古风楹联十六期初级第六讲梅坞组作业帖

岁月静好

古风楹联十六期初级第六讲梅坞组作业帖

【组别+学号+网名】
第六讲作业：1：举例说明对联的隔与合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。

3：课后阅读增广贤文。


作业要求：工整；请写上“组别、学号、网名”；
注意每段开头空两格，段落之间要换行，不要连在一起。


作业截止到下周三晚七点
评阅截止到下周一晚十二点，过期不评。

无情.

古风十六期基础班第六讲作业：
梅坞12-无情

1：举例说明对联的隔与合掌。

1）隔，例如：
秋月云端见，
春花风里拾。

答：这副对联上联写天上的秋月在云端忽隐忽现，但是下联又扯到在春天的花园里摘花。这副对联中描写的春花和秋月是不可能同时存在的，这就是隔景。

2）合掌，例如：
华夏/江山/迎晓日；
神州/湖海/沐朝阳。

答：上联“华夏”与下联“神州”就一个意思，上联“江山”对下联“湖海”意思相近，上联“迎晓日”与下联“沐朝阳就一个意思。整联上、下联对应的短语几乎完全同义或近义，所以导致“合掌”。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。

1）名词活用为动词，如：

青山不墨千秋画；
形名副动数名名
绿水长弹万古琴。
形名副动数名名
上联“墨”原是名词，联中作动词，意为“染墨、泼墨”。“墨”与下联“弹”动词相对品。

2）形容词活用为动词，如：

惠月朗虚室；
形名动形名
清风怀故人。
形名动形名。
答：“朗”原为形容词，此联中作动词，意为“照”，“朗”与下联“怀”动词相对品。

3：课后阅读增广贤文。

答：正在阅读，摘录如下：

易涨易退山溪水，易反易覆小人心。
读书须用意，一字值千金。

逢人且说三分话，未可全抛一片心。
有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。

画虎画皮难画骨，知人知面不知心。

路遥知马力，日久见人心。

贫居闹市无人问，富在深山有远亲。
谁人背后无人说，哪个人前不说人？

有茶有酒多兄弟，急难何曾见一人？
人情似纸张张薄，世事如棋局局新。

…………

秋天的风

作业：梅坞29秋天的风

1：举例说明对联的隔与合掌。

1）几分暮色铺诗路
三道晨光临金屋
答:这个就是隔景，不在一个画面，也没有表达一个主题。

2）春风得意，

寒露浸心。

答:上联是喜气洋洋，而下联却是悲悲戚戚，这种情况就是隔意，因为上下联的气氛不能融洽
3）门前种下梧桐树，

      台上吹来碧玉箫。

答:上下联没有同义的词，但出句和对句在同一个典内，种梧桐也是引凤 吹箫也是引凤，所以合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。

          家住层城邻汉苑
          心随明月到胡天
答:这个出句邻是名词对句到动词，这里这个邻活用动词。

自是霜娥偏爱冷
非关倩女欲离魂

答:（霜娥，喻白海棠）上联的“冷”，作“爱”的宾语，形容词活用为名词，故与下联的名词“魂”对品。
  
        
3：课后阅读增广贤文。
  
   答：正在阅读

斜阳

十六期楹联第六讲作业
梅坞01-斜阳

1：举例说明对联的隔与合掌。

  答：例如:
菊花欺细雨，
明月照西楼。

因为月和雨不可能同时存在的情况出现在诗词对联之中就造成“景隔”。

  答：分一缕春光入户
          带三分萧瑟回家

上联的意思是，希望春天带来好运气给家里增添和煦的气氛，而下联呢，带回来的是失望，颓唐，所以上下联的情感不一致，这样就是隔意。

答     柳色初开莺掠影==
         杨花乍放燕留情

这个上联是柳，下联是杨都是树，而且后面燕和莺也没拓展开意思太近了，这就是合掌。
  

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。

  答：家住层城邻汉苑
          心随明月到胡天
这个出句邻是名词对句到动词，这里这个邻活用动词。

  答：紫艳半开篱菊静
          红衣落尽渚蓬愁
上联“紫艳”是形容词，在这里充当主语，具备了名词的功能，活用为名词。

  3：课后阅读增广贤文。
  
   答：正在阅读

十六期～中国龙

十六期楹联第六讲作业

【梅坞13-中国龙】

第六讲作业：

1：举例说明对联的隔与合掌。

答：（1）琴书一担归山去，
            怅恨几多对月吟。
       上联：棋琴书画一担挑归故里或隔离外界的地方，意为清廉简洁有点隐
士的味道。下联：把惆怅和怨恨对月诉说。上下联意境相隔。

     （2）春风拂柳莺歌啭
             永夜残香心字灰
      上下联意隔，出句暖色调，对句冷色调。

     （3）添酒还期花月好
            举杯长盼月能圆
       上下联的“添酒”和“举杯”；“还期”与“长盼”；“花月好”和“月能圆”对仗中，出句和对句完全同义或基本同义，此为合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。

答：（1） 八规治国九州美
               数名动名数量形
               一梦兴邦万里春
               数名动名数量形
      上联“美”为形容词，下联“万里春”，“万里”是主语，“春”是名词，作谓语，“万里春”是典型的“主语十名词谓语”结构。在这种情况下，名词谓语“春”活用为形容词，意为：形容祖国大地处处春光明眉，春意盎然，万木茂盛，百花盛开的春天景色。

     （2） 披坚执锐
              动名动名
              折戟沉沙
              动名动名
       “坚”和“锐”形容词，这里意为铠甲、兵器。活用为名词。

3：课后阅读增广贤文。

答：正在阅读。

      昔时贤文，诲汝谆谆。集韵增广，多见多闻。
　　观今宜鉴古，无古不成今。
　　知己知彼，将心比心。
　　酒逢知己饮，诗向会人吟。相识满天下，知心能几人？
　　相逢好似初相识，到老终无怨恨心。
　　近水知鱼性，近山识鸟音。
　　易涨易退山溪水，易反易覆小人心。
　　运去金成铁，时来铁似金。
　　读书须用意，一字值千金。
　　逢人且说三分话，未可全抛一片心。
　　有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
　　画虎画皮难画骨，知人知面不知心。
    …….

花瓣雨

古风楹联十六期初级第六讲梅坞组作业：

梅坞018-花瓣雨

1：举例说明对联的隔与合掌。
答：

（1）隔举例：
清荷听雨碧波醉=
枫叶吻霜霞岭羞

上联春暖色调下联秋冷色调，隔景。


（2）合掌举例：
华夏有天皆丽日=                                                         
神州无处不春风

上下联语意思相近。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
答：

（1）名词活用举例：

半壁江山，六朝雄镇=
一楼风月，几辈传人

壁名词活用量词。

（2）形容词活用举例：

为求一字稳=
耐得半宵寒

半形容词活用数词。


3：课后阅读增广贤文。
答：正在阅读。

静水流深

十六期楹联第六讲作业

1：举例说明对联的隔与合掌。

       答：景隔的例子：
窗前莺共语，
塞外雁双飞。
       因为莺和雁引深代表不同季节，窗前塞外的情况出现在诗词对联之中就造成“景隔”。

      答：意隔的例子：
风冷千林瘦
春浓百陌芳
      上联意为秋来风冷树叶飘零，悲秋之情。下联春意盎然百花芳华，心情美美。表达的感情反差大，单看这上下联少关联，应为意隔。

      答：合掌的例子：
夜雨闲吟还自在，
新晴小坐亦逍遥。           
      上联的自在与下联的逍遥，意近都是表示悠闲自在的意思。所以为合掌。当避免。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。

  答：风流顾曲情如绪
          寥廓横空鉴若华

对句鉴原本名词镜子，在句中活用为动词，照镜子。

答：星垂平野阔，
         月涌大江流。
形容词“阔”活用为动词。

  3：课后阅读增广贤文。

   答：开始阅读

蜀山樵子

梅坞组--25蜀山樵子  
第六讲作业：  
1：举例说明对联的隔与合掌。  
（1）例：朝霞一抹推日出；  
     碧浪千重枕月眠。
   答：日出和月眠，景隔。  
（2）例：斜阳入水涟漪美；  
     落日依山壑谷柔。  
   答：斜阳和落日，合掌。  

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
（1）例：山溪不老；

     名名副形
     毛竹长春。

     名名副形
   答：春，名词，与老字对，活用为形容词。
（2）例：纤夫停棹看群鹭；

     名名动名动量名
     羁客临波觅小诗。

     名名动名动量名
   答：小，形容词，活用为量词。  

3：课后阅读增广贤文。在读。

微尘小淘

作业
梅坞15-微尘小淘
1：举例说明对联的隔与合掌。

答:隔分为景隔和意隔
景隔:春风裁细柳
        白雪覆新梅
意隔:常怜双鬓白
        静看水云闲
合掌:
        九州千古秀；
　　四海万年春

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
答:
1，名词活用:
一窗梅影瘦(窗，名词活用量词)
数量名名形
满院月光寒(满，形容词活用数词)
说量名名形
3：课后阅读增广贤文
答:已读
摘例
来如风雨，去似微尘
近水知鱼性，近山识鸟音
画虎画皮难画骨，知人知面不知心

小小鱼儿

十六期楹联第六讲作业梅坞03-小鱼

1：举例说明对联的隔与合掌。

  答：雨湿红花颜色好
         霜白落叶月光寒
        隔意。上联暖色，下联冷色。


答     春回大地风光好，
         日耀神州景色新。

  上联风光好与下联景色新意思一样，这就是合掌。


2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。

  答：名词活用如
折柳一枝春慰我【青衫】==
恨他三载信无凭[再嫁东风
这个出句枝是名词，这里活用为量词。

  答：形容词活用如
云日明松雪，溪山进晚风

上联“明”是形容词，活用为动词。

  3：课后阅读增广贤文。

   答：正在阅读

笑红尘.

古风十六期初级班第六讲梅坞组作业贴
梅坞20~笑红尘

一，举例说明对联的隔与合掌

春催众山绿
雪飘一地银
上联描写春意盎然，而下联却扯到冰天雪地，显然隔景。

青山不掩沧桑面
峻岭难辞岁月心
这幅联中青山和峻岭都是山，沧桑和岁月都是有时间漫长的意思，其意思相近属于合掌。

二，分别找出名词，形容词在联中活用的例子，要求标出词性

名词活用
成形成象真地脉
不雕不琢本天然
这里琢名词做动词用。

形容词活用
欲穷千里目
更上一层楼
这里穷形容词做动词用。

三，课后阅读增广贤文

答:读阅如下
     昔日贤文，诲汝谆谆，集韵增广，多见多闻，观今宜鉴古，无古不成今……。

擦肩而过@

古风楹联十六期初级第六讲梅坞组作业帖

【组别+学号+网名】
梅坞16~擦肩而过
第六讲作业：1：举例说明对联的隔与合掌。
隔:春风拂柳莺歌啭
    永夜残香心字灰
    答：上联暖色，下联冷色，故属于意隔。

合掌：帘外莺声软
           枝头燕语娇
       答：上下联说的都是春天的同一物象莺，燕，对联中这两种物象只出现一个就可，故此联合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。

名词活用的例子：
一庭芳草围新绿
十亩藤花落古香
      答:庭名词活用为量词。一庭院

形容词活用的例子
春风又绿江南岸
明月何时照我还
      答：绿形容词活用为动词，吹绿
3：课后阅读增广贤文。

    在读……

初学者，

梅坞17~初学者


作业：
1：举例说明对联的隔与合掌。

     1：关于对联的“隔”的例子
         雨润花红春色好
         霜侵秋叶月光寒
         上联是春天景色，下联是秋天凄寒，这就
         是隔景隔意。

      2：关于对联“合掌”的例子
          山借春风涂黛色
          柳凭湖镜添春衣
         上联说春风为山涂抹颜色，下联说柳树添
         置新衣，上下联都阐述一个意思这就是所  
         谓的“合掌”




2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。

        1：名词在对联中活用的例子：
             一庭芳草围新绿
             数量名名动形名
             偏正偏正   动宾
             十亩藤花落古香
             数量名名动形名
             偏正偏正   动宾
              “庭”在这里活用为量词。
        2：形容词在对联中活用的例子：
               同是/肚皮  饱者/不知/饥者苦
               连代 名名  形代 副动  动代名
               偏正 偏正  动宾 偏正    动宾
                    偏正         动补        动宾

               一般/面目  得时/休笑/矢时人
               副量/名名  动名/副动/动名名
               偏正 偏正  动宾 偏正   动宾
                    偏正         动补         动宾
               “苦”在联中活用表名词饥者之心
3：课后阅读增广贤文。

          在读

草堂玉竹

古风楹联十六期初级第六讲梅坞组作业帖

【梅坞26草堂玉竹】
第六讲作业：1：举例说明对联的隔与合掌。

花香因细雨，
霞色为斜阳。
答：太阳和雨不能在一个画面里同时出现，所以景隔。
春花生百媚，
细雨落千愁。
答：上联因心情愉悦才看到春天百花齐放的优美景色，下联因心情黯淡，才看到细雨如愁，所以上下联的情感正好相反，这就是隔意。
答：桂殿落花香，
银台飘丽影。
桂殿是月亮的别称，银台也是月亮的美称，对联都是描写月亮之美，所以叫合掌。
2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
答：
细看一痕月【联友】形动数量名
偏正偏正名
宛如心上伤【幽忆】
形动数名名
偏正偏正名
心名词活用量词与一相对。
答：
红垂野岸樱还熟，
名动形名名副动
主谓偏正名偏正
绿染回汀草又芳。
名动形名名副动
主谓偏正名偏正
芳形容词活用动词，又开始变绿的意思。

3：课后阅读增广贤文。
在读

云笛

古风楹联十六期初级第六讲梅坞组作业

梅坞23-云笛

1：举例说明对联的隔与合掌。

隔：
陌上阳光开几朵，
窗前月色冷千帘。
答:上下联意隔，感情色彩不统一。

合掌：
小花寒院里，
野菊冷庭前。
答:小花和菊花意近，寒与冷意同，院与庭意近。上下联的意思几乎一样。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。

列如
慧眼光中，开半亩红莲碧沼；
烟花象外，坐一堂白月清风。
答：下联的名词“堂”，活用量词和上联的量词“亩”相对。


列如
独对空枝翻旧忆【听琴】
可怜一诺负桃花【梦曦】
答:上联的”空”是形容词，活用数词  与下联的数词“一”相对。

3，课后阅读增广贤文。

答:在阅

茗韵书香

初学者， 发表于 2019-1-11 21:58
梅坞17~初学者

第二大题非常好，很用心，继续努力。

格桑

古风楹联十六期初级第六讲梅坞组作业帖
梅坞05-格桑
第六讲作业：

1：举例说明对联的隔与合掌。
隔：
年年月季花争艳，
点点星光夜已寒。
答：上下联没关系，意隔了

合掌：
华夏/江山/迎晓日；
神州/湖海/沐朝阳。
答：上下联一个意思


2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
名词活用：
青山不墨千秋画；
绿水长弹万古琴。
答：“墨”，，名词活用做动词，“泼墨”“染墨的”意思


形容词活用：
老农老圃悲冯妇
江北江南骂许行
答：“老”形容词活用做名词

3：课后阅读增广贤文。
答：正在阅读

南笙一梦

古风楹联十六期初级第六讲梅坞组作业梅坞07—南笙一梦1：举例说明对联的隔与合掌。
    秋月云端见
    名名名介动
   春花秋里拾
    名名名介动
上联描述的是秋月在云里若隐若现，下联描述的是春天在花园里摘花。两个时间段春花和秋月不可能同时出现在一起，属隔景。

  天开见赤日
  名动动形名
  空晴看骄阳
  名动动形名
联中“天开”  和“空晴” “赤日”  和“骄阳”  “见”与 “看”意思都相同属合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
      雨助秋凉早
     名动名形形
      风催夜爽来
     名动名形动
    联中的早是形容词活用为动词
     家住层城临汉苑
    名动名名名名名
    心随明月到胡天
    名动名名动名名
  “邻”字本是名词后面接了汉苑宾语词性发生了变化，名词活用为动词。
3：课后阅读增广贤文。
   阅读中……

孟婆婆。。

梅坞28-孟婆婆

1：举例说明对联的隔与合掌。
答：

（1）隔举例：
分一缕春光入户=
带三分萧瑟回家

上联喜庆，下联悲凉，隔意。

  春风得意=
  寒露侵心

上联春，下联秋，隔景

（2）合掌举例：
长空展翅=                                                         
广宇翔云

上下联意思相近，合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
答：

（1）名词活用举例：

  青山不墨千秋画=
  绿水长弹万古琴

墨，名词活用动词。

（2）形容词活用举例：

山光悦鸟性=
潭影空人心

空，形容词活用动词。

心中有你

古风楹联十六期初级第六讲梅坞组作业帖

【梅坞副组-心中有你】
第六讲作业：1：举例说明对联的隔与合掌。
     答:   例1:
              小船摇碎浮江月
              细雨打残隔岸花
        这副对联，上联描述了江月小             船优哉游哉的场景，而下联却在描述细雨摧花的凄凉景象，所谓的隔景。
              例2:
          柳色初开莺掠影==
         杨花乍放燕留情
      这副对联，上下联都是描述初春的杨柳，莺歌燕舞，所以合掌。
2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
       答:
   例联:
     青山不墨千秋画；
     形名副动数名名 
     绿水长弹万古琴。
     形名副动数名名
   这副对联中，上联的墨本为名词，这里活用为动词。
      例联:
    春风又绿江南岸
    形名介动名名名
   
这里的律就是形容词活用为动词。
3：课后阅读增广贤文。 
   答:正在学习。

微尘小淘

微尘小淘 发表于 2019-1-11 00:29
作业
梅坞15-微尘小淘
1：举例说明对联的隔与合掌。

好的，谢谢老师！以后我会仔细写出来！

微尘小淘

微尘小淘 发表于 2019-1-11 00:29
作业
梅坞15-微尘小淘
1：举例说明对联的隔与合掌。

好的，谢谢老师！以后一定注意！

惜！惜！

古风楹联十六期梅坞组第六讲作业：梅坞组27～惜惜
1：举例说明对联的隔与合掌。
答：（1）隔：
秋月云端见，
春花风里拾。
天上的秋月在云端忽隐忽现。那么下联，是在春天的花园里摘花。这两幅对联首先春花和秋月是不能同时存在的，也不能融合在一起，这就是隔。
（2）合掌

水有青山歌婉转
花无绿叶梦支离
这副对联里面上联意思是，水因为有了山的相伴才唱出动听的歌。
下联，大部分的花如果没有绿叶陪衬就会容易凋谢，就没有希望了。可以理解为；花因绿叶梦香甜，这样是不是和上联情感一样，但是这样的写作手法就和上联合掌了。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
1、名词活用作动词
成形成象真地脉
不雕不琢本天然
形|雕象|琢名词对动词似不工。其实“成形”是能愿动词+名词，则名词可做动词成为整体动词。

2、形容词活用作名词
老农老圃悲冯妇
江北江南骂许行
老|江字面上是形容词对名词，但因其处于主语位置，偏正结构，可活用与“农”组成整体名词。
3：课后阅读增广贤文。
答：在读