精华4
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本帖最后由 二〇一九五四 于 2018-10-27 20:44 编辑
警惕通十六韵的精子效应
这里所谓通十六韵,是指《中华通韵》(十六韵)。所谓精子效应,是指一个精子进入卵子以后,卵子表面自动生成一种物质阻碍其他精子试图继续进入的效应,故也称为精子排他效应。
就其实质而言,精子效应其实就是一种另类的先入为主效应。问题的关键在于,先入的精子未必就是最健壮的精子,完全可能是具有一定活力的病态精子,只因占了地利一端,便先入为主了。须知,其他数以千计的精子徒呼奈何事小,只因占据地利而捷足先登的病态精子接下来要催生一个畸形儿事大啊!人世间大量兔唇、五官畸形、缺胳膊少腿甚至没屁眼儿的生育实践,已经充分证明了这一点。
在″也说《中华通韵》(十六韵)″中,笔者曾简要指出通十六韵的几个主要问题:首先,所谓《中华通韵》(十六韵)乃是各相关方向中华诗词学会主动或被动妥协的产物; 第二,所谓《中华通韵》(十六韵)的面向主体并非广大风华正茂、血气方刚的青少年,而是韶华已逝、力所不逮、勉强支撑门面的中老年人; 第三,编撰团队成员的乐感值得怀疑,比如,愣把e ê ie üe 、 i -i分别強拉在一起,纯属乱点鸳鸯谱。与此同时,广大新声旧韵诗民朋友也提出了不少完全不给面子的強烈批评意见。遗憾的是,诸如此类真知灼见,并未引起诗界高层改革老干们应有的关注与回应。
更为要命的是,有可靠消息居然说:″为弘扬传承中华优秀传统文化,教育部,国家语委将于“十三五”期间研究制定汉语普通话韵的国家标准,并委托中华诗词学会进行课题研究。日前,课题组制定的《中华通韵》已通过结项鉴定,形成草案。为进一步完善课题研究成果,教育部语用司联合中华诗词学会组织开展《中华通韵(草案)》实验教学以及诗词创作征集活动,为研制推广《中华通韵》提供实践依据和可行方案。″
要害在哪里呢?明眼人不难看出,此处要命之处有三:一是打着教育部及国家语委(现挂靠在教育部)的幌子成立课题组在先,交由第一诗词中央一帮改革老干实施于后;二是玩弄所谓国家标准的把戏;三是硬以行政命令的手段,把一个根本拿不出手、远未达到征求意见稿水准的东西,强行在一些中小学搞什么实验教学。
为什么说这些方面是要害之处呢?我们先来看第一个要命之处,事实已经证明,笫一诗词中央的一帮改革老干们格局严重欠开阔,热情有余,能力不足,此举不过是拉大旗作虎皮,将严重不合理的主要面向中老年人群体的狭义韵书合法化罢了。如果替有关方面、有关人等设身处地想想,其实也难怪,若不如此,中国当代古典诗词虚假繁荣的泡沫式政绩又该如何继续维持呢?
再看第二个要命之处——所谓诗韵国标。十几年前,笔者便实质性参加过国冢级行业技术规范的编写(仍为现行有效版本),对此等术语当然了解。就各级各类标准、规范的技术水准高下和要求高低而言,通常都是企业标准最高,地方标准次之,行业标准再次之,国家标准最低。为何国家标准的水平和要求反而最低呢?这是因为它要照顾的面最宽,得让大多数跳一跳够得到才行。当然,由于地区之间发展不平衡,个别地方标准低于行业标准的情况也是有的,但国家标准不高于行业标准则是铁律。 这里其实还有一个问题,那就是到底有没有必要制定诗韵国标呢?笔者认为完全没有必要,有个切实能够指导高考的行标足矣,这才是现阶段教育部及国家语委该干的正事。笔者相信,一旦有了教育系统的诗韵行标,其他都会自动看齐的。如果有部门和人员非要弄出一套专门或主要用于中老年诗者群的超狭义韵书,则由之可也,但教育部、国家语委等部门不参与为上,若有人非要参与,那就默许他们个人名义去好了。
第三个要害未必直接要命,但很可能催生畸形儿,以民族诗词文化未来的角度观之,同样是要命的。试想,硬以行政命令的手段,把一个根本拿不出手、远未达到征求意见稿水准的东西,强行在一些中小学搞什么实验教学,究竟意欲何为?还不是想先入为主,造成既成事实,进而维护某个狭隘利益共同体的根本利益吗?
无须多言,由以上简要分析便不难看出,通十六韵潜在的精子效应,理当引起各有关方面和有关人等足够的重视,并尽早采取有效防范措施。好大喜功、掩人耳目的编撰国标诗韵的成命应予调整,通十六韵的所谓教学实验可以休矣!以维护某个狭隘利益共同体的核心利益为出发点,以牺牲韵部归并简化的科学合理性为代价,以过度维护、照顾诗韵改革上层老干和业已博得些许诗名的中老年诗者群体利益为落脚点的一切猫腻可以休矣!一切官方的、准官方的以及民间的违背基本押韵原理、忤逆民族诗词文化大义、作践未来民族诗词文化前景的任何举动言行可以休矣!
笔者相信,在这一正本清源、拔乱反正、振兴诗词过程中,国家语委、教育部乃至中宣部一定会以科学的押韵原理、良好的大局观、开阔的前瞻性视野作为保障和指导,以现代民族诗词文化大义为出发点,以未来民族诗词文化广阔前景为落脚点,以一代代广大青少年为面向主体,同时尽量照顾平水韵诗者的用韵习惯,切实做好事前指导、事中检查和事后把关验收,并尽早统筹考虑,周密安排,有计划有步骤地将诗词创作纳入高考范畴。诚如是,则诗词幸甚,诗者幸甚,民众幸甚,国家幸甚!
谢谢大家!
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