古风学院联六期一班初级班 画组 第八讲作业帖

小龙儿

古风学院联六期一班初级班 画组 第八讲作业帖




六期初级班第八讲作业：

一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社　麟 庆
　　
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。

2、前人联

閒看門中月；
思耕心上田。

3、前人联：

人中柳如是；
是如柳中人。




二、找出下列对联不符合六要素之处，说明可以成对的原因：

1、清联206、江心寺楼　李宗昉
　　
青山横郭，白水绕城，孤屿大江双塔院；
初日芙蓉，晓风杨柳，一楼千古两诗人。

2、民国联24、秋瑾墓  前人

巾帼拜英雄，求仁得仁又何怨；
亭台悲风雨，虽死不死终自由。

3、清联115、岳阳楼　周元鼎
　　
后乐先忧，范希文庶几知道；
昔闻今上，杜少陵始可言诗。


三、下列对联断句不同，有相反的联意。请做出两种断句。

此地安能常住?
其人好不伤悲。

桂花雨

六期初级班第八讲作业：  画37-桂花雨

一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社　麟 庆 　　
     逸兴遄飞，任他风风雨雨；
     春光如许，招来燕燕莺莺。
     答：属于连珠对、自成对

2、前人联
     閒看門中月；
     思耕心上田。
    答：属于析字对


3、前人联：
     人中柳如是；
     是如柳中人。
     答：属于回文

二、找出下列对联不符合六要素之处，说明可以成对的原因：

1、清联206、江心寺楼　李宗昉
　　
     青山横郭，白水绕城，孤屿大江双塔院；
     初日芙蓉，晓风杨柳，一楼千古两诗人。
     答：   “青山横郭，白水绕城” “初日芙蓉，晓风杨柳”
     词性： 名名动名  名名动名     形名名名  形名名名
     结构   偏正动宾  偏正动宾     偏正连绵词 偏正连绵词
     由上可看出此二者结构不相同、词性不对品。但“青山横郭，白水绕城”、“初日芙蓉，晓风杨柳”分句成对，属于传统对格的联内分句自对 ，词性和结构可以放宽。

2、民国联24、秋瑾墓  前人
     巾帼拜英雄，求仁得仁又何怨；
     亭台悲风雨，虽死不死终自由。
     答：“求仁得仁”为动宾结构词组并列，词性为 动名动名、
           “虽死不死”为偏正结构词组并列，词性为副动副动，
          此二者结构不相同、词性不对品。但“求仁得仁”、“虽死不死”既为叠语对又为句内自对，属于传统对格。符合当句对的词性和结构可以放宽。

3、清联115、岳阳楼　周元鼎
     后乐先忧，范希文庶几知道；
     昔闻今上，杜少陵始可言诗。
     答： “后乐先忧” 为偏正结构词组并列，词性为形名形名
            “昔闻今上”为主谓结构词组并列，词性为名动名动
       此二者结构不相同、词性不对品。分别为句内自对，属于传统对格。符合当句对的词性和结构可以放宽。

三、下列对联断句不同，有相反的联意。请做出两种断句。

        此地安能常住?
        其人好不伤悲。
　  答：断句一：此地/  安能/  常住?  其人/  好不/  伤悲。
            断句二：此地安/   能常住? 其人好/   不伤悲。
            断句三：此地/  安能常住?  其人/  好不伤悲。

狗乖

画07狗乖
             六期初级班第八讲作业：

一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社　麟 庆
　　
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。


叠语对，联内叠语自对。


2、前人联

閒看門中月；
思耕心上田。

巧对，拆字对


3、前人联：

人中柳如是；
是如柳中人。

回文对



二、找出下列对联不符六要素之处，说明可以成对的原因：

1、清联206、江心寺楼　李宗昉
　　
青山横郭，白水绕城，孤屿大江双塔院；
初日芙蓉，晓风杨柳，一楼千古两诗人。

横郭（动名）=芙蓉（名名），绕城（动名）=杨柳（名名）不符合词性对品，因属于传统对格当句对之联内自对，故可成对。


2、民国联24、秋瑾墓  前人

巾帼拜英雄，求仁得仁又何怨；
亭台悲风雨，虽死不死终自由。

求仁得仁=虽死不死  不符合平仄相替，属于传统对格叠语对之联内叠语自对故可成对。


3、清联115、岳阳楼　周元鼎
　　
后乐先忧，范希文庶几知道；
昔闻今上，杜少陵始可言诗。

后乐先忧（形形形形）=昔闻今上（名动名动）不符合词性对品，句内自对。
范希文庶几知道=杜少陵始可言诗，上下联平仄失对。属于传统对格嵌字对之嵌名对。


三、下列对联断句不同，有相反的联意。请做出两种断句。

此地/安能/常住?
其人/好不/伤悲。
--------------
此地安/能常住?
其人好/不伤悲。

炎夏老师辛苦啦！

小瘦猴

画组--38--小瘦猴

六期初级班第八讲作业：

一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社　麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答：叠语对（重字对）⑴、顶针：


2、前人联
閒看門中月；
思耕心上田。
答：巧对和趣对：【析字对】


3、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
答：回文联


二、找出下列对联不符合六要素之处，说明可以成对的原因：

1、清联206、江心寺楼　李宗昉

青山横郭，白水绕城，孤屿大江双塔院；
初日芙蓉，晓风杨柳，一楼千古两诗人。
答：词性不对品   横郭-芙蓉  绕城-杨柳

成对原因：
属于自成对类   
青山横郭，白水绕城==初日芙蓉，晓风杨柳，


2、民国联24、秋瑾墓  前人

巾帼拜英雄，求仁得仁又何怨；
亭台悲风雨，虽死不死终自由。
答：平仄不对立  上下联失替

成对原因：
属于重言联  平仄可以放宽
求仁得仁又何怨==虽死不死终自由



3、清联115、岳阳楼　周元鼎

后乐先忧，范希文庶几知道；
昔闻今上，杜少陵始可言诗。
答：平仄不对立
成联原因：
属于嵌名对  允许平仄放宽。
范希文==杜少陵


三、下列对联断句不同，有相反的联意。请做出两种断句。

此地\安能\常住?

其人\好不\伤悲。

此地安\能常住

其人好\不伤悲。

小瘦猴

小瘦猴 发表于 2015-6-23 09:48
画组--38--小瘦猴

六期初级班第八讲作业：

这字怎么弄这么大

白河

古风学院联六期一班初级班 画组第八讲作业：

画10-白河


一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社　麟 庆
　　
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
本联属于叠语对中的顶针，也是联内自对。

2、前人联

閒看門中月；
思耕心上田。
本联属于巧对中的拆字对。

3、前人联：

人中柳如是；
是如柳中人。
本联属于叠语对中的回文


二、找出下列对联不符合六要素之处，说明可以成对的原因：

1、清联206、江心寺楼　李宗昉
　　
青山横郭，白水绕城，孤屿大江双塔院；
初日芙蓉，晓风杨柳，一楼千古两诗人。
本联不符合六要素之处：
横郭-芙蓉、  绕城-杨柳，
动名-连绵词  动名-单纯词
动宾-单纯词  动宾-单纯词
之所以可以成对，是因为青山横郭，白水绕城；初日芙蓉，晓风杨柳，在联内自成对，属于传统对格，词性、结构可以放宽。

2、民国联24、秋瑾墓  前人

巾帼拜英雄，求仁得仁又何怨；
亭台悲风雨，虽死不死终自由。
本联不符合六要素之处：
求仁得仁 - 虽死不死， 何怨 - 自由
平平仄平 –平仄仄仄（失替）
动名动名 –副动副动   代动 – 连绵词
动宾动宾 –偏正偏正   偏正 – 单纯词
之所以可以成对，是因为求仁联内自对得仁，虽死联内自对不死，联内自对又是叠（仁、死）语对属于传统对格，平仄、词性、结构可以放宽。

3、清联115、岳阳楼　周元鼎
　　
后乐先忧，范希文庶几知道；
昔闻今上，杜少陵始可言诗。
本联不符合六要素之处：
范希文 - 杜少陵，
仄平平 –仄仄平（意脚均平，失对）
知道 - 言诗
动动 –动名
合成词-动宾词组
之所以可以成对，是因为后乐先忧、昔闻今上均是联内自对，范希文、杜少陵是嵌名对，都属于传统对格，平仄、词性、结构可以放宽。


三、下列对联断句不同，有相反的联意。请做出两种断句。

此地安能常住?
其人好不伤悲。

1.此地，安能常住?
   其人，好不伤悲。

2.此地安，能常住，
   其人好，不伤悲

月流禅

古风学院联六期一班初级班 画组  画30-离合  第八讲作业




六期初级班第八讲作业：

一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社　麟 庆
　　
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
叠语对。
2、前人联

閒看門中月；
思耕心上田。
析字联
3、前人联：

人中柳如是；
是如柳中人。
回文联



二、找出下列对联不符合六要素之处，说明可以成对的原因：

1、清联206、江心寺楼　李宗昉
　　
青山横郭，白水绕城，孤屿大江双塔院；
初日芙蓉，晓风杨柳，一楼千古两诗人。

词性不对品。成对原因：联中自对。
2、民国联24、秋瑾墓  前人

巾帼拜英雄，求仁得仁又何怨；
亭台悲风雨，虽死不死终自由。
平仄失替。叠语联，平仄可放宽。
3、清联115、岳阳楼　周元鼎
　　
后乐先忧，范希文庶几知道；
昔闻今上，杜少陵始可言诗。
平仄失对。嵌名联平仄可放宽。

三、下列对联断句不同，有相反的联意。请做出两种断句。

此地/安能/常住?
其人/好不/伤悲。


此地安/能常住?
其人好/不伤悲。

木～｀～木

六期初级班第八讲作业 画11-木~•~木作业

一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社　麟 庆

　　
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。

属于连珠对

2、前人联

閒看門中月；
思耕心上田。

属于析字对

3、前人联：

人中柳如是；
是如柳中人。

属于回文对

二、找出下列对联不符合六要素之处，说明可以成对的原因：

1、清联206、江心寺楼　李宗昉
　　
青山横郭，白水绕城，孤屿大江双塔院；
初日芙蓉，晓风杨柳，一楼千古两诗人。

此联不符词性对品,上联的横郭、绕城都是动宾词组,下联的芙蓉、杨柳都是并列词组,,但上下联又符合传统对格的联内分句自对,词性、结构可放宽。

2、民国联24、秋瑾墓  前人

巾帼拜英雄，求仁得仁又何怨；
亭台悲风雨，虽死不死终自由。

此联不符词性对品, 求仁得仁动宾词组, 虽死不死偏正词组,但符合传统对格的句内自对,词性、结构放宽。

3、清联115、岳阳楼　周元鼎
　　
后乐先忧，范希文庶几知道；
昔闻今上，杜少陵始可言诗。

此联平仄失对，但因为地名、人名等不容人改，所以这类嵌名联，常会出现平仄失替。因此允许平仄放宽。



三、下列对联断句不同，有相反的联意。请做出两种断句。

此地安能常住?
其人好不伤悲。
断句1）此地安 /能常住?
           其人好 /不伤悲。
断句2）此地安能/ 常住?
           其人好不 /伤悲。

刺玫瑰

六期初级班第八讲作业： 画组副-刺玫瑰

一、        判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社　麟 庆
　　
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
是：连珠对 ， 联内叠语自对
2、前人联

閒看門中月；
思耕心上田。
是：析字对

3、前人联：

人中柳如是；
是如柳中人。
是：回文联
二、找出下列对联不符合六要素之处，说明可以成对的原因：

1、清联206、江心寺楼　李宗昉
　　
青山   横郭，白水  绕城，孤屿    大江  双塔院；
平平   仄仄   仄仄  仄平    平仄   仄平  平仄仄
形名    动名  形名  动名    形名    形名 形名名
偏正   动宾   偏正  动宾   偏正    偏正  偏正
初日   芙蓉，晓风  杨柳，一楼    千古  两诗人。
平仄   平平   仄平  平仄   仄平    平仄  仄平平
形名   名名   形名  名名   数名     数名  数名名
偏正   并列  偏正   并列    偏正    偏正  偏正

横郭=芙蓉，绕城=杨柳 词性不对品，结构不对应，之所以成对，是因为上下联符合传统对格的联内分句自对,词性、结构可放宽。

2、民国联24、秋瑾墓  前人

巾帼  拜  英雄， 求仁  得仁   又  何怨；平平   仄 平平    仄平  仄平   仄  平仄
名名   动  名名   动名  动名   副  代动
并列   动  并列   动宾  动宾        偏正

亭台  悲  风雨， 虽死 不死    终  自由。
名名  动  名名    连动 副动    副  代动
并列       并列    偏正  偏正        连绵词

“求仁得仁”是动宾结构并列；“虽死不死”是动词性偏正结构并列。“何怨”是动词性偏正结构；“自由”是连绵词，形容词。

因为上下联后分句都是句内自对（“求仁”对“得仁”；“虽死”对“不死”），又是叠字对（叠“仁”和“死”），按传统对格，词性和结构可以放宽。

3、清联115、岳阳楼　周元鼎 　
后乐   先忧，范希文     庶 几  知道；
仄仄   平平   仄平平     仄 平  平仄
名动   名动   名形名     副 数  动动
偏正   偏正  专有名词   偏正  合成词

昔闻   今上，杜少陵    始 可  言诗。
仄平    平仄  仄仄平    仄 仄  平平   
名动    名动  名形名    副 副  动名
偏正   偏正  专有名词  偏正   动宾

范希文，杜少陵， 知道，               言诗

仄平平，仄仄平，  动动 （合成词）  动名（动宾）

平仄失对； 词性不对品，结构不对应，之所以成对是因为后乐先忧、昔闻今上均是联内自对，范希文、杜少陵是嵌名对，都属于传统对格，平仄、词性、结构可以放宽。

三、下列对联断句不同，有相反的联意。请做出两种断句。

此地安能常住?
其人好不伤悲。
第一种断句：此地/安能/常住?
            其人/好不/伤悲。
第二种断句：此地安/能常住?
            其人好/不伤悲。

凝联一元化

六期初级班第八讲作业：画组005 一元化

一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社　麟 庆
　　
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答：此联为叠语对（（1）顶针中的连珠对。

2、前人联

閒看門中月；
思耕心上田。
答：此联是巧对趣对中的拆字对。

3、前人联：

人中柳如是；
是如柳中人。
答：此联为回文对。

二、找出下列对联不符合六要素之处，说明可以成对的原因：

1、        清联206、江心寺楼　李宗昉

　　
青山横郭，白水绕城，孤屿大江双塔院；
初日芙蓉，晓风杨柳，一楼千古两诗人。
答：按对联六要素对照词性不对，
横郭——芙蓉
动名    连绵词
动宾    单纯词
绕城——杨柳
动名    单纯词
动宾    单纯词
成对原因是：青山横郭，白水绕城==初日芙蓉，晓风杨柳，，属于传统对格联内分句自对，词性结构可以放宽情况。
2、民国联24、秋瑾墓  前人

巾帼拜英雄，求仁得仁又何怨；
亭台悲风雨，虽死不死终自由。
答：按对联六要素对照1、词性不对  2、平仄失替
求仁得仁==虽死不死
平平仄平    平仄仄仄
动形动形     副动副动
动宾动宾     偏正偏正
何怨==自由
代动   连绵词
偏正   单纯词
成对原因：此联属于叠语对中的叠语联内自对，故词性，平仄可以放宽。   

3、清联115、岳阳楼　周元鼎
　　
后乐先忧，范希文庶几知道；
昔闻今上，杜少陵始可言诗。
答：按对联六要素对照（1）词性不对 （2）平仄失替
知道==言诗      范希文==杜少陵
动动     动名      仄平平    仄仄平

之所以成对是因为此联属于传统对格中嵌名对，地名和人名属于专用名词，不可更改，词性和平仄可以放宽。

三、下列对联断句不同，有相反的联意。请做出两种断句。

此地安能常住?
其人好不伤悲。
答：(1)此地/安能常住?
其人/好不伤悲。

(2) 此地安/能常住?
其人好/不伤悲。


　

一凡

古风学院联六期一班初级班 画组 第八讲作业帖  画26-一凡

六期初级班第八讲作业：

一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社　麟 庆
　　
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。（连珠对  句中自对）

2、前人联

閒看門中月；
思耕心上田。（析字对）

3、前人联：

人中柳如是；
是如柳中人。（回文对）

二、找出下列对联不符合六要素之处，说明可以成对的原因：

1、清联206、江心寺楼　李宗昉
　　
青山  横郭， 白水  绕城，孤屿  大江  双塔院；
平平  平仄    仄仄  仄平   平仄  仄平  平仄仄
名名  动名    形名  动名   形名  形名  形名名
偏正  动宾    偏正  动宾   偏正  偏正    偏正

初日  芙蓉， 晓风  杨柳，一楼  千古  两诗人。
仄仄  平平    仄平  平仄    仄平  平仄  仄平平
形名  名名    形名   名名   数名  数名  数名名
偏正  并列    偏正   并列   偏正  偏正  偏正

不符合六要素的地方：上下联词性失对。但是这联是句中自对，所以词性和结构可以放宽，所以可以成对。

2、民国联24、秋瑾墓  前人

巾帼  拜  英雄，求仁  得仁  又  何怨；
平仄  仄  平平   平平  仄平  仄  平仄
名名  动  形形   动名  动名  副  代动
并列       并列   动宾  动宾       主谓

亭台  悲  风雨，虽死  不死  终  自由。
平平  平  平仄   平仄  仄仄  平  仄平
名名  动  名名   连动  副动  副  代动
并列       并列   偏正  偏正       主谓

不符合六要素的：上下联词性和平仄失替。但是由于句中自对，上下联互对，所以词性结构和平仄适当放宽，这样可以成对。

3、清联115、岳阳楼　周元鼎
　　
后乐  先忧，范希文  庶几  知道； 仄仄  平平   仄平平  仄仄  平仄
形动  形动   名名名  副副  动名
偏正  偏正  专属名词偏正  动宾

昔闻  今上，杜少陵   始可  言诗。
仄平  平仄   仄仄平   仄仄  平平
名动  名动   名形名   副副  动名
偏正  偏正   专属名词偏正  动宾

不符合六要素的有：词性和平仄失对。但是由于传统对格中句中自对和上下联互对词性可以放宽、还有嵌字对不容人改，所以平仄适当放宽，这样就可以成对。

三、下列对联断句不同，有相反的联意。请做出两种断句。

此地安能常住?
其人好不伤悲。

1、此地安/能常住?
     其人好/不伤悲。

2、此地安能/常住?
     其人好不/伤悲。

凝联义剑

六期初级班第八讲作业：画组-义剑

一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社　麟 庆
　　
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。


叠语对，联珠对，联内叠语自对。


2、前人联

閒看門中月；
思耕心上田。

巧对，拆字对


3、前人联：

人中柳如是；
是如柳中人。

回文对



二、找出下列对联不符六要素之处，说明可以成对的原因：

1、清联206、江心寺楼　李宗昉
　　
青山横郭，白水绕城，孤屿大江双塔院；
初日芙蓉，晓风杨柳，一楼千古两诗人。

横郭（动名）=芙蓉（名名），绕城（动名）=杨柳（名名）不符合词性对品，因属于传统对格当句对之联内自对，故可成对。


2、民国联24、秋瑾墓  前人

巾帼拜英雄，求仁得仁又何怨；
亭台悲风雨，虽死不死终自由。

求仁得仁=虽死不死  不符合平仄相替，属于传统对格叠语对之联内叠语自对故可成对。


3、清联115、岳阳楼　周元鼎
　　
后乐先忧，范希文庶几知道；
昔闻今上，杜少陵始可言诗。

后乐先忧（形形形形）=昔闻今上（名动名动）不符合词性对品，句内自对。
范希文庶几知道=杜少陵始可言诗，上下联平仄失对。属于传统对格嵌字对之嵌名对。


三、下列对联断句不同，有相反的联意。请做出两种断句。

此地/安能常住?
其人/好不伤悲。
--------------
此地安/能常住?
其人好/不伤悲。

凝联义剑

六期初级班第八讲作业：画17-杜鹃花

一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社　麟 庆
　　
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。


叠语对，联珠对，联内叠语自对。


2、前人联

閒看門中月；
思耕心上田。

巧对，拆字对


3、前人联：

人中柳如是；
是如柳中人。

回文对



二、找出下列对联不符六要素之处，说明可以成对的原因：

1、清联206、江心寺楼　李宗昉
　　
青山横郭，白水绕城，孤屿大江双塔院；
初日芙蓉，晓风杨柳，一楼千古两诗人。

横郭（动名）=芙蓉（名名），绕城（动名）=杨柳（名名）不符合词性对品，因属于传统对格当句对之联内自对，故可成对。


2、民国联24、秋瑾墓  前人

巾帼拜英雄，求仁得仁又何怨；
亭台悲风雨，虽死不死终自由。

求仁得仁=虽死不死  不符合平仄相替，属于传统对格叠语对之联内叠语自对故可成对。


3、清联115、岳阳楼　周元鼎
　　
后乐先忧，范希文庶几知道；
昔闻今上，杜少陵始可言诗。

后乐先忧（形形形形）=昔闻今上（名动名动）不符合词性对品，句内自对。
范希文庶几知道=杜少陵始可言诗，上下联平仄失对。属于传统对格嵌字对之嵌名对。


三、下列对联断句不同，有相反的联意。请做出两种断句。

此地/安能/常住?
其人/好不/伤悲。
--------------
此地安/能常住?
其人好/不伤悲。

刺玫瑰

【代交】画19-小妖第八讲作业 :        
一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社　麟 庆
　　
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
（连珠对）

2、前人联

閒看門中月；
思耕心上田。
（拆字对）

3、前人联：

人中柳如是；
是如柳中人。
（回文对）

二、找出下列对联不符六要素之处，说明可以成对的原因：

1、清联206、江心寺楼　李宗昉
　　
青山横郭，白水绕城，孤屿大江双塔院；
初日芙蓉，晓风杨柳，一楼千古两诗人。
词性结构不对仗，因为符合
词法中的互对所以成对。
2、民国联24、秋瑾墓  前人

巾帼拜英雄，求仁得仁又何怨；
亭台悲风雨，虽死不死终自由。
上联和下联都失替，因为符合语法中的叠语对所以可以成对。

3、清联115、岳阳楼　周元鼎
　　
后乐先忧，范希文庶几知道；
昔闻今上，杜少陵始可言诗。
词性结构上下联不对仗，平仄也有错误，因为符合字法中的嵌字对所以成联。


三、下列对联断句不同，有相反的联意。请做出两种断句。

此地/安能/常住?
其人/好不/伤悲。
此地安/能/常住？
其人好/不/伤悲。

刺玫瑰

刺玫瑰 发表于 2015-6-23 16:49
先占位
六期初级班第八讲作业： 画组副-刺玫瑰

夏夏老师，我还没做 完，马上做。

@怡然

画16-怡然  一、判断下列对联采用何种传统对格？  1、清联230、海棠吟社　麟 庆  　　 逸兴遄飞，任他风风雨雨；  春光如许，招来燕燕莺莺。  【答】:叠字对    2、前人联  閒看門中月； 思耕心上田。 【答】:拆字对   3、前人联：  人中柳如是； 是如柳中人。 【答】回文格  二、找出下列对联不符合六要素之处，说明可以成对的原因：  1、清联206、江心寺楼　李宗昉  　　 青山横郭，白水绕城，孤屿大江双塔院；  初日芙蓉，晓风杨柳，一楼千古两诗人。   【答】:青山、白水（形、名。偏正词组）。横廓、绕城（动、名。动宾词组）。  不符合对联六要素  ……词性相当  初日，晓风（动，名。动宾词组）。芙蓉、杨柳（名、名。并列）  该联为互成对。联内青山、白水，同类相对。横郭、绕城，同类相对。  芙蓉、杨柳属同类相对。初日、晓风同类相对所以词性可以放宽。    2、民国联24、秋瑾墓  前人  巾帼拜英雄，求仁得仁又何怨； 亭台悲风雨，虽死不死终自由。 【答】:不符合对联六要素……词性相当   巾帼（名名，并列），英雄（形形，并列）。巾-帼，英-雄，联内自成对。  亭-台（名名，并列，联内自成对），风-雨（名名，并列，联内同类相对）  属于借对中的转品对，即运用“词的多义”、“词的兼类”“词性活用”等特性，借某些字词不同的词义来实现双关。这是另一种“双关”，借义双关  3、清联115、岳阳楼　周元鼎  　　 后乐先忧，范希文庶几知道；  昔闻今上，杜少陵始可言诗。  【答】:嵌名对， 即在联句的某个位置，嵌入人名、地名等专用词语。 范希文（范仲淹）、杜少陵（杜甫）。  不符合对联六要素的……内容相关。  三、下列对联断句不同，有相反的联意。请做出两种断句。  此地安能常住?  其人好不伤悲。 　  【答】:  断句1 此地/安能/常住？ 其人/好不/伤悲  断句2 此地安/能常住？  其人好/不伤悲

太阳雨（蔷薇）

画03-太阳雨（蔷薇）六期初级班第八讲作业：

一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社　麟 庆
　　
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答：采用了重字联中的连珠对
2、前人联
閒看門中月；
思耕心上田。
答：采用巧对中的析字对

3、前人联：

人中柳如是；
是如柳中人。
答；采用了重字联中的回文格

二、找出下列对联不符合六要素之处，说明可以成对的原因：

1、清联206、江心寺楼　李宗昉

青山横郭，白水绕城，孤屿大江双塔院；
平平平仄  仄仄仄平  平仄仄平平仄仄
形名动名  形名动名   形名形名数名名
初日芙蓉，晓风杨柳， 一楼千古两诗人
平仄平平  仄平平仄   仄平平仄仄平平。
形名名名  形名名名   数名数名数名名
答：青山—白水 偏正词组，初日—晓风 偏正词组，
    横郭--绕城 动宾词组，芙蓉--杨柳 连绵词组，
    平仄不对立，结构不同，词性不对品，
“青山横郭，白水绕城”，“ 初日芙蓉，晓风杨柳，”属于联内自对，词性和结构可以放宽。

2、民国联24、秋瑾墓  前人

巾帼拜英雄，求仁得仁又何怨；
平仄仄平平  平平仄平仄平仄
名名动名名  动名动名副代动
并列  并列   动宾 动宾
亭台悲风雨，虽死不死终自由。
平平平平仄  平仄仄仄平仄平
名名动名名  副动副动形代动
并列  并列   偏正 偏正
答：平仄不对立，结构不同，词性不对品。
   求仁得仁，虽死不死，属于联内自对，仁，死是叠语中的重字对，词性、结构可以放宽。

3、清联115、岳阳楼　周元鼎

后乐先忧，范希文庶几知道；
仄仄平平，仄平平仄仄平仄
形形形动，专用名副副动名
昔闻今上，杜少陵始可言诗。
仄平平仄，仄仄平仄仄平平
名动名动，专用名副副动名
答：平仄不对立，词性不对品。
    联句中嵌入人名 范希文，杜少陵，属于嵌名联，常会出现平仄失替，因此允许平仄放宽。

三、下列对联断句不同，有相反的联意。请做出两种断句。
（1）
    此地/安能/常住?
    其人/好不/伤悲。
（2）
    此地安/能常住?
    其人好/不伤悲。

紫梦怡璇

青青子衿 2015/6/24 17:25:07
六期一班第八讲作业  画25-楚儿
一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社　麟 庆
　　
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
叠字对

2、前人联

閒看門中月；
思耕心上田。
析字对
门+月=闲
田+心=思
3、前人联：

人中柳如是；
是如柳中人。
  回文对

二、找出下列对联不符合六要素之处，说明可以成对的原因：

1、清联206、江心寺楼　李宗昉
　　
青山横郭，白水绕城，孤屿大江双塔院；
初日芙蓉，晓风杨柳，一楼千古两诗人。
青山横郭，白水绕城；
初日芙蓉，晓风杨柳。
  句中自对。
2、民国联24、秋瑾墓  前人

巾帼拜英雄，求仁得仁又何怨；
亭台悲风雨，虽死不死终自由。
求仁  得仁
虽死  不死
句中自对；
仁 死 规则重字
3、清联115、岳阳楼　周元鼎
　　
后乐先忧，范希文庶几知道；
昔闻今上，杜少陵始可言诗。
后乐  先忧
昔闻  今上
  句中自对
  用典
范希文
杜少陵
人名

三、下列对联断句不同，有相反的联意。请做出两种断句。

此地安能常住?
此地  安能   常住
此地安   能常住

其人好不伤悲。
其人  好不   伤悲
其人好    不伤悲

香姐

桂花雨 发表于 2015-6-22 22:56
六期初级班第八讲作业：  画37-桂花雨

一、判断下列对联采用何种传统对格？

桂花雨好，作业好棒！赞一个

香姐

小瘦猴 发表于 2015-6-23 09:48
画组--38--小瘦猴

六期初级班第八讲作业：

猴好，第一题还有一个句内自对。继续努力。

香姐

月流禅 发表于 2015-6-23 13:15
古风学院联六期一班初级班 画组  画30-离合  第八讲作业

离合好，第一题还有一个句内自对。继续努力。

香姐

紫梦怡璇 发表于 2015-6-24 17:57
青青子衿 2015/6/24 17:25:07
六期一班第八讲作业  画25-楚儿
一、判断下列对联采用何种传统对格？

楚儿好，第一题还有一个句内自对。继续努力。

明月轩

一、判断下列对联采用何种传统对格？
画组39明月轩

1、清联230、海棠吟社　麟 庆 
　　
逸兴遄飞，任他风风雨雨； 
春光如许，招来燕燕莺莺。 

答：重字联中的连珠对，句内自对

2、前人联

閒看門中月；
思耕心上田。

答：析字联

3、前人联：

人中柳如是；
是如柳中人。

答：回文联

二、找出下列对联不符六要素之处，说明可以成对的原因：

1、清联206、江心寺楼　李宗昉 
　　
青山横郭，白水绕城，孤屿大江双塔院； 
初日芙蓉，晓风杨柳，一楼千古两诗人。
 
答：上下联词组结构不同，青山横郭，白水绕城是主谓宾结构的两个分句，初日芙蓉，晓风杨柳是两个偏正词组。成对原因是联内分句自对，词性结构可以放宽

2、民国联24、秋瑾墓  前人

巾帼拜英雄，求仁得仁又何怨；
亭台悲风雨，虽死不死终自由。

答：“求仁得仁”为动宾结构词组并列，词性为 动名动名、
      “虽死不死”为偏正结构词组并列，词性为副动副动，联内失替，上下联平仄失对。词组结构和词性都不对品。叠字对的平仄和词性、结构，允许有所放宽
3、清联115、岳阳楼　周元鼎 
　　
后乐先忧，范希文庶几知道； 
昔闻今上，杜少陵始可言诗。 
答：“后乐先忧” 为偏正结构词组并列，词性为形名形名
       “昔闻今上”为主谓结构词组并列，词性为名动名动
文陵平仄失对
       此二者结构不相同、词性不对品。分别为句内自对，属于传统对格。符合当句对的词性和结构可以放宽。人名对平仄可以放宽。

三、下列对联断句不同，有相反的联意。请做出两种断句。

 此地安能常住?
 其人好不伤悲。

第一种断句法：
此地/安能/常住?
其人/好不/伤悲。
这里不能住人，让人好伤心啊。

第二种断句法：
此地安/能常住?
其人好/不伤悲。 
这里安全，可以长时间居住，这人好，不悲伤

一品白衣

一、判断下列对联采用何种传统对格？画组40一品白衣


1、清联230、海棠吟社　麟 庆
　　
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。

连珠对 句内自对

2、前人联

閒看門中月；
思耕心上田。

析字联

3、前人联：

人中柳如是；
是如柳中人。

回文联

二、找出下列对联不符六要素之处，说明可以成对的原因：

1、清联206、江心寺楼　李宗昉
　　
青山横郭，白水绕城，孤屿大江双塔院；
初日芙蓉，晓风杨柳，一楼千古两诗人。

上下联词组结构不同，词性也不同。成对原因是联内分句自对，词性结构可以放宽

2、民国联24、秋瑾墓  前人

巾帼拜英雄，求仁得仁又何怨；
亭台悲风雨，虽死不死终自由。

“求仁得仁”为动宾结构词组并列，词性为 动名动名、
  “虽死不死”为偏正结构词组并列，词性为副动副动，联内失替，上下联平仄失对。词组结构和词性都不对品。叠字对的平仄和词性、结构，允许有所放宽
3、清联115、岳阳楼　周元鼎
　　
后乐先忧，范希文庶几知道；
昔闻今上，杜少陵始可言诗。
“后乐先忧” 为偏正结构词组并列，词性为形名形名
“昔闻今上”为主谓结构词组并列，词性为名动名动
文陵平仄失对
       此二者结构不相同、词性不对品。分别为句内自对。符合当句对的词性和结构可以放宽。人名对平仄可以放宽。

三、下列对联断句不同，有相反的联意。请做出两种断句。

此地安能常住?
其人好不伤悲。

第一种断句法：
此地/安能/常住?
其人/好不/伤悲。
这种地方怎么能住人，让人好伤心啊。

第二种断句法：
此地安/能常住?
其人好/不伤悲。
这里安全，能长期居住，这人好，不伤心。

自在飞花

古风学院联六期一班初级班  第八讲作业   画33－自在飞花
一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社　麟 庆
　　
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答：采用的对格是叠字对

2、前人联

閒看門中月；
思耕心上田。
门+月=闲
田+心=思
答：采用的对格是析字对
3、前人联：

人中柳如是；
是如柳中人。
答：采用的对格是回文对

二、找出下列对联不符合六要素之处，说明可以成对的原因：

1、清联206、江心寺楼　李宗昉
　　
青山横郭，白水绕城，孤屿大江双塔院；
初日芙蓉，晓风杨柳，一楼千古两诗人。
青山横郭，白水绕城；
初日芙蓉，晓风杨柳。
答：句中自对。



2、民国联24、秋瑾墓  前人

巾帼拜英雄，求仁得仁又何怨；
亭台悲风雨，虽死不死终自由。
求仁  得仁
虽死  不死
答：句中自对。
仁 死 属于规则重字


3、清联115、岳阳楼　周元鼎
　　
后乐先忧，范希文庶几知道；
昔闻今上，杜少陵始可言诗。
答：
后乐  先忧
昔闻  今上
属于句中自对
  
范希文
杜少陵
人名
属于用典



三、下列对联断句不同，有相反的联意。请做出两种断句。

此地安能常住?

此地/安能/常住
这样断句的意思是：此地怎么能常住？

此地安/能常住
这样断句的意思是：此地很安全，能常住。

其人好不伤悲。

其人/好不/伤悲
这样断句的意思是：这个人很伤悲。

其人好/不伤悲
这样断句的意思是：这个人好，没有伤悲。

馨蕾

六期初级班第八讲作业，画08 馨蕾：

一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社　麟 庆
　　
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
叠语对：连珠对

2、前人联

閒看門中月；
思耕心上田。
析字对

3、前人联：

人中柳如是；
是如柳中人。
回文
4、閒看門中月；
   思耕心上田。
析字对

二、找出下列对联不符合六要素之处，说明可以成对的原因：

1、清联206、江心寺楼　李宗昉
　　
青山横郭，白水绕城，孤屿大江双塔院；
初日芙蓉，晓风杨柳，一楼千古两诗人。
横郭------   -芙蓉   绕城-----杨柳      大江----千古
形名       名      动名    名       形名   数名
偏正   单纯词    动宾     单纯词   偏正   偏正
词性不对品  结构不对应
成对原因是因为上下联符合传统对格的联内分句自对,词性、结构可放宽。
2、民国联24、秋瑾墓  前人

巾帼拜英雄，求仁得仁又何怨；
亭台悲风雨，虽死不死终自由。
求仁得仁---虽死不死
平平仄平  平仄仄仄   
  成对原因是因为上下联符合传统对格的叠语对，平仄从宽
3、清联115、岳阳楼　周元鼎
　　
后乐先忧，范希文庶几知道；
昔闻今上，杜少陵始可言诗。
忧是形容词，上是方位名词；知道是动词，并列结构；   言是动词，诗是名词，言诗是动宾结构，故词性不对品，结构不对应

成对原因是因为上下联符合传统对格的嵌字对，词性、结构可放宽。

三、下列对联断句不同，有相反的联意。请做出两种断句。

此地/安能/常住?
其人/好不/伤悲。
　
此地安/能常住?
其人好/不伤悲。

小瘦猴

代交
画组--宝哥--13
六期初级班第八讲作业：

一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社　麟 庆
　　
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
（叠语对）
2、前人联

閒看門中月；
思耕心上田。
（借对，拆字联）
3、前人联：

人中柳如是；
是如柳中人。
（叠语回文对）
4、閒看門中月；
   思耕心上田。
（（借对，拆字联）

二、找出下列对联不符合六要素之处，说明可以成对的原因：

1、清联206、江心寺楼　李宗昉
　　
青山横郭，白水绕城，孤屿大江双塔院；
初日芙蓉，晓风杨柳，一楼千古两诗人。
（此上下联具指人，上联指李白，下联指柳永，故可以成对）
2、民国联24、秋瑾墓  前人

巾帼拜英雄，求仁得仁又何怨；
亭台悲风雨，虽死不死终自由。
上联和下联都失替，因为符合语法中的叠语对，所以可以成对。
3、清联115、岳阳楼　周元鼎
　　
后乐先忧，范希文庶几知道；
昔闻今上，杜少陵始可言诗。
文对文，故可以成联）

三、下列对联断句不同，有相反的联意。请做出两种断句。

此地安能常住?
其人好不伤悲。
（此地安/能居住,其人好/不悲伤 ； 此地/安能居住,其人/好不悲伤 　 ）

香姐

明月轩 发表于 2015-6-24 20:59
一、判断下列对联采用何种传统对格？
画组39明月轩

明月轩好，作业好棒！赞！

香姐

一品白衣 发表于 2015-6-24 21:15
一、判断下列对联采用何种传统对格？画组40一品白衣

白衣好，作业很棒！赞！

香姐

自在飞花 发表于 2015-6-25 10:52
古风学院联六期一班初级班  第八讲作业   画33－自在飞花
一、判断下列对联采用何种传统对格？

飞花好，第一题第一小题，还有句内自对。其他很好。