古风楹联十五期初级班第十讲桃夭组作业贴

夕阳燕

第十讲作业：

体会讲义中流水对的逻辑关系并对句(加餐的同学指出你的对句同上联是什么关系)：

1、为补疏篱忙种句【再嫁东风】

2、若是春花能解语Z




作业要求：工整；请写上“校名“、”班级“、“组别、学号、网名”；注意每段开头空两格，段落之间要换行，不要连在一起。

作业截止时间：周五晚24点；


评阅点评截止时间：周日12点。

清⚡扬

古风楹联15期桃夭-清扬 第10讲作业：
体会讲义中流水对的逻辑关系并对句(加餐的同学指出你的对句同上联是什么关系)：
答：
1、为补疏篱忙种句【再嫁东风】      
    先邀白露巧铺笺（清扬）     
     （条件关系）

2、若是春花能解语Z   
    何须秋水总传情（清扬）
    （假设关系）

风雪丽人

古风楹联十五期第十讲作业
桃夭05-风雪丽人

体会讲义中流水对的逻辑关系并对句(加餐的同学指出你的对句同上联是什么关系)：

1、为补疏篱忙种句【再嫁东风】
试对：才能小径早闻香

2、若是春花能解语Z
试对：何须小月寄相思

公子骄阳

古风十五期楹联初级班第十讲作业：
桃夭20骄阳公子
体会讲义中流水对的逻辑关系并对句(加餐的同学指出你的对句同上联是什么关系)：
   答：流水对一共有八种关系：
1.连贯关系
2.递进关系
3条件关系
4：假设关系
5：转折关系
6：选择关系
7：因果关系
8：目的关系

1、为补疏篱忙种句【再嫁东风】
       还将秃笔再圈牢【骄阳公子】
2、若是春花能解语Z
       无须浊酒也消愁【骄阳公子】

常相忆

古风楹联十五期初级班第十讲作业
            桃夭I7-常相忆
体会讲义中流水对的逻辑关系并对句(加餐的同学指出你的对句同上联是什么关系)：
1.
为补疏篱忙种句【再嫁东风】
试对：欲迎远客快焙茶
            且栽秋菊待开花
2.
若是春花能解语Z
试对：何须翠柳去言情
            岂须月老去保媒

云淡风轻！

古风楹联初级班第十讲作业：桃夭13-云淡风轻
体会讲义中流水对的逻辑关系并对句(加餐的同学指出你的对句同上联是什么关系)：
答：流水对一共有八种关系：
         1：连贯关系
         2：递进关系
         3：条件关系
         4：假设关系
         5：转折关系
         6：选择关系
         7：因果关系
         8：目的关系
        其中，因果关系、目的关系、条件关系这三种的上下联位置是可以互换的。
         1、为补疏篱忙种句【再嫁东风】
    析联：“初心犹在，一茅舍，半疏篱”，点点滴滴，都是相思意啊！
              无须青鸟托鱼书    修改：明天贵客要登门
   析联：我在这里殷殷絮语，那个肯听我唠叨的人哪里去了呢？我只能端一杯香茗，斜倚窗前，遥对明月。
              再无尺素付归云

         2、若是春花能解语Z
   析联：无处不飞花，飞花却不言。如若能开口，红尘更有情。
               如斯怨侣少离愁
   析联    如果春花能说话，哪里还需要写信诉说相思啊。
               何须锦字寄相思

小雅~

古风楹联十五期初级班第十讲作业：
     桃夭01-小雅

体会讲义中流水对的逻辑关系并对句(加餐的同学指出你的对句同上联是什么关系)：
答：
1、为补疏篱忙种句【再嫁东风】
      好教陋室久飘香（因果关系）

2、若是春花能解语Z
      何需小字诉相思（假设关系）

＃#采菊东篱#

古风楹联十五期初级班第十讲作业：
桃夭副组长采菊东篱

体会讲义中流水对的逻辑关系并对句(加餐的同学指出你的对句同上联是什么关系)
答：
1、为补疏篱忙种句【再嫁东风】
      先催墨雨润诗田（条件关系）
      好教案上久盈香（因果关系）

2、若是春花能解语Z
      何需病酒慰离伤（假设关系）
      怎教思妇泪沾裳（假设关系）
      
  

牵手

古风楹联十五期初级班第十次作业
桃夭07-牵手
体会讲义中流水对的逻辑关系并对句：
答:流水对的逻辑关系有八种:
      连贯关系，
      递进关系，
      条件关系，
      假设关系，
      转折关系，
      选择关系，
      因果关系，
      目的关系。
  1.出句: 为补疏篱忙种句【再嫁东风】
     对句: 才教蠢子早登科

  2.出句: 若是春花能解语
     对句: 何须玉燕去传书

陋室主人

古风古风楹联十五期初级班第十讲作业
桃夭09-陋室主人
一、体会讲义中流水对的逻辑关系并对句(加餐的同学指出你的对句同上联是什么关系)：
      答：流水对的逻辑关系：上流下接，不能截断，上下了意思相互联贯、紧密结合，形成完整句意。具体关系主要有以下几种：1、联贯关系2、递进关系3、条件关系4、假设关系5、转折关系6、选择关系7、因果关系8、目的关系等。
     对句作业：
     1、 出句：为补疏篱忙种句【再嫁东风】
           试对：欲成正果勤耕心【陋室主人】
      该联对句个人认为是一种补充、目的关系，种句是为了修成正果，修成正果不仅要种句还需要耕心。
     2、 出句：若是春花能解语Z
           试对：定将心事诉知音【陋室主人】
      该联对句本着假设关系进行，“能解语”会怎么做？能说会诉，诉于谁？诉什么？情事诉知音，恨事诉苍天！就看是什么心事。               修改：
           出句：为补疏篱忙种句【再嫁东风】
           试对：欲成正果苦耕心【陋室主人】

清～荷

第十讲作业，
桃夭03清荷
出句，为补疏离忙种句〔再嫁东风
对句，偶栽素菊寄思乡。目的关系

对句，忽逢细雨润青苗转折关系。
若是春风能解语。
对句，曾因妙曲慰衷情。
对句，
应识细雨润清茶。假设关系

心怡

古风楹联十五期初级班第十讲作业
                 
               桃夭02-心怡

体会讲义中流水对的逻辑关系并对句(加餐的同学指出你的对句同上联是什么关系)：

1、为补疏篱忙种句【再嫁东风】
      才教陋室早盈香

2、若是春花能解语Z
      无需红叶寄相思

细雨~

古风楹联十五期初级班第十讲作业：
桃夭16-细雨

体会讲义中流水对的逻辑关系并对句(加餐的同学指出你的对句同上联是什么关系)：

1、为补疏篱忙种句【再嫁东风】
析联：为了弥补疏松的篱栅忙着播种句子。内涵意义是为了不让自己的才疏学浅遗憾一生便去学联对句。

对句：幸乘浅水慢填词
（对句与出句是目的关系）

2、若是春花能解语Z
析联：如果是春花真的能理解人的语言。

对句：安能晚鼓复相思
（对句与出句是因果关系）

侠客

古风楹联十五期初级班第十讲作业

桃夭21～侠客

体会讲义中流水对的逻辑关系并对句（加餐的同学指出你的对句同上联什么关系）

1.为补疏篱忙种句
   好教妙笔早生花

2.若是春花能解语
   何需月色寄相思

柳梢青！

古风十五期楹联初级班第十讲作业：
桃夭组长-柳梢青
体会讲义中流水对的逻辑关系并对句(加餐的同学指出你的对句同上联是什么关系)：
1、为补疏篱忙种句
     常思高士访名山
     转折关系

2、若是春花能解语
     何需深夜意难平
     假设关系