读老师《怎样写诗辨》

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毋庸置疑，这已经不是写诗的基本知识问题了，也不是语言问题，而是要看一个人的心灵深处，到底对生活的感悟怎样。

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因为每个人在生活里都是以个性的面貌存在的，故人与人既能够互相共鸣，却也说不出完全一模一样的话，又因为生活经历、阅历、认识的不同，在生活的感悟方面就更不可能说出完全一模一样的话，这就给人与人之间相互学和借鉴提 供了可能，写诗恰恰是赖此才得以应运而生的，岂是写诗的基本知识和语言本身就能解释这里的秘密？

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比较“人生如梦，一樽还酹江月”与“俱往矣，数风流人物，还看今朝”，不难清楚，这岂是诗的格式、声调、韵、立意、写法等上的差异？

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再比较“但愿人长久，千里共婵娟”与“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”，意思近乎相同，到底是不一样的阐述，难道也是因为诗的格式不一样，才出现了这般情形？

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一个人要学写诗并把诗写好，基本知识和遣词造句是绕不开的基本功，认真了解一下，学会得心应手大可足矣，没必要学着什么人“菜”买不回来，还煞有介事玩“拐杖”的做法。

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至于对什么人打着声韵“和谐”、“好听”的旗号，鼓吹要知道所谓“撞韵”、“挤韵”、“蜂腰”的，也大可不必理睬，被这样的东西薰多了最是有害，若是先入为主，则恐怕一辈子也无法逃出窠臼了。

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这些东西，是历史上的发现不假，却是影响后来写诗发展的毒品，好多人以为见识见识无妨，毒品的危害和它的市场也恰恰是这个。

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写诗的人都是有嘴巴和耳朵的，这些干什么用的？写诗不先问问嘴巴和耳朵，反倒要从毒品里找答案，这是什么逻辑？

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诗的声韵和谐不和谐，好听不好听，度量衡就是人的嘴巴而耳朵，而不是任何文字上的规定和说法。

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想尝试这样的“毒品”，待养成了分辨力和免疫力，特别是意志力，一点不晚。

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也不能否认，的确是有些人，应该说是相当多的人，想寻个写诗的近道，以绕过太多的努力。这个想法，应该讲也是常人之心，无可厚非，况且中国人广受“四两拨千斤”的影响。

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不过，也要知道四两是怎么才拨动千斤的。

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四两之所以能够拨动千斤，没有个辩证思想是理解不了这个门道的。

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写诗的人，凭“写诗”二字和以“诗”的名义，就应该是明白人，不应以为抓根稻草便能救命。与其垂死挣扎于几根没有未来的稻草，白白图个自我沉溺，不若奋力游上岸来，哪怕最终游不上来，也要留下最后的一点身前身后的尊严。

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要知道，这种态度和表现本身就是诗，就可能是不期而遇的最后那个拨动千斤的四两。

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四两为什么要去拨动千斤？因为它有底气而自信能够战胜千斤。

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这个底气就是奋斗加尊严。除此，“四两”还能怎么解释？

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四两永远拨不动千斤，这是铁板钉钉的科学，要四两拨动千斤，就要付出比千斤还多的努力，所谓“台下十年功，台上一分钟。”

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表面看，观众的掌声是给那“一分钟”的，可这“一分钟”是天上掉下来的吗？所以，四两拨千斤的“四两”也不是天上掉下来的。

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“四两”不是无端的所谓“以小博大”，也不是某些人嘴里说的光凭所谓“立意高”，或写出所谓“好句子”，或“写好结句”，或“开头出新”，或“善于出奇”，就可以四两拨千斤，这等于痴人说梦，是开空头支票。

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其实，说这些话的人，他们自己也做不到所谓“以小博大”，反而暴露和倒向了比这更没有出息的“以小偷大”的心理。

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他们说的“本领”，不过是看着别人的诗，特别是从古人那里，牵强附会出来的一些所谓“本领”。

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换言之，与其说这是自我拔苗助长，莫若说主动提前走到了尽头。

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这种“本领”，除了满足一点鸡鸣狗盗似的小价值取向，除了糊弄别人信以为真，连他们自己都不信，因为他们也做不来，更拿不出这样的成功实践。这就是所谓“天桥把式”。

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话说回来，其实每个人都有个现成的“四两”，根本不需要牵强附会，更不需要制造新的糟粕，这就是生活。

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只要把生活做好并感悟透，谁都能说出专属于自己的，有个性的，且能够让人共鸣的话。

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这个过程才是诗的“苦吟”过程，有了这个过程，谁的写诗就都能信手拈来了。

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接下来的问题是，不能把写诗看得太重，弄得一写诗就像把自己关进考场里似的。

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又如，一个不努力学的学生，想到了考场再去临时发挥，以这个心态为竞争力能有多大优势？恐怕只能帮着他在考场里，又贪心又紧张又失落又悔恨，最终又没面子地灰溜溜地走出考场了。

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写诗不是进考场，不能放着大路不走，走小路。