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转《胡迎健老师》美文~~~诗词的比兴手法、修辞手法

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发表于 2016-8-4 11:18:30 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 索凤山 于 2016-8-4 11:20 编辑

诗词的比兴手法、修辞手法
     比兴是从诗以楚辞中流传下来的诗歌创作手法,东汉郑玄《周礼注》中说:“比者比方于手也,兴者托事于物也。”以事物作比方为比,从事物比方再延伸寄托为兴。刘勰说:“比显而兴隐”(《文心雕龙》)。周振甫以为《长恨歌》中“芙蓉如面柳如眉”是比,而“关关睢鸠,在河之洲”是兴。理由是前者单纯把芙蓉比人面,柳叶比眉。意在形容其美,别无他意,而后者从睢鸠一生不乱配偶来比贤淑女子,又以贤淑女子的形象与歌颂周文后妃太姒的美德乃是“托事于物,依微见义。”不过柳比眉、花比人与下句“对此如何不泪垂”连起来读,产生睹物怀人的伤感,就非简单的比,仍是托事于物,依微见义的兴。又:“孔雀东南飞,五里一徘徊”也是如此。
恰当运用修辞手法,使诗生动形象。比喻手法分明喻、暗喻、借喻。最好用借喻,不出现系词如“是”、“比”、“如”、“似”等。如陈三立诗:“漆云丝雨暗溪楼”;“冻枝低垂利剑戟,摩戛颅骨撄其锋”;“波蹙湖江浮日气,石攒刀剑斫天风”等。
     夸张要恰到好处,用形象描述的艺术手法来直接或间接说明诗的主题。富于生活气息,引起共鸣。如章碣《焚书坑》:“竹帛烟销帝业虚,关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱,刘项原来不读书。”第一、二、三句形象描述,四句总结主题,鲜明有力。
     诗讲意境,意境是主体化的客体,抽象化的形象,理性化的感悟。情理事景,须有情趣、景趣、理趣。当今诗歌在这方面有欠缺,要意高清深。
不论采用什么手法,其妙用在于使诗境空灵而得其神,而不使之质实而拘于形。空灵能启以联想而回味无穷;质实则令阻塞读者思路,一览无余。只有深于情,于理,通于法,巧于辞,继承并发展传统艺术手法,深化境界。
          情景在诗词中的运用
     诗句一般由景及情,也有情先后景的。王勃《山中》:“长江悲已滞,万里念将归。况属秋风晚,山山黄叶飞。”末句写景。
     也有全诗写景,如杜牧:“远上寒山石径斜,白云深处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”全写景,情景交融,不写情而情自见。
或由实写转入虚写,如李白的《望庐山瀑布》,前二句实写景,后二句虚写景。也有全是悬想而虚写的,
如杜牧《寄扬州韩绰判官》:
“青山隐隐水迢迢,秋尽江南草木凋。
二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫?”
表达无限感悟,紧扣主题。或借景寓理,
如朱熹:“擘开苍峡吼奔雷,万斛飞泉涌出来。
断梗枯槎无泊处,一川寒碧自萦回。”
由写景连带怀古,如杜牧《泊秦淮》:
“烟笼寒水月笼纱,舟泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。”
或景中寓意,
如朱庆余《上张水部》:
“洞房昨夜停花烛,待晓堂前拜舅姑。
妆罢低声问夫婿,画眉深浅入时无。”            
    诗词的概括艺术
     诗词在一定场合下,必须高度概括,这一手法是以诗人本身对于所吟咏事物的理性认识和感情认识的统一为前提的。它本身接近形象描述,不是语言概念的堆砌。诗词的概括有时不仅要借助于比拟讽喻手法,甚至还要渗入一些哲理和逻辑思维,但又不能喧宾夺主。
     概括景物,写出特点,又要概括全貌。二者统一,如苏轼《题西林壁》,一二句写景物,二四两句概括全貌。对人物概括,抓住人物性格和与其性格有联系的事物这一特点,既要刻划人物性格特殊性,又具有表现其性格的普遍性,
如张祜《集灵台》:
“虢国夫人承主恩,平明骑马入宫门。
却嫌脂粉泄颜色,淡扫蛾眉朝至尊。”
“承”与“入”将李隆基与虢国夫人联系起来;“淡扫”两字刻划了她美丽妖艳而又恃宠骄纵的性格。
     对于感情的概括,借助形象,
如刘方平《春怨》:
“纱窗日落渐黄昏,金屋无人见泪痕。
寂寞空庭春欲晓,梨花满地不开门。”
没有哭诉,而哭诉自深,没有抱怨,而抱怨自极。高度概括了宫女的哀怨心情。
     传统诗词是一复杂的美感系统。它的意象、语言、韵律和表达方式具有很大的独创性。今日来谈提高诗词质量,主要是发展创新中求质量,新而不劣,新而不滥,避免陈陈相因,又要防止粗制滥造,要创作具有时代精神、民族风韵和巨大艺术感染力的作品与艺术魅力,是十分艰巨的任务,而不如此,就难以发展,提高诗词质量已成为关系到诗运前途的重大课题。


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发表于 2016-8-6 18:00:54 | 显示全部楼层
《胡迎健老师》美文~~~诗词的比兴手法、修辞手法,~~~~专业激赏
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 楼主| 发表于 2016-8-7 07:59:41 | 显示全部楼层
西涧苍篁 发表于 2016-8-6 18:00
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