《七言绝句作法举隅》（學習資料）

文質彬彬

《七言绝句作法举隅》

～“不知、不曉”...“何、誰”的搭配

            《七言绝句作法举隅》的作者是冯振心（1897年——1983年），号“自然室主人”，素有“广西才子”之称的。他17岁学诗，是我国有卓著成就的教育家、出类拔萃的中国古典文学专家、杰出的近代现代诗人，有《自然室诗稿与诗词杂话》等著作传世。当其二十世纪三十年代任教于上海大夏大学时，著《七言绝句作法举隅》一书，“就七言绝句之作法不同或大同而小异者，略分如干类，先博举其例，而后综籀其法”。

            現挑選幾法作簡單介紹。用“不知、不曉”和“何、誰”这两个词搭配形成设问。即：第一二句铺垫出一个事物或情景，第三句用“不知”二字聚焦其中某个细节，第四句用“何”字设问，引起读者的联想或感叹。还是一起来赏析几首古人的例诗吧：。

1- 唐•齐己•谢猿皮

贵向猎师家买得，携来乞与坐禅床。--- 前两句铺垫出“猿皮”的来历。
不知摘月秋潭畔，--- 第三句用“不知”二字聚焦到该“猿死之前在秋月湖畔玩耍的”细节。
曾对何人啼断肠？--- 第四句用“何”字设问，来渲染猿猴（被捉时）的啼叫，煽读者之情。

2- 唐•顾况•临海所居三首

此去临溪不是遥，楼中望见赤城标。--- 铺垫出眼前情景。
不知叠嶂重霞里，--- 被聚焦的“细节”是“叠嶂重霞”。
更有何人度石桥？--- 能在“叠嶂重霞”里“度石桥”的“何人”，肯定是高人了。渲染得好！

3- 宋•蔡襄•方山渡口占

江上行人空自愁，壮年双鬓已惊秋。--- 铺垫出蔡襄临江感叹自己未老而鬓斑的情景，其实是寫他自己为国事劳心。
不知风里千重浪，--- 第三句顺手从江中揪起几缕浪花，聚焦在“不知”二字之下，为最后第四句的设问蓄势。
何事无情也白头？--- 第四句用“何”字设问道：“浪花啊，你本是无情之物，为啥也跟着白头？” 好，一种说不出的诗味在里头。

4- 宋•范成大•春来风雨，无一日好晴，因赋瓶花

满插瓶花罢出游，莫将攀折为花愁。--- 这前两句铺垫出折花插瓶的“强词夺理”。
不知烛照香薰看，--- 这第三句的“不知”二字聚焦在这“瓶中花在室内反而得到了享受”这个虚假细节。
何似风吹雨打休？--- 最后这第四句话能活活把花气晕：“不是比在外面被风雨打落了好？”其实花枝被折断的那一刻已经“落”了。

                                                               

5. 對古典詩詞，不能光讀不練。隨前輩學習練筆：

文質彬彬【曾經】

夜夜笙歌迷派對，燈紅酒綠逐花新。
不知那夕荒唐曲，究竟何人共早晨。

                                          （*根據網絡資料整理而成，最後一首七絕是拙作）

彭思时

学习获益，辛苦！问好文首！

文質彬彬

彭思时 发表于 2018-9-17 11:46
学习获益，辛苦！问好文首！

謝謝詩友臨賞。祝中秋快樂！

彭思时

文質彬彬 发表于 2018-9-17 13:27
謝謝詩友臨賞。祝中秋快樂！

远握！共勉！

彭思时

提赏学习！

彭思时

回赏！问好文首！