语文语法知识

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比如“红的（花）”、“高的（树）”（区别于“粉的”、“低的”等）可以，但是“连绵的（青山）”、“辽阔的（大海）”等等是不可以的。

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在教学过程中，针对初级阶段（比如HSK2水平）学生，上面这些注意事项，是没必要跟大家过多讲述的，容易造成干扰。

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因为他们掌握的抽象名词、描写类形容词都还不是很多，我们只需要告诉他们，名词、代词、形容词、动词等后面加一个“的”，这个短语的功能相当于名词。

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“的”字短语指的人或事物应该是我们已经知道的。

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然后是练习。

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我们可以利用已知的各类信息，设置各种各样“的”字短语的提问，引导学生作出肯定或者否定的回答。

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例如拿着收上来的作业本，逐一询问是不是谁的；

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指着门外经过的某位老师、同学，用样貌特征入句，比如“高个子的”、“背书包的”、“穿黑衣服的”；

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也可以询问某种特产、美食、景点、名人等是不是哪国的。还可以补充句子、看图说话等。

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如果遇到汉语水平比较高的学生，使用“的”字短语的后两个注意事项，就有必要补充给他们了。

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咱们自己心中有数了，课堂上看情况来就好。

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3、单句：
句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语六种

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主语：是句子中的陈述对象，说明是谁或什么；

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谓语：是对句子的主语作陈述的成分，说明主语是什么或怎么样；

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宾语：是谓语动词的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所、工具等。

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补语：是谓语动词的补充说明动作行为的情况、结果、处所、数量、时间等。

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定语：是句子中名词中心语前头的修饰成分，表示事物的性质、状态，或限定事物的领属、质量、数量等。

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状语：是句子中动词或形容词中心语前头的修饰成分，表示动作行为的方式、状态、时间、处所或形状的程度等。

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一般完整的句子成分的排列为：
定语（修饰主语）主语 状语 谓语 补语 定语（修饰宾语）宾语

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（3）、分析步骤：第一步，理解句意分主谓，先把句子一分为二，分成主语和谓语，一般是主语在前，谓语在后；

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第二步，找宾语，有的句子有，有的则没有，动词支配的对象就是宾语；

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第三步，压缩句子找中心语，中心语是受修饰、补充或能支配宾语的主干成分；

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第四步，找定、状、补语。

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定语到主语中心语的前边和宾语中心语的前边去找，状语在谓语中心语前面，补语在谓语中心语后面。常用分析单句成分的符号见课本。

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（4）、句子主干：是指把定语、状语、补语压缩后剩下的部分，即由主语的中心语，谓语的中心语和宾语的中心语组成。

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摘取句子主干时，谓语中心词前有否定词语（不、没、没有）的句子，要把否定词语放在主干中；碰到中心语是并列短语时，要把整个并列结构摘出来。

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划分句子成分：
（一）知识要点

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1什么是句子
句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。

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根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

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根据结构可分为单句和复句。我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。