古风学院联六期二班初级班C组第九讲作业

水悠悠

古风学院联六期二班初级班C组第九讲作业： （评阅老师：诗情化亿、阳光、夏夜荷韵、杨柳各7人）

温馨提示：交作业的日期截止到每个星期六中午十二点， 作业超过评阅时间不被评阅。
               评阅日期截止到每个星期一下午六点。

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。

2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。


二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。

2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。


三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕宜读诗田厚【白衣】==

踏莎行去

古风学院联六期二班初级班 C组 第九讲作业帖

C--组踏莎行去

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮

    子兮子兮，今夕何夕；
    如此如此，君知我知。

答：上下联都是在二、四、字处平仄没有交替
       因为此联是叠语对，平仄可放宽，所以可以成对。

2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：

    英名盖世三岔口；
    杰作惊人十字坡。

答：岔和字平仄失对，
    因为此联是嵌名对，三岔口和十字坡是地名。所以平仄可放宽，可以成对。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺

   想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
   具烹调手段，才会用酸甜苦辣。

答：想, 是动词，具是副词。想、具是领字，所以词性可放宽。

    前后和烹调都是并列结构。

    酸甜苦辣和酸甜苦辣是同词语相对。

    所以可以成联。
     
2、民国联    四宜山房  前人

    小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
    数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。

答：四面和宜谈词性不对，

   小坐是动词性偏正词组，数椽是名词性偏正词组。

   因此联是传统对格中的叠语对，词性可放宽。

     上下联二三分句联内自对

      所以可以成联。
   

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

    宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==
    平平 平仄平平 仄【古】
    平平 平平 平平 仄【今】出句是古音
    副动 副动 名名 形
    偏正 偏正 偏正

析：可以耕种，可以读书，在这浩瀚的诗田里边。

对句：可唱可吟曲海丰

叶叶心心

六期初级班第九讲作业：C-04叶叶心心

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。


1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮

子兮子兮，今夕何夕；

仄平仄平，平仄平仄


如此如此，君知我知。

平仄平仄，平平平平。


答:上下联前分句24字位失替，下分句2字位失替。

成对原因:叠语，句内自对可放宽平仄要求。


2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：

英名盖世三岔口；

平平仄仄平仄仄


杰作惊人十字坡。

仄仄平平仄仄平


答:上联岔——下联字失替失对。

成对原因:三岔口、十字坡是专有名词，不可拆分，此联为嵌名对，可放宽平仄要求。


二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。


1、民国联    春联  慕寿祺

想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；

具烹调手段，才会用酱醋油盐。

答:

词性不对品:前后，名词性并列——烹调，动词性并列

酸甜苦辣，形容词并列——酱醋油盐，名词并列

成对原因:成系列的事物名目之间相对，词性可放宽。


2、民国联    四宜山房  前人

小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；

数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。


答:

词性不对品:小坐，动词性偏正——数橼，名词性偏正

四面、四围，名词性偏正——宜谈、宜话，动词性偏正

成对原因:叠语,句内自对可放宽词性。


三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。


宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==

平平 平仄  平平 仄（古音）

形动 形动  名名 形

偏正 偏正  偏正  

    并列          主谓

     定           主    谓


出句采用叠语的传统对格手法。用古音。


析联:

出句暖色调。适宜耕种适宜读书的诗的土地是最肥沃的。让人体会到一种远离世俗，忘情读书，滋养心灵的超然况味。


对句:或酒或茶长岁悠

对句:忘俗忘忧心境宽

落雨清心

六期初级班第九讲作业：
C34-落雨清心

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。
答：上联“兮”、“夕”，下联“此”、“知”，失替。
能成对的原因：双数字位的重字，符合传统的重言对格。

2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。
答：上联的“岔”字失替，致使上下联失对。
能成对的原因：“十字坡”、“三岔口”都属地名，不可分割，所以平仄放宽。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
答：上联“曾遍赏”和下联的“才会用”失对，“前后”为名词，和“烹调”动词失对。词性不对品。
能成对的原因：“曾遍赏”和“才会用”是领字，不计较平仄。“前后”加“情形”成，“烹调”加“手段”都成为偏正词组。句法结构相对。

2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
答：上联的“坐”动词，下联的“椽”名词。“四面”、“四维”数量词与“宜谈”、“宜话”形容动词，失对。
能成对的原因：上下联的前分句词性不完全相对，但结构相当。后分句属联中自对，所以成对。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕宜读诗田厚【白衣】==
答：
音节：宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==古音
平仄：平平/平仄/平平/仄
词性：形动/形动/名名/形
词组：偏正 偏正 偏正
析联：适宜地学习，积累更多的知识财富。学而时习之，不亦乐乎。
用音：古音（读，为古仄）
对句：慢品慢思兴致高

子曰~

六期初级班第九讲作业：二班c12-子曰


一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕
仄平仄平  平仄平仄；
如此如此，君知我知。
平仄平仄  平平平平
上下联均失替，试对，不符合联律通则。但上下联叠字且句内自对，所以成对。

2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：

英名盖世三岔口；
平平仄仄平仄仄
杰作惊人十字坡。
仄仄平平平平平
上下联失替，失对，不符合联律通则。但三岔口、十字坡都属于不可拆分的专有词，并且，
英杰是嵌字（戏曲表演艺术家盖叫天的名字张英杰）所以成对。



二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍尝酸甜苦辣；
动名名名名  副形动形形形形。

具烹调手段，才会用酱醋油盐
形动动名名， 连动动名名名名
相具，前烹，后调，曾才，遍会，酸甜苦辣酱醋油盐不对品。
但曾才是引字，酸甜苦辣、酱醋油盐是序列词。所以，此联成对。
。


2、民国联    四宜山房  前人
小坐副怡情，四面云山，四围楼阁；
形动形动名  数量名名  数量名名
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
动名副动名  副动名名  副动名名
小坐数椽，四面云山四围楼阁偏正，宜谈风月宜话桑麻谓宾，词性不对品。
但四面云山四围楼阁句内成对，宜谈风月与宜话桑麻句内成对。且四四宜宜叠字。所以此联成对。


三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，     判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕\宜读\诗田\厚【白衣】==
平平\平仄\平平\仄
副动\副动\名名\形
并列\主谓
字面：宜耕宜读，谓广读博览，勤于创作；即要做到四心四勤：苦心、诚心、信心、耐心。眼勤、口勤、手勤、腿勤。
诗田厚，意谓诗歌创作之功底深厚。
析联：稻粮麦黍塑我身，诗词歌赋尉我心。
         我欲诗亩丰且沃，日耕夜作勤锄耘。
         腹有诗书气自华，着意人生顶呱呱。
对联：宜耕宜读诗田厚=
         且苦且乐气质升

暖阳

六期初级班第九讲作业：c-暖阳


一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮

子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。

答：上下联2 4 字失替。成联原因：句内异位重字，平仄放宽。

2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：

英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。

答：岔--字,都是仄音。成联原因：三岔口、十字坡均地名，嵌名对成成联。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺

想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。

答：前后（并列性名词）--烹调（并列式动词），

酸甜苦辣（并列式形容词）--酱醋油盐（并列式名词），都属于系列词

想、具，曾遍赏、 才会用，都是领字。

成联原因：成系列词语相对的时候,上下联间的词性可以放宽。


2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。

答：小坐：偏正式动词，数椽：动宾短语  
成联原因：句内自对，上下联间的词性可以放宽。




三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==

平平 平仄 平平 仄

形动 形动 名名 形

偏正 偏正 偏正

运用的是古音。规则重字的传统对格。 属于暖色调 。

析联：劳动快乐，学习快乐，不知不觉中，已经收获了很多。

对句：且赏且书情意丰
           

染笔女子、秀

古风学院联六期二班初级班 C组 第九讲作业帖
C06染笔女子、秀


一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮

子兮子兮，今夕何夕；
仄平仄平，平仄平仄；

如此如此，君知我知。
平仄平仄，平平仄平。

答：上下联在第2、4位置上的字平仄没有交替。
成对原因：叠语对，平仄可放宽，所以可以成对。


2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：

英名盖世三岔口；
平平仄仄平仄仄；

杰作惊人十字坡。
仄仄平平仄仄平。

答：岔-字，平仄失对，
成对原因：因为三岔口和十字坡是地名。属于嵌名联，所以平仄可放宽，所以可以成对。


二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺

   想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
   具烹调手段，才会用酱醋油盐。

答：前后-并列名词，烹调-并列动词；
    酸甜苦辣-并列形容词，酱醋油盐-并列名词。
成对原因：前后-烹调，酸甜苦辣-酱醋油盐都是系列词组，系列词语相对的时候,上下联间的词性可以放宽。


2、民国联    四宜山房  前人

    小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
    数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。

答：小坐-偏正动词词组，数椽-偏正名词词组。
    四面-宜谈，四围-宜话，偏正名词对偏正动词。
成对原因：但因此联是叠语对，且联内自对，词性可放宽。所以成对。


三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

    宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==戒躁戒骄品性高
    平平/平仄/平平/仄【古音】
    平平/平平/平平/仄【今音】
    副动/副动/名名/形
    偏正 偏正 偏正
     
答：出句用的是古音。
析联：适当的劳作，适当的阅读，不知不觉中，都使得我们在各个方面有了很大的收获。描绘了一种休闲舒适的生活。

湖畔夕阳

古风学院联六期二班初级班 C组 第九讲作业帖C13--求学
一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
    子兮子兮，今夕何夕；
    如此如此，君知我知。
答：上下联都是在二、四、字处平仄没有交替
因为此联是叠语对，平仄可放宽，所以可以成对。
2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
  英名盖世/三岔/口；
  杰作惊人/十字/坡。
答：岔，字，平仄不对，
    因为此联是嵌名对，三岔口和十字坡是地名。所以平仄可放宽，可以成对。
二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    春联  慕寿祺
   想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
   具烹调手段，才会用酸甜苦辣。
答：想, 是动词，具是副词。想、具是领字，词性可放宽。
    前后和烹调都是并列结构。
    酸甜苦辣和酸甜苦辣是同词语相对。
    所以可以成联。
2、民国联    四宜山房  前人
    小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
    数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。

答：四面和宜谈词性不对，
   小坐是动词性偏正词组，数椽是名词性偏正词组。
   因此联是传统对格中的叠语对，词性可放宽。
上下联二三分句联内自对
      所以可以成联。
三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。
    宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==
    平平 平仄平平 仄【古】
    平平 平平 平平 仄【今】出句是古音
    副动 副动 名名 形
    偏正 偏正 偏正
析：可以耕种，可以读书，在这浩瀚的诗田里边。
对句：可唱可吟曲海丰

木豆

六期初级班第九讲作业：C26-木豆


一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。
上下联二四字处平仄失替.因为是叠语平仄可放宽，所以成对。

2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。
岔和字失替，因为三岔口和十字坡为专有地名名词不可拆开，
可放宽平仄要求，所以可以成对。


二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。

“前后”并列性名词、“烹调”并列式动词、“酸甜苦辣”并列式形容词
“酱醋油盐”并列式名词。都是系列词语，上下联词性可放宽。

2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。

“小坐”偏正动词        “树椽”动宾短语
句内自对，上下联词性可放宽。


三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==
平平平仄平平仄
形动形动名名形
偏正  偏正   偏正
出句为古音
句意：适宜农耕，适宜读书，从中获取了很多知识，
描绘了一种意境美的画面。
对句：慢语慢思心意长

鱼儿

古风六期九讲作业
鱼儿
一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。
答：上联兮和下联“此”、失对。上联今和下联君失对。
能成对的原因：双数字位的重字可以成联。传统的重言对格。

2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。
答：上联的“岔”字出律，所以和下联字失对。
能成对的原因：三岔口和十字坡都是地名，平仄放宽，可以成对。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
答：上联前后和下联的烹调词性不同，前后为方位名词，烹调”为动词。词性不对品。曾遍赏和才用用失对。
能成对的原因：前后情形和烹调手段都是偏正词组。句法结构相对，所以成对。曾遍赏和才会用是领字平仄可以放宽。

2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
答：上联坐和下联  椽词性不同，坐动词椽名词。“四面、四维属数量词，“宜谈、宜话”动词形容词，失对。
能成对的原因：上下联的前分句词性不完全但结构相同。后分句属于本联自对，所以成对。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕宜读诗田厚【白衣】==
答：
音节：
宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==
平仄：平平/平仄/平平/仄
词性：形动/形动/名名/形
词组：偏正 偏正 偏正
析联：适适宜的浅斟细酌，会使得自己的诗心渐渐丰厚。
用音：古音，因为读，为古仄）
对句：慢饮慢斟茶韵浓

东南西北风

六期初级班第九讲作业：
C20东南西北风

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
仄平仄平    平仄平仄
如此如此，君知我知。
平仄平仄    平平不平
答:兮、夕、此、知、二四位置平仄未能交替，采用叠语对，平仄可放宽

2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
平平仄仄平仄仄
杰作惊人十字坡。
仄仄平平仄仄平
答:岔与字平仄失替，三岔口，十字坡属嵌名对，平仄可放宽

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
仄平仄平平   平仄仄平平仄仄
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
仄平平仄仄，平仄仄仄仄平平
答:想前后，具烹调，想是动词，前后是方位名词的并列结构，具是副词，烹调是及物动词的并列结构。
可成联是酸甜苦辣匀是形容词组并列结构，酱醋油盐皆是名词组并列结构联内自对了。


2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
仄仄平平平   仄仄平平    仄平平仄
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
仄平平仄平   平平平仄     平仄平平
答:小坐是动词偏正词组，数椽是名词组
能成联的原因是句内自对，叠语对，词性可放宽

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕/宜读/诗田厚【白衣】==
平平平仄平平仄
形动形动名名形
偏正偏正偏正
并列      主谓
出句采用了传统的叠字法，所用古音出句
析联:勤耕种，饱读书，天道酬勤，你的田地、诗词一定会有很大的收获。
这里暗喻学子们多学多读多写，一定能把诗词学好。
宜耕宜读诗田厚
或少或多墨迹存

杏花村行云流水

六期二班班第九讲作业：  C19行云流水


一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
    子兮子兮，今夕何夕；
    如此如此，君知我知。
答：上下联的24，68位置都分别失替，但由于是传统对格中的叠字对，句内自对，所以可  
       以放宽平仄。
2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
     英名盖世三岔口；
     杰作惊人十字坡。
答：岔仄，字仄，失对，但由于是嵌地名入联，所以平仄放宽。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
    想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
    具烹调手段，才会用酱醋油盐。
答：前后：名词并列；          酸甜苦辣：形容词并列
      烹调：动词并列；          酱醋油盐：名词并列         
      但由于是成系列的词互对，所以可以放宽词性成对。
2、民国联    四宜山房  前人
    小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
    数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
答：坐：动词，椽：名词；
       面，围：名词，谈，话：动词
       但由于是传统对格中的规则重字和句内自对，所以可以放宽词性成对。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==
平平/平仄/平平/仄
形动/形动/名名/形
偏正/偏正/偏正/
运用了规则重字的传统对格，比喻修辞手法
是个暖色调的出句
运用了古音  读作为入声字仄音

对句：宜耕宜读诗田厚【白衣】==
半醒半清俗世抛

新手上路

新手交古风学院联六期二班初级班C组第九讲作业：

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
仄平仄平    平仄平仄
如此如此，君知我知。
平仄平仄    平平不平
能成对的原因：双数字位的重字可以成联。
2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
平平仄仄平仄仄
杰作惊人十字坡。
仄仄平平仄仄平
岔与字平仄失替，三岔口，十字坡属嵌名对，平仄可放宽。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
“前后”并列性名词、“烹调”并列式动词、“酸甜苦辣”并列式形容词
酱醋油盐皆是名词组并列结构联内自对了上下联词性可放宽。
2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
上联坐和下联  椽词性不同，坐动词椽名词。“四面、四维属数量词，“宜谈、宜话”动词形容词，失对。
能成对的原因：后分句属于本联自对，叠语对，所以成对。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==
平平 平仄 平平 仄
形动形动名名形
偏正偏正偏正
并列      主谓
出句采用了传统的叠字法，比喻法，出句基调是暖色调，所用古音出句
宜耕宜读诗田厚【白衣】==
半苦半甜学海成

鱼儿

六期初级班第九讲作业：

c静若止水
一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。
答：双数字位平仄失替。因重言对平仄放宽。
2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。
答：上联第六字岔失替；因后三都是地名，嵌名对，节奏点在最后一字上，口 坡 平仄相对。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
答：前后，酸甜苦辣都是形容词，
  烹调 动词，酱醋油盐属名词，不对品：因前后反意连用可对烹调同义连用，后分句序列词语与系列词语相对，句内自对工整，词性放宽。
2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
答：四面  四围方位偏正名词  宜谈  宜话动词偏正，词性不对品；因重字对 词性放宽。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕/宜读/诗田厚【白衣】==
平平平仄平平仄
偏正 偏正 偏正
并列  偏正
读  入声字，今平古仄，所以古音。
　字面：学习如耕田，只有勤耕细作，才能有所收获。
  意境：学无止境，多学多练，日积月累才能丰富自己的头脑。
试对：宜耕宜读诗田厚
          勤学勤练羽毛丰
        

清平乐-蝶恋花

六期初级班第九讲F28蝶恋花作业：

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。  兮 夕 此 知都不符合平仄，因为是重字对和嵌字对

2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。岔 平仄不对，因为是专属名词


二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；   
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
1.前后和烹调词性不符，前后，烹调。能成对原因：前后，两个字义相反的词组成的并列词组，烹调两个字义相同或相近的词组成的并列词组，可以放宽：
2.酸甜苦辣形容词对酱醋油盐名词，词性不对品，但是成序列（系列）词语相对，可以放宽。

2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；      
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
1.小坐和数椽 词性不符，但是小坐与数椽，前者为动词性偏正，后者为名词性偏正，此处“坐”活用为名词，以名词为中心的偏正词组中充当修饰成分的词，可以放宽。
2.四面云山和四围楼阁  是当句对  宜谈风月，宜话桑麻。是当句对。可以从宽。
3.四面和宜谈词性不符，但是四宜是嵌字对，可以从宽。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】== 传统手法：当句对
节奏：宜耕/宜读/诗田/厚
平仄：平平平仄平平仄
词性：副动副动名名形
结构：偏正/偏正/偏正/形
         并列    主谓
        状语  主语 谓语
字面:读是入声字，所以是古音
意境：这是暖色调，一边耕种一边不放弃读书，这样自己的诗田胸襟情操自然深厚高远。
对句：牧海牧天心宇悠
           时学时思真理明

荷田青青

C10—荷田青青

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。
上下联的2,4  6，8  失替，但是它是传统对格中的叠字对和句内自对，可以放宽平仄。
2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。
岔与字失对，但因为嵌字对，可以放宽平仄。联律通则第七条规定。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
前后与烹调词性不对，是名对动。酸甜苦辣与酱醋油盐，是形容对名词，词性不对品，属于联通规则中的成序列（或系列）的事物名目之间相对，词性可放宽
2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
小坐是动词词组，这里坐活用作名词。下联的数椽是名词性词组，可以相对。四面，四围，与宜谈，宜话，属于重字对和当句对，平仄可放宽。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==    采取的是重言对格手法。
平平/平仄/平平/仄    古音
副动/副动/名名/形
偏正/偏正/偏正
  谓    /宾 /补
（我）过着半耕半读的日子，学问和田园上，皆有收获。
对句：且惜且行兴趣浓

湖畔夕阳

古风学院联六期二班初级班 C组 第九讲作业帖C组  夕阳
一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
    子兮子兮，今夕何夕；
    如此如此，君知我知。
答：上下联都是失替
因为此联是叠语对，平仄可放宽，所以可以成对。
2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
  英名盖世/三岔口；
  杰作惊人/十字坡。
答：岔，字，仄，应该是平
    因为此联是嵌名对，三岔口和十字坡是地名。所以平仄可放宽，可以成对。
二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    春联  慕寿祺
   想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
   具烹调手段，才会用酸甜苦辣。
答：想, 是动词，具是副词。想、具是领字，词性可放宽。
   上联的酸甜苦辣是虚指人生百味，下联的酸甜苦辣是实指调味品，虽然是一样的字，发的字，但词义不同，所以可以成联。
   
2、民国联    四宜山房  前人
    小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
    数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。

答：四面和宜谈词性不对，
   小坐是动词性偏正词组，数椽是名词性偏正词组。
   因此联是传统对格中的自对，词性可放宽。
上下联二三分句联内自对
      所以可以成联。
三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。
    宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==是重言对格手法
    平平 平仄平平 仄【古】
    平平 平平 平平 仄【今】出句是古音
    副动 副动 名名 形
    偏正 偏正 偏正
析：（在这个地方），可以耕种情趣，可以读书学习，收获很多诗词。表达一种惬意的情怀
对句：或酌或歌趣态多
   

慕雪儿

六期初级班第九讲作业：
C01-慕雪儿

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。

答：这副联属于传统对格中的重字联，允许平仄放宽

2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。

答：三叉口，与十字坡都属于不可以分割的一体，所以可以成对


二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。



答：前后与烹调不对品，属于当句自对

酸甜苦辣与酱醋油盐不对品
，属于成序列（或系列）的事物名目


2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。

答，小坐与数椽不对品
小是形容词，数是衬字



三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕宜读诗田厚【白衣】==

答：属于传统的重言对格。

宜耕宜读诗田厚【白衣】
平平平仄平平仄
副动副动名名形
偏正偏正   主谓
   并列
      定        主谓

出句为古音

析联：适合努力耕耘，适合日夜咏读，诗像田地一样宽广雄厚，取之不竭




对句

宜耕宜读诗田厚【白衣】==
可蓄可尝硕果香


宜耕宜读诗田厚【白衣】==
可棹可歌词海悠

聆风@若蘭

古风六期九讲C17-若蘭作业

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。
答：平仄失对。能成对的原因：因为重字可以宽对成联。

2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。
答：岔  和  字  失对。
能成对的原因：三岔口和十字坡都是地名，平仄放宽，可以成对。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
答：前后和烹调  词性不同，前后为方位名词，烹调”为动词。
能成对的原因：前后情形和烹调手段都是偏正词组。句法结构相对，所以成对。

2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
答：坐   和  椽词性不同，坐动词椽名词。“四面、四维属数量词，“宜谈、宜话”动词形容词，失对。
能成对的原因：上下联的前分句词性不完全但结构相同。后分句属于本联自对，所以成对。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕宜读诗田厚【白衣】==
答：
音节：
宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==
平仄：平平/平仄/平平/仄
形动/形动/名名/形
偏正 偏正 偏正

对句：酥雨酥风入画屏

湖畔夕阳

六期初级班第九讲作业
c03  一指闲云
一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
    子兮子兮，今夕何夕；
    如此如此，君知我知。
出句  
   兮  兮     2.4位置平仄失替
   夕  夕     6.8位置平仄失替

对句
   此  此  2.4位置平仄失替
  知   知  6.8位置平仄失替
   
因属于 属对格式中的叠语   所以平仄可以放宽
2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
     英名盖世三岔口；
     杰作惊人十字坡。
  出句
   世  岔   
    仄 仄
  4.6位置平仄失替
    出句中（岔）与对句中的（字）  均为仄音字   平仄失替   但因  （三岔口）与（十字坡）均为地名  此联为镶嵌入地名联   平仄可以放宽
   
二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
    想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
    具烹调手段，才会用酱醋油盐。
        
想  具  为领字
想动词  具副词
因为是岭字   所以词性放宽
  前后  并列
  烹调  并列
  词性可以对应

上下联的酸甜苦辣和酱醋油盐为同词相对   
所以可以成联
  
2、民国联   
四宜山房  前人 
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
坐  动词
椽  名词
词性不对品

四面  四围 方位词
宜谈   宜话  动词
词性不对品
四  宜 为蝶叠字   
后两小节句中自对  所以放宽  可以成联
三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。
宜耕宜读诗田厚【白衣】
宜耕、宜读、诗田、厚【白衣】==
平平、平仄、平平、仄
形动     形动   名名   形
偏正      偏正   偏正

读  古仄
辛勤的耕种  辛勤的收获才会提高自己文字的功夫

宜耕宜读诗田厚【白衣】==
且品且听笔韵浓

湖畔夕阳

六期初级班第九讲作业
c11 -章如如
一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
    子兮子兮，今夕何夕；
    如此如此，君知我知。
出句  
   平仄失替

对句
   平仄失替
   
因属于 属对格式中的叠语   所以平仄可以放宽
2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
     英名盖世/三岔口；
     杰作惊人/十字坡。
  出句
   世  岔   
    仄 仄
  4.6位置平仄失替
    出句中（岔）与对句中的（字）  均为仄音字   平仄失替   但因  （三岔口）与（十字坡）均为地名  此联为镶嵌入地名联   平仄可以放宽
   
二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
    想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
    具烹调手段，才会用酱醋油盐。
        
想  具  为领字
想动词  具副词
因为是岭字   所以词性放宽
  前后  并列
  烹调  并列
  词性可以对应

上下联的酸甜苦辣和酱醋油盐为名词并列，可以相对   
所以可以成联
  
2、民国联   
四宜山房  前人 
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
坐  动词
椽  名词
词性不对品

四面  四围 方位词
宜谈   宜话  动词
词性不对品
四  宜 为蝶叠字   
后两小节句中自对  所以放宽  可以成联
三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。
宜耕宜读诗田厚【白衣】
宜耕、宜读、诗田、厚【白衣】==
平平、平仄、平平、仄
形动     形动   名名   形
偏正      偏正   偏正

读  古仄
既方便劳作又方便读书，可是很好的地方，后福无穷…
宜耕宜读诗田厚【白衣】==
可钓可航词海深

云中燕.

古风学院联六期二班初级班C组第九讲作业： C23-云中燕

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。
答；此联二四位置平仄失替，夕-知
因此联是对联中的叠语联，平仄可放宽，所可自成对。
2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。
答；此上联失替，导致下联失对，但因都是地名，属于嵌名联不可替换，平仄可以放宽。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
答；上联‘想前后’与下联‘具烹调‘平仄失替，但因其是领字，平仄可宽，‘前后’是名词并列，酸甜苦辣并列形容词，下联‘烹调’是动词并列，酱醋油盐并列名词，词性不对品，但由于句内自成对，平仄可放宽成联。
2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
小坐=数椽，坐本意动词，但属词性活用，椽名词，坐=椽可对
面和围名词  谈和话动词  四面 四围  宜谈 宜话 属于偏正词组，传统的重言叠字对， 所以可成对。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==常品常思心海清  【云中燕】
平平/平平/平平/仄 【今音】
平平/平仄/平平/仄【古音】读古入声字
形动形动名名形
偏正偏正偏正
宜耕/宜读/诗田/厚
定   语   主   谓
意境分析；在知识的土地上，我们只有勤耕耘，多看多练，才能感受到其中的诗情画意，博大精深与陶冶情操之厚重美。

嫣儿

六期初级班第九讲作业：C-16嫣儿

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。


1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮

子兮子兮，今夕何夕；

仄平仄平，平仄平仄


如此如此，君知我知。

平仄平仄，平平平平。


答:上下联前分句24字位失替，下分句2字位失替。

成对原因:因为重字可以宽对成联。


2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：

英名盖世三岔口；

平平仄仄平仄仄


杰作惊人十字坡。

仄仄平平仄仄平

成对原因:三岔口、十字坡是专有名词，不可拆分，此联为嵌名对，可放宽平仄要求。


二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。


1、民国联    春联  慕寿祺

想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；

具烹调手段，才会用酱醋油盐。

答:

词性不对品:前后，名词性并列——烹调，动词性并列

酸甜苦辣，形容词并列——酱醋油盐，名词并列

成对原因:成系列的事物名目之间相对，词性可放宽。


2、民国联    四宜山房  前人

小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；

数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。


答:

词性不对品:小坐，动词性偏正——数橼，名词性偏正

四面、四围，名词性偏正——宜谈、宜话，动词性偏正

成对原因:叠语,句内自对可放宽词性。


三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。


宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==

平平 平仄  平平 仄（古音）

形动 形动  名名 形

偏正 偏正  偏正  

    并列          主谓

     定           主    谓
      用古音。
对句：可屈可伸天地宽

湖畔夕阳

古风学院联六期二班初级班 C组 第九讲作业

C05-涓涓

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮

子兮子兮，今夕何夕；
仄平仄平，平仄平仄；

如此如此，君知我知。
平仄平仄，平平仄平。

答：上下联在第2、4位置上的字平仄没有交替。
成对原因：叠语对，平仄可放宽，所以可以成对。


2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：

英名盖世三岔口；
平平仄仄平仄仄；

杰作惊人十字坡。
仄仄平平仄仄平。

答：岔-字，平仄失对，
成对原因：因为三岔口和十字坡是地名。属于嵌名联，所以平仄可放宽，所以可以成对。


二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺

   想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
   具烹调手段，才会用酱醋油盐。

答：前后-并列名词，烹调-并列动词；
    酸甜苦辣-并列形容词，酱醋油盐-并列名词。
成对原因：前后-烹调，酸甜苦辣-酱醋油盐都是系列词组，系列词语相对的时候,上下联间的词性可以放宽。


2、民国联    四宜山房  前人

    小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
    数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。

答：小坐-偏正动词词组，数椽-偏正名词词组。
    四面-宜谈，四围-宜话，偏正名词对偏正动词。
成对原因：但因此联是叠语对，且联内自对，词性可放宽。所以成对。


三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

    宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==且赏且书气质华
    平平/平仄/平平/仄【古音】
    平平/平平/平平/仄【今音】
    副动/副动/名名/形
    偏正 偏正 偏正
     
答：出句用的是古音。
析联：适当的劳作，适当的阅读，不知不觉中，都使得我们在各个方面有了很大的收获。

青鳥

六期初级班第九讲C02-青鳥作业：  


一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
    子兮子兮，今夕何夕；
    如此如此，君知我知。
答：非律句无交替原则
2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
     英名盖世三岔口；
     杰作惊人十字坡。
答：岔字失替，因地名不可更改，可放宽

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
    想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
    具烹调手段，才会用酱醋油盐。
答： 前后与烹调词性不匹配，然前-后，烹-调，行程当句自对，都为并列词组，故可对

      
2、民国联    四宜山房  前人
    小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
    数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
答：后两分句为当句自对。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==
平平/平仄/平平/仄
副动/副动/名名/形
偏正/偏正/偏正/
古音

宜耕宜读诗田厚【白衣】==且惜且行世路长

清清水

古风学院联六期二班初级班C组第九讲作业： C32-清清水

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
仄平仄平，平仄平仄
如此如此，君知我知。
平仄平仄，平平仄平
上下联的两个分句都是平仄失替，成对的原因是叠语对，句内自对可放宽平仄要求。

2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。
上联4,6位平仄失替，成对的原因是嵌名对，专有名词，不可拆分，可放宽平仄要求。


二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
前后，名词性并列，烹调，动词性并列。

酸甜苦辣，形容词并列，酱醋油盐，名词并列。成对原因，成系列词语相对的时候,上下联间的词性可以放宽。

2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
小坐/数椽，动词性偏正/名词性偏正。四面/宜谈，四围/宜话，都是名词性偏正/动词性偏正。成对原因，叠语对句内自对。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==
平平平仄平平仄【古音】
平平平平平平仄【今音】古音出句
形动形动名名形
偏正偏正偏正
析联：诗词一脉，好比广袤的田野，吸引着我们寻幽探密，精读细品。
对句：且品且寻风月长

若玉

古风学院联六期二班初级班C组第九讲作业：
 
C07-若玉


一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。

上下联失替，但属于叠字，平仄可以放宽，且句内自对，所以成对。

2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。


上下联“岔”字与“字”平仄失对。因“三岔口”与“十字坡”属于地名，故可以成对。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。


想是动词，具是副词，前后词组都偏正结构，词组句法相同，具是领字，平仄可以放宽，可是成对。


2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。


上联“坐”是动词，下联“椽”是各词，词性不同，“四面”“四围”是数量词，“宜谈”“宜话”是动词形容词，失对，因属于句内自对，是叠语对词性可以放宽，所以成对。


三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕宜读诗田厚【白衣】==
勤练勤学意境宽

宜，适宜。指诗词文化博大精深，陶冶情操，诗田厚，指学识丰富，学海无涯，学无止境。

云梦暮雨

古风学院第九讲作业c35-暮雨
一，找出下列对联平仄不符合【联律通则】的词语，并说明可以成对的原因。
1，民国联  贺金子如新婚  刘师亮
  子兮子兮，今夕今夕。
  如此如此，君知我知。
兮，平，夕平。平仄不对立。此仄，知平。平仄不对立。
依照联律通则可以平仄放宽的原则，所以成对。
2，民国联 黄宾虹赠盖英杰联
  英明盖世三岔口
杰出惊人十字坡
出平，人平，平仄不对立，因为是嵌名联，依照联律通则可以放宽原则，所以成对。
二，找出下列对联不对品的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。

答:前后和烹调，词性不对品。这是反义并列词组对连绵并列词组，词性可放宽。酸甜苦辣和油盐酱醋是联内自对，词性可放宽

2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。

答:四面和四围，宜谈和宜话，属于重言和联内自对，可放宽

三，分析下列出句采用何种传统対格手法，从节奏，平仄，词性，结构和字面，意境等角度析联，并断出句所用的是古音还是今音。并对句。
宜耕   宜读   诗田    厚【白衣】
平平   平仄   平平   仄
宜助动词，耕动词，种动词，诗名词，田名词，厚形容词。
偏正  偏正  偏正
析联，正所谓一分耕耘一分收获，功到自然成，只有勤勤恳恳，才能有好的收获。
对句：边学边记头脑清

鱼儿

六期初级班第九讲作业：
C24-柳雨青书

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
仄平仄平    平仄平仄

如此如此，君知我知。
平仄平仄    平平仄平

今君平仄不相对，但因是叠语联，故能成对。

2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
平平仄仄平仄仄

杰作惊人十字坡。
仄仄平平仄仄平

岔和字皆为仄，平仄不相对。但因是嵌名联，故能成对。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。

前后是方位名词并列，烹调是动词并例，词性不对品;酸甜苦辣是形容词并列，酱醋油盐是名词并列词性不对品;想，具是领字，因是领字联，又是成系列事物名目之间相对，故词性可放宽成对。

2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。

小坐动词性偏正，数椽动宾结构，词性不对品;四面、四围是名词性偏正，宜谈、宜读动词性偏正，词性不对品。因是叠语联，故能成对。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕/宜读/诗田/厚【白
平平 平仄 平平 仄(古)
平平 平平 平平 仄(今)
形动 形动 名名 形
偏正 偏正 并列
    定语         主谓
衣】==

出句采用的是叠语对。从古音分析平仄是马蹄韵变格，从今音分析为鱼杆
韵。故出句古音今音皆可

析联:诗田深厚，宜耕宜读。

对句:
可泣可歌墨海深(古)
可泣可颂墨海深(今)

鱼儿

六期初级班第九讲作业：
C24-柳雨青书

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
仄平仄平    平仄平仄

如此如此，君知我知。
平仄平仄    平平仄平

今君平仄不相对，但因是叠语联，故能成对。

2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
平平仄仄平仄仄

杰作惊人十字坡。
仄仄平平仄仄平

岔和字皆为仄，平仄不相对。但因是嵌名联，故能成对。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。

前后是方位名词并列，烹调是动词并例，词性不对品;酸甜苦辣是形容词并列，酱醋油盐是名词并列词性不对品;想，具是领字，因是领字联，又是成系列事物名目之间相对，故词性可放宽成对。

2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。

小坐动词性偏正，数椽动宾结构，词性不对品;四面、四围是名词性偏正，宜谈、宜读动词性偏正，词性不对品。因是叠语联，故能成对。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕/宜读/诗田/厚【白
平平 平仄 平平 仄(古)
平平 平平 平平 仄(今)
形动 形动 名名 形
偏正 偏正 并列
    定语         主谓
衣】==

出句采用的是叠语对。从古音分析平仄是马蹄韵变格，从今音分析为鱼杆
韵。故出句古音今音皆可

析联:诗田深厚，宜耕宜读。

对句:
可泣可歌墨海深(古)
可泣可颂墨海深(今)