古风楹联十六期初级第六讲兰亭组作业帖

岁月静好

古风楹联十六期初级第六讲兰亭组作业帖

【组别+学号+网名】
第六讲作业：1：举例说明对联的隔与合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。

3：课后阅读增广贤文。


作业要求：工整；请写上“组别、学号、网名”；
注意每段开头空两格，段落之间要换行，不要连在一起。


作业截止到下周三晚七点
评阅截止到下周一晚十二点，过期不评。

扁舟一叶

古风楹联十六期初级第六讲兰亭组作业帖

【兰亭-13-扁舟一叶】
第六讲作业：1：举例说明对联的隔与合掌。
隔:
对仗时要找同类词相近的，避免上下联意思隔得太远！比如上联是清风，如果对大雪就隔的太远了。
合掌:
对仗中意义相同的现象。如:华夏大地=神州万里。华夏和神州本就同指中国，大地和万里都是广袤之意。意义相同便是合掌了
2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
名词活用为动词
       魏晋诩风流，是翁抱朴传书，棋局樗蒲忘世业；
　   湖山薄云气，此处炼丹成汞，柳堤松岛护仙寰。
(棋局樗蒲，这里作动词用，即下棋、博采。
名词用作形容词
如:
江山不老；松柏长春。
此联下句春为名次，在此与老对应，意做繁茂之意
名词活用作量词:
几朵寒梅香雪韵=联友
一窗明月暖诗怀【东风】
下联的窗与上联的朵对应，窗由名词活用为量词
形容词活用为动词
　物阜民康，风薰南面；　　
    鸢飞鱼跃，日丽中天。
薰，本意和暖，这里作动词用：和暖地吹着。丽，与上联“薰”相对，意为灿烂地照射着，也作动词用。

形容词作名词，如:

　龙涎翠袅金仙宇；
　鹤焰红翻宝相花。
这里的翠和红可以做名词

形容词作数词，如：
青丝承一诺，字里真情非往事；              
白发已多年，弦端怨曲诉曾经（东风）。
这里下联的多就是形容词作数词，与上联的数词一 相对。这样的例子很多，满，半，
深，绝,等等，都可以和数词相对。
3：课后阅读增广贤文
好的

作业要求：工整；请写上“组别、学号、网名”；
注意每段开头空两格，段落之间要换行，不要连在一起。

关东汉子

古风16期兰亭10～关东汉子 第六讲作业： 1：举例说明对联的隔与合掌。 答：隔是上下联的物像意象不相关或离的太远。如上联写灞桥，下联些写瑞雪，景隔意也隔。 合掌举例：春色浓如许，风光艳几分。意思太相近。神州增雨露，赤县灿春花。 赤县神州都是指中国，上下联意思相同，是合掌对。 2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。 答：如空留一案相思句，一窗明月暖诗怀。案、窗名词，活用为量词。 形容词动用，如冷露红枫树，红是形容词，在这里是使枫树红了，使动用。春风又绿江南岸，绿形容词，在这里是染绿了。 3：课后阅读增广贤文。阅读中。

月落金沙

古风楹联十六期初级班第六讲兰亭20-月落金沙作业：


1：举例说明对联的隔与合掌。
隔：比如
出句：春风滋嫩草=
对句：秋月照霜桐。
这里出句是春景，对句是秋景。

合掌：比如
出句：千山迎晓日=
对句：万岭沐朝阳。
千山和万岭合掌，晓日和朝阳合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
名词活用：
出句：青山一笔开诗境
对句：沧海半壶壮酒怀
笔、壶，名词量用。

形容词活用：
出句：梅开香一室=
对句：雪落醉双人
香，形容词动用

3：课后阅读增广贤文。

正在学习。。。

强红

古风学院楹联十六期六讲作业贴兰亭组15强红
一.举例说明对联的.隔与合掌
例①
两处桃花三面柳
千山雪色万株梅
上联.形容浓春景象.属暖色。
下联.深冬景象.属冷色。
此联称为隔景。
例②
万紫千红，繁花吐艳。
此联对仗中意义相同，称之为合掌。

二.分别找出名词.形容词在对联中活用的例子，
要求标出词性。
例①
万山坐其上，千涧川海流。
"川"名词在这里活用作动词。
数词.万千。静词.坐。其上.偏正。
名词.山.涧.海。
动词.川.流。
三.课后阅读.增广贤文。
好的在读

梦绿

       古风楹联十六期初级第六讲兰亭组作业

【兰亭副组~梦绿】作业：
1：举例说明对联的隔与合掌。
           对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。
隔主要表现为景隔、意隔。
           秋月云端见，
           春花风里拾。
上联：秋月在云端忽隐忽现。下联，在春天的花园里摘花。造成隔景。

       出句，清荷听雨碧波醉
       对句，枫叶吻霜霞岭羞
       对句的秋霜和夏天的清荷碧波不在同一个意境中，形成“隔意”
      合掌：合掌指对仗中意义相同的现象。出句和对句完全同义或基本同义，
         春色浓如许
         风光艳几分
         这副联意思相近，说的都是春光灿烂的景象，意思合掌。
2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
      名字活用：
      空留一案相思句=联友   
      形动数量动动名
      难遣三千落寞杯[东风]
      形动数量动动名
上联的名词“案”活用作量词。
       形容词活用：
     康熙帝题苏州行宫联：
         松声竹韵清琴榻；
         名名名名形名名
        云气岚光润笔床。
         名名名名形名名
        这里的“清”，“润”是形容词当动词用。
上联说，四围传来松声竹韵，使人感到琴榻分外清凉、清意动用法；下联说，因云气岚光近在咫尺，令人感到笔床也是湿润的：“润”仍是意动用法。
形容词作动词用，有“使动”、“意动”两种情况。
3：课后阅读增广贤文。

（那时）花开

古风楹联十六期初级第六讲兰亭组作业帖

【兰亭-11那时花开作业】
1：举例说明对联的隔与合掌。
    答：对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。
隔主要表现为景隔、意隔。
景隔如：春风又绿江南岸
              霜菊重开两度新
上联写春风吹绿是春天景色，下联写霜菊是秋天的景色，上下联不在同一个画面上，这样就隔景了。

意隔如：常怜双鬓白
              静看水云闲
上联说明常常忧怜自己两鬓添白发，容颜易老。下联静看水云闲是暖色调。两者意义不同，属意隔。

合掌如：生意兴隆通四海
              财源广茂达三江
通四海和达三江意义相近，生意兴隆和财源广茂生意也是一个意思，这样就是“合掌”了。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
（1）名词活用的例子：
一帘云水秋篱外(联友)
几树霜风雁字前(东风)
“帘，树"都是名词活用作量词。

（2）形容词活用：
欲穷千里目
更上一层楼
这里“穷”形容词做动词用。

3：课后阅读增广贤文。
阅读中。

桑田小树

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本帖最后由 岁月静好 于 2019-1-9 16:54 编辑

古风楹联十六期初级第六讲兰亭组作业帖

【组别+学号+网名】
第六讲作业：1：举例说明对联的隔与合掌。
      对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本没有联系。隔有景隔，意隔两种。
       如：（1）出句：清荷听雨碧波醉
                      对句：枫叶吻霜霞岭羞。
     对句的枫叶，秋霞不能同时与出句的夏荷，碧波同时出现。即为景隔。
       如（2）出句：分一缕春光入户
                   对句：带三分萧瑟回家。
     出句意为希望春天带来好运气，给家里增添和煦气氛，对句都意为带回失落，颓废消极的冷色调。对句与出句情感不一致。即为意隔。
     二：合掌指对仗中意义相同的现象。也就是说一联中，出句与对句完全同义或者基本同义，称为合掌。
           如（1）出句：万民争致富
                       对句：百姓乐安康。
    出句万民与对句百姓都是广大民众的摡称，，两词相对犯了合掌。
             再如（2）出句：鸟语春光好
                              对句：莺歌柳色新。
     这副对联出句与对句只说了一个意思，不能成为一联，因为鸟是总概念，莺是属概念，而且春光已暗合柳色，从意义上犯了合掌。
           
2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
                     名词活用
     如：西看夕阳东看月
            坐观流水卧观云。
出句西，东方位名词与对句坐，卧相对。
                       形容词活用
   如：长风远雁，绿水漂红，渔舟斜钓一江秋
          落曰归鸦，苍山泼黛，牧童横吹三弄晚
出句长，远形容词活用，与动词落，归相对。
3：课后阅读增广贤文
          闲时读之。

孤云野鹤

兰亭22-孤云野鹤

1：举例说明对联的隔与合掌。

      对联的“隔”就是指上下联之间的联系不紧，或者说根本就没有联系。“隔”主要表现为“景隔”、“意隔”。

      例1、案上墨香洁隽；
              阵前马吼戈红。

      这副对上下联一动一静，一近一远，一醇香，一惨烈，根本不在一个场景内，看不出二者的必然联系，像这样上下联景象不在同一画面的，就是“景隔”；

      例2、分一缕春光入户；
              带三分萧瑟回家。

      这副对联上联带春的希望入门，下联携秋的萧瑟回家，上联吉祥、幸运，下联失望、颓废，上下联的情感不一致，像这样上下联的感情色彩不一致的就是‘’意隔‘’。

      合掌指上下联对仗中意义相似或相同的现象。

      例：华夏江山迎晓日；
             神州湖海沐朝阳。

不难看出上联中的“华夏”、“晓日”与下联中的“神州”、“朝阳”相对，“华夏”就是“神州”，“神州”就是“华夏”，“晓日”、“朝阳”依然，不仅是意义相似、相同，而且是完全一样，这副对子言多意寡，上下联语意重复，既非相互对立，又非互为补充，是典型的“合掌”，这是撰写对联的一大忌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。

1、 名词活用
      
      江河不老常流水；（莲翁出句）
      名名副形形动名

　　松柏长春不畏霜。（莲翁对句）
       名名形形副动名

　　对句里的“春”字，原本名词，可是在这个句子里是形容松柏的繁茂青葱，“春”字当作形容词活用，与上联形容词“老”相对。

2、形容词活用

     紫艳半开篱菊静【赵嘏】
     名名形动名名形
     红衣落尽渚蓬愁【赵嘏】
     名名形动名名形

     这副联中，上联“紫艳”是形容词，在这语言环境中活用为名词，与下联名词“红衣”相对。

     

3：课后阅读增广贤文。  
http://www.ruiwen.com/news/64025.htm        

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静莲

古风楹联十六期初级第六讲兰亭组作业帖

【兰亭01-静莲】
第六讲作业：1：举例说明对联的隔与合掌。
答：隔，是指上下联之间毫无关联或关联不紧密。主要有景隔和意隔两种。
例如
燕借春风梳柳辫
荷乘月色上楼台
上联写的是春天的景色，下联的“荷”确实夏天的景色，不是同一个季节的景色，这叫“隔景”。

合掌，是说人的左右手合在一起是完全一样的。用在对联中，是指上下联完全或部分相同。
例如
百花齐放春光美
桃蕊正红燕子斜

上联写了百花，下联写桃蕊，不还是花吗？这就是合掌。


2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。

明月贪香分我酒
形名动名动代名
清风痴韵抚吾琴
形名动名动代名
香，形容词，在此处活用为名词。

新愁恰似一江水（静莲）
形名动动数量名
旧恨婉如千座山（静莲）
形名副动数量名
江，名词，在这里活用为量词。

3：课后阅读增广贤文。

云水禅心@

古风楹联十六期初级第六讲兰亭组作业帖

兰亭21-云水禅心

1：举例说明对联的隔与合掌。
答:对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。
如:
出句：春波欲静风吹皱
对句：落叶思归雨阻程
出句说的是春波，表明时间为春;
而对句却在说落叶，叶落的季节为秋季。
很明显春、秋隔了。

合掌是诗文对偶意义相同的现象，事实上就是同义词相对。
如:
大棚常年绿；
温室四季青。
“大棚“即为“温室“;“常年绿“与“四季青“都是相同意思。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
答:
①名词活用:
抓缕梅香腴瘦句【再嫁东风】
动量名名动形名
匀楼月色覆瑶琴【鸳鸯道人】
动量名名动名名

    楼:一幢楼的意思，
    由名词活用为量词;

②形容词活用
半窗梅影入诗眼【联友】
数名名名动名名
一砚春风到我家【东风】
数名名名动名名

半:二分之一的意思;
    形容词活用为数词;


3：课后阅读增广贤文。
答: 逐步阅读中……

岁月静好好好

古风楹联十六期初级第六讲兰亭组作业帖

【组别+学号+网名】
兰亭06岁月静好
第六讲作业：1：举例说明对联的隔与合掌。
比如上联是桃花
        下联是飞雪
这就是隔
比如上联父亲
        下联爸爸
这就是合掌
2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
      1名词做动词

       魏晋诩风流，是翁抱朴传                            书，棋局樗蒲忘世业；
　     湖山薄云气，此处炼丹    成汞，柳堤松岛护仙寰。
      棋这里作动词用，即下棋

     2:名词作形容词
如春联：江山不老；松柏长春。
“春”，名词，这里形容松柏的繁茂青葱，作形容词用，与上联形容词“老”相对。

     3：名词活用作量词。
    空留一案相思句=联友               
几朵寒梅香雪韵=联友一窗明月暖诗怀【东风】  
这里下联的窗是名词活用作量词。

1:形容词作动词
如龙非池题岳阳金鹗公园南大门联：　　物阜民康，风薰南面；　　鸢飞鱼跃，日丽中天。
薰，本意和暖，这里作动词用：和暖地吹着。丽，与上联“薰”相对，意为灿烂地照射着，也作动词用。

2:形容词作名词
如上海豫园卷雨楼联：
　　邻碧上层楼，疏帘卷雨，曲槛临风，乐与良朋数晨夕；
　　送青仰灵岫，幽涧闻莺，闲亭放鹤，莫教佳日负春秋。  
“邻碧”，是邻近碧色的假山。“送青”，是送来青翠的山色。“碧”、“青”都作名词用。
  
3：形容词作数词，如：
青丝承一诺，字里真情非往事；              
白发已多年，弦端怨曲诉曾经（东风）。
这里下联的多就是形容词作数词
3：课后阅读增广贤文。


作业要求：工整；请写上“组别、学号、网名”；
注意每段开头空两格，段落之间要换行，不要连在一起。


作业截止到下周三晚七点
评阅截止到下周一晚十二点，过期不评。

如许

古风楹联十六期第六讲作业
兰亭02～如许
作业：
1：举例说明对联的隔与合掌。                                             
对联的隔有景隔，意隔                                                
1.景隔就是上下联景象不在同一个画面，如：              
   雨润飞红春色好                                                              
  霜欺落叶月光寒                                                            
  上联雨，春色写的春天，春意盎然，情感欣悦。下联写的霜 ，月光写的秋天，秋色萧索，情感暗淡，这就是景隔。                         意隔：是指上下联感情色彩不一致。如：               
  踏春野陌游人醉
  折柳长亭别客伤                                                           
  上联春天踏青心情愉快陶醉，下联折柳离别心情难过
  2.合掌：出对句完全或基本同义的现象。如：                 
    春色浓如许                                                            
    风光艳几分                                                               
    上下联都是说春光灿烂的景象。


   2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。                                                           
       名词作形容词例：                                                      
       江山不老                                                                 
       松柏长春                                                                  
       下联：“春”名词活用于形容词                                            
       名词用于量词例：                                                      
       空留一案相思句                                                      
       难遣三千寂寞杯                                                           
      上联：“案”名词活用于量词                                         
       形容词活用动词例如：                                            
       山光悦鸟性                                                              
       潭影空人心                                                         

       下联：“空”是形容词活用为动词                                
        形容词活用为名词例如：              
        一庭芳草围新绿                                                         
        十亩藤花落古香                                                         
        上联：“绿”形容词活用为名词                                                                     
       3：课后阅读增广贤文。               

宁静-致远

兰亭26-宁静致远
第六讲作业：
1：举例说明对联的隔与合掌。
答：（1）对联的隔表现为景隔与意隔。
     如：雨润飞红春色好
             霜欺落叶月光寒
     上联“雨、飞红、春色”，下联“霜、落叶、
     月光”就是景隔；上联春意盎然，下联秋
     色萧瑟即为意隔。
（2）合掌就是上下联意义相同，表达的一     
           个意思。
    如：神州滋雨露
            赤县灿春花
            神州与赤县是一个意思，即为合掌。
  又如：阶前春色浓如许
              岸上风光艳几分
             上下联表现的都是春光灿烂的意思
             即为合掌。
2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，          要求标出词性。

名词的活用
（1）用作动词
        家住层城邻汉苑
        心随明月到胡天
       “邻”名词用作动词。
（2）用作形容词
       江山不老
       松柏常春
       “春”名词用作形容词。
（3）用作量词
       空留一案相思句＝联友
       难遣三千落寞杯[东风]
       “案”名词用作量词。

形容词的活用
（1）用作动词
       物阜民康，风薰南面。
      鸢飞鱼跃，日丽中天。
       “薰、丽”形容词用作动词。
（2）用作名词
     紫艳半开篱菊静
     红衣落尽渚蓬愁
      “紫艳”形容词用作名词。
（3）用作数词
      青丝承一诺，字里真情非往事
      白发已多年，弦端怨曲诉曾经[东风]
      “多”形容词用作数词。

3：课后阅读增广贤文。

墨~轩

兰亭组23-墨轩

第六讲作业：
1：举例说明对联的隔与合掌。
答:对联的隔，就是上下联直接联系不紧密或者根本没有联系。隔分为景隔和意隔两种。景隔是上下联之间景像不在同一个画面上。意隔就是上下联之间感情色彩不一致。
        对联的合掌，指的是一联对句中，上下联基本同义或者完全同义。
景隔: 秋月云端见
          春花风里拾    秋月春花不能同时存在。
意隔: 春风得意
          寒露侵心   上下联感情氛围大相径庭，不融洽。

合掌:门迎百福
         户纳千祥  上下联意思基本重复。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。

答:
（1）名词活用:成形成象真地脉
                           不雕不琢本天然
形，名词活用为动词。

名词活用为量词:
西南诸峰此独秀
东北一览小众山
峰（名词），览（动词）均活用为量词。

名词活用为形容词:
       江山不老
       松柏常春
       “春”名词用作形容词。

（2）形容词活用
惠月朗虚室
清风怀故人
朗，形容词活用为动词，与怀相对。

用作名词
     紫艳半开篱菊静
     红衣落尽渚蓬愁
      “紫艳”形容词用作名词。
用作数词
      青丝承一诺，字里真情非往事
      白发已多年，弦端怨曲诉曾经[东风]
      “多”形容词用作数词。
3：课后阅读增广贤文。

水中伊人

         兰亭16水中伊人
第六讲作业：1：举例说明对联的隔与合掌。                        隔～雨润飞红春色好，
                                霜欺落叶月光霜。
                       上联写雨春天，下联写霜秋天
                       合掌～世界第一，
                                   天下无双。
                       上下联相合一致，即为合掌
2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。

家居层城邻汉苑，
心随明月到故天。
邻为名词活用为动词
紫艳半开篱菊静，
红衣落尽渚蓬愁。
紫衣是形容词现活用为名词

芬芳

古风楹联十六期初级第六讲作业兰亭28~芬芳

作业：
1：举例说明对联的隔与合掌。

隔:
对仗时要找同类词相近的，避免上下联意思隔得太远！比如上联是清风，如果对大雪就隔的太远了。

例如：
时雨点红桃万树
寒霜打败草千丛
出句写春天，对句写秋天，这就是隔景了。（我出句不一定准确，就是这个意思）
合掌:
对仗中意义相同的现象。如:华夏大地=神州万里。华夏和神州本就同指中国，大地和万里都是广袤之意。意义相同便是合掌了
例如：
春风吹绿野
细雨润青山
这个意思太近了，就是合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。

名词

      万里风云，仗我骅骝开道路
      一鞭雨雪，看他龙马显精神
鞭，名词作量词用

形容词

花笺茗椀香千载
云影波光活一楼
香，形容词作动词用

随风@

兰亭05-随风第六讲作业：
1：举例说明对联的隔与合掌。
           对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。
隔主要表现为景隔、意隔。   
      合掌：合掌指对仗中意义相同的现象。出句和对句完全同义或基本同义。
2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
      名字活用：
      空留一案相思句=联友   
      形动数量动动名
      难遣三千落寞杯[东风]
      形动数量动动名
上联的名词“案”活用作量词。

形容词活用：
出句：梅开香一室=
对句：雪落醉双人
香，形容词动用  

晨晓

兰亭25-晨晓
1：举例说明对联的隔与合掌。
答:
隔，是指上下句之间的联系不紧凑，或是完全无关，它们各说各话。隔分为景隔，意隔两种。
合掌，是指上下句子相对仗的词，完全或是基本意义相同。
举例:
景隔:
出句:春来花色迷人眼
对句:冬至梅香入画屏
这里出句是春景，对句却是冬景，画面不在一个景致，所以景隔。
意隔:
出句:为酬壮志离乡久【听琴】
对句:时约佳人对酒欢


出句冷色调，有种淡淡的离乡和久不归家的无奈愁绪。对句暖色。有佳人相约，开怀对饮。与出句形成色彩上的强烈反差。此为隔意。

合掌:
出句:春花开一径
对句:桃朵满横枝
出句写春天花开，对句桃朵也属于春花。所以合掌了。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。

例句:
名词活用

九曲初通三岛近；
万山遥拜一峰尊。
峰，岛都是名词，这里活用做量词

形容词活用

月圆人共圆，看双影今宵，清光并照；
客满樽俱满，羡齐眉此日，秋色平分。
齐是形容词，活用做数词

3：课后阅读增广贤文。