沧浪书院楹联四期初级班金菊组第一讲作业

海纳百川巢湖

初级班第一讲作业：
金菊21-海纳百川巢湖

一、熟记并写出对联六要素。

1. 字句相等

2. 词性对品

3.结构对应

4. 节律对拍

5.平仄对立

6.形成意联

二、判断下列每对句子是对偶、诗的对仗还是对联？

1、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

答:对偶 。

2、后乐先忧，范希文庶几知道； 　
     昔闻今上，杜少陵始可言诗。

答:对联 。

3、云横秦岭家何在？ 雪拥蓝关马不前。

答:对仗。

妙月成诗

金菊23_妙月成诗


一、熟记并写出对联六要素。
答:第一字句对等
第二词性对品
第三结构对应
第四节律对拍
第五平仄对立
第六形成意联

二、判断下列每对句子是对偶、诗的对仗还是对联？

1、先天下之忧而忧，
   后天下之乐而乐。
答:是对偶
2、后乐先忧，范希文庶几知道；
　 昔闻今上，杜少陵始可言诗。
答:是对仗
云横秦岭家何在？
雪拥蓝关马不前。
答:是对联

妙月成诗

金菊23-妙月成诗


一、查《搜韵》，标出下列数字的今音和古音平仄，如果是入声，请注明：

五    六    八    九    十   

例：        一
今音： 平
古音： 仄入
五
今音：仄
古音：仄

六
今音：仄
古音：仄入

八
今音：平
古音：仄 入

九
今音：仄
古音：仄

十
今音：平
古音：仄 入


二、查《搜韵》，标出下列字的今音和古音平仄：
   看     听     拥     俱

例：        探
     今音： 仄
     古音： 平、仄
看
今音：平仄
古音：平仄

听
今音：平仄
古音：平仄

拥
今音：平
古音：仄

俱
今音：仄
古音：平


三、查《搜韵》的“词首”和“词末”，写出下列字在词首和词末的二字词组各两个：

   看      听      拥     俱     






例：探：探花、探索、刺探、钻探

看：看花、看见，远看，近看
听：听说、听见、静听、聆听
拥：拥护、拥挤、云拥、坐拥
俱：俱全、俱立、家俱、难俱

桑榆。

一、对联六要素如下：
字数相等：上下联的字数必须完全相等。
内容相关：上下联的内容应当相互关联，表达一个统一的主题或意境。
词性相当：上下联对应位置的词语词性要相同，如名词对名词、动词对动词等。
结构相称：上下联的语法结构要一致，如主谓结构对主谓结构、动宾结构对动宾结构等。
节奏相应：上下联的节奏要一致，停顿的地方要相同。
平仄相谐：上下联的平仄要相对，即平声对仄声，仄声对平声。
二、
1.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”
  
答:是对仗，同时也可以看作是一种特殊的对联形式。它在字数、内容、词性、结构、节奏、平仄等方面都有较高的要求，体现了对仗工整的特点。


2.“后乐先忧，范希文庶几知道；昔闻今上，杜少陵始可言诗。”

答: 是对联。上下联字数相等，内容相关，分别提到了范仲淹和杜甫，词性相当，结构相称，节奏相应，平仄相谐。


3.“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。”

答:是对仗。在诗歌中，对仗主要是为了增强诗歌的韵律美和节奏感，同时也使诗句更加工整。这两句诗在词性、结构、节奏等方面都有对仗的特点，但在平仄方面可能不完全符合对联的严格要求。

玉花仙子

沧浪书院院楹联四期初级班第一讲作业：
金菊28-玉花仙子
一、熟记并写出对联六要素。
答:
第一条 字句对等。
第二条 词性对品。
第三条 结构对应。
第四条 节律对拍。
第五条 平仄对立。
第六条 形对意联。

二、判断下列每对句子是对偶、诗的对仗还是对联？并说明原因。

1、先天下之忧而忧，
   后天下之乐而乐。

答:对偶

2、后乐先忧，范希文庶几知道；
　 昔闻今上，杜少陵始可言诗。

答:对联

3、云横秦岭家何在？
     雪拥蓝关马不前。

答:对仗

小蒜头

沧浪书院楹联四期初级班第一讲作业
金菊16-小蒜头
作业：

一、熟记并写出对联六要素。
答：
1、字句对等、2、词性对品
3、结构对应、4、节律对拍
5、平仄对立、6、形成意联

二、判断下列每对句子是对偶、诗的对仗还是对联？

1、
先天下之忧而忧，
后天下之乐而乐。
答：对偶。

2、
后乐先忧，范希文庶几知道；
昔闻今上，杜少陵始可言诗。
答：对联。

3、
云横秦岭家何在？
雪拥蓝关马不前。
答：诗的对仗

独孤生

初级班第一讲作业： 金菊27—笑傲江湖 一、熟记并写出对联六要素。 第一条、字句对等。第二条、词性对品。第三条、结构对应。第四条、节律对拍。第五条、平仄对立。第六条、形成意联。 二、判断下列每对句子是对偶、诗的对仗还是对联？ 1、先天下之忧而忧，   后天下之乐而乐。（对偶句） 2、后乐先忧，范希文庶几知道； 　       昔闻今上，杜少陵始可言诗。（对联） 3.云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。（诗的对仗）

桑榆。

一、对联六要素如下：
字数相等：上下联的字数必须相同。
词性相对：名词对名词、动词对动词、形容词对形容词等，词类属性相同。
结构相应：上下联的语法结构要一致，如主谓结构对主谓结构、动宾结构对动宾结构等。
节奏相合：上下联的停顿节奏要一致。
平仄相谐：平声和仄声要相互协调，一般上联尾字为仄声，下联尾字为平声。
内容相关：上下联的内容要有一定的关联性，表达一个统一的主题或意境。
二、
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” 这是诗的对仗，同时也可以视为对联的一种特殊形式。它在结构上相对应，词性也相对，内容表达了一种高尚的情怀和价值观，符合对仗和对联的一些特征。但在传统意义上，它更多地被认为是诗中的对仗句。
“后乐先忧，范希文庶几知道；昔闻今上，杜少陵始可言诗。” 是对联。
“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。” 是诗的对仗。

独孤笑笑生

联四初级班第一讲作业：
金菊27—笑傲江湖
一、熟记并写出对联六要素。
第一条、字句对等。第二条、词性对品。第三条、结构对应。第四条、节律对拍。第五条、平仄对立。第六条、形成意联。
二、判断下列每对句子是对偶、诗的对仗还是对联？
1、先天下之忧而忧，   后天下之乐而乐。（对偶句）
2、后乐先忧，范希文庶几知道； 　
      昔闻今上，杜少陵始可言诗。（对联）
3.云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。（诗的对仗）

独孤笑笑生

联四初级班第一讲作业：
金菊27—笑傲江湖
一、熟记并写出对联六要素。
第一条、字句对等。第二条、词性对品。第三条、结构对应。第四条、节律对拍。第五条、平仄对立。第六条、形成意联。
二、判断下列每对句子是对偶、诗的对仗还是对联？
1、先天下之忧而忧，   后天下之乐而乐。（对偶句）
2、后乐先忧，范希文庶几知道； 　
      昔闻今上，杜少陵始可言诗。（对联）
3.云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。（诗的对仗）

独孤笑笑生

联四初级班第一讲作业：
金菊27—笑傲江湖
一、熟记并写出对联六要素。
第一条、字句对等。第二条、词性对品。第三条、结构对应。第四条、节律对拍。第五条、平仄对立。第六条、形成意联。
二、判断下列每对句子是对偶、诗的对仗还是对联？
1、先天下之忧而忧，   后天下之乐而乐。（对偶句）
2、后乐先忧，范希文庶几知道； 　
      昔闻今上，杜少陵始可言诗。（对联）
3.云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。（诗的对仗）

a天天开心

沧浪书院楹联四期初级班第一讲作业
组名学号-网名
作业：

一、熟记并写出对联六要素。

1.字句对等        
2.词性对品        
3.结构对应        
4.平仄对立        
5.节律对拍      
6.形成意联  

二、判断下列每对句子是对偶、诗的对仗还是对联？

1、先天下之忧而忧，
   后天下之乐而乐。
此对句是对偶
2、后乐先忧，范希文庶几知道；
　 昔闻今上，杜少陵始可言诗。
此对句是对联
3、云横秦岭家何在？
　 雪拥蓝关马不前。
这两句是诗的对仗

老简

沧浪书院楹联四期初级班第一讲作业 金菊01-老简 作业：
一、熟记并写出对联六要素。
1、字数相等 2、内容相关 3、词性相当 4、结构相称 5、节奏相应 6、平仄相谐   二、判断下列每对句子是对偶、诗的对仗还是对联？  
1、先天下之忧而忧，    后天下之乐而乐。 对偶
2、后乐先忧，范希文庶几知道； 　 昔闻今上，杜少陵始可言诗。 对联
3、云横秦岭家何在？ 　 雪拥蓝关马不前。 诗的对仗

梦想。

初级班第一讲作业：
金菊036-梦想
一、熟记并写出对联六要素。
1、字句对等
2、词性对品
3、结构对应
4、节律对拍
5、平仄对立
6、形对意联
二、判断下列每对句子是对偶、诗的对仗还是对联？
1、先天下之忧而忧，
   后天下之乐而乐。
答：对偶
2、后乐先忧，范希文庶几知道；
　 昔闻今上，杜少陵始可言诗。
答：对联
云横秦岭家何在？
雪拥蓝关马不前。
答：对仗