联五期初级第七讲梅组作业

梅：灵犀

梅：灵犀 发表于 2015-1-22 15:05
第七讲作业（组内互评）：

梅03：灵犀

1.
笛外烟村花簌簌；仄仄平平平仄仄
林中恋曲鸟迟迟。平平仄仄仄平平

2.
欲揽琼花行月下；
仄仄平平平仄仄

却邀水墨住心中。
仄平仄仄仄平平

蜀道古风

梅16-蜀道古风第七讲作业：
1.析联：笛外烟村花簌簌==[东风]
笛外/烟村/花/簌簌
仄仄 平平 平 仄仄
名方 名名 名 形容词
笛外：偏正词组代表一定的状态，所以作状语
烟村：偏正词组，作主语
花簌簌：主谓式名词，在整个句子中作为谓语。
整个句式是主谓结构
上联分析：
笛声回荡在空间，很远的地方，烟雾迷蒙的小村落，各种落花在晚风中，簌簌落下，美丽动人！
对句：
笛外烟村花簌簌
山前夕照水依依

2.了解虚实结合，情景交融，自找一个出句（也可自己出句），并注明（如课例）
春风不解桃花梦===
春风/不解/桃花/梦

平平/仄仄/平平/仄
名名 动动 名名名
春风：偏正词组作主语
不解：联合词组作谓语
桃花梦：偏正词组作宾语
上联分析：
春风虽然暖和，却是不懂得，红艳桃花所怀的春梦。春风，是实景，桃花梦是虚景，是人为的想象的表达。通过虚实结合，
看到了春风和煦，阳光明媚，而桃花艳丽，妩媚万千，形成情景交融的美丽画面。

微尘

问好蜀道古风！你的作业完成得很认真。从词性、小结构、大结构、意境各方面分析得很到位。第一题的对句和出句意境相谐，构成一幅美妙的春的画卷。有一点提出来商讨：第二题“春风不解桃花梦”中的“不”在此处是否是副词？