对联、诗词点评知识讲座（二）

水榭亭台

各位点评老师好；

今天我们讲如何点评对联？大家知道对联的一种独立的文学体裁，能表达出作者的思想情感，对联短小精悍，立意明确，情感丰富。

目前，群里面的大部分对出来的对联是不合格的作品，因为这些作品要么是“隔了”，要么是“合掌”或者是上下联不相关，牛头不对马嘴。

对联的点评，初学者的点评所需要的知识就不讲了，我们讲一下对入门者的点评需要掌握的知识；

点评对联，我们点评老师首先要读懂上联的立意，就是出句的目的，看看出句想要说明什么？在知道了出句的目的之后，然后我们看对句，看看对句是不是起到补充出句的作用，能不能为出句分担责任。对联的上下联是互补的，是相互契合的，相互补充，抬高立意，抒发情感。

对联就好像一个圆，上下联分别是半个圆，上下联围绕一个圆心组合起来就是一个完整的圆，这才是不准的联。如果上下联合掌了，那么重合了还是半个圆，不是一个圆，还是缺一半，如果上下联“隔”了，就好像上联在楼上下联在楼下，不在同一个平面上，也不能拼成一个完整的圆，如果上下联各说各的，没有关联了，就是立意不同，没有围绕一个中心了。各自一个圆心，那么永远拼不成一个圆了。这些内容，我们在点评的时候，就要注意到的。

合掌；就是上下联用同一种方式达到同一个目的，

比如；

蝉噪林逾静

鸟鸣山更幽

这就是合掌，上下联思路一样，都是表达山林的幽静的目的，

五岭逶迤腾细浪

乌蒙磅礴走泥丸

上下联一样的思路，也是合掌，因为上下联思路相同

合掌；就是换汤不换药的写作方式就是合掌。

那么我们需要采用不同的思路，达到相同的目的，这样才不会合掌，

那么不合掌的如；

两个黄鹂鸣翠柳

一行白鹭上青天

上下联组合成一幅优美的春景图，这就行上下联互补，如果缺少一联，那么图画就没有那么宏大辽阔了，这上下联的景可以出现在同一幅画面中，使画面更美，更深远。

目的是为了表达同一个意境二上下联的思路不同。

再如；

老妻画纸为棋局

稚子敲针作钓钩

上下联的思路不同，表达的目的一样，悠闲自在就是目的。

对联，要通过写不同的思路，表达同一个意境，起到相互补充的作用。

对于合掌的论证，有很多的争议，大家可以看看别人的观点，自己思考，选择性学习。

另外；上下联出现个把同义词，我认为不一定就是合掌。

下面说一下“隔”

对联的隔，看起来只有一个字，要学懂大概需要四五个课时，我想大家作为点评老师，应该有一定的基础，我这里就不仔细讲了，我现在简单地提一下。

隔，分景隔，和意隔，

景隔，是指纯写景的联，纯写景的联，春对秋，就是隔了，白天对黑夜也是隔，因为前面说过，白天和黑夜，不能同时出现在同一个意境之中。所以隔。

意隔，就是上下联的情感相反，比如；上联写愁苦的情感，下联写快乐的情感，这就是“意隔”。

写意联，不容易分别，因为许多写意联，是借景抒情的，表面看起来是写景，其实是写意的，写意就是借助某种意象表达作者的情感、意志的写作方法就是写意联。

写意联，可以“春对秋”，也可以“春草对冬梅”等等。

要想明确区分是纯写景还是写意，就要分析立意，

是不是隔还要理解 “有我之境”和“无我之境”。

有我之境，就是主人翁身在意境之中，主人翁在意境之中那么所见所闻当然就是眼前的景物，所以不能出现“太阳雨”，不能春秋同时出现。

无我之境；就是主人翁在意境的外面，看意境中的景物以及意境中的变化。就好像主人翁在看电影一样。这种情况就可以“春对秋”等等。

有我之境和无我之境，是需要大家自己感悟的。

对联；顾名思义，有对也要有关联，

关联，就是上下联立意一致，就是上下联的目的一样。如果上下联的写作目的不一样，那么就不算对联，是属于对偶。关于这点就不多讲了。点评老师可不是初学者。

以上的内容都是我个人的观点，朋友们有不同意见的，可以自己选择你认为正确的观点去学习。古人云；择其善者而从之，其不善者而改之。

今天就到这里，谢谢大家!

梦幻娇蝶

老师辛苦！敬茶！