古风楹联十五期初级班第七讲甘棠组作业贴

夕阳燕

作业：
一，结合本讲讲义析联并试对：
1.出句：一任秋风删往事[听琴]
析联：
试对：
2.出句：轻舟过处荷香动【清韵兰心】

析联：
试对：
二，课后找资料并回答：
1.什么是物像？
2.什么是意像？

加餐作业：
找出下面出句的物像，析联并试对：
秋雨滴檐惊客梦[听琴]
物像：
析联：
试对：




作业要求：工整；请写上“校名“、”班级“、“组别、学号、网名”；注意每段开头空两格，段落之间要换行，不要连在一起。

作业截止时间：周五晚24点；


评阅点评截止时间：周日12点。

冷月冰魂@

古风楹联十五期初级班第七讲作业：
甘棠组长:冷月冰魂

一，结合本讲讲义析联并试对：

1.出句：一任秋风删往事[听琴]

析联：首先出句为冷色调。秋风起，往事知多少，惹了多少相思，醉了几分乡愁，不论往事如何，还是让他过去吧!删是拟人手法

出句:  一任秋风删往事[听琴]
试对：何妨细雨涤心尘

2.出句：轻舟过处荷香动【清韵兰心】

析联:一棹轻舟起，荷香扑鼻来，暖色调


          轻舟过处荷香动
对句: 浣女归来笑语喧

二，课后找资料并回答：

1.什么是物像？

答:物象即是客观事物，不依赖于人的存在而存在，它有形状、颜色，有声音、味道，是具体可感，实际存在的。

2.什么是意像？

答:意像是赋予了作者某种情感或意义的物像。具备人类的思想、情趣、喜怒哀乐。是物像利用修辞手法表现出来的。属精神世界，意识形态。如寒月，月是物像，寒是意像。


加餐作业：

找出下面出句的物像，析联并试对：

秋雨滴檐惊客梦[听琴]

物像：秋雨，檐，客

析联：秋日的夜，雨声淅淅沥沥滴个不停，不知扰了那个游子的梦，惹起了阵阵乡愁……

冷色调

出句: 秋雨滴檐惊客梦
对句:西风无意惹乡愁

@安然@

古风楹联十五期初级班第七讲作业：
甘棠13-安然

一，结合本讲讲义析联并试对：

1.出句：一任秋风删往事[听琴]

析联：一个人在秋天里思绪万千，百感交集，任凭秋风把前尘往事都删除而去。

出句:  一任秋风删往事【听琴】
对句: 且抛俗累向林泉【安然】

2.出句：轻舟过处荷香动【清韵兰心】

析联: 一叶轻舟经过，搅动了荷花的香气扑鼻而来，沁人心脾。


出句 :轻舟过处荷香动【清韵兰心】
对句: 芦荻摇时鹭影飞【安然】

二，课后找资料并回答：

1.什么是物像？

答:物象即是客观事物，不依赖于人的存在而存在，它有形状、颜色，有声音、味道，是具体可感的。

2.什么是意像？

答:所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。主观的“意”和客观的“象”结合，融入了诗人思想感情的“物象”，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。


加餐作业：

找出下面出句的物像，析联并试对：

秋雨滴檐惊客梦[听琴]

物像：雨，檐，客

析联：秋天的晚上，淅淅沥沥的雨声敲打着屋檐，把客居他乡的游子从梦中惊醒。

出句: 秋雨滴檐惊客梦【听琴】
对句: 凉风入帐惹乡愁【安然】

小茶叶

古风楹联十五期初级班第七讲
甘棠07-小茶叶
作业：
一，结合本讲讲义析联并试对：

答：

1.出句：一任秋风删往事[听琴]

析联：既然往事如风不可追，不如释放闲愁删除了事，让那忧伤一去不复返。

试对：且将浊酒释闲愁
            何妨落墨赋流年

2.出句：轻舟过处荷香动【清韵兰心】

析联：满塘菡萏正盛开，一叶轻舟缓缓来，荡起了莲香阵阵入心怀！

试对：浣女归来月影随
            

二，课后找资料并回答：

1.什么是物像？
答：
物象是客观存在的事物。它们有自己的形态，也有自己的存在方式，不会因为人的情感而改变状态。

2.什么是意像
答：
意象是被赋予了笔者某种情感或意义的物象。也就是说具备了人的思想、情趣，以及各种喜怒哀乐等情绪。


三、加餐作业：
找出下面出句的物像，析联并试对：
秋雨滴檐惊客梦[听琴]

答：
物像：雨，檐，客
析联：夜色里秋雨阵阵，淅淅沥沥的从檐牙滴落，惊醒了客居他乡的游子之梦。

对句：昏灯照影起闲愁

寸草心

古风楹联十五期初级班第七讲作业

甘棠副组长=寸草心作业：

一，结合本讲讲义析联并试对：

1.出句：一任秋风删往事[听琴]

析联：任凭秋风将那些不堪回首的往事连同心中的惆怅一起带走。

试对：一任秋风删往事[听琴]
             且同细雨诉衷肠
             但邀明月话流年

2.出句：轻舟过处荷香动【清韵兰心】

析联：游玩的轻舟划过，清风送来淡淡荷香。
试对：轻舟过处荷香动【清韵兰心】
           笑语惊飞蝶影慌

二，课后找资料并回答：
1.什么是物像？
答:物像是具体事物存在的形像或景象。

2.什么是意像？
答:意象是主观的意和客观象的结合，既融入人思想感情的物象，赋有某种含义或文学意味的具体形象。

加餐作业：
找出下面出句的物像，析联并试对：
秋雨滴檐惊客梦[听琴]
物像：雨   檐   客
：秋夜微凉，檐下滴落的雨声惊醒了他乡游子的梦。
试对：秋雨滴檐惊客梦[听琴]
             瑟风入室惹乡情

天天

古风楹联十五期初级班第七讲作业：
甘棠01-天天

一，结合本讲讲义析联并试对：
1.出句：一任秋风删往事[听琴]
析联：秋天来了冷冷的风把花叶都吹落了，吹枯萎了，带走了美丽的春天。曾经的美好不在了，曾经的爱情也夭折了。所以心情很是伤感。

试对：三更月色照离人

2.出句：轻舟过处荷香动【清韵兰心】

析联：在一片荷花丛中，小船划来划去，船上的人在观赏美丽的荷花，香气扑鼻而来，涌动在空气中，让人心旷神怡。

试对：小曲飘来花影移

二，课后找资料并回答：
1.什么是物像？
答：物像就是具体事物的形象和景象，比如花草树木，比如座椅板凳 ，比如春夏秋冬，比如小猫小狗等等...

2.什么是意像？
答：意像指的是意义的形象。就是客观物像经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象，用来寄托主观情思。

加餐作业：
找出下面出句的物像，析联并试对：

秋雨滴檐惊客梦[听琴]
物像：秋，雨，屋檐，客
析联：秋天的夜里下起了冷飕飕雨，打在屋檐上惊扰了远在他乡正在熟睡的客人。
试对：凉风侵枕惹人愁

云海☜

古风楹联十五期初级班第七讲作业：甘棠17-云海
一，结合本讲讲义析联并试对：
1.出句：一任秋风删往事[听琴]
析联：任凭秋风萧瑟，忧愁的往事总是萦绕心胸，期盼一场寒烈秋风吹散往事忧伤。
试对：久经云雨盼君归

2.出句：轻舟过处荷香动【清韵兰心】

析联：小船划过满池荷花，每过一处随着荷叶的拨动，荷花散发出阵阵香气。
试对：孤月悬空影独揺

二，课后找资料并回答：
1.什么是物像？
答:客观事物的形象，客观形象。

2.什么是意像？
答:融入了诗人主观情感的客观事物，主观形象。

加餐作业：
找出下面出句的物像，析联并试对：
秋雨滴檐惊客梦[听琴]
物像：秋雨、屋檐、客
析联：夜晚秋雨从房檐上滴滴答答的滴落，惊扰客人从梦中醒来。
试对：轻舟划桨探亲来

从心

古风楹联十五期第七讲作业

甘棠06-从心

一、结合本讲讲义析联并试对：

1.出句：一任秋风删往事[听琴]

析联：心中多少往事，任凭那秋天的风把它们都带走吧，从今只向前看。冷色调。

试对：且将俗虑付流年【从心】

2.出句：轻舟过处荷香动【清韵兰心】

析联：轻快的小船穿梭在荷花池间，漾起阵阵涟漪，荷花的清香也随着这涟漪扩散开来，溢满整个池塘。此联属暖色调。

试对：芦荻摇时浣女归【从心】

二、课后找资料并回答：

1.什么是物像？
答：物象即是客观事物，不依赖于人的存在而存在，它有形状、颜色，有声音、味道，是具体可感的。物象可能是作者产生情感的触媒，也可能是寄托感情的载体。是物质的。

2.什么是意像？
答：意像是赋予了作者某种情感或意义的物像。具备人类的思想、情趣、喜怒哀乐。是物像利用修辞手法表现出来的。属精神世界，意识形态。如冷月，月是物像，冷是意像。

加餐作业：
找出下面出句的物像，析联并试对：

秋雨滴檐惊客梦[听琴]

答：物像：雨，檐，客

析联：秋天的夜里，天下雨了，雨水从屋檐滴落，惊醒了屋内游子的思乡梦。

试对：西风拍窗惹乡愁

白泠

作业：
甘棠05-白泠
一，结合本讲讲义析联并试对：
1.出句：一任秋风删往事[听琴]
析联：任凭那秋风将过往之事一并删除
试对：满地落叶悲残阳【白泠】
2.出句：轻舟过处荷香动【清韵兰心】

析联：一叶扁舟穿过碧浪，水波起伏。荷香阵阵。
试对：素手舀来河水清【白泠】
二，课后找资料并回答：
1.什么是物像？
答：物像即是客观事物。不依赖任何人的存在，它有颜色声音味道
2.什么是意像？
答：意象即是内在的抽象心意，指人内心的感受。带有作者的感情色彩心绪

~蓝天

古风楹联十五期初级班第七讲作业：
甘棠15:蓝天

一，结合本讲讲义析联并试对：

1.出句：一任秋风删往事[听琴]

析联：古人常常以秋月，秋雨，秋风来表现离别，相思，哀愁，出句所给的物像，秋风是一个伤感主题，主人公有着不堪回首是感情经历或者人生经历，过去的事就让他随风而去吧！

出句:  一任秋风删往事[听琴]
试对：无情叶雨涤洗心尘

2.出句：轻舟过处荷香动【清韵兰心】

析联:轻舟轻过，荷香浮动，香远益清，给人一种悠然自得，如诗如画的生动美哉画面！


试对：轻舟过处荷香动
对句：明月升起竹韵摇

二，课后找资料并回答：

1.什么是物像？

答:物象即是客观存在的事物，具体事物的形象或景象。

2.什么是意像？

答:意像是在文学作品中，作者想要表达自己的感情，又不想直接表达的时候，就用一些景物，物品等表达，这些物品，景物就叫做意像。如古诗人常用月亮这个意象来表达思乡的感情：“举头望明月，低头思故乡”。

加餐作业：

找出下面出句的物像，析联并试对：

秋雨滴檐惊客梦[听琴]

物像：秋雨，檐，客

析联：秋雨滴滴答答下不停，惊扰了异乡人的的好梦，勾起阵阵乡愁……


出句: 秋雨滴檐惊客梦
对句:秋风扫叶惹人怅

-君君-

古风楹联十五期初级班第七讲  08-君君
作业：
一，结合本讲讲义析联并试对：
1.出句：一任秋风删往事[听琴]

析联：冷色调  秋风轻袭，思绪却泛滥往事泪满巾。
试对：一任秋风删往事
            谁知暮色醉离情

2.出句：轻舟过处荷香动【清韵兰心】

析联：暖色调  小舟在湖水中不时的飘来菡萏盛开的香气。
试对：轻舟过处荷香动
            画卷云间竹叶深

二，课后找资料并回答：
1.什么是物像？
答：物像是被作者人格化描写的对象，物像为言志  言情 言心声 借物像抒情，紧密的联系合乎情理。

2.什么是意像？
答：在客观世界的人 景 事物，形象思维的方法，把生活反映在作品中形成的一种境界，心和物 情景的交融等形成的氛围。

加餐作业：
找出下面出句的物像，析联并试对：
秋雨滴檐惊客梦[听琴

物像：雨   檐   客

析联：夜色秋雨阵阵，屋檐滴嗒的声音惊醒了客居游子思乡的梦

试对：夜雨滴檐惊客梦
            瑟风不尽惹乡情

七瓣丁香

楹联十五期第七讲作业：
甘棠组10--七瓣丁香
一，结合本讲讲义析联并试对：
1.出句：一任秋风删往事[听琴]
析联：任凭秋风将不堪回首的伤心事删除。

试对：
谁知红叶述新愁
2.出句：轻舟过处荷香动【清韵兰心】

析联：荷花满池塘，一叶小舟轻驶过，荡起一片涟漪，荷花摆动，花香四溢。
试对：
玉女采莲笑语欢
二，课后找资料并回答：
1.什么是物像？物象是客观事物，是指具体事物的形象或景象。没有感情色彩。
2.什么是意像？意象是一种艺术形式。是融入了思想感情的物象。

加餐作业：
找出下面出句的物像，析联并试对：
秋雨滴檐惊客梦[听琴]
物像：雨檐客
析联：缠绵的秋雨流到屋檐下，滴滴哒哒，使得羁旅之客无法入眠。
秋天本来就是思乡思归之际，再加上细雨绵绵，这是何等的悲苦啊。
试对：
西窗提笔念家山

逸凡@

古风楹联十五期初级班第七讲作业：
甘棠12-逸凡

一，结合本讲讲义析联并试对：

1.出句：一任秋风删往事[听琴]

析联：任凭秋风把前尘往事都删除掉

出句:  一任秋风删往事【听琴】
对句:  且抛俗累洗尘埃【逸凡】

2.出句：轻舟过处荷香动【清韵兰心】

析联: 轻舟过后，荷花的香气扑鼻，沁人心脾。


出句 :轻舟过处荷香动【清韵兰心】
对句: 莲女归时月影移【逸凡】

二，课后找资料并回答：

1.什么是物像？

答:物象即是客观事物，不依赖于人的存在而存在，它有形状、颜色，有声音、味道，是具体可感的。

2.什么是意像？

答:所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。主观的“意”和客观的“象”结合，融入了诗人思想感情的“物象”，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。


加餐作业：

找出下面出句的物像，析联并试对：

秋雨滴檐惊客梦[听琴]

物像：雨，檐，客

析联：秋天淅淅沥沥的雨声敲打着屋檐，把游子从梦中惊醒。

出句: 秋雨滴檐惊客梦【听琴】
对句: 冷风入户乱君心【逸凡】

~蓝天

~蓝天 发表于 2018-8-31 16:56
古风楹联十五期初级班第七讲作业：
甘棠15:蓝天

谢谢

娜娜？

古风楹联十五期初级班第七讲甘棠组作业：
甘棠09-娜娜
一，结合本讲讲义析联并试对：

1.出句：一任秋风删往事[听琴】
析联：心不动，则不痛。自谓姻缘天注定，上邪顾我何幸！当初意趣千般，今夕曲终人散。呜呼！魂消何处到天明？弹断心弦枉费情！一任秋风删往事，悔将红叶认前盟。
试对：悔将红叶认前盟

2.出句：轻舟过处荷香动【清韵兰心】
析联：轻舟耕绿水，莲叶染罗裙。笑语隔花歇，香风犹可闻。
”试对：碧水分花笑语频

二，课后找资料并回答：

1.什么是物像？
答：物象是客观存在的事物。它们有自己的形态，也有自己的存在方式，不会因为人的情感而改变状态。

2.什么是意像
答：意像指的是意义的形象。就是客观物像经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象，用来寄托主观情思。

加餐作业：
找出下面出句的物像，析联并试对：

秋雨滴檐惊客梦[听琴]
物像：秋雨，屋檐，羁客
析联：檐滴惊梦浅，羁枕绪难平，垂漏青阶处，秋声不忍听。孤衾游子本已落寞，况秋雨绵绵，如长更夜漏，触人心弦，点点滴滴，怎不起思乡念家之心。
试对：空阶羁枕动乡心