古风楹联十五期初级班第七讲蒹葭组作业贴

夕阳燕

作业：
一，结合本讲讲义析联并试对：
1.出句：一任秋风删往事[听琴]
析联：
试对：
2.出句：轻舟过处荷香动【清韵兰心】

析联：
试对：
二，课后找资料并回答：
1.什么是物像？
2.什么是意像？

加餐作业：
找出下面出句的物像，析联并试对：
秋雨滴檐惊客梦[听琴]
物像：
析联：
试对：



作业要求：工整；请写上“校名“、”班级“、“组别、学号、网名”；注意每段开头空两格，段落之间要换行，不要连在一起。

作业截止时间：周五晚24点；


评阅点评截止时间：周日12点。

枫影

你好
第七讲作业  

蒹葭组09-枫影
一，结合本讲讲义析联并试对：
1.出句：一任秋风删往事[听琴]
   析联：一场秋风一场梦
               任凭往事尽随风

    试对：一任秋风删往事
                但凭雁字诉相思

2.出句：轻舟过处荷香动【清韵兰心】

   析联：一池碧水荷花香 轻舟荡过醉心房 表达了作者一份闲暇的心情

   试对：轻舟过处荷香动
              一橹摇来锦鲤肥

二，课后找资料并回答：
1.什么是物像？
答：物象就是指事物的具体形象与景象

2.什么是意像？
答：
意象 就是在物象的基础上 表达事物的情感  也就是借物达意

加餐作业：
找出下面出句的物像，析联并试对：
秋雨滴檐惊客梦[听琴]
物像：秋雨  屋檐 梦
析联：
试对：西风入院扰君心

江城子～

古风楹联十五期初级第七讲作业
蒹葭—11     江城子
一，结合本讲讲义析联并试对：
1.
出句：一任秋风删往事[听琴]
析联：秋风有萧瑟凄凉之感，表示离别，伤心，哀愁，与后面的往事衔接紧密，任凭秋风将往事删除，体现出往事是作者不愿回想的伤心事。
试对：终逢暮雨落尘埃
2.
出句：轻舟过处荷香动【清韵兰心】
析联：轻舟是指小船，小船经过，荷香随之而动，体现了荷香满塘的情景，烘托出一种轻快，闲逸的氛围。
试对：白鸟来时竹影摇
二，课后找资料并回答：
1.什么是物像？
答：物象即是客观事物，不依赖于人的存在而存在，它有形状、颜色，有声音、味道，是具体可感的。
2.什么是意像？
答：意象就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。
加餐作业：
找出下面出句的物像，析联并试对：
秋雨滴檐惊客梦[听琴]
物像：秋雨，檐，客梦
析联：秋雨凄凉忧伤，滴落在屋檐上发出的声音惊扰了客居人的梦。
试对：冷月寒壁念乡心

缥缈

古风楹联十五期初级班第七讲蒹葭组   
蒹葭02缥缈第七讲作业：
一，结合本讲讲义析联并试对：
1.出句：一任秋风删往事[听琴]
析联：冷色调，不堪回首的往事被扫落叶的秋风清除无余。
试对：不堪月色醉前尘
2.出句：轻舟过处荷香动【清韵兰心】
析联：一叶扁舟划过。阵阵荷花的清香从脸颊划过，沁人肺腑。
试对：细雨来时竹影摇
二，课后找资料并回答：
1.什么是物像？物象即是客观事物，不依赖于人的存在而存在，它有形状、颜色，有声音、味道，是具体可感的。如“柳”是一种客观事物，它有形状颜色，是一个物象。
2.什么是意像？所谓“意象”简单说来，可以说就是主观的“意”和客观的“象”的结合，也就是融入诗人思想感情的“物象”，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。简单地说就是借物抒情。

天青

蒹葭组第七讲作业
蒹葭组组长-天青
作业：
一，结合本讲讲义析联并试对：
1.出句：一任秋风删往事[听琴]

析联：秋风瑟瑟，往事不堪，不如就让往事随着秋风而去吧！一任跟删表示了出句者内心的决绝！
往事如风，什么都靠不住，还是跟文字作伴吧！于是就有了对句……

试对：且留小字做知音
             且酙老酒趁华年
2.出句：轻舟过处荷香动【清韵兰心】

析联：一叶轻舟过，两袖染荷香，随着轻舟驶过，原本凝聚在一起的荷香，也被带的流动了起来，动感十足……这么美好的境界，导致采莲女回家的时候夜已经深了，误入藕花深处，沉醉不知归路……于是有了下联……

试对：莲女去时夜色深

二，课后找资料并回答：

1.什么是物像？

答:物象即是客观事物，不依赖于人的存在而存在，它有形状、颜色，有声音、味道，是具体可感的。

2.什么是意像？

答:意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。简单地说就是借物抒情。

加餐作业：
找出下面出句的物像，析联并试对：
秋雨滴檐惊客梦[听琴]

物像：雨  、檐 、  梦
析联：秋雨淅淅沥沥的滴落在屋檐上，惊醒了旅句他乡游子的梦，秋雨本身就代表愁绪，客又是客居他乡的游子，所以秋雨就跟游子有了情感上的共鸣……

试对：西风无意惹乡愁
            征人提笔写家书

秋叶，

古风楹联十五期初级第七讲作业
蒹葭—06   秋叶

一，结合本讲讲义析联并试对：
1.
出句：一任秋风删往事[听琴]
析联：秋风萧瑟，任凭秋风带走往事，体现了秋的萧瑟以及往事的不愿回首。
试对：单凭落叶入春泥

2.
出句：轻舟过处荷香动【清韵兰心】
析联：轻舟是指小船，小船经过，搅动湖中荷花，荷香随之飘散，荷香满塘而轻快，闲逸的氛围。
试对：摇撸推出镜湖波/ 闲数莲子入银盘

二，课后找资料并回答：

1.什么是物像？
答：物象是指存在的客观事物，有形状、颜色，有声音、味道，是具体可感的。

2.什么是意像？
答：意象就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。意象就是寓“意”之“象”，是能够代表各种情感的客观物象。

加餐作业：
找出下面出句的物像，析联并试对：

秋雨滴檐惊客梦[听琴]
物像：秋雨，檐，客梦
析联：秋雨潇潇滴落在屋檐上发出的声音惊扰了客居人的梦。
试对：轻歌樽酒游子心

眉儿弯弯

古风楹联十五期初级班第七讲蒹葭组作业贴
蒹葭15~眉儿弯弯

       一，结合本讲讲义析联并试对：
      1.出句：一任秋风删往事[听琴]
      析联：秋风瑟瑟，独自回忆的滋味令人凭添几分忧愁，不如让那肆意的风，删掉过往，从此，不再买醉，不再断肠。
      试对：不教浊酒入愁肠

      2.出句：轻舟过处荷香动【清韵兰心】
      析联：夏天的芙蓉开得正好，一朵朵清丽而娇羞，每当轻舟轻轻划过，芙蓉的香就轻轻的弥漫着，雅而不媚。
      试对：浣女归时月色随

      二，课后找资料并回答：
     1.什么是物像？
     答：物象即是客观事物，它不依赖于人的存在而存在，它有形状、颜色，有声音、味道，是具体可感的。

      2.什么是意像？
      答：意像是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的图景有机融合而形成的艺术境界。

      加餐作业：
      找出下面出句的物像，析联并试对：
      
      秋雨滴檐惊客梦[听琴]
      物像：秋雨，檐，客梦
      析联：寂夜无好梦，一阵寒凉的秋雨，淅淅沥沥的滴落在檐角，惊扰了刚刚入睡的人，万般无奈，皆成一声叹息。
      试对：凉风穿牖冷诗心

冰火

古风楹联十五期初级班第七讲作业
蒹葭01－  冰火

一，结合本讲讲义析联并试对：
1.
出句：一任秋风删往事[听琴]
析联：秋风扫落叶，扫去的是哀愁与伤感的往事。任它删去不愿回首。但⋯情难忘，人难忘。

试对：哪知倩影烙心间

2.
出句：轻舟过处荷香动【清韵兰心】
析联：一棹动荷香，轻舟慢慢，荷香幽幽，一幅迷人的画卷。

试对：浣女归时竹径喧

二，课后找资料并回答：

1.什么是物像？
答：物象即是客观事物，不依赖于人的存在而存在，它有形状、颜色，有声音、味道，是具体可感的。

2.什么是意像？
答：意象就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。

加餐作业：
找出下面出句的物像，析联并试对：
秋雨滴檐惊客梦[听琴]
物像：秋雨，檐，客
析联：秋天的雨滴落在屋檐，滴滴答答惊醒了睡梦中的旅客。表达的是一种忧伤之情。

试对：冷风寒面袭残荷

吉林时光

作业:  古风楹联第十五期蒹葭组第七讲蒹葭03-吉林时光

一，结合本讲讲义析联并试对：

1.出句：一任秋风删往事[听琴]

析联：往事犹如一场梦，就让它随风而逝吧。一种豁达的人生态度。

试对：且斟杯酒不言愁
          且提拙笔赋新诗

2.出句：轻舟过处荷香动【清韵兰心】

析联:  小棹轻摇，经行处，荷香飘逸，好一副悠闲自在的图画。惬意事莫过于如此。

试对：渔叟归时月色明

二，课后找资料并回答:

1.什么是物像？

答:    诗人借助具有某种特定内涵的事物(花鸟虫鱼)来表明自己的心迹或某种情感。



2.什么是意像？

答:     所谓“意象”简单说来，可以说就是主观的“意”和客观的“象”的结合，也就是融入诗人思想感情的“物象”，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。简单地说就是借物抒情。


加餐作业：

找出下面出句的物像，析联并试对：

秋雨滴檐惊客梦[听琴]

物像：秋雨，檐，客

析联：清冷的夜雨，淅淅沥沥下个不停，滴落声惊醒客居他乡人，这番情境更使旅人倍加思乡。
试对：西风入隙惹乡愁

我是泡泡

古风楹联十五期第七讲作业:

蒹葭17-泡泡
一，结合本讲讲义析联并试对：
1.出句：一任秋风删往事[听琴]
析联：往事或忧愁或痛苦，都在秋风中忘记了罢。我要振奋精神，不再消沉。
试对：何妨短句写新词   

2.出句：轻舟过处荷香动【清韵兰心】
               
析联：小船撑过水面，触动了荷花，一股清香扑面而来。这真是如诗如画啊！
试对：菡萏新开诗里添

二，课后找资料并回答：
1.什么是物像？
答:物象即是客观事物,它不依赖于人的存在而存在,它有形状、颜色,有声音、味道,是具体可感的。如“柳”是一种客观事物,它有形状颜色,是一个物象.

2.什么是意像？
答:所谓意象,就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。可以说就是主观的“意”和客观的“象”的结合,也就是融入诗人思想感情的“物象”,是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。

加餐作业：
找出下面出句的物像，析联并试对：
秋雨滴檐惊客梦[听琴]
物像：秋雨  屋檐  
析联：一场秋雨淅淅沥沥，雨水打在屋檐上，顺势落下来。这声音惊扰了客人的梦，勾起了异乡游子的思绪，难眠。
试对：离人垂泪起乡情

@往事随风

古风楹联十五期初级第七讲作业
蒹葭-21往事随风

一，结合本讲讲义析联并试对：
1.
出句：一任秋风删往事[听琴]
   
析联：出句冷色调，秋风秋雨冷清寒，伤心往事不愿留，随着时间的久远，自然会看淡看明，就让秋风删了往事。与文字，山水为伴。

试对：
    一任秋风删往事[听琴]
    不教旧梦扰清心
    且寻妙句度华年
2.
出句：轻舟过处荷香动【清韵兰心】

析联：出句暖色调，轻舟代表小船，一叶小舟在种有荷花的静水中慢行，迎面扑来一阵阵清馨的香风，让人流连忘返。

试对：
    轻舟过处荷香动【清韵兰心】
    浣女归时暮色临

二，课后找资料并回答：
1.什么是物像？
    答：物象即是客观事物，不依赖于人的存在而存在，它有形状、颜色，有声音、味道，是具体可感的。

2.什么是意像？
    答：意象就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。

加餐作业：
找出下面出句的物像，析联并试对：
秋雨滴檐惊客梦[听琴]

物像：秋雨，檐，客梦

析联：寒凉的秋雨从屋檐上滴落而发出的声音惊扰了客居人的梦，惹得游子思乡心切。
试对：
    秋雨滴檐惊客梦[听琴]
    凉风入户惹乡心

～思雨

古风楹联十五期初级第七讲作业：
蒹葭12-思雨
一，结合本讲讲义析联并试对：
1.出句：一任秋风删往事[听琴]

析联：任凭秋风删去所有不愉快的过往

试对：却教春色弄相思
2.出句：

轻舟过处荷香动【清韵兰心】

析联：轻舟所过之处荷香袅袅，醉人心脾。

试对：湖水摇时月影长

二，课后找资料并回答：
1.什么是物像？
答:物象指诗词所描写的具体的风物，具有自然属性。

2.什么是意像？
答:意象指诗人将个人情感赋予物象所得到的艺术形象，具有主观属性。

加餐作业：
找出下面出句的物像，析联并试对：
秋雨滴檐惊客梦[听琴]
物像：秋雨
析联：秋天的夜雨打在屋檐上，嘀嗒作响，惊醒了游子的思乡之梦。
试对：西风迷耳听乡音

半夏夏

古风楹联十五期初级第七讲作业
蒹葭—08：半夏

一，结合本讲讲义析联并试对：

1.出句：一任秋风删往事[听琴]


析联：秋风拂过尘心，往事亦随烟灭。虽念念，还须忘，纵落寞，得自在...

试对：且从尘路到禅家


2.出句：轻舟过处荷香动【清韵兰心】

析联：夏日碧湖，一叶轻舟穿过藕花，荷动香来，沁人心脾...


试对：凉意生时浮躁歇



二，课后找资料并回答：

1.什么是物像？

答：物像，事物的客观状态，具有色声香味触等维度，是一种本来面目的存在。

2.什么是意像？

答：意象，我觉得去掉偏旁更好。是主体对客体的感受加认知。


加餐作业：

找出下面出句的物像，析联并试对：

秋雨滴檐惊客梦[听琴]

物像：秋雨，檐，客。


析联：秋雨顺着屋檐滴滴沥沥，人在他乡，于睡梦中听得雨声，惊觉而醒...


试对：乡愁入酒扰羁心

琥珀

蒹葭组第七讲作业
蒹葭组19-琥珀
作业：
一，结合本讲讲义析联并试对：1.出句：一任秋风删往事[听琴]

答：析联：往事已逝，徒留伤悲。不如任凭这萧杀的秋风带走我一腔的忧思，清空我满腹的回忆。

试对：一任/秋风/删/往事[听琴]
            何妨/把酒/话/新篇
改错:   且寻/浊酒/话/新篇
2.出句：轻舟过处荷香动【清韵兰心】

答：析联：一湾碧水中，荷花亭亭玉立，摇曳多姿。一叶扁舟穿行其中，惊动了在风中微漾的枝叶，散发出阵阵幽香。这样雅致的美景啊，让人留恋忘返，陶醉其中......

试对：轻舟/过处/荷香/动【清韵兰心】
            碧叶/擎天/根茎/挺                      
            浣女/归时/日影/斜

二，课后找资料并回答：

1.什么是物像？

答:物象即是客观事物，不依赖于人的存在而存在，它有形状、颜色，有声音、味道，是具体可感的。

2.什么是意像？

答:意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。简单地说就是借物抒情。

加餐作业：
找出下面出句的物像，析联并试对：
秋雨滴檐惊客梦[听琴]

答:物像有秋雨、屋檐、游子。

析联:绵绵不断的秋雨，从房檐处滴滴答答掉落的声音，扰醒了旅人那思乡的薄梦，满怀思乡梦难圆。
试对:
秋雨/滴檐/惊/客梦[听琴〕
残烛/落泪/诉/乡愁
北风/卷叶/落/红残
改错:
秋雨/滴檐/惊/客梦[听琴〕
烛心/含泪/诉/乡愁
北风/袭叶/扫/红残

~雪莲~

古风楹联十五期初级班第七讲
蒹葭～雪莲
作业：
一，结合本讲讲义析联并试对：
1.出句：一任秋风删往事[听琴]
析联：往事不堪回首，或许失恋，或许游子在外饱受煎，因常常月夜对月惆怅，多么希望秋风能带走我的愁思。
试对：一任秋风删往事
          不堪月夜寄愁思
2.出句：轻舟过处荷香动【清韵兰心】
析联：一叶轻舟划过荷塘，朵朵荷花摇曳散发出阵阵清香，令人心旷神怡。
试对：轻舟过处荷香动
          绿柳垂钩锦鲤慌
               
二，课后找资料并回答：
1.什么是物像？
- 答：物像即是客观事物，不依赖于人的存在而存在，它有形状、颜色，有声音、味道，是具体可感的。如“柳”是一种客观事物，它有形状颜色，是一个物像。
2.什么是意像？
1. 答：所谓意像，就是客观物像经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意像就是寓“意”之“像”，就是用来寄托主观情思的客观物像。
加餐作业：
找出下面出句的物像，析联并试对：
秋雨滴檐惊客梦[听琴]
物像：雨，檐，客
析联：夜晚，秋雨绵绵，浅睡的游子被吵醒来了，辗转难眠，思绪万千……
试对：秋雨滴檐惊客梦
          经年别绪与谁言

凌云

古风楹联十五期初级第七讲作业:
蒹葭组18-凌云

一，结合本讲讲义析联并试对：
1.出句：一任秋风删往事[听琴]
析联：任凭萧萧秋风将往事删除吧。
试对：但凭杯酒长精神
试对：且随明月到家山

2.出句：轻舟过处荷香动【清韵兰心】
析联：轻快的小船穿梭在荷花池间，漾起怡人清香。
试对：夜幕来临月色幽

二，课后找资料并回答：

1.什么是物像？
答：物象：即是客观事物，不依赖于人的存在而存在，它有形状、颜色，有声音、味道，是具体可感的。

2.什么是意像？
答：意象:就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。
加餐作业：
找出下面出句的物像，析联并试对：
秋雨滴檐惊客梦[听琴]
物像：秋雨  檐  梦
析联：秋雨滴滴答答的敲打的窗檐惊醒了游子的梦。
试对：西风入户惹乡愁

二月花

古风楹联十五期第七讲作业
蒹葭07二月花
一，结合夲讲讲义析联并试对
丨，出句:一任秋风删往事，
秋风起，秋思、秋愁思亲怀友随风而逝。
对句:且邀明月游诃山。
2，出句:轻舟过处荷香动，
荷塘深处莲舟轻发，荷花飘香，游兴正浓。
对句:莲女放歌水鸟翔。
二，课后找资料并回答:
|，什么是物象？
答:客观事物不依赖于人的存在而有存在，它有形状、颜色、有声音、味道，是具体可感知的。
2，什么是意象？
答:就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。
加餐作业:
找出下面出句的物象，析联并试对
出句:秋雨滴檐惊春梦，
对句:凉风拂面动乡愁。
物象:秋雨，檐，客。
身在异乡，秋雨沥沥引起思乡之愁，一枕梦黄粱。

柒月澜

古风楹联十五期初级班第七讲蒹葭组作业贴
蒹葭20-柒月澜

作业：
一，结合本讲讲义析联并试对：
1.出句：一任秋风删往事[听琴]
析联：秋风萧瑟，我任凭这千般往事随秋风而去，不再烦忧。
试对：一任秋风删往事[听琴]
           且将尘梦付流年[柒月澜]

2.出句：轻舟过处荷香动【清韵兰心】
析联：轻舟缓缓经过之处，那荷花的芳香随之流动，使人沉醉其中。
试对：轻舟过处荷香动【清韵兰心】
           远客生情诗韵生        


二，课后找资料并回答：
1.什么是物像？
答:物象即是客观事物，不依赖于人的存在而存在，它有形状、颜色，有声音、味道，是具体可感的”是一种客观事物，它有形状颜色，是一个物象。

2.什么是意像？
答:意象就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。


加餐作业：
找出下面出句的物像，析联并试对：
秋雨滴檐惊客梦[听琴]
物像：秋雨、檐、客
析联：秋雨无声，滴在屋檐上发出滴答滴答的声音，惊醒了身在异乡的游子的梦。
试对:秋雨滴檐惊客梦[听琴]
        残花落地念家山

+无题

第七讲蒹葭组17～无题作业
一，结合本讲讲义析联并试对：
1.出句：一任秋风删往事[听琴]
析联：旧忆不堪回首，任凭秋风像扫落叶一样，把往事删除
试对：且将老酒慰余年
2.出句：轻舟过处荷香动【清韵兰心】

析联：轻划小撸，游荡在羞荷盛开的荷塘，泛起阵阵馨香
试对：惬意浓时暮色深
二，课后找资料并回答：
1.什么是物像？
物象：即是客观事物，不依赖于人的存在而存在，它有形状、颜色，有声音、味道，是具体可感的。
2.什么是意像？
答:意象指诗人将个人情感赋予物象所得到的艺术形象，具有主观属性。
加餐作业：
找出下面出句的物像，析联并试对：
秋雨滴檐惊客梦[听琴]
物像：秋雨，滴檐，客
析联：凄凉的秋雨，敲打着窗檐惊醒客人的乡梦
试对：残灯摇泪惹乡愁

梦嫣然

古风15期楹联初级班第七讲作业：
蒹葭组 10号 梦嫣然
一，结合本讲讲义析联并试对：
1.出句：一任秋风删往事[听琴]
析联：出句，意为任凭秋风把往事一一删除，往事不堪回首，不如，就此请秋风删除了吧！
试对：何劳冷月动离愁

2.出句：轻舟过处荷香动【清韵兰心】
析联：出句清心爽意，一叶轻舟徐行于微风之中，湖中荷香四散，沁人心脾。
试对：双燕飞来情意浓
二，课后找资料并回答：
1.什么是物像？
物象，原指具体事物的形象或景象，如曹植《七启》："独驰思乎天云之际，无物象而能倾。""物象"一词用于诗文理论，见唐元稹《唐故工部员外郎杜君墓系铭序》称李白："予观其壮浪纵恣，摆去拘束，模写物象，及乐府歌诗，诚亦差肩于子美矣。"南宋魏庆之所编《诗人玉屑》卷四谓："摹写景象，巧夺天真，探索幽微，妙与神会，谓之物象。"可见，模写物象所要求的，不仅有外观的形似，更有内在的神似。
2.什么是意像？
意象指意义的形象，或谓化意义为形象。在古人看来，"尽意莫若象，尽象莫若言。言生于象，故可寻言以观象；象生于意，故可寻象以观意。意以象尽，象以言著。故言者所以明象，得象而忘言；象者所以存意，得意而忘象。"（王弼《易略例·明象篇》）意变，象也变，故意象非同物象之普通可见，而常常显得独特非凡。"白发三千丈"就是一个典型的意象，读者获得的是诗人心中痛苦持久的愁恨感觉，所以白发三千丈的"象"就显得次要而易"忘"。