沧浪书院绝句提高班第九讲绣菊组论坛作业贴

九戒

绣菊上上签006
下面布置一下这一讲的杜甫七绝解析作业：
解闷十二首 其四 （767年）
唐·杜甫 押东韵　
沈范早知何水部，曹刘不待薛郎中。
独当省署开文苑，兼泛沧浪学钓翁。
（原注：水部郎中薛据）。


写作背景：此诗创作于大历二年（767年）夔州时期，是组诗中追怀诗人薛据的一首作品。
薛据为盛唐诗人，与王维、杜甫交游，天宝六年（747年）进士，曾任水部郎中，安史之乱后漂泊荆楚。杜甫此诗既是对友人的追怀，亦是对自身“漂泊西南天地间”的感喟，将个人际遇与时代悲歌融为一体。


首二句用对仗的句式，以历史典故切入，追忆南朝文坛佳话：沈约、范云对何逊的知遇，与薛据缺乏曹植、刘桢般的知音形成对比，渲染出薛据怀才不遇的孤寂感。
独当省署开文苑，兼泛沧浪学钓翁。
三四句则展现薛据的现实际遇——在朝中任职，省署开文苑，又隐逸江湖，沧浪学钓翁。

寒澈清秋

绣菊组-四两三钱作业
解闷十二首 其四 （767年）
唐·杜甫 押东韵　
沈范早知何水部，曹刘不待薛郎中。
独当省署开文苑，兼泛沧浪学钓翁。
（原注：水部郎中薛据）

杜甫《解闷十二首·其四》深度解析

《解闷十二首》是杜甫在夔州时期创作的一组七绝，以其丰富的情感、多样的题材和深刻的内涵，展现了诗人对人生、社会、文学等多方面的思考。其中的第四首诗，更是凭借其密集的用典和对友人薛据的深情赞誉，别具一格。

沈范早知何水部，曹刘不待薛郎中。
独当省署开文苑，兼泛沧浪学钓翁。

诗后的原注“水部郎中薛据”，明确指出了此诗是为薛据而作。薛据与杜甫交情深厚，他在文学上造诣颇高，曾任水部郎中一职。杜甫写这首诗，既是对薛据才华的高度认可，也是对其人生境遇的感慨与喟叹。

一、典故出处与运用

1. “沈范早知何水部”：“沈范”指的是南朝梁时期的沈约和范云，他们都是当时诗坛的重要人物。“何水部”即何逊，他曾任尚书水部郎，故有此称。何逊的诗歌风格清新自然，善于描绘山水景物和抒发内心情感，在南朝诗坛独树一帜。沈约对何逊的才华极为赞赏，曾说：“吾每读卿诗，一日三复，犹不能已。” 范云也与何逊有密切交往，对其诗才同样予以肯定。杜甫在此用此典故，将薛据比作何逊，暗示薛据的文学才华如同何逊一般，理应得到当时文坛的重视与赏识 。
2. “曹刘不待薛郎中”：“曹刘”指的是建安时期的曹植和刘桢，他们是建安文学的杰出代表。曹植的诗歌辞藻华丽，情感真挚，具有很高的艺术价值；刘桢的诗则以气势豪迈、格调刚健著称。二人在当时不仅自身文学成就斐然，还对其他文人多有提携与奖掖。“不待”在这里表示无需等待，强调以薛据的才华，若处于曹刘的时代，定会像当时的文人受到曹刘赏识一样，被他们认可和推崇。这一典故的运用，进一步突出了薛据的文学才能，同时也流露出杜甫对薛据在当世未得到充分认可的惋惜之情 。
3. “独当省署开文苑”：“省署”在古代指中央官署，这里具体指尚书省，薛据曾在尚书省担任水部郎中。“开文苑”意味着薛据在任职期间，凭借自己的才华和影响力，在官场中开辟出一片文学的天地，积极推动文学的发展，为文人之间的交流与创作搭建平台。此句虽未直接用典，但通过对薛据官职和文学活动的描述，展现出他在文学领域的卓越贡献，如同在官方机构中建立起一座文学的殿堂 。
4. “兼泛沧浪学钓翁”：“沧浪”的典故出自《楚辞·渔父》：“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。” 这里的“沧浪”既是实指汉水的支流，也象征着一种超脱世俗、顺应自然的生活态度。“钓翁”则代表着隐居、闲适的生活方式，如姜太公钓鱼，远离尘世的喧嚣与纷扰。杜甫用此典故，表明薛据在经历了官场的种种之后，选择了一种类似隐居的生活，在沧浪之畔，效仿钓翁，享受自由自在、宁静淡泊的时光，同时也表达了杜甫对这种生活状态的理解与向往 。

戈平

沧浪书院绝句提高班第九讲作业
绣菊25-戈平

解闷十二首 其四 （767年）
唐·杜甫 押东韵　
沈范早知何水部，曹刘不待薛郎中。
独当省署开文苑，兼泛沧浪学钓翁。
（原注：水部郎中薛据）。

解析：杜甫在大历元年居夔州期间，创作了《解闷十二首》七绝诗，这是其四。以下是对该诗的解析，尤其是典故的分析：
一、逐句分析
“沈范早知何水部”。原典：沈约、范云是南朝梁的著名诗人，何逊是南朝梁的文学家，曾任尚书水部郎。沈约、范云对何逊的才华非常欣赏。杜甫的运用：以沈范欣赏何逊来类比当时的文人对薛据的赏识，暗示薛据才华出众，早为当时文坛前辈所看重，以此来夸赞薛据在文学上的成就和地位。
   “曹刘不待薛郎中”。原典：曹植和刘桢是建安文学的代表人物，以才华横溢著称。钟嵘《诗品》评其为“文章之圣”。杜甫的运用：这里说曹刘不待，是将薛据与曹刘相比，意思是薛据的才华可与古代建安时期的大诗人相媲美，即使是曹刘再生，也会对薛据刮目相看，强调薛据在当世文坛的卓越地位。
“独当省署开文苑”。原典：省署是官署，文苑指文学领域。何逊在水部郎中任上，以文采著称，开启了文坛新风。杜甫的运用：此句是说薛据在官署中独当一面，开辟文学园地，展现出薛据在当时的文学活动中起到了引领和开创的作用，凸显其在文坛的影响力和领导力。
“兼泛沧浪学钓翁”。原典：“沧浪”出自《楚辞·渔父》“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足”，常用来指代隐居、避世的生活。杜甫的运用：杜甫说薛据能在官场之余，泛舟沧浪，学做钓翁，暗示薛据既有在文坛和官场的积极作为，又有超脱世俗、追求闲适自在的生活态度，丰富了薛据的人物形象。
    二、整体分析
（一）主题思想：这首诗主要怀念并赞美了薛据的文学才华和高尚品格，同时表达了对知音难觅的感慨。
（二）写作手法：
1.用典：每句都运用历史典故，丰富了诗歌的内涵，使表达更加含蓄深远。
2.对比：首二句用何逊与薛据、曹刘与薛据对比，突出薛据的才华和境遇。
3.抒情：在赞美之中，融入对友人的怀念和对自身境遇的感慨，情感真挚。
（三）写作特点：杜甫在这首诗中，通过丰富的典故和巧妙的对比，不仅赞美了薛据的文学成就和高尚情操，也抒发了自己对知音难觅的感慨和对友人的思念之情。全诗语言精炼，情感深沉，展现了杜甫深厚的文学功底和敏锐的情感洞察力。
    （四）章法布局：四句全议论体，赋中含比兴。