还说写诗与如何会学习

远山绿叶

龙家小院 发表于 2022-11-16 22:25
谢谢老师的批评和教诲，也就是说要有客观公正的胸怀和视角，要多从公心和大局看问题。比如，好多农民说种 ...

有腐败，有不公，有不实事求是，都可以指出来，甚至诉诸法律，

远山绿叶

龙家小院 发表于 2022-11-16 22:25
谢谢老师的批评和教诲，也就是说要有客观公正的胸怀和视角，要多从公心和大局看问题。比如，好多农民说种 ...

就是不可逮着机会，围绕自身的一点小心思，转而谋求改变国家政策。

远山绿叶

龙家小院 发表于 2022-11-16 22:25
谢谢老师的批评和教诲，也就是说要有客观公正的胸怀和视角，要多从公心和大局看问题。比如，好多农民说种 ...

像私圈的一些土地，私占的一些宅基，有的人蒙过关了，有的人没有蒙过关，有的人有登记，有的人没登记，

远山绿叶

龙家小院 发表于 2022-11-16 22:25
谢谢老师的批评和教诲，也就是说要有客观公正的胸怀和视角，要多从公心和大局看问题。比如，好多农民说种 ...

不能因此害怕伤害抬头不见低头见，就一边包庇，一边吵着把自己那点零头也算上，

远山绿叶

龙家小院 发表于 2022-11-16 22:25
谢谢老师的批评和教诲，也就是说要有客观公正的胸怀和视角，要多从公心和大局看问题。比如，好多农民说种 ...

弄得各个心怀鬼胎，把好事坏事都流了产。

龙家小院

远山绿叶 发表于 2022-11-20 10:51
“人生是一种定数”，是说肯于改变是一种定数，不改变而安于现状也是一种定数，就看一个人想做什么样的人 ...

谢谢老师的批评和教诲，我一定会做大我的人，不甘心局限于小我，因我我知道后者是糟蹋学问和没出息。

远山绿叶

龙家小院 发表于 2022-11-16 22:25
谢谢老师的批评和教诲，也就是说要有客观公正的胸怀和视角，要多从公心和大局看问题。比如，好多农民说种 ...

任何事情，该解决的不直接去解决，老想有额外贪图，

远山绿叶

龙家小院 发表于 2022-11-16 22:25
谢谢老师的批评和教诲，也就是说要有客观公正的胸怀和视角，要多从公心和大局看问题。比如，好多农民说种 ...

这种非分之想，不管心生一丝，还是牵扯多少人，都是小聪明，小精灵，小伎俩，

远山绿叶

龙家小院 发表于 2022-11-16 22:25
谢谢老师的批评和教诲，也就是说要有客观公正的胸怀和视角，要多从公心和大局看问题。比如，好多农民说种 ...

造成的都是疑心生暗鬼，非疑邻盗斧，互不信任，就满足不了心理需要。

远山绿叶

龙家小院 发表于 2022-11-16 22:25
谢谢老师的批评和教诲，也就是说要有客观公正的胸怀和视角，要多从公心和大局看问题。比如，好多农民说种 ...

其结果，不是觉得这个贪污腐败，就是觉得那个串通一气，又拿不出证据，

远山绿叶

龙家小院 发表于 2022-11-16 22:25
谢谢老师的批评和教诲，也就是说要有客观公正的胸怀和视角，要多从公心和大局看问题。比如，好多农民说种 ...

最终影响的是国家工作开展，还落得没人愿意管农民的事情，如此谁该赖谁呢？

远山绿叶

龙家小院 发表于 2022-11-17 09:13
谢谢老师的批评和教诲，也就是说先从规律说，然后举生活中的例子证明，或者想从生活中的实例说，再联系规 ...

哪能这么抽象想问题？你平时说话，一定是有事才说，说事就是联系实际。

远山绿叶

龙家小院 发表于 2022-11-17 09:13
谢谢老师的批评和教诲，也就是说先从规律说，然后举生活中的例子证明，或者想从生活中的实例说，再联系规 ...

有事，才有思路，并用语言概括出来，包括具体什么事，牵涉什么问题，前因后果，有什么道理，从中有什么想法，

远山绿叶

龙家小院 发表于 2022-11-17 09:13
谢谢老师的批评和教诲，也就是说先从规律说，然后举生活中的例子证明，或者想从生活中的实例说，再联系规 ...

反过来讲想法，讲道理，讲前因后果，也必须回到具体的事上，这就是联系实际。

远山绿叶

龙家小院 发表于 2022-11-17 09:13
谢谢老师的批评和教诲，也就是说先从规律说，然后举生活中的例子证明，或者想从生活中的实例说，再联系规 ...

像你这样解释，最终不管什么“规律”，“例子”，都是牵强附会的东西，与联系实际是貌合神离的，

远山绿叶

龙家小院 发表于 2022-11-17 09:13
谢谢老师的批评和教诲，也就是说先从规律说，然后举生活中的例子证明，或者想从生活中的实例说，再联系规 ...

像“从农村的不孝举例，可以联系到物质社会的人情淡薄”，这是故意联系起来的吗？

远山绿叶

龙家小院 发表于 2022-11-17 11:20
谢谢老师的批评和教诲，我是想改变周围，因为我觉得农村人真是活的普遍没有尊严。别的不说，就说那个新农 ...

该知足知足吧，国家在发展中，别像个无知的人，给你个好政策，你反倒要求各没完没了。

远山绿叶

龙家小院 发表于 2022-11-17 11:20
谢谢老师的批评和教诲，我是想改变周围，因为我觉得农村人真是活的普遍没有尊严。别的不说，就说那个新农 ...

要学会不仅有个人公平意识，还要有社会公平意识，有国家情怀，

远山绿叶

龙家小院 发表于 2022-11-17 11:20
谢谢老师的批评和教诲，我是想改变周围，因为我觉得农村人真是活的普遍没有尊严。别的不说，就说那个新农 ...

把你纳的税，与你的要求，联系起来，再看看你的得失。

远山绿叶

龙家小院 发表于 2022-11-17 12:23
谢谢老师的批评和教诲，是知识能够内化而有所得，我理解了，也一定会遵照执行。 ...

“是知识能够内化而有所得，我理解了，也一定会遵照执行”，这个得看你的具体表现，才说明你能不能真正理解和做得到。

远山绿叶

龙家小院 发表于 2022-11-17 13:22
谢谢老师的批评和教诲，这是只谈了“从什么中明白了什么”这句话中的第一个“什么”，联系生活的部分就成 ...

“从什么中明白了什么”，第一个“什么”是指我讲的，第二个“什么”是指你应该说出来的，可你总是把两个“什么”，当成了一样的，不停地重复和转述，

远山绿叶

龙家小院 发表于 2022-11-17 13:22
谢谢老师的批评和教诲，这是只谈了“从什么中明白了什么”这句话中的第一个“什么”，联系生活的部分就成 ...

这就是从语言到语言，是不该犯的连小孩子都犯不出来的错误。

远山绿叶

龙家小院 发表于 2022-11-17 13:22
谢谢老师的批评和教诲，这是只谈了“从什么中明白了什么”这句话中的第一个“什么”，联系生活的部分就成 ...

比如，老师说“孩子们记得吃饭别让家长喂”，怎么回答？

远山绿叶

龙家小院 发表于 2022-11-17 13:22
谢谢老师的批评和教诲，这是只谈了“从什么中明白了什么”这句话中的第一个“什么”，联系生活的部分就成 ...

孩子们一定会说，“我早就学会自己吃了”，“我还会自己盛饭”，“爷爷要喂我，我不让，我说自己能行”。

远山绿叶

龙家小院 发表于 2022-11-17 13:22
谢谢老师的批评和教诲，这是只谈了“从什么中明白了什么”这句话中的第一个“什么”，联系生活的部分就成 ...

这就是有内容的联系实际，恐怕没有一个孩子，会说：“我记住了别让家长喂”。

远山绿叶

龙家小院 发表于 2022-11-17 13:22
谢谢老师的批评和教诲，这是只谈了“从什么中明白了什么”这句话中的第一个“什么”，联系生活的部分就成 ...

果真如此，比较比较，哪种孩子最没有前途？

远山绿叶

龙家小院 发表于 2022-11-18 09:09
谢谢老师的批评和教诲，比如，我以前是抱着多一事不如少一事的自保心理，自己遇到不公正待遇是希望群众的 ...

不怕出身农民，也不怕在农民中，还不怕学历经历怎样，

远山绿叶

龙家小院 发表于 2022-11-18 09:09
谢谢老师的批评和教诲，比如，我以前是抱着多一事不如少一事的自保心理，自己遇到不公正待遇是希望群众的 ...

怕的是视野狭隘，心地诡谲，要么自卑而排外，要么孤立而短浅，看不到不同的人群各自的优缺点。

远山绿叶

龙家小院 发表于 2022-11-18 09:09
谢谢老师的批评和教诲，比如，我以前是抱着多一事不如少一事的自保心理，自己遇到不公正待遇是希望群众的 ...

不同的人群，都有各自的优势和局限，只要安于现状，在哪个人群，都没有出息。

远山绿叶

龙家小院 发表于 2022-11-18 09:09
谢谢老师的批评和教诲，比如，我以前是抱着多一事不如少一事的自保心理，自己遇到不公正待遇是希望群众的 ...

人没有出息，一定是“对人对己的双重标准”和“一盘散沙不团结”的，