古风学院绝句三期考槃组毕业论文贴

不.语尘

毕业论文要求：  

1、论文字数须在1000字以上；

2、可以围绕自身学习的所思、所想、所得、所悟来写作，也可以讲述学习过程中难忘的事等；

3、必须在毕业论文中有自己的作品展示，要求质量过关，数量不限；

4、不得抄袭，一经发现后果自负；

5、不得代笔写作，需自己原创；

6、论文截止日期：2018年10月21日。

论文审核老师： 燕小北、一方

雲青

绝三期毕业论文
考槃副组：雲青
时光荏苒，不知不觉中，绝三已接近尾声，近一年的学习时间，很是愧对老师们的付出，感觉自己没有写出一首像样的作品，只能怨自己才疏学浅，又加上悟性低的原因。不过我并没有因为这个而气馁，我会把毕业当做是学绝的开始，兴趣是最好的老师，正如孔子说的一句话，子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱它我就会惜它，我会乐此不彼的坚持下去！

藉此机会，首先衷心的向绝三班所有老师们说一声：谢谢！老师们辛苦了！谢谢老师们近一年来的教导和付出及陪伴。感谢古风学院和东风校长给我提供的那么好的学习平台；一路行来，感谢尘埃老师带我由对联班十一期再次来到绝三期，我由一个对绝句的懵懂无知到有知，知道了什么是诗词的起承转合，并且能够像模像样的凑成一首绝，质量如何？嘿嘿！感觉凑成就是收获。这是我学绝句的最初的感受；要感谢的老师很多很多，这里我就不再赘述，一并谢过！再次感谢！在掌握了古体诗与近体诗的区别之后，才知道格律的重要性，识得何为大拗，何为小拗，如何相救，怎么相粘和一首诗的布局，一首诗怎么用韵。写诗的起承转合，怎么布局，空间的安排等...,何为起承转合：起句，即是自己有感而发兴来由写，承句顺着起句之意顺承而来，转句另起一意，但不能断意，不能脱离主题，如离龙抱珠，离而不脱，合句应首尾相结。又教我们一首诗如何的谋篇布局，应该意在笔先，还有题目的重要性。
学习绝句，我感觉老师教我们的渔阳十二法是掌握怎样学习绝句是最精髓之法，能够熟练的掌握其要领，每一法都有它与众不同之处，下面就为自己的领会，我试着用渔阳十二法以“秋”之意，用不同的情感叙述出来。

渔洋绝句  第一法：

【法一】前二句或赋陈，或起兴，或议论，第三句以否定词转接。

          初秋随感

竹下纱窗颜色清，初秋一雨便凉生。

吟蛩不解时差意，仍在言辞夏日情。

【法二】前二句说一事，第三句以转折连词承接。

             观秋

落叶随风碾作尘，探看三径少茵茵。

惟余篱下几株菊，生意昂昂待故人。

【法三】第三句故作假设或设问之辞，第四句答之。

       秋山访友不遇

小径寻来四体轻，闲门落锁是何情?

转身欲问篱边菊，歌响枫山作答声。

【法四】前二句说今事，第三句追忆畴昔，多用年来、忆、记等词。

  赏小区桂花有感

几株丹桂色如烟 ，早起闻香入小园。

记得当初花下许， 随风飘到白云边。

【法五】：以下诸首，以前二句说往事，第三句则用而今、此日等词点明今事，以见今昔之感。

    七绝   中秋

桂花小院几曾经，月照层楼似画屏。

岂料今为他处客，依然景色两丁零。

【法六】前二句直赋眼前景，第三句以好是、分明、好到等词著以作者的评论。

       七绝   独坐窗前

门庭浓荫已稀疏，尽显萧条不复初。

好在窗前数竿竹，与吾相伴日相于。

【法七】：渔洋匠心所在，一二句就题直起，亦直赋眼前景、心中情，第三句以叙写人事转接，而结句则必由实返虚，所谓不著一字尽得风流，读渔洋最须注意此等处，以其有神韵也。

    秋游

夕照秋山绿映红，鸣泉溅玉秀岩中。

危亭坐爱枫林晚，远岫参差迷眼瞳。

  【法八】：以第四句为主，用否定词作结，然第三句亦不可轻忽，多用时间状语或转折连词、因果连词与之有一呼应。

   秋愁

梧桐摇落一庭秋，雁过长天万里愁。

为怕暮云遮望眼，衣冠不整倚高楼。

【法九】第四句作诘问，第三句或呼应，或不呼应。

   月夜

一帘月色泻瑶琴，玉指初调万籁沉。

今夜中庭风露下，谁人曲里识秋心。

【法十】此法前三句皆写今事，而第四句则归结到诗人身上，追忆往昔，但不具体说出，自有无限风流蕴藉。

    忆秋

月到中庭分袂行，萧萧落叶送秋声。

不知何处笛音起，似诉当年不了情。

【法十一】前三句皆是烘托，结句归结自身，笔力沉雄清健。

   残荷

骨梗几杆支瘦衣，西风起意意难违。

芳心本欲陪秋老，惟向清波说我归。

【法十二】此法诗中必有对偶（不一定对仗），或一二句对，或三四句对，或句中对。既有对偶，复有领起或总结，诗中胎息则一气奔腾直下矣。

            菊花

此生唯爱恋霜天，铁骨铮铮凝露妍。

不与春光争艳丽，独钟秋色绽风前。

这十二首是我根据老师教的渔阳十二法写出来的，皓月老师曾经对我说过，想学好绝句，把渔阳十二法，按每一法写出来，多写，甚至写它上百首，这样或许才能掌握其中要领，或许有的同学觉得依法而写，会局限的自己的思路，我觉得熟练的掌握十二法，是学绝句的捷径，当然学诗路上没有捷径，老师说过，学诗是一条很苦很长的路，只要不半途而废，持之以恒的都会到达彼岸。
最后感谢绝三班的全班同学，一路走来，没有大家的相互鼓励和陪伴，或许我不会走完这条辛苦的艰难路程，还要感谢总辅导皓月老师和微笑老师以及所有的辅导老师们，更有每个星期六晚上辛辛苦苦为我们学习做总结的总评阅木兰老师、为我们考槃组的小北老师和全体的评阅老师们，是您们的悉心辅导和点评，才能使我们循序渐进的慢慢成长，谨以此代表考槃组的学员们致以感谢！

走过青春人未老

绝三毕业论文
考槃22-走过青春


如何找写诗的思路？

----走过青春的个人学诗体会

     转眼又到毕业季，古风绝句三班的学习即将结束，说结束，对爱好来讲，才刚刚开始。回头看看，学习的时光总是那么暂短而又漫长。短暂的是一周的时间飞逝，交作业的时间点飞快逼近；漫长的是憋作业的苦闷，和赶紧毕业的心态。也许因为忙，更也许是自己懒，在绝三日常练习几乎没有完成过，教材都没有能静心完整的看一遍听一遍。真是辜负了老师们的心血、期望和宝贵时间。我常常给自己找借口，如果每天都能一首诗，像诗仙李白这样的高手，何止千首诗传世？可是我们怎么能和诗仙比呢，人家那就写诗，我们这叫凑诗、学诗。
     诗于我而言，是爱好的。以前的我很喜欢看唐诗宋词。工作后就淡忘啦，进入中年想给自己找个爱好，于是就进古风学院学习，当初来可是奔着绝句班的。虽然没有学好，但近一年来的学习，于个人来讲还是很受益的。一年来的系统学习，对绝句的特点、格式、用韵、意象、写法等等有了基本的了解，当然离掌握还差之较远。
      上面说了一通无营养的废话，言归正传，说一点个人的心得体会，我是怎么来找写绝句思路的。首先确定要写啥？诗发乎于心声，不外乎志理情趣。看看给出的题目是否适合表达志向？是否适合阐明道理？是否适合表达情感？是否适合表现趣味？志理情趣选一种确定下来。接着就来找感觉，从哪找感觉呢？当然是前人啦！用上搜韵，找一些前人相近题材的绝句读一读。记下前辈大家所使用的意象。大家别笑，这就是初学阶段的模仿。大佬们使用的意象，也是我们写诗的素材，这不是抄袭，窃不为偷，最多是化用啊。
      就像微笑着沉默老师说的那样，五万多首唐诗，分析下题材，表达的无外乎叹老嗟卑之意。我们也就先比葫芦画瓢，为写绝句强装愁呗！
    学了一年，总要有自己的作品晒一晒，尽管是那么不尽人意，是那么陋不堪言。只因为自己没有诗心、没有诗情、没有诗才。

七绝•咏菊
黄冠绿带立风中，篱外圃间无不同。
不借容颜攀富贵，但凭品性傲霜风。
七绝•春思
粱头旧燕闹闺帷，计日行程君应归。
自去经年心底闷，一园春色任花飞。
江南水乡  
犹记当年绿水蓝，吴音相媚好江南。
而今独立客亭畔，过眼莲舟无旧谙。
七绝•闻雁
满院叶零时晚秋，一声雁唳断高楼。
凭栏日暮影空瘦，悔任萧郎远觅侯。
七绝•江舟行  
回望家山心自伤，桨声幽轧落斜阳。
偏舟似解离人意，何以迟迟不远方。
七绝•村居夏夜  
溪村昼热晚凉风，尘杂消融静夜中。
小月攀枝听蛙语，两三人影柳林东。
七绝•夏日倾情  
蛙声聒聒隔窗入，月色沉沉过院来。
夏燥村居人不寐，更深孑影对灯台。
七绝•惜春
满园红紫昨犹新，一夜风狂覆作尘。
却下层楼寻眼望，叶间幸隐几枝春。
七绝•月夜琴思
庭露沾衣人未休，指寒弦冷月楼头。
良宵独坐何如是，一曲长门怨调幽。
七绝•雨巷
又逢梅雨暗江城，石板幽幽伞底倾。
四十年来犹忆得，曾经旧巷有嗟声。
七绝•再临津亭
江枫燃赤尽霜天，忆起同游雁十迁。
今日津亭人孑立，招招岸柳似当年。
七绝•江行秋思
雁断霜天日渐斜，青江水冷狄无花。
桨声顿顿孤舟缓，满目烟波何处家。
七绝•江南故事  
满目冥濛烟雨时，青江两岸柳如丝。
栈桥伞幄渐行远，身影翩翩似旧知。
七绝•秋夜  
押七阳韵（渔洋十一法）
秋窗半掩夜微凉，月色撩人浸客床。
时近三更寒蛰起，却听庭院语欢长。
     近一年的学习，如今写来，知道了起承转合，也知道了要时空变化、要虚实结合、要情景交融，要借景抒情等等，虽无可圈可点之练习，却并不是一无是处。
     总结下来：诗词联本是一家，想学好写绝句，还是要记住东风校长的“三多四心”，并坚持不懈地实践之。
     最后，向绝三同学致谢！向考槃两位组长致谢！！向绝三所有辛勤付出的老师致谢！！！

江自流

古风绝句三班考槃组011 江自流毕业论文               
                         秋的收获        

       秋，大地沉侵在丰收的喜悦中，我也不例外。经过一年的辛勤，我终于能踩着平仄的脚步，披上起承转合的裳衣，跳起笨拙的诗之舞了。当然有一天熟练之后，我相信会跳得更随心所欲的。      
       很小就出来打工，在他乡的辛酸，对家山的思念，对生活的诸多感悟……从来没想过能以另外一种美妙方式来表达，从来没想到能来到文学的殿堂，我在门口徘徊，以我几年的文化水平，进去探索是多么的狼狈不堪，但我不在乎。
       那是一个偶然的时机，我和诗词相遇了，从此为他神魂颠倒，茶饭不思，虽然他没有留意到我，但我愿用我的真诚坚韧，一步步走进他的内心，我想和他进行心灵的沟通，一辈子不离不弃！
        生活不止眼前的苟且，还有远方和诗。诗的美让人浮想联翩，然而美却来之不易，写一首诗，首先你得确定要写什么？表达怎样的情感？用什么表达？怎样表达？怎样润色，怎样用字贴合？就像种地一样，得确定种什么？种物喜水喜旱？怎样浇水施肥？马虎不得，稍不慎就白忙活一场了。
        更重要的是摄取生活素材为诗，真情实感，装出来的感情，别人是看得出来的。你开心时花儿是笑的，你伤心时，雨儿是泪做的。多多观察生活，由生活里的点点滴滴来散发到这个世界。
       有时，我们内心似乎有很多想说的，却无从下笔，那么我们就要去大量的阅读古诗词，积累词汇，深入解析前人的写作方法，表达方法，怎样铺染气氛来表达自己的情感。
       一首绝句，28个字，字字如金，每个字有着他在诗中的作用，每个物象都有他想表达的情感，从来不会无端出现的。一首诗之所以美，在于真情实感的流露，在于你表达情感的那个氛围让人向往，沉思……
        人人心中有，个个笔下无。前些天练习《寻友不遇》，一样的深山老林，云溪，与世隔绝，傻傻的跑去那么偏的地方找一个是否真的存在的人？我想说的是，都什么年代了。我觉得很不真实，这不是我写诗的方向。
        用我笔写我心！生活每天在继续，自己身上，身边无时不刻的在变化着。和自己息息相关的事，写也写不完，何必去编呢？
  当我漂泊他乡，寄与孩子的理想，表达我对归家的渴望：
《记老家小儿题理想作文》
   立下男儿志，大时开动车。   
    三千公里速，夜夜可还家。

当我感叹知已难求时：
  《瓶梅》
昔日芳姿傲雪开，今时骄养在厅台。
但看过往人间客，不见陇头范晔来。

当我爱的人离我而去，而我偏又放不下他时：
《落叶》
窗台一叶落轻轻，何苦惺惺作好情。
只报秋来不报雁，檀郎无信到羊城。

当然，因为文化实在太低，自己写得很直白口语，如：
《老母亲》
昨日新铺一暖毡，声声怪我乱花钱。
方才饭熟寻她处，正和邻居说好眠。  

《记打工日子的夏夜》
租房闷闷一蒸笼，电扇呼呼无用功。
人道长虹能睡好，想来还是选台风。
       生活的无奈，正如我的水平一样无奈。幸好，口语这病有加强阅读这个良方，我得按时吃药才行。
     我能写出几行字了，我很开心，一年来的学习并没白费，不同人比，只同自己比，今天的我比昨天进步就好。但在这一年里，我的收获可远远不止这些。   
        我曾经是个很自卑的人。很多事不敢去尝试，尘埃老师让我做辅导，我推了，组长让我做副组，我溜了，我总害怕自己做不好，怕自己不能胜任。就像我从来不敢走一条没走过的巷子回家一样。偶然的一天，我怀着忐忑的心情在四班练习点评时，我发现真的没那么可怕，不会就去查呗，说错就和同学道歉，没什么大不了的。点评让自己的基础更牢固，知识点更宽。那天，我强迫着自己走另外一条小巷，没想，那是条更近，更干净的路线。
      因为自己的胆怯，生活里我失去过很多机会，以后一定要对自己说：我行的！
     在这一年里，我和一群高尚的人一起，感到前所未有的快乐与充实。我不再孤单，不再浪费时间茫然的去填满内心的空虚，我感觉我是活过来了。
    校长的风趣幽默，励志；尘埃老师的用苦良心，皓月师的谆谆教诲，木兰师的兢兢业业，青儿的热情助人，凌风的温和谦让，老师们的无私奉献，同学们的友爱关怀，相互鼓励，所有这些高贵品格，让我佩服，让我感受了很多，让我收获了很多，很多……

孙成仁

                    我在绝三
                           ------孙成仁

        我在联十一期将结束时，绝句三班开始招生了。起初学校不让报名，规定不准跨班，不准同时在两个班学习。后来不知怎么网开一面，楊柳付校长发文说，绝三还有几个名额，快去。所以联十一渠道的水流进绝三，我也随波逐流跟进，开始了一波三折的历程。
       第一折，惊艳。
       走进绝三，琼岛松荫瑞气融，竹林芳草沐薰风。莫非此处偏春雨，绿蕊超常倍郁葱。
       开课之前先做练习。哗，文如井喷，艳如朝霞，一个个花枝招展，香气扑鼻。好似夏夜三里屯，咖啡啤酒雪茄烟，虹霓流光舞步旋。金发洋腔三露女，浮香游动大街前。眼花缭乱啊。
       看看自己，庄稼汉一个。同窗展媚姿，唯我赤粗肌。恨己湿酸眼，低头蹙厚眉。格格不入群，还是退了吧。
       第二折，吸引。
       恰在这时，开课了，辅导阅评开始了。是老师们的博学多才吸引了我，是同学们的追求进取感动了我。四月绝三兴正浓，薔薇浅笑石榴红。琵琶絲竹多情趣，更有哲人顾曲工。 特别是校长那高风亮节、卓姿雅趣，令人神迷难举步、沉醉似昏头。通儒通道也通佛，夏夜闲聊涉猎多。谈笑从来拒说教，却无一句不谦德。(谦德，谦虚、俭约之德。《韩诗外传》卷三：“夫此六者,恭、俭、卑、畏、愚、浅，皆谦德也。”
        多好的领导，多好的老师，多好的同学啊。淑世情怀，百年等一回。不退了，也不走了，留下来提高自己吧。
        第三折，入魔。
       每次练习，收到评语最多的就是“直白”两字。诗情词味远天边，白话先生在绝三。没诗味，出来的句子不美。別人是“风吹草低见牛羊”，我是“风吹草底见老鼠”。缺点促使自己全神贯注阅读讲义，聚精会神品嚼诗评。按照东风校长的告诫“多读、苦读吧”。苦读宋唐車马稀，竹梅为伴忘肠饥。一从问道学诗后，家在花林总掩扉。
        渐渐，自己也觉得自己变了。我一向是个自信满满、大大咧咧、事事不在乎的人。现在却变得底气不足、嘀嘀咕咕、吹毛求疵起来。
       出门之前，拿镜子左照右照，看衣服颜色搭配不搭配，头发乱不乱。老伴说我学会臭美了。
       到了街上，看事看人也有点挑剔。一块路砖歪了，就想这里平仄不对。看到小伙子走路，就说应该挺胸抬头，走出节奏才好。看到少妇，又说有点胖了瘦了，袅袅三道弯出不来了。  这些是进绝三之前从没有过的。
       有时见到一个完美无缺的人，就是“增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤”那种，就想这可能是绝三的阅评老师。
       自然，魔有魔的好处，为伊消得人憔悴，到底是长进了。能做到直白与含蓄同步，艰涩和通暢共存了。写的东西越来越被老师认可，拍砖和夸奖交替出现。
       下面把我写绝三的几首练习发出来，算是向领导、老师和同学们的汇报。

绝三纪实

1、初识绝三
曲径花繁呖啭莺，琼楼韵婉管絲声。
兰心寄意清词里，巧字成诗慰逸情。

2、夏夜绝三
夏夜薰风过拱桥，绝三静水起新潮。
清波荡漾竹枝曲，解唱渔阳十二条。

3、赞同学
一径春风百绿栽，花荫秀女费疑猜。
前天尚掩效颦镜，今日西施袅袅来。

4、梦点评
痴人寝帐梦师评，拉黑飘红皆是情。
暖语未终天已晓，怅然起手拍床楹。

5、校长点评
扶花摇叶满含情，送爽吹尘望早成。
细抚诗笺轻拢頁，东风夜顾绝三坪。

6、浣溪纱·听课
传响宫商七绝弦，
吟莺绾燕曲波旋。
灯明此夜未能眠。
搔发掀髯频嚼咽，
析词辨句理箴言。
行云雨润百花园。

7、作业
意短词稀写不成，尘师擂鼓号声鸣。
奋身一跃摘长句，作业交清笔放平。

8、待点评
结佩盘鬟饰耳垂，轻涂朱粉细描眉。
严妆一夜君无唤，万种风情诉与谁？

9、评阅
块块青砖拍倒人，七言四句捻为尘。
何时粗石雕成玉，始信刀刀若有神。

10、写给木兰总评阅
拜师难得遇知音，评阅神医砭灸针。
两道目光如疋练，一声呵斥值千金。

11、昨晚两位雨老师阅评，绝三盛事。写两句记之。（细雨梦回、风林雨痕）
二雨阅评赞
衡山绝顶下双才，一唱一随欢快哉。
百幕千屏人仰望，瑶音沁腑久徘徊。

12、 给千里飞燕
柔柳蛮腰轻巧身，不输燕瘦紫宫春。
汉皇若识探戈女，掌上翩跹无他人。
（飞燕同学是舞蹈教师）

13、民居.见乡村妮妮院落照片
似是皇家储秀宫，花亭夏榭彩廊通。
莲开天井层楼院，告慰唐人子美翁。

14、欢迎小江评诗
一叶孤舟觅兴头，不堪乱绪水中游。
无端驶进漩涡里，弃棹任随江自流。

15、用搜韵
恨与搜君相识迟，登门求教解难疑。
析词解字坦诚见，答问倾谈每吐奇。

16、当评阅
评阅登台眼目森，履冰惴惴手摸心。
我评人亦人评我，恐站高枝错发音。

17、网校师情
仄淀平湖泛绮船，析疑解惑意拳拳。
千山不阻师传道，万海难装不了缘。

18、告别
绝三将别怅情牵，长忆花园往日妍。
再嫁东风送微笑，寒江独钓赠安然。
枫林皓月木兰戏，杨柳尘埃墨夕泉。
放眼前方孤寂路，回头一望泪珠悬。
（中间两联都是老师网名）

                                        --- 完 ---

白狐

      古风绝句三期毕业漫谈
          文.白狐（宝丫头）
     在这丰硕的深秋时候，我们迎来了古风绝句三期的毕业季。一年来，由于学识不同，认知不同，所以我们的收获也不同。无论认知的多少与深浅，我们怀着同样的心思共同的爱好走进古诗词，走进古风网校。感谢古风网校为我们提供学习诗词的平台，感谢古风每一位无私付出的老师，感谢老师为我打开一扇通往陶冶情操、享受高雅艺术的大门，让我的精神生活更充实更美好。
     学习诗词是一个漫长、把知识逐渐积累起来的过程，不是一蹴而就的。这就需要极大的毅力和恒心。一年来，虽然学的不精，但是一点点收获还是有的，分享一下初学绝句基础知识的感受。也给初学者提供一点儿基础概念。
初级班在老师的引导下，认识了以押韵为主，在字数、格式上没有过多要求的四言五言七言诗，这些体裁亦在平仄的使用上，都没有明确规矩的诗，统称为古体诗或旧体诗或古风。后来，出现了格律诗也叫近体诗。近体诗在平仄、韵脚、字数、格律上有了明确规定。这样的规定在读感上有了抑扬顿挫的声律美。这抑扬顿挫来自于平仄字在句子中交替出现的规矩，就像两两交替的马蹄声，平平仄仄平平仄仄……。平仄是最基础的基本要素之一，是诗词中的声调。古韵中声调分为四声，平、上、去、入四个声调。平声分为“上平声、下平声”，统称平声。上声、去声、入声，统称仄声。今韵，也就是中华新韵，也分为四声，阴平、阳平、上声、去声。按汉语拼音，阴平为一声，阳平为二声，统称平声。上声为三生，去声为四声，统称仄声。还有一类声不在这四声之内，“轻声”，归纳在平声里。这是古韵、新韵辨别平仄的依据。韵脚，韵也是诗词基础要素之一。诗词押的韵均放在句末，是为韵脚。近体诗押韵要求严格，不论绝句、律诗、排律，必须都用平声韵，且一韵到底。除了首句可用邻韵外，其余不许邻韵通押。不是提醒学友们这样做，而是在我们熟练掌握基础知识之后，写作时恰好用到邻韵更合适，又不得不用时，就可以使用一下这个方法。但必须记住借用邻韵，只限于平收的首句。至于孤雁入群格（起句），孤雁出群格（结句），进退格（一三句一个韵，二四句一个韵，交替用韵），轱辘格（一二句一个韵，三四句一个韵。）等格式，待能把诗写得出神入化的时候再考虑吧。在避免落韵，凑韵，重韵，倒韵，哑韵，僻韵，挤韵，复韵的现象后，那么就需要熟记平水韵三十韵部，便于以后写作时韵字用来得心应手。
    既然有了平仄声调、韵字韵脚的归纳，那数字、格律也就有了规矩，有了要求。格律诗分为律诗和绝句两种。其中各有五言、六言、七言，六言较少见。绝句每首四句，律诗八句，十句以上称排律或长律。绝句，每首四句独立成篇。每句五个字，称五言绝句。每句七个字，称七言绝句。无论律诗和绝句有四种基本格式：平起仄收，平起平收，仄起仄收，仄起平收，走马蹄律。在学习粘、对、替时，有一段时间不知就里，今天写在这里，权当复习功课了。所谓粘，拿律诗做例，指韵句（起结句押韵除外）与其后一句（3、5、7）句子中第2、4、6位置上的字的平仄相同。对：就是一句中，两个分句中的2、4、6位置上的字的平仄相反。替：就是每一句的音节处（2、4、6字）相反。这就是格律诗应该掌握的基础知识要素。还有一些深入的拗救和非标准格式，等夯实基础性知识留待以后进一步学习。
    中级班学习的章法以及高级班学习渔洋十二法的结构、布局、谋篇等内容的高远，在学写的过程中的练字练句练意的打磨。始终记得师授七绝几种写法中，最普通最有效的写法：第一二句，要写得很普通，只交代时间地点，第三句联系第二四句，并为第四句铺垫好，第四句要出彩，而且要突然出现前两句想象不到的事情。也可以先把第四句写好，再写前三句，用最普通的文字，写出最深刻的道理。结合渔洋十二法和老师的心法，在练习作业时有几首自己认为还凑合的诗，也向老师汇报一下学生一路学诗的所得。

1.《七绝•琴》
文.白狐（宝丫头）
铿锵余韵有清豪，流水行云对浊醪。
何处添来声一色，七弦音里和松涛。
2.《七绝•书》
文.白狐（宝丫头）
片纸吟来未觉贫，自知开卷始修身。
但求点墨清心骨，勿使襟怀有暗尘。
3.学诗有感二首
《七绝•学诗有感一》
文.白狐（宝丫头）
谋求文墨为开襟，岂学东施无病吟。
得句三年终不悔，读来垂泪守初心。
《七绝•学诗有感二》
文.白狐（宝丫头）
苦吟却恨笔情凹，文墨工夫未忍抛。
精髓三分多砥砺，可知一字尚推敲。
4.题图五首
《七绝•山居》
文.白狐（宝丫头）
拾字无多老未羞，春花舍畔解闲愁。
谁人借我诗篮个，绿水青山一并收。
《七绝•归》
文.白狐（宝丫头）
梅溪雪径接吾庐，故故高低鸟影疏。
携袖清芬归来晚，兑瓯浊酒嫩寒除。
《七绝•归》
文.白狐（宝丫头）
向来名利与心违，懒学红尘争是非。
今日挂冠应不晚，篷庐在野我初归。
《七绝•胡杨一》
文.白狐（宝丫头）
千年不朽自由身，笑看春秋换日轮。
纵有穷沙常掩面，断无风骨暗随尘。
《七绝•胡杨二》
文.白狐（宝丫头）
生就千年世外身，不毛之地未嫌贫。
岂随败草空无迹，风骨翛然写本真。
    还是那句老话，不积跬步，无以至千里，没有牢固的基础，难以建起高楼。学诗词不是一朝一夕的事，只要肯于多读多写多积累，善于观察生活，熟练写作技巧和方法，用笔写出自己的心声。也能在诗词的天地里找到一方属于自己的精神乐土。

月临西窗

万水千山诗一卷   芳心渐与墨心融

----古风绝三考槃组16-月临西窗

      与诗词的结缘，回想起来应该是在高中时候了，青涩年华里读到一些触动心扉的句子，就对诗词这种文学形式产生了浓厚的兴趣。后来的求学过程中，不管是在国内，还是远在异国他乡，诗词始终是我业余爱好之一。来古风学习之前总是打油戏题，没什么章法规矩。有一天偶然看到古风绝班招生广告，于是就有了一年左右时间的正轨学习诗词之旅。

      在绝三，跟着老师们主要学习的是七绝。七绝更是一种精微表达的诗体，是在短短28字之中，涵盖古今、融纳天地万物的一种达情表意的文字艺术。惭愧的是在这一年，由于时间和时差的关系，我很少到班级和组里互动，但我没有掉队，作业和上课时间都坚持跟进，学到了很多知识、拓展了文学视野，认识了很多诗友，收获了珍贵的友谊。每当我想偷懒时候，我就告诉自己：坚持，坚持，尽管他乡忙碌，别忘记诗和故乡。于是我傲娇的走到了今天，和大家会师在毕业的终点站上。

      在绝三，作业和练笔是给我最深的印象。尤其是作业，论坛上老师点评认真仔细，让我获益不少。记得我的第一次作业：

     作业要求：七字一句写初冬的早晨，写的有画面的“质感”让读者能感觉你所描述的是一个动态的画卷。我写的是：晓镜梅妆惊暗换。江左梅郎老师说：前四“晓镜梅妆”皆有出处“晓镜但愁云鬓改”，晓镜，明镜，梅妆，梅花妆（寿阳公主）。惊暗换后三感叹。七字句，和初冬晨景不契合，如果描写美人时光易逝，朱颜已改较为贴切。如果把初冬晨景比作美人，前没有铺陈，后没有回扣，所以说来的突兀。说实话我当时没有理解，而今回首，当真是耶！那时候的词句真的好青涩的说！

     后来我们学习掌握平仄、用韵、成句、炼句，学习的时间就在起句、承句到转句合句的依次练习、反复琢磨中无声而去，，最后有一天，我们终于能合成一首七绝了。我回看了我的第一首七绝：要求：以腊梅 为主题写一首七绝，要求立意新颖，章法紧密，结有余味。

      七绝   插梅

一树初蕾谁剪裁，登堂入室水中开。

虽无霜雪添风韵，亦有幽香扑鼻来。

      记得当时写完后，觉得自己好棒啊！洋洋自得等着老师的表扬。后来微尘老师告诉我：诗题改为瓶梅会更恰当一些，句的一树需要改，既然是插梅，用树字就不合理了。我当时就深以为然，觉得老师说到我的错处了。我记忆很深，我没有改动论坛的原文，我也把自己的原诗和老师的指点搬回家，作为自己诗词学习成长历程的以这个鉴证。

老师告诉我们，诗，来源于生活，高于生活。确实，只要我们留心，身边处处都是诗词的创作源泉。记得有一次我走在异乡的街头，熙熙攘攘的人群中我恍惚听见熟悉的乡音，我四下寻望了很久，缺什么也没找到。可是浓浓的乡愁让我双潮湿。刚好看到班里的练笔，要求写游子情怀。我就这样有感而发了一首：

              七绝  乡愁

        他乡辗转感飘零，越语吴音久不听。

        何处一声幺妹子，依稀阿母唤儿名。

      由于时差的关系，当我尚在梦中时候，我们绝三老师同学们正在好好学习；而当我想要学习时候，他们却都已进入梦乡。我没有看到老师的辅导与点评。从今天我自己的眼里看这首，觉得还行哇？！因为我读一次眼眶湿润一次，求学大洋彼岸的我，怎不想亲人、想祖国。远离了祖国，才知道祖国的温暖；远离了母亲，才知道母亲的慈爱。因为网络，因为诗词，我觉得我离故乡好近，和大家说说话倍感亲切，浓浓乡愁也暂时缓解。我告诉自己好好学习、好好爱自己，有一天归来，报效祖国，报答双亲，

报效古风！

     再一首班里的练笔让我难忘，绝三的老师同学们可能都有印象：题黄昏一窗一灯图，限渔洋法二。

         七绝 灯雨黄昏

漫天风雨锁烟村，紧闭春窗复掩门。

却怕伊人归不识，璃灯一豆照黄昏。

      这首当时在班里我跟同组的秦风起了争论，他认为我的转句有问题，觉得既然是归人怎么会不认得路。而我认为不是不认得路，是心灯，所以这个不识不一定按照字面理解。当时我俩争得有点过火，当然 我首先检讨，我的语言也有点欠考虑，后来几乎看不见秦风了，也不知道他（她）去哪个山头玩去了。不过我没生气，争论多正常。后来我在群文件里看到了东风校长对这次练笔的点评：

     “就该诗而言，我认为是写的非常好的一首，写出了一个等待的人的内心复杂的情感交集。唯一的瑕疵，就是用字还不够练达，孙成仁点评的后面那段，是还没有充分领悟作者创作的灵感，一灯如豆的照着，不是怕归人不认得家，点的是一盏心灯。漆黑的夜里，也有一种指明灯一样的效果，更多的是作者内心的期待。所以，点评的时候，一定要把握住作者的心态，心理活动，即使作者表达的不充分，也要点评者主动的去道出原委，这样，才能鲜明的告诉作者，问题出在什么地方”。

      哇！校长好厉害！有读心术耶！校长的点评更激发了我坚持下去的信心。是啊，大洋彼岸我的故乡，有这么一批不计报酬、任劳任怨、诲人不倦的老师们辛勤的传承着祖国传统国学，我还有什么理由不努力不坚持呢？

最后是我们的毕业考试，印象也很深刻。考试要求以‘“秋夜”为主题，渔阳十二法任一法，写一首七言绝句，限下平七阳韵。我的答卷是：

       七绝 秋夜

寒蛩细语夜绵长，冷露空庭白月光。

极目天涯归路杳，教人怎不起悲伤。

      我用的是渔阳法九（合句诘问）。清幽老师的评语是：“小诗符合渔阳第九法，格律正确，语句流畅，语脉相连。特别喜欢承句“冷露空庭白月光”，给人清冷寂寥之感，总分100分”。清幽老师太鼓励我了，给了我100分，把我惭愧的都不敢抬头！（不过心里还是暗自嘚瑟哈哈）。后来木兰老师复评：“立意不错，尾句太直白了，在100分的基础上扣10分，最后得分90分”，木兰老师说的对，确实白了，比李白还白！不过我还是很傲娇了，毕竟自己小有所获，不正是对老师们辛勤教导的最好回报吗？

       今天，当我回忆起在绝三学习的点点滴滴，满满的都是感动。想起自己因为时差关系没法完成早晚读，组长和我的组友们体谅我帮我完成；想起考试前班主任尘师和江自流师兄怕我忘记了在窗前的温馨提示；想起通知我加入古风苑大家庭的呼唤等等，在诗词浸润的光阴里，融入了多少珍贵的友谊。这将是我学习诗词路上弥足珍贵的记忆。

即将毕业，既欢喜又感觉重任在肩。绝四已经开始一段时间了，遵照老师们的安排，我成为钓月组的实习辅导，这是让我换个角度继续努力学习。我会认真负责、尽自己最大努力和新学友们探讨交流，为古风更好的明天贡献自己的绵薄之力！

      最后诗一首，聊以自寄和寄给我的故乡：

        风光岂与故园同，身在西洋根在东。

        万水千山诗一卷，芳心渐与墨心融。

                 2018年10月18日

古风男爵

古风绝句三期学习心得
  
古风绝句三期考槃06-求真

        以前读过一些古诗词。欣赏它们华美的词藻和丰富的表现力，羡慕诗人的文笔。适逢古风绝三开班便报名参加了学习。一参加学习才知道，欣赏羡慕和动笔写作是完全不同的两回事。进绝三已有近一年的时间了。一路学来，收获颇丰。也有许多感慨。现就学习中的体会和收获总结一下。
        绝句的表现形式、特点，与律诗差别较大。绝句字少，“体形”短小，这就决定了它必须以灵活灵动来发挥其短小精干的特长。写绝句必须以灵动作为写作的主格调，这是由其体裁特点所决定的。字少，没那么大的铺排空间，不允许你从容地渲染个够，再抒发情绪。所以，其凝练性要求更高，而且要句句精炼，以吸引读者的阅读兴趣。绝句就是以最经济的写作笔触，描绘出所写对象中最精彩的一段或一方面。
        这对于初学者来说，要求很高了。对于我个人来说就更难了。由于我古典文学基础差，阅读面又窄，所以词汇积累不多。遣词造句表意时经常是苦于找不到合适的词语来表达，有时勉强找到合适的词语却又不合格律。每次完成老师布置的作业都是冥思苦想却仍不得要领，写出来的东西能让老师首肯的太少了。
        现在，课程结束，面临毕业，依然是云里雾里的感觉。想拿出几首像模像样的作品，依旧困难。这几天我结合自己掌握的绝句知识，改写了几篇以前的习作。如果改写能比习作有所提高，也是进步，也不负各位老师教导一场。下面具体说说。

习作1：
以此画题七绝一首，韵不限。


《望春》
文/求真
寒天孤影踏枯枝，遥想阳春振翅时。
待到东风花放日，艳阳天里展身姿。

        这首题图诗，立意还是不错的，问题是明显有词不达意的地方。
        写严寒中的鸟，起句用“踏”字就过了，踏字多表示兴高意满，与鸟此时的境遇不符，与转合的表意也形不成对比。所以改“踏”为“困”。承句改为：唯梦阳春得意时。转句的“花放日”感觉写散了，如果为表示时间季节，与前面的东风也重复了。所以改为：何日东风梳羽翅。合句：碧空万里展娇姿。用万里一词，主要也是想和起句的困字形成更鲜明的对比。

改写后：
《望春》   题图
       文/求真

寒天孤影困枯枝，唯梦阳春得意时。
何日东风梳羽翅，碧空万里展矫姿。

习作2：
看图写绝句，限韵一东。


《归隐》  题图
       文/求真

千般世味在壶中，百感杂尘一饮空。
只向湖山寻雅趣，管他秋月与春风。

        这也是题图练习。我立意为远离尘世，归隐湖山的闲适恬淡。
        改了两个字，起句的“在”和转句的“雅”。在字缺少主观行为，于表意略显不足。改“在”为“纳”，更能照应承句的一饮空，体现归隐后远离尘世的轻松心情。转句的雅字本也不错，但我认为不如野字好，野字似乎更能与红尘世味形成对比，所以改“雅”为“野”。

改写后：
《归隐》  题图
       文/求真

千般世味纳壶中，百感杂尘一饮空。
只向湖山寻野趣，管他秋月与春风。

习作三：
《儿时过年》
     文/求真

儿时最盼过新年，新帽新衣看镜前。
更向家亲寻压岁，一元便可乐翻天。

        这是我比较满意的一首。所以只改动了一个字，把起句的“盼”字改成了“喜”字。

改写后：
《儿时过年》
     文/求真

儿时最喜过新年，新帽新衣看镜前。
更向家亲寻压岁，一元便可乐翻天。

         盼是还没有过新年，只是在盼望，而喜就是已经在过年了。这样显得全诗的叙事更紧凑。
        这首诗还是有不到位的地方，那就是四句的句式都是2212，节奏单一，缺少变化。如果把转句改成2221，就好得多了。一时也想不出更好的替代词语，待以后慢酌吧。

习作四：
《冬趣》
  文/求真

彻夜寒英铺满园，群童雪仗戏村边。
忽瞧野兔来阡上，一阵欢呼追向前。

        这也是临屏练习时按老师出的题目写的。现在重新审视，个人感觉对题目的把握还是比较到位的，谋篇布局方面也做得比较好，起句近景，承句延伸到远景，表述也有层次，起句用满园雪花点明季节，承句用儿童戏雪的场景补充一个趣字，因为趣是题眼。转合句再对趣进一步提升，表述层次的安排也是合理的。从立意和架构的掌握上看，还是比较好的。不足之处在于文字的驾驭上，显得浮白，炼字炼句的火候还很稚嫩。
        起句的彻夜，彻字有些修过了，彻它有一个过程，在借景抒情的时候用比较合适。比如“彻夜西风乱小楼”，而这里是单纯的对眼前的景物进行描写，用彻夜就不妥了。应该换个温和一点的词。感觉把“彻夜”换成“一夜”更合适。承句群童雪仗戏村边，用“戏”字来表现“趣”，感觉还不是很到位，还有提升空间。于是换成了“闹”字。转句野兔的突然出现，其实可以省略“瞧”这个主观描述，应该改写一下。忽来野兔垄头过。这样比较好，而且四个句子的节奏也有了变化。结句是写孩童看到野兔的表现，但“一阵欢呼”太过白话了，是比较潦草的描述，需要改动。“追”字可以换成“逐”字，意义是一样的，更符合格律。

改写后：
《冬趣》
    求真
一夜寒英铺满园，群童雪仗闹村边。
忽来野兔垄头过，雀跃暄呼逐向前。

        以上几首拙作，算是对自己这一阶段的学习有个交待吧。还希望老师同学们多多指正。
        绝三的学习已近尾声。感谢所有老师对我们的无私付出和悉心教诲。通过绝三的学习，我知道了什么是绝句，怎样写绝句。而要写好绝句，还需要多请教，多阅读，勤练笔。即使能毕业，我会把毕业当做起点，继续学习，以期更上一层楼。
        感谢所有老师，感谢古风。

雲青

古风绝三毕业论文：考槃026-有缘

若有诗书藏于心，岁月从不败美人

时间就像沙漏流逝的飞快，转眼绝三即将毕业，心里有点欣喜、有点沉重、还有点眷念……感谢古风学院为大家提供了这个学习的平台！感谢为绝三辛苦付出的老师们！感谢与我朝夕相伴的同学们！感谢缘分让我们相逢相识！我的生命中因有你们的出现而更加精彩！

每天面对繁忙而琐碎的生活，让我深深的感受到，想要坚持自己的兴趣爱好是多么的不易，说起来很是惭愧，或许是自己懒，或许是自己很难静下心来，将近一年的时间，每次为作业而作业，没有用心的学习……还好，在老师们的精心辅导下和真诚鼓励下坚持到现在，即便不能将渔洋十二法熟练运用，也懂得了基本的格律。下面简单介绍一下七绝的四格基本格式：

1、平起平收入韵式：

平平仄仄仄平平，（韵）仄仄平平仄仄平。（韵）

仄仄平平平仄仄，      平平仄仄仄平平。（韵）

2、平起仄收不入韵式：

平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。（韵）

仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。（韵）

3、仄起平收入韵式：

仄仄平平仄仄平，（韵）平平仄仄仄平平。（韵）

平平仄仄平平仄，      仄仄平平仄仄平。（韵）

4、仄起仄收不入韵式：

仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。（韵）

平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。（韵）

通过对基本格式的掌握，了解了写诗的禁忌，我们又学习了绝句的创作，现发几首平时的拙作，请老师和同学们斧正。

1、满山红叶，和墨题诗，寄于远方的他……

七绝·咏枫

西山漫步趁秋光，红叶生姿胜海棠，

诗意浓浓流雅韵，题来妙句寄情郎。

2、科技发达，满江美景，只要轻敲素指，便可永远锁定住这美丽的景致。

七绝·初春

雾锁滨江柳笼烟，鱼虾结队逛荷田。

轻敲素指留春色，最美山乡无线传。

3、当我看到满地落红的时候，便想到韶光易逝，春意阑珊。

七绝·春情

紫燕呢喃春未老，娇莺戏闹柳扶风。

谁知槛外行人少，冷雨摧花满院红。

4、明月盈窗的夜，满院桂花香，满腹的思乡情绪跃然纸上。

七绝·秋思

蟾光合露覆瑶台，桂子飘香入院来。

今夜此时情切切，满怀心事惹谁猜？

5、当我在异乡的街头看到烟花漫天飞舞，才想起今夕除夕，凄凉的情绪油然而生，不知何时才能结束漂泊的生活？

七绝·除夜感怀

万家灯火耀神州，隔岸遥看车马流。

爆竹声声除旧岁，异乡辗转几时休？

6、喜欢江南的烟花雨巷，更喜欢江南的青山绿水，因所到之处皆有你的影子……

七绝·江南故事

春山叠翠鸟争鸣，暮色西沉那畔行。

犹记当年携手处，纤腰玉带舞盈盈。

7、相思就像野草疯长，一别一生，明知聚散皆天意，又何必追寻果与因？

七绝·旧梦难圆

芳草萋萋连碧川，津亭一别梦难圆。

而今不问红尘事，半作痴人半作仙。

8、送君送到小桥旁，如今，在梦里见你的模样……

七绝·柳

柳线勾肩脉脉风，折枝送友小桥东。

凝眸不语烟花月，缕缕深情尽梦中。

    诗，不但记录着我生活的点点滴滴，也改变了我的生活轨迹，它可以让我在浮躁时享受片刻的安宁，在我失意时给予我力量，在我得意时提醒我慎行。我喜欢叶嘉莹先生那句“若有诗书藏于心，岁月从不败美人。”我能想到的女子，应该是优雅的、美丽的、知性的，应该是一个“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的安静女子。爱美是女人的天性，虽然我们无法阻挡时光的流逝，也留不住美丽的容颜，却可以丰盈自己的内心，做一个灵魂里含有香气的女子，就算有一天老到哪儿也去不了，翻开自己曾经写的诗，追寻一路走过的印记，让我知道原来自己也有过梦，也经历过人生的跌宕起伏，也有过对生活的期盼……

学习是一个持续而漫长的过程，虽然我目前还写不出多么打动人心的诗，此刻，我只想说：“古风，我不虚此行！”我从一个连格律都不懂的人到能堆砌出两行小字，虽不尽人意，但点点滴滴的进步都凝聚着老师们的心血，在这里我见证了老师们的辛苦与热情，同学们的团结与协作，缘分的奇妙与美好！感谢温暖我心的每一个人，愿你们时时好运，永远幸福！谢谢大家！

小薇

毕业论文
考槃01-小薇
我是一名工科女，毕业多年，当年上学时的很多场景早已模糊、淡忘，但是第一节大学语文课上的一幕却仿佛在心里生了根一样：三尺讲台，其貌不扬的语文老师，并不出众的气质和装束，从开始上课时的娓娓道来到讲到“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”时眼中明亮的光华和周身散了出来的恣意和飞扬， 让他整个变了一个人一样，那么美，那么美。以至我日后每每独处，这一幕总会浮现出来，让人心生涟漪，心生怅恨：假如，当初学文……
一个偶然的机会，我误打误撞进了“杏花村”，时逢老师带领大家做短句练习。出句：“春风纵马”，苦思冥想之际，眼前一亮，归元师对了“古道迎香”春风轻灵，古道拙朴，而春风所到之处，花香馥郁，可不正是以“香”迎“马”？细细品咂，妙不可言，只觉得春风拂面，花气袭人，待要用自己的话表达出来，又觉得都苍白、瘦弱了，只有这四个字是最好的，最简练、最丰满、最传神，大学语文课上的感觉昨日重现，毫不犹豫地报名学习，自此，从学联到学绝句，踏上了这一条花香古道，领略了无边风景。
下面讲一讲我学绝句过程中的几点粗浅体会，请各位老师、同学指正。
一、绝句、对联大不同
之所以不断提到对联，是因为古风的学习，我最先接触的是联，本来想着有联的基础，学绝句会稍微容易一些，但是这两种体裁从基本形式到表现手法完全不一样。还记得联班的第一个练习，被校长批得七零八落。一时十分沮丧，又被激发出十分的斗志（嘿嘿），从此踏下心来跟着老师一点一点地学习。我在入学以前基础很差，完全没接触古诗，因为学联的缘故，知道一些平仄，但是韵，成了我学习中的一个大障碍。
.水滴石穿
攻坚自有开山斧，润物还需碎玉泉。
小我天生皆有意，扬长才可据天然。
木兰老师一语中的“结句凑韵” 我的学习绝句之路，就是跟“凑韵”斗争之路。努力地把一句话说明白，让韵字在句子中的痕迹浅一点。还有一首绝句，白杨老师帮我改了一个字：
小薇
轻舟一叶下三巴，衣袂随风雾似纱。
心向青山尘世外，白云尽处野人家。
把“心向”改成“直向”，一个直字把“向尘世外”的迫切体现得淋漓尽致，也回应了承句的“衣袂随风”那一心扑向白云尽处野人家的急切、快意、和未曾言说出来的喜悦透过字句扑面而来。大概就是从这个练习吧，我深深体会到老师说的“一字不稳，全诗皆输”。老师讲了那么多理论，但是学习是一个慢功夫，不是理论记住了，就是写绝句了，练习是掌握绝句基础的唯一途径，而基础正是诗苑小径中的卵石，是一丛丛细草，是花树长成前那一点一滴的付出。
二、        诗的美感
学绝句必须要掌握一定的规则，比如格律、比如起承转合。然而并不是一首仄完全合规、起承转合亦步亦趋的绝句就是一首好对诗。诗首先是一种文学作品，从中国古诗文中脱身而来，我觉得一首好的绝句最直接给人的应该是“美感”，除了满足平仄做到音律美，最重要的两点还要有意境美和意韵美。也就是老师经常讲“意象”和“诗家语”，诗讲究含蓄，古人很少直白地表达自己的情感，他们把乡愁托付给床前的明月，把相思托付给秋风中的瘦黄花，把文人的傲骨托付给竹、梅，把旷达情怀托付给山野，这些意向承载了诗情，而它们本身所携带的诗家语气质也增强了格调美，蕴含了不尽的诗意。所以我在练习的时候尽量利用意向、尽量贴近“诗家语”虽然运用得还显生疏和生硬。
村居
小薇
长瓜扁豆院中栽，偶有闲花淡淡开。
好是夜凉风引扇，几声蟋蟀过窗来。
写这首诗的时候，想通过蟋蟀的声音来衬托村居生活的恬淡、闲适，结果弄巧成拙，取错了意象，也是被木兰老师指出来，查了蟋蟀的意象：
1.生命与秋天之悲
2.去国怀乡之思
3.相思离愁之感
跟诗中想要表达的感觉恰恰相反，破坏了整首诗的意。
独自值夜班有感
小薇
一间斗室晚来凉，渐渺人声奈夜长。
远眺凭窗唯月色，青山迢递到家乡。
床前明月光，月是故乡明，月亮自古以来寄托了诗人的思乡之情，在独自值班的夜晚，夜色如水，朦胧中不远处的青山若隐若现，好象一直连到家乡，其实，是不是真的到家乡目已不及，真正到家的是思乡之情罢了。朦胧的月光恰似淡淡的乡愁，似有还无。
两个意象的选择一正一反都深深印在我的记忆里，恰当的意向选取可以起到事半功倍的效果，反之亦然。一首诗要在美感上下工夫，美感使诗更丰润、更有张力也更直抵人心。
三、        把诗融于生活
有一句歌词“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野。诗，为我们心中的诗意打开了一扇门，它让我们在忙碌的生活中，在被尘俗夹裹着向前的脚步中，得以稍微地停下来：在一天的喧嚣之后，于灯下细磨一瓣心香，在平淡的柴米油盐之中，似化外轻涤一襟俗尘。是的，诗能够让我们静一静，静下来感受一下明月清风，花虫草树，让硬邦邦的节奏暂时舒缓，让略有些麻木的心灵从繁杂中暂时解脱，让我们重视自己内心的点滴感悟，敏锐而柔软。
春雨
小薇
一声天鼓催春醒，朵朵轻云过小亭，
未见丹青随雨下，桃花灼灼草青青。
雨，好象是鬼斧神工的丹青手，一霎之间，就画出了“桃花灼灼草青青”
湖边垂钓
小薇
长堤嫩绿间繁花，数点晨鸥立白沙。
好是偷来闲半日，湖边稳坐钓烟霞。
于嫩绿与繁花相间的春天里，于静静的湖边午后，稳下来，慢下来，钓一抹烟霞，也钓一份闲适和从容，陡然让人心清气爽，呼吸着山野的气息，而心灵，也跟着自由起来。

诗，不只是一种文体，它是我们向着诗和远方开的一扇窗，它离我们的生活很近，离我们的心灵很近。
感谢古风，感谢在这里遇到的每一位老师、同学，尤其感谢微笑着沉默老师夜半灯下的讲解、分享和悉心指导，感谢使我得以初窥诗苑门径，得以不断学习、进步的机会，并得我能与诗意生活相伴。
下面这几首，是我平时的练习或作业，虽然还很稚嫩，却是老师们悉心指导和我自己点滴努力的结果。
送别
小薇
烟水迢迢何处家，笛声隐隐向天涯。
春风不管离人苦，犹在枝头发旧花。

七绝.秋日登高
     小薇
淡云微卷雁声长，独酹西风独自凉。
谁解十年羁旅味，倚栏不语对斜阳。

打工人家
小薇
三月春来已别家，为谋生计到天涯。
寄言千里与阿母，留守儿童也爱花。

题图七绝.落花
小薇
嫣红心事落枝桠，万点飞花散作霞。
拟把芳魂随流水，相思一路到君家。

相思
小薇
离舟一纵水云遥，柳色如烟笼灞桥。
花伞凭栏长伫立，雨丝寞寞水迢迢。

暮春
小薇
杜鹃声里倚斜晖，点点闲花逐絮飞。
春事分明看欲尽，一杯浊酒劝蔷薇。

七绝.四月你说你要来
小薇
柳自萌春花自鲜，懒听流水似琴弦。
而今青鸟传芳信，始见人间四月天。

共游春堤
小薇
柳丝弄碧气初曛，紫燕呼人意甚殷。
遥忆那年春水上，君摇木桨我看君。

笋
小薇
无人种作无人耕，细沙石里根纵横．
自来便有凌云意，只待春雷第一声．
最后，以一首练习作结：
学诗
学诗曲折似登山，仄径入云远且艰。
愿拂千层障目叶，去寻化外一重天。
再次谢谢各位老师和同学！！

陌香二

古风绝三毕业论文：考槃07-陌香
       转眼已经是收货的季节，秋的季节，在古风学院绝三班级已经有将近一年的时间了，从懵懂无知到即将踏上诗词的新的旅程。在这期间也有失败，也有迷茫，也有收货，也有叹息。在这最要感谢的是古风学院绝三老师和师兄的教导，还有同学的陪伴。
       最初进入这个圈子是由我的同学带入的，他的造诣比较高，而我希望有他个十分之一已经是相当不错了。在起初很不以为意，认为这很是简单，用些偏古的词或词组按照一定的格式凑出来的。不过认为很简单，就试试看呗。依旧是按部就班的学习基础的东西，但是有次组长罚我写对句，就私下出句写对句，但是的感觉出句很美，而我的对句简直惨不忍睹，至次以后我就开始认真的学习之路。
       在这之路几近要放弃，而我最让我哀怨的每周的作业，可能就是很懒的性子，让我真的是，凑不出来啊。这连续的每周的作业，竟然让我坚持下来了，回头看看竟不可思议。从最初的诗写的惨不忍睹，到现在偶尔勉强可以摸到这诗的边边。
       到现在写诗最让我感到最无奈的是，无感而发，比予吾怀，最喜歌之舞之足之蹈之，交于文字嘛，次之。最无奈还有就是无题材可写，相对于我想要表达的事物和感情，需要介质来感来叹，俗话说，有因必有果，有果寻其因。艺术来源于生活，但是，一些意向和事物不想迁就于艺术而脱离生活，这是我想要为此发声，为何需要为此而强加于艺术。这是让我很是无解。还有让我感到跟无奈的，就是想象力，我觉得吧，应该是把诗写活了，最次的也是让人感到眼前一亮的东西存在，让人感到很是新奇的东西。但是尔尔就是四不像，不晓得自己的写的啥，别人也看不懂的存在，很是尴尬。所以，对此，我只能多读多看多想，对于古今人的作品，细读细品细摩。

秋夜逢雨
仲夜残桐兼宿雨，北窗明烛客衾凉
披衣复数更壶刻，何几天明怨夜长

无题
塞上征鸿归广莫，桥边双蝶觅人家
而今京华生存计，何处同亲乐未涯

访友
艳日碧云水有天 满焉芳草惹人怜
停车遇访知音处 小舍无人久倚前

无题
云碧散舒秋气爽，水波无皱一泓澄
停车乱眼江南景，只忆婆婆卖角菱


无题
秋高水阔落余晖 花染云青雁往稀
试问天涯羁旅客 谁家雁字不思归

无题
银汉迢迢暗度星，鹊燕渺渺倚花屏
谁家小女盈花果，对月穿针智巧醒

感怀
秋雨纷纷黄叶至，摇摇叶落树枝稀
笛声一曲声渐碎，何久同携盼早归

暑热
骄火地炉蒸暑气，树高蝉躁汗如烘
分明夏至三庚日，忒得天烹不见风

无题
月下手谈香袅起，塌前私语静同眠。
今当醉酒无人伴，往复年年影独怜

无题
西湖西子多盛名，前有诗篇后宋城
浮世商沽为累赘，哪知闲时赏风情

无题
蟾光合露覆琴台 褰衣登楼疏户开
何处蛙声夜半急 惹牵闲意喜追陪

无题
芳菲红花春正好，终成红泥逐东流
年轮天地规圆是，何不欣迎春与谋

       这是近一年中写的比较能看的诗，想来自己已经不知不觉中积累了不少的诗词，不管能看还是不能看。古风学院绝三的学习已经将要结束了。再次感谢古风学院所有老师对我们的细心指导和无私奉献。对于我来说，这才是开始。

雲青

古风绝三期考槃023-秦风毕业论文
在这金风送爽的日子里，绝三迎来了毕业季；籍此机会感谢绝三班全体老师们，是老师的辛苦授教，才得以使我这个对诗词门外汉慢慢得以有了全面的认识到认知。感谢老师们！辛苦了！借此鞠躬致敬！

下面就我学习以来对绝句的认知来列举几例，不对之处，望请老师指正:

一、确定主题

一般来说，首先要确定主题。就是我想通过我的作品来表达怎样的思想和情绪。是高兴还是难过，是歌颂还是鞭挞，是缠绵还是豪迈。要写一首诗，你想要表达的东西一定要做到心中有数，在写作过程中才不至于跑题。比如我想写一首咏物诗，所谓的咏物诗，老师说过最重要的第一个关键是不即不离，不沾不脱；第二个关键就是找到物和人的契合点！比如我想写盆梅，而盆梅和其它咏梅有所不同，它的局限很窄，不同于野外那么自由，而盆栽梅虽人为的栽培，但是也未输骨气，虽居方寸，依然独具风采。那么我就以这个“意”来立，主题确定了，所写的内容就要围绕这个立意来写，例：
盆梅
文/秦风
曲折未输志，含香蕊绝尘。
虽生方寸地。也报一枝春。
一首诗立意明确，这样才不会走题，才会与题目相符；也即是物中有我，我中有物，这也是咏物诗中最关键之意。     

二:无准备的诗不写，没有真情实感的不写，只有亲身体会的经历写出来才能吸引眼球，才能打动人，比如我写的《七绝  自述》
  自述
打工异地渡生涯，辛苦赚钱不乱花。
脑海常浮除夕夜，父子同堂话桑麻。


这首虽然语白，但是自己亲身经历的感受，它道出了如今社会普遍存在的状况，同时也言说了农民工出外赚钱的辛苦与不易。）

三：绝句渔阳十二法是学绝句之精髓，如果学好此法，将是一大快事，可我也只能略知皮毛，下面这首是渔阳第八法，以第四句为主，用否定词作结，然第三句亦不可轻忽，多用时间状语或转折连词、因果连词与之有一呼应。
   春思
文:秦风
夹岸桃花次第开，翩跹彩蝶久徘徊。
春风十里香依旧，不见当年崔护来。

         
四：写诗要有时代感：虽然格律诗是对传统文化的传承，但不能一味的泥古。不论你的辞藻再华丽，意境再高古，其实也到不了唐诗宋词的境界。我觉得现代人写诗应该如常人所说的那种“接地气”，出新，才能吸引眼球！
       秋思
西风瑟瑟遍山黄，雁叫声声去远方。
孤馆凭栏望故里，云山渺渺雾茫茫。
（一年四季，我总是在外打拼，意在心声，思乡总是于我魂牵梦萦）

五：诗不厌改：记得老师说过，好诗都是改出来的，一首好诗只有通过无数次的改，细敲慢酌才能写出一首像样的作品。这也叫执着！这首《客旅》我是通过无数次更改才觉得比较满意些，以此为例：
《客旅》
文:秦风
驿外春光好，桥边水弄琴。
时闻行客语，侧耳探乡音。




说到毕业，我感觉好茫然，感觉要学的还有好多好多，给自己加油吧！假以时日，我会很棒的！只要我坚持，只要我不懈的努力，不放弃就是巅峰！

飘渺孤鸿

绝句班三期毕业论文
    自去年十一月初进绝三学习，不知不觉已经快一年了。老话常说：“师父领进门，修行在个人。”如今即将毕业，我却还未得窥门径。总结几点，激励自己继续努力。

    一、绝句的起源及特点
     就像我们进入一个企业工作，培训师一定会给你讲他们的企业文化。了解了企业文化，才能更好的工作，学诗也是一样。
     绝句起源于两汉，形成于魏晋南北朝，兴盛于唐朝。绝句，又称截句、断句、短句、绝诗，属于近体诗的一种形式。各家对其解释并不一致，有人以为"截取律之半"以便入乐传唱。绝句由四句组成，分为律绝和古绝，其中律绝有严格的格律要求。常见的绝句有五言绝句、七言绝句，六言绝句较为少见。

    二、绝句写作时需要注意的
    1格律
        绝句的格律有四种，平起平收式和平起仄收两种，仄起平收式和仄起仄收式两种。
    2押韵
    押韵，又作压韵，是指在韵文的创作中，在某些句子的最后一个字，都使用韵母相同或相近的字或者平仄统一，使朗诵或咏唱时，产生铿锵和谐感。这些使用了同一韵母字的地方，称为韵脚。
    3替对粘
    凡是 单数句 出句 除首句两种平收格式外 仄收 粘上句
    凡是 偶数句 对句 平收 对上句
    4立意
     什么是立意呢？
     意是一首诗的灵魂，《刘贡甫诗话》里说：“诗以意为主，文词次之；意深义高，虽文词平易，自是奇作”。王夫之说：“夫论诗歌与长行文字，俱以意为主，意犹帅也。无帅之兵，谓之乌合。”无论诗作吟何内容，只要在立意上有独特的意义，就会取得出人意料的效果，例如于谦的《石灰吟》，石灰作为一种物体，其本身不具备诗意，就像大路上的灰尘一样普通，可是于谦赋它一种精神：“粉身碎骨浑不怕，只留清白在人间”，使得石灰的形象大放光彩，所谓微言大义，即此也。
     5.意境
    《辞海》里说：意境是“文艺作品中所描绘的客观图景与所表现的思想感情融合一致而形成的一种艺术境界。具有虚实相生，意与境谐、深邃幽远的审美物征，能使读者产生想象和联想，如身入其境，在思想情感上受到感染”。
    诗歌创造意境的过程，就是对所反映的对象素材加以取舍的过程。这种过程，是我们在创作中必须掌握的。主要有：
        1、以少总多。诗歌所要反映的生活是丰富多彩的，但不能把生活中的所有现象都罗列进诗中，所以需要有一个选取、删简的过程。
李东阳题的《墨竹》诗中说：
莫将画竹论难易，刚道繁难简更难。
君看萧萧只数叶，满堂风雨不胜寒。


他所说的画法与诗法相通，都要讲究简洁，尤其是绝句，更要简洁。画竹不是把所有的竹叶都画出来，而是只简要地画上几片竹叶，疏朗自然，却能使人从中体会出竹子萧萧作响，满堂风雨的韵味。王安石说：“浓要万枝红一点，动人春色不须多”，也是这个意思，从“红一点”，就可以使读者感受到万紫千红的景色。这就是“以一总万”。


2、以小见大。以小景传达大景大情，以小事写大内容，以小物写大主题。通过典型和象征，借助于人们的生活体验，达到以小见大的目的。
这种小中见大的手法，是我们在诗中经常使用的。
《题菊花》
飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。
他年我若为青帝，报与桃花一处开。


花在什么时候开放，似乎并不是什么大事，但这里作者却要把在秋天开的菊花放到春天来开，体现作者改变现实的思想，这也是以小见大。


3、即物寓意。即言在此而意在彼。
如苏轼《花影》：
重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。
刚被太阳收拾去，却教明月送将来。


诗中对花影描给得很形象，而其真正的用意，却是历来小人得志，挥之不去，却之又来。




4、虚实相生。虚是主观思想感情，实是客观景物形象。诗中如果只有虚，就会抽象说教，没有诗味；如果只有实，就会现象罗列，没有生气、情趣。古人云：“虚者枯，实在塞”，所以要虚实相生，情景交融。
如李白《黄鹤楼闻笛》
一为迁客去长沙，面望长安不见家。
黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。
首句落笔历史人物贾谊，以此映衬自身遭遇，流露出对迁　的不满，后两句借笛声渲染愁情，江城五月，正值初夏，决不会有梅花之落，但是诗人由笛声触发而想象到动听的笛声仿佛梅花满天飘落的情景，深婉传出诗人冷落的心境，烘托出了诗人去国怀乡的悲愁情结，意境苍凉无穷。




   王昌龄在《诗格》中说：“诗有三境:：一曰物境。欲为山水诗，则张泉石云峰之境，极丽绝秀者，神之于心，身处于境，视境于心，莹然掌中，然后用思，了然境象，故得形似。二曰情境。娱乐愁怨，皆张于意而处于身，然后驰思，深得其情。三曰意境。亦张于意而思于心，则得其真矣”。他把诗的意境分成三格：
▲言物者为下格。
只是简单对事物进行直接描写，没有主题的升华，没有美的提炼，诗品则下矣。
▲言情者中格。
是将作者自己的身心，投到强烈的感情体验之中，将意象融为一体，即把客观事物理解体验之后，化为个人感情，并经过酝酿加工所形成的境况。
▲意境者上格，偏于言志。
即作者将物境、情境都融为自己的意识、感情，使之升华到最美好的境界。
由此可见意境的重要性。




    6.章法
    书法与绘画都讲究章法，诗也一样，也是具有章法的。绝句的章法主要体现在“起、承、转、合”四个方面。一般情况下，第一句为起，第二句为承，第三句为转，第四句为合。
    起一般或写景，或写实，或叙事，或议论，或感叹，七绝多比较平稳，五绝由于字少，多直入主题。
    承句多接第一句的意思，或延伸，或发展，或渲染，或补充。
     转句是全诗的最着力之处，转得好，就能翻出新意，诗的神韵自出。元杨载说：“绝句大抵起承固难，然不过平直叙述为佳，从容承之为是；至于宛转变化工夫，全在第三句。若于此转变得好，则第四句为顺流之舟”。可见转在整个绝句中，起到了至于重要的作用。
    合句多数情况下是全诗的诗眼。或点明主题，或深化主题。绝句的“起、承、转、合”中，尤以“合”为重要，明王世贞说“歌行有三难，起调一也，转节二也，收节三也，惟收尾尤难”。还有人说：“为人重晚节，行文看结穴”。明后七子谢榛说：“结尾要像撞钟那样，清音有余，含有不尽之意。”这些都是强调结尾要有余味、有力量。






   三、表现手法  
      我国古代的诗论中，把赋、比、兴三个字概括为诗创作的三种表现手法。明人王文录说：“作诗不明赋、比、兴，医药不明君臣佐使也，岂得为诗？”朱熹曰：“赋者，敷陈其事而直言之也；比者，以彼物比此物也；兴者，先言他物以引起所咏之词也。”按此理解，所谓赋，就是写实，平铺直叙，直言其事；所谓比，就是比喻，比拟；所谓兴，就是开头先写别的事物，引起下面所要说的正文。
    1、赋。赋法，即直接陈述，直描情状，直抒胸臆，直写人物，直叙事伯，直写景物。
    2、比。比法，即以彼物比此物，是告诉我们“像什么”的问题。在绝句的创作中，比是一种经常的、大量使用的表现方法。巧比妙喻的目的，是为了使诗词比用直接陈述更有说服力和感染力。比的方法有很多，主要有以下三种： 比喻，比拟，对比。
     3、兴。朱熹云：“兴者，先言他物以引起所咏之词也”，即在全诗或段落开始，先说些同要说有事物无直接关系，或没有明显联系的话，但却有启示的作用，引导下文。
       四、语言
       诗的语言不同于我们平时生活的语言，它是经过反复推敲，锻炼出来的诗家语。刘禹锡说：“心之精微，发而为文；文之神妙，咏而为诗”。
       绝句是一种高雅的艺术，要有诗的意境、诗的韵味及其感人的魅力。诗的语言要“意新语工”，要“语意两工”。绝句少则20字，最多28字，必须精炼、含蓄，形象生动，音韵和谐。
      袁枚说：“诗如言也，口齿不清，拉杂万语，愈多愈厌。口齿清矣，又须言之有味，听之可爱，方妙”。
       诗词字数有限，绝句字数更少，我们想作出一首好的绝句。每一个字都要“千锤百炼”，如王安石的名句“春风又绿江南岸”，一个“绿”字，一片葱绿，一片诗意，江南大地，一片春光。孟浩然“微云淡河汉”，意境之美，可感之而无以言表。


     感谢老师们一年里的无私奉献，辛苦付出。学生的进步就是老师的辛苦结出的果实。

      辞乡偶书
     文/缥缈孤鸿
江堤翠柳缀亭楼，浩渺烟波隐远舟。
把酒凭栏斟过往，年年离别几时休。




          夏夜
       文/缥缈孤鸿


茵茵绿树好乘凉，阵阵蝉蛙聊浅塘。
一叶扁舟惊白鹭，浪花飞处笑声扬。


像歌词写的“怎么还没懂事就老了”总感觉还没开始就结束了，不过我会继续努力的！向老师们学习！感谢老师们的辛苦付出！！

落梅飞雪

考槃05落梅飞雪论文
时光总是很快，转眼又是一年，绝三的学习已近尾声，回顾这一年，惭愧，忙碌不是理由，却也是无奈，之所以还能坚持，其一因为喜欢，再则因为两位组长和各位老师，在此，不说谢，唯铭记于心，无以为报的日子，唯有坚持才是最好的报答。
这一年，看着别人迅速成长，我是生生的羡慕带上一点嫉妒不过不恨，为大家的精彩由衷的高兴，也为自己的惰性深深自责。
对于绝句，以前总是随口就来，因为熟知格律，似乎很满意自己的出口就是绝句，从学习之后才明白，什么叫无知者无畏，绝句不仅有格律，还有起承转合 ，还有渔洋12法，不仅是景中有情 ，还要融情于景，诗即是心，心即是诗，这样才是绝句，不是够了28个符合格律的字就是绝句。
一，以物言事
第一次的练习是菊花，当时，我就想起满城的黄金甲，赏花，谁能真真惜花，正巧刚刚听说我们附近一个女人因为丈夫出轨而从21楼飞身而下，我痛心之余，感叹，女人如花，纵然是堪折直须折，可若不能惜她若己，何必采摘，而又弃之如敝履。所以写一绝
叹菊
蓬门秋至一如春，金菊迎霜朵朵新；
试问篱前往来客，有谁堪做惜花人。
二，以物言心
又一次练习，不知何处吹芦管入句，当时刚开学，也是秋天吧，行行雁字总是能勾起离别之情，而芦管此物像，让我想起那个深爱古筝的朋友，一生孤独，只为一个人，这样的爱感人，却也悲凉，很多人终其一生也没有爱情，而有些人总是终其一生，只为一个人，未免让人叹息，于是成一绝

以不知何处吹芦管入句练习七绝一首:
未见雁群过武陵，新成小字寄无凭；
不知何处吹芦管，凉彻深闺一夜灯。
三以物代情
夜的凉总是让人会生出一些情绪，多年的奔波，感觉很累，城市的霓虹终究不适合我，每当这时候，我很想家，想故乡的父母，还有故乡的一草一木，抬眼望去，对面的王府至尊酒店金碧辉煌，更是添了心头凉意，于是写一绝
深杯月色又添寒，难敌秋意衣更单；
管线不解离人恨，王府笙歌夜夜欢。
四，以情立意
练习以独坐门前数落花入句，不由想起邻家美女，温婉可人，却所托非人，家暴不断，实在是无奈，于是成三绝 ，别人写的那叫轱辘体，而我觉得自己只是胡乱练习，起名轮胎体
独坐门前数落花
习作
轮胎体
独坐门前数落花，遗香一径夕阳斜；
东君赴宴才归去，已入重门第几家。


小院春深日西斜，独坐门前数落花。
不负韶光谁解意；心香一缕委尘沙。

牧笛声声向晚霞，炊烟袅袅浣云纱；
闲鸥几点乘风去，独坐门前数落花。

【结束语】绝三的学习就这样结束了 ，我很珍惜，再次谢谢两位组长的陪伴和督促还有帮助，谢谢尘师的宽容和怜惜，谢谢各位老师的指导。