。


五、 以“中秋”为意，出一个上联（20分）
       出句； 千里相思明月寄==

六、以“夜雨临窗，佳人独处深闺，与烛相伴”为景，成联。（20分）
要求：1、入境；2、暖色调；3、不可偏离场景。

成联：烛影摇红相思乱==闺窗听雨寂寞生

墨晗

古风学院联校五期中级结业考试试题  
松组副--墨晗
（满分120分   时间90分钟）

一、判断下面对联，具体
说说体现或违背了对联的哪些要素（20分）。
出句：雨润桃花春色好
对句：霜欺菊蕊月光寒
答:错误1。雨润桃花与春色好没多大情感，不知道想表达什么，霜欺菊蕊与月光寒没一毛钱的关系，也就是前后不搭，
错误2。上联说春天的景，下联说秋，隔了

二、结合下面对联，谈谈你对意境联流水对的认识，并仿写一个对句（20分）
出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：拾来美景月陪人【东风】
答:意 意，如行云流水，一气呵成，意境联流水对，就是景中容情，情中有景，给要表达的意思用两句话容入景容入情表达出来 境，就是意加境，流水对，就是上下联共同完成一个
对句:想来此处景迷人


三、请用长短句的形式赏析下面对联（20分）
出句：一任桃花频笑我
对句：不因旧梦再多情
答：相思一任去，流水样无情，音讯管她无与有，不因旧梦再多情


四、根据语意，在括号里填上适当的字，使之成为一个完整出句，并简要阐述一下自己的出句。（20分）
出句:雁（追）落日秋声（近）==
雁声起，落日深，秋声近也


五、以“中秋”为意，出一个上联（20分）
答: 又是凭栏佳节月=

六、以“夜雨临窗，佳人独处深闺，与烛相伴”为景，成联。（20分）
要求：1、入境；2、暖色调；3、不可偏离场景。
答：
急雨敲窗，蜡烛成灰终不悔=
思君入梦，佳人守诺信为真

浮生

古风学院联校五期中级结业考试试题  
桃-26 浮生
（满分120分   时间90分钟）

一、判断下面对联，具体说说体现或违背了对联的哪些要素（20分）。
出句：雨润桃花春色好
对句：霜欺菊蕊月光寒
   此联雨润、霜欺，桃花、菊蕊，春色好、月光寒，抛开其他因素不说，就词性来说对的很精彩，但是意境可谓差之千里，想去甚远，隔景，有雨无月，雨月两种意象不可能出现在同一个实景之中。还有春色与菊，菊花，众所周知一般都是秋天开，与上联之春不符。上联暖色调，下联冷色调，隔意。

二、结合下面对联，谈谈你对意境联流水对的认识，并仿写一个对句（20分）
出句：跌入深山云绊脚【东风】
对句：拾来美景月陪人【东风】
意境联流水对，意境相携，语意相符，上下联所表达之情，之景相联不可太远，亦不可太近，整体看来仿若水到渠成一般。就似流水一般，故名流水对。
对句：掬来明月酒陪人

三、三、请用长短句的形式赏析下面对联（20分）
出句：一任桃花频笑我
对句：不因旧梦再多情
只影飘摇，任那人世间繁华诱惑，我自情深一往。当年年少轻狂，对那柔情似水不屑一顾，而今真个悔多情。。。。


四、四、根据语意，在括号里填上适当的字，使之成为一个完整出句，并简要阐述一下自己的出句。（20分）
出句:雁（追）落日秋声（渺）==
鸿雁长飞，日落西山，迟暮晚秋，只影飘摇。

五、以“中秋”为意，出一个上联（20分）
出句：月满人圆当举酒=【浮生】

六、以“夜雨临窗，佳人独处深闺，与烛相伴”为景，成联。（20分）
要求：1、入境；2、暖色调；3、不可偏离场景。
细雨横窗摇烛影=佳人倚案念夫君