古风楹联十六期初级第四讲松关组作业帖

若非

古风楹联十六期初级第四讲松关组作业


一:读下面对联，分析说明对联六要素。


拂水山庄   柳如是

浅深流水琴中听；
远近青山画里看。
二:课后阅读中华对联大典

落月

古风楹联十六期初级第四讲松关组作业

松关25-落月


一:读下面对联，分析说明对联六要素。


拂水山庄   柳如是


浅深/流水/琴中/听；
形形/形名/名名/动
仄平/平仄/平平/仄

远近/青山/画里/看。
形形/形名/名名/动
仄仄/平平/仄仄/平

答：上下联都是七个字，“字数相等”
      上下联对应位置词性一样“词性相当”
      上下联对应位置结构一样“结构相称”
      上下联对应位置节奏一样“节奏相应”
      上下联平仄相反又各自平仄交替“平仄相谐”
      上下联所描述在同一画面有所关联“内容相关”


二:课后阅读中华对联大典

答：阅读中。

嫦娥奔月

第四讲作业:

松关18-嫦娥奔月

一:读下面对联，分析说明对联六要素。


拂水山庄   柳如是


浅深流水琴中听；
远近青山画里看。

答:

1.字数相等
浅深/流水/琴中/听；（7字）
远近/青山/画里/看。（7字）

2.节奏相应
浅深/流水/琴中/听；（2221）
远近/青山/画里/看。（2221）

3.平仄相谐
浅深/流水/琴中/听；
仄平/平仄/平平/仄
远近/青山/画里/看。
仄仄/平平/仄仄/平

4.词性相当
浅深/流          水/   琴中/听；
形形/动（形）名/名名/动
远近/青山/画里/看。
形形/形名/名名/动；

5.结构相称
浅深/流水/琴中/听；
远近/青山/画里/看。
并列/偏正/主谓          结构相称

6.内容相关
上联:  或深或浅的流水声在琴声中听，或远或近的青山在画中看。

内容相关:上下联在同一画面中，内容相互关联。


二:课后阅读中华对联大典

阅读中

南城

第四讲作业:
松关16-南城
一:读下面对联，分析说明对联六要素。


拂水山庄   柳如是。

浅深流水琴中听；
远近青山画里看

对联六要素就是
1.字数相等，也就是说上下联字数一样，例如

深浅流水琴中听
远近青山画里看
上下都是七个字。

2.词性相当，也就是说，上下联同一位置的词具有相同或者相近的词性，首先实词对实词，虚词对虚词。
深浅，远近形容词对形容词。
流，青形容词对形容词
水画名词对名词
听，看对词对动词。
3.结构相称，也就是说上下联结构要一致，主谓对主谓，并列对并列，动宾对动宾，偏正对偏正等。
深浅，远近并列对并列
流水，青山，偏正对偏正
琴中听，画里看偏正短语对偏正短语
4.节奏相应，上下联停顿的地方一样。例如
深浅/流水/琴中/听
远近/青山/画里/看
都是2221结构。
5.平仄相谐，上下联平仄相反，句内平仄交替。
浅深流水琴中听
仄平仄仄平平仄
远近青山画里看
仄仄平平仄仄平
6，内容相关。就是即对又联的两句话，上下联保持在一个画面，或说一件事。

沙场点兵

古风楹联十六期初级第四讲松关组作业


一:读下面对联，分析说明对联六要素。


拂水山庄   柳如是

浅深  流水  琴中  听；
仄平  平仄  平平  仄
形形  动名  名名  动

远近  青山  画里  看。
仄仄  平平  仄仄  平
形形  形名  名名  动

从上下联来看，字数相等；（都是七言）
从韵律上来说，上下联平仄交替相互对应。平仄相谐；（或是说相对）
从上下联词性上，名词动词形容词，相互对应，这就是词性相当；
从语法结构上来说，上下联，主谓宾结构相称；
从词组节奏上来说，都是2221,形式，称为节奏相应；
最关键的，上下联虽说的不是一件事，但内容相互关联，像是一幅能动的山水画，这就是内容相关。

二:课后阅读中华对联大典


正在搜索下载，认真阅读。

冷雨

古风楹联十六期初级第四讲松关组作业

松关12冷雨

一:读下面对联，分析说明对联六要素。


拂水山庄   柳如是

浅深流水琴中听；
远近青山画里看。


答：1.字数相等
浅深流水琴中听（7字）
远近青山画里看（7字）

2.词性相当
浅深/流水/ 琴中/听；
形形/动名/名名/动

远近/青山/画里/看。
形形/形名/名名/动；

3.结构相称
浅深/流水/琴中听；
并列/偏正/主谓

远近/青山/画里看。
并列/偏正/主谓

4.节奏相应
浅深/流水/琴中/听；
   （2221）
远近/青山/画里/看。
（2221）


5.平仄相谐
浅深流水琴中听；
仄平平仄平平仄

远近青山画里看。
仄仄平平仄仄平

6.内容相关
浅深流水琴中听；
远近青山画里看。
上下联同在一个画面

二:课后阅读中华对联大典
答：阅读中

都市稻草人

古风楹联十六期初级第四讲松关组作业
松关22~绿野

一:读下面对联，分析说明对联六要素。
          对联六要素:1数字相等.   2词性相当 .   3结构相称.    4节奏相应.   5平仄相相谐 . 6 内容相关。如:


      拂水山庄   柳如是

    浅深/流水/琴中/听；
    平平  仄仄 平平  仄
    远近/青山/画里/看
    仄仄  平平 仄仄  平
上下联各七个字 ，上联 2221结构，下联2221结构，形容词对形容词，动宾对动宾，偏正对偏正，动词对动词。平仄也相对。
同一个画面，由小即大。
二:课后阅读中华对联大典
阅读中

夏荷♥

古风楹联十六期第四讲作业
松关01-夏荷

一:读下面对联，分析说明对联六要素。

拂水山庄   柳如是

浅深/流水/琴中/听；
仄平/平仄/平平/仄

远近/青山/画里/看。
仄仄/平平/仄仄/平

用对联六要素来分析此联:
答，
一、字数相等
上下联都是7个字。

二、词性相当
浅深-远近
形形    形形
流水-青山     
动名   形名
琴中-画里     
名名  名名
听-看            
动  动

三、结构相称
浅深与远近    并列
流水与青山    偏正
琴中与画里    偏正

四、节奏相应
上下联都是2221的节奏。

五、平仄相谐
上联2.4.6字分别是平仄平
下联2.4.6字分别是仄平仄

六、内容相关
上下联都是作者描写流水如琴声美妙，青山似画中壮观，分别从视觉，听觉描写。动静相衬托，突现了拂水山庄优美的环境，宜居亦宜耕读。

二:课后阅读中华对联大典

课后读

一.凡

古风楹联十六期初级第四讲作业:
松关06−一凡
一:读下面对联，分析说明对联六要素。

拂水山庄   柳如是

浅深流水琴中听；
远近青山画里看。

答：对联六要素分为：
1.字数相等，如例联上联为七字，那么下联对句也应为七字。总结：上联字数等于下联字数。

2.词性相当，即名词对名词，量词对量词，副词对副词，动词对动词，形容词对形容词……等等，简单点说就是实词对实词，虚词对虚词。
例句：
浅深流水琴中听；
远近青山画里看。
“浅深”对“远近”都属于形容词。
“流水”对“青山”，“琴”对“画”都属于名词
“中”对“里”都属于方位名词，“听”对“看”都属于动词。这就是词性相当。

3.结构相称 ，结构相称是指上下联语句的语法结构应当尽可能相同。即主谓结构对主谓结构，动宾结构对动宾结构，偏正结构对偏正结构，并列结构对并列结构,等等。。。。。。
例句：
浅深流水琴中听；
远近青山画里看。
“浅深”对“远近”都是并列结构。
“流水”动宾结构，“青山”偏正结构，这一看貌似不相称，但是我们看一下大断句，“浅深流水”对“远近青山”都属于偏正结构，也是相称的。
如果是形容某种声音如流水一般，流水的“流”作形容词用，那么这个“流水”则是偏正结构。单看“流水”时则是流动的水，又成了动宾结构。这也太复杂了，我自己快绕晕了，老师晕了没有。
“琴中”对“画里”都属于主谓结构。
“琴中听”对“画里看”都属于动词性偏正结构。

4.节奏相应，所谓节奏相应是指上下联的音节划分应该一致。
例句：
浅深/流水/琴中/听；
远近/青山/画里/看。
这幅对联的上下音节都是2221的节奏，这样就称之为节奏相应。

5.平仄相对，就是说上联出现平声字，那么下联在相同位置就要对上仄声字，除首字可以放宽外，其他位置尽量做到平仄相对。
例句：
浅深流水琴中听；
仄平平仄平平仄
远近青山画里看。
仄仄平平仄仄平
例联上句第一字应为平，而用了仄，出现这种情况该怎么办呢？实际第一字可以放宽的，但是作者为了音律的和谐从而将第三字原本的仄声字换为平声字，这样就做到了本句自救，使音律和谐，朗朗上口。我仔细读了，如果将流字换一仄声字反而不美，或许这是作者有意为之。其余部分皆是平仄相对。

6.联意相关，就是说上下两联要有所关联，能相互融合。如果上联写的是春天，你下联非要整个冬天，上联说欢喜，你下联非要对个悲愁，那就不叫对联了，那叫各自为战，并非一体。
例句：
浅深流水琴中听；
远近青山画里看。
上联说，琴声悠扬如流水，流水潺潺似琴声。
下联说：远处和近处的青山就如同在画中见到的美景一般。
上下联合起来就是：卧山听水，听水抚琴，抚琴观山，何等悠闲惬意。

二:课后阅读中华对联大典
答：预习中（貌似没有这个资料啊）

静水秋意

古风楹联十六期初级班第四讲作业
一:读下面对联，分析说明对联六要素

拂水山庄      柳如是
浅深/流水/琴中/听
仄平/平仄/平平/仄

形      名       名    动

远近/青山/画里/看
仄仄/平平/仄仄/平

答:1:字数相等，上下联都是七个字

      2:节奏相应，都是2221式

      3:词性相当。浅，深，远，近都是形容词，流水，青山，都是名词，琴中和画里也是名词。听和看是动词

      4:结构相称。浅深.远近，并列结构，流水.青山偏正结构，琴中听/画里看主谓结构。

       5:平仄相谐，上下联在节奏点上平仄相谐

      6:内容相关，上下联都在一个画面。就是有人弹琴，有人赏画

清荷儿

第四讲作业:

松关13-清荷

一:读下面对联，分析说明对联六要素。
拂水山庄   柳如是
浅深流水琴中听；
远近青山画里看。

答:
1.字数对等，上下联都是七言。
浅深流水琴中听
远近青山画里看

2.节奏相应，都是2221节奏
浅深/流水/琴中/听
远近/青山/画里/看

3.平仄相谐，一联中二四六位置平仄交替，上下联中二四六位置平仄相对
浅深/流水/琴中/听；
仄平/平仄/平平/仄
远近/青山/画里/看。
仄仄/平平/仄仄/平

4词性相当
浅深流水琴中听
名名形名名名动
远近青山画里看
名名形名名名动
5.结构相称
浅深流水琴中听
并列偏正偏正动词
远近青山画里看
并列偏正偏正动词

6.内容相关
上下联合成一副美丽的风景画
二:课后阅读中华对联大典

阅读中

蓝天纷飞

古风楹联十六期初级第四讲松关组作业

松关副组-蓝天纷飞

一:读下面对联，分析说明对联六要素。
拂水山庄   柳如是
浅深流水琴中听；
远近青山画里看。

答：
拂水山庄   柳如是
浅深/流水/琴中/听；
仄平 平仄 平平 仄

形形 形名 名名 动
并列 偏正 偏正

远近/青山/画里/看。
仄仄 平平 仄仄 平

形形 形名 名名 动

并列 偏正 偏正  

   通过上面对该联的节奏、平仄以及各词性的标注不难看出：

1、字数相等。上下联都是7个字。

2、词性相当。上联的“浅深”、“流水”“琴中”“听”与分别与下联的“远近”、“青山”“画里”“看”词或词组的词性是相当的，形容词对形容词，名词对名词，也就是所谓的实词对实词，虚词对虚词。

3、结构相称。上下联语法结构是相同的，并列对并列，偏正对偏正，主谓对主谓。

4、平仄相谐。上下联2、4、6位置上以及每一自句中的2、4、6位置上的平仄都是相反和交替的，这也就是所谓的音韵相谐合辙。

5、节奏相应。上下联都是2221句式。

6、内容相关。上下联通过从动静相依的听觉和视觉上分别描写出拂水山庄的流水青山，如婉转清脆琴音中、层次感超强的画图里更加突显出拂水山庄优美惬意的环境。

二:课后阅读中华对联大典

   答：预习中。

夜雨叮咚

第四讲作业:  

  松关--15夜雨叮咚

一:读下面对联，分析说明对联六要素。
   拂水山庄   柳如是
   浅深流水琴中听；
    远近青山画里看。

1  字数相等   七字联
2  词性相当   浅深和远近形容词，流和清形容词，                           山和水，琴和画名词，里和中方位                              词，听和看动词。
3   结构相称  深浅流水和远近青山是偏正词组                                  琴中听和画里看是主谓词组
4   节奏相应  都是 2221 5   
5   平仄相对  上联 仄平仄仄平平仄   
                        下联  仄仄平平仄仄平
6  内容相关  青山，流水，听琴，看画，
                       这属于同一画面。


二:课后阅读中华对联大典   
       阅读中

红唇勾魂

古风楹联十六期初级第四讲松关组作业

【松关02-云遮月】


一:读下面对联，分析说明对联六要素。


拂水山庄   柳如是

浅深流水琴中听；
远近青山画里看。

1、字数相等
上联7字，下联7字


2、词性相当
浅深 流水 琴中   听；
形形 形名 名方位 动

远近 青山 画里   看。
形形 形名 名方位 动


3、结构相称
浅深 流水 琴中 听；
并列 偏正 偏正

远近 青山 画里 看。
并列 偏正 偏正


4、节奏相应
浅深/流水/琴中/听；
2221

远近/青山/画里/看。
2221


5、平仄相谐
浅深流水琴中听；
仄平平仄平平仄


远近青山画里看。
仄仄平平仄仄平

节奏点平仄：
深 水 中
平 仄 平

近 山 里
仄 平 仄


6、内容相关
拂水山庄   柳如是
浅深流水琴中听；
远近青山画里看。

上联：用流水的深浅变化说明琴声的动听；
下联：用远近青山入画说明画面之美；
两者在同一画面之中，画面和谐自然。


二:课后阅读中华对联大典
已阅。

莹莹。

古风楹联十六期第四讲作业

松关组29-莹莹


一、读下面对联，分析说明对联六要素。

拂水山庄   柳如是

浅深流水琴中听；
远近青山画里看。

答：此联结合对联六要素，分析如下：

节奏：浅深／流水／琴中／听；
结构：并列／偏正／偏正／动

词性：形形／动名／名名／动
平仄：仄平／平仄／平平／仄

节奏：远近／青山／画里／看。
结构：并列／偏正／偏正／动

词性：形形／形名／名名／动
平仄：仄仄／平平／仄仄／平

1：上下联字数相等，都是七个字。

2：从联中得出词性相当。

3：从联中分析得出结构相称。

4：从联中分析得出节奏相应。

5：联中分析可以看出上下联没有失替 失对 孤平 孤仄 三仄尾 三平尾等现象，符合平仄相谐的要求。

6：上下联一听一看，流转自然，根据立意表述给人以一幅完整的画面，内容是相互关联的。

所以说这副对联完全符合对联六要素。

二:课后阅读中华对联大典

  答：阅读中……

花儿花开

古风楹联十六期初级第四讲作业
松关21～花儿花开

一:读下面对联，分析说明对联六要素。


拂水山庄   柳如是

浅深/流水/琴中/听；
仄平平仄平平仄
形形形名名名动
并列偏正主    谓
远近/青山/画里/看。
仄仄平平仄仄平
形形形名名名动
并列偏正主   谓
分析：
上下联，
字数相同，平仄相对且本联中平仄相协，词性相当，结构相称，节奏相应，内容在同一个画里，故相关。

二:课后阅读中华对联大典
阅读中。

青苹果！

第四讲作业:

松关09-青苹果

一:读下面对联，分析说明对联六要素。


拂水山庄   柳如是

浅深/流水/琴中/听；
并列/偏正/主谓/动
仄平平仄平平仄

远近/青山/画里/看。
并列/偏正/主谓/动
平仄平平仄仄平
1.字数相等:上下联都七字，符合字数相等

2.平仄相谐:在句中二，四，六位置上平仄交替，在上下联二，四，六位置上平仄相对，符合平仄相谐

3.词性相当:上下联对应位置词性都一至，符合词性相当

4.结构相称:上下联对应位置结构都一至，符合结构相称

5.节奏相应:上下联都是2221节凑，符合节凑相应

6.内容相关:上联流水像琴声一样悦耳动听，下联青山像画一样美丽，流水青山一副美丽的画卷呈现在眼前，完全在一个境界里，符合内容相关

二:课后阅读中华对联大典

草下凡

一:读下面对联，分析说明对联六要素                                 松关19草下凡                     
            拂水山庄                    柳如是
             浅深/流水/琴中/听
             仄平/平仄/平平/仄
              远近/青山/画里/看
              仄仄/平平/仄仄/平

    字数相等，均为七字。节奏相应。浅深，远近都是形容词，流水，青山，都是名词，听和看是动词，形容词对形容词，名词对名词，动词对动词，词性相对。结构相称。平仄相谐，上下联都能平仄相反，内容相关。    二、预习 中华对联大典
               准备开始预习了

松上雪儿

第四讲作业:松关组08~松上雪儿

一:读下面对联，分析说明对联六要素。


拂水山庄   柳如是

浅深/流水/琴中/听；
仄平平仄 平平仄
形形 形形 名  位    动
远近/青山/画里/看
仄仄平平仄仄平
形形 形形 名 位 动
1.字数相等，上下联都是七字，
2.词性相当，形对形，实对实，虚对虚
3.结构相称，还没学，大概知道点
4.节奏相应，2221.2221
5.平仄相谐.二四六位置，仄平仄，对应平仄平
6.内容相关，上下联相关一事描述
二:课后阅读中对联大典
阅读，，，中

珠翠烟霞

古风楹联十六期初级班第四讲作业：
松关11-珠翠烟霞
一，读下面对联，分析说明对联的六要素

拂水山庄
柳如是

浅深/流水/琴中/听
仄平/平仄/平平/仄

远近/青山/画里/看
仄仄/平平/仄仄/平
分析：
1.字数相等，都是7个字；

2.词性相当，上联形容词、名词、动词都与下联相应位置上的词性一样；

3.结构相称，上联并列结构、偏正结构、主谓结构，也分别与下联相同词组一致；
4.节奏相应，上联2221，与下联一样；

5.平仄相谐，句内2.4.6字平仄交替，上下联则平仄相对；

6.内容相关，上联流水如琴，下联青山似画，动静相宜，给人以曼妙之享受。

二.课后阅读中华对联大电

学习中！

微雨，燕双飞

松关17微雨燕双飞一:读下面对联，分析说明对联六要素。   拂水山庄   柳如是  浅深流水琴中听； 远近青山画里看。   答：1.字数相等 浅深流水琴中听（7字） 远近青山画里看（7字）  2.词性相当 浅深流水琴中听； 形形/动名/名形/动  远近/青山/画里/看。 形形/形名/名形动；  3.结构相称 浅深流水琴中听； 远近青山画里看。   4.节奏相应 浅深/流水/琴中/听；    （2221） 远近/青山/画里/看。  （2221）   5.平仄相谐  浅深流水琴中听； 仄平平仄平平仄  远近青山画里看。 仄仄平平仄仄平  6.内容相关 浅深流水琴中听； 远近青山画里看。 上下联同在一个画面

赤子心

松关03-赤子心
古风楹联十六期初级第四讲松关组作业
一:读下面对联，分析说明对联六要素。
拂水山庄   柳如是
浅深/流水/琴中/听；
并列.偏正.主谓.动
仄平/平仄/平平/仄
远近/青山/画里/看
仄仄/平平/仄仄/平
并列.偏正.主谓.动
答:以上对联已符合6要素，即，1、字数相等，2、平仄相谐，3丶字词性相当，4`结构相称，5`节奏相应，6内容相关
二:课后阅读中华对联大典
答:抽空读了一些

蒲公英子

松关23-蒲公英
第四讲作业:

一:读下面对联，分析说明对联六要素。

拂水山庄   柳如是

浅深流水琴中听；
远近青山画里看。

对联分析
1.此联字数相等

浅深流水琴中听
远近青山画里看

7字对联

2.此联词性相当

浅深/流水/ 琴中/听
形形/动名/ 名名/动

远近/青山/画里/看
形形/形名/名名/动

3.此联结构相称

浅深/流水/琴中听
并列/偏正/ 主谓

远近/青山/画里看
并列/偏正/ 主谓

4.此联节奏相同

浅深/流水/琴中/听
（2221）
远近/青山/画里/看
（2221）

5.此联平仄相谐 

浅深流水琴中听
仄平平仄平平仄

远近青山画里看
仄仄平平仄仄平

平仄平
仄平仄

6.此联内容相关

浅深流水琴中听
远近青山画里看

在一个画面里，内容关联

二:课后阅读中华对联大典
学习中

红曲一

第四讲作业:
松关05-红曲
一:读下面对联，分析说明对联六要素。


拂水山庄   柳如是。

浅深/流水/琴中/听；
远近/青山/画里/看

对联六要素就是
1.字数相等，也就是说上下联字数一样，例如

深浅流水琴中听
远近青山画里看
上下都是七个字。

2.词性相当，也就是说，上下联同一位置的词具有相同或者相近的词性，首先实词对实词，虚词对虚词。
深浅，远近形容词对形容词。
流，青形容词对形容词
水、山、琴、画名词对名词
听，看对词对动词。
3.结构相称，也就是说上下联结构要一致，主谓对主谓，并列对并列，动宾对动宾，偏正对偏正等。
深浅，远近并列对并列
流水，青山，偏正对偏正
琴中听，画里看偏正短语对偏正短语
4.节奏相应，上下联停顿的地方一样。例如
深浅/流水/琴中/听
远近/青山/画里/看
都是2221结构。
5.平仄相谐，上下联平仄相反，句内平仄交替。
浅深流水琴中听
仄平仄仄平平仄
远近青山画里看
仄仄平平仄仄平
6，内容相关。就是即对又联的两句话，上下联保持在一个画面，或说一件事。

两袖清风明月心

第四讲作业:
一:读下面对联，分析说明对联六要素。
拂水山庄 柳如是
浅深流水琴中听；
远近青山画里看
答:字数相等，平仄相谐，内容相关，节奏相应，词性相当，结构相称。
二:课后阅读中华对联大典
答:进行中

都市稻草人

古风楹联十六期第四讲作业松关组
松关10～两袖清风
一:读下面对联，分析说明对联六要素。
拂水山庄 柳如是
浅深流水琴中听；
远近青山画里看拂水山庄   柳如是
浅深/流水/琴中/听；
并列.偏正.主谓.动
仄平/平仄/平平/仄
远近/青山/画里/看
仄仄/平平/仄仄/平
并列.偏正.主谓.动
答:字数相等，都七个字。平仄相谐，仄平平仄平平仄，仄仄平平仄仄平。内容相关，画中有琴声流出，琴中有画面生成。节奏相应，都是2221节奏。词性相当，上下联相对词性相同。词性结构相称。远近～浅深，并列相对。流水对青山，偏正相对，琴中听～画里看，动词性偏正相对。
二:课后阅读中华对联大典
答:进行中

红曲一

古风第五讲课后作业：松关–05红曲

一   分别找出数词、量词、动词、代词在对联中的活用例子，并标出联中词性。

1  千山鸟飞绝   
     数名名动形   

     万径人踪灭
     数名名名形

  句中山和径本是名词，现活用成量词，绝和灭本是动词，现活用为形容词。

2   星垂平野阔  
      名动形名形
        
     月涌大江流  
     名动形名形

联中阔、流在后三为形容词，划成后一活用成动词
3   半窗知我月   
     数名动代名  

    千卷鉴人为  
    数名动名名

我为代词，现在与人相对，活用成名词。

4  花因好客常含笑   
      

   鸟亦骄人似解吟  
   

笑、吟本身动词，活用成名词。   

二    课后阅读声律启蒙。   
        阅读中