古风楹联十五期初级班第六讲甘棠组作业贴

夕阳燕

作业：1：举例说明对联的隔和合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。

3：课后阅读增广贤文。

加餐作业:（缺席同学）

讲名词活用量词、形容词作动词试各举一例做分析说明


作业要求：工整；请写上“组别、学号、网名”；注意每段开头空两格，段落之间要换行，不要连在一起。

作业截止时间：周五晚24点；


评阅点评截止时间：周日12点。

云海☜

古风楹联十五期初级班第六讲甘棠组17-云海作业:
1：举例说明对联的隔和合掌。
答:对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。隔主要表现为景隔、意隔。景隔就是上下联的景象不在同一画面。意隔，是指上下联的感情色彩不一致。

例句1:兴阑啼鸟缓，坐久落花多
上联写兴致昂然，下联有些失落。意隔。
合掌指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。此为诗联大忌。

例句2:大棚常年绿，温室四季青
此联的“大棚”和“温室”并不完全同义，“棚”和“室”是两种不同的建筑物，它们前面的修饰词“大”和“温”的含义完全不同。但此联仍然是“合掌”，理由是室内种的蔬菜一年四季都是绿油油的。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。
答:例句1:翻来旧忆湿毫末
                剔尽灯花皱茧眉
    “湿”和“皱”都是形容词做动词用，意为“淋湿”和“使……起皱”动词解释。

例句2: 一盏昏灯寒永夜
            几程风雨近中年
   “寒”和“近”形容词做动词用。 意为“感到寒冷”和“接近”动词解释。

例句3:    成形成象真地脉
               不雕不琢本天然
形|雕，象|琢名词对动词似不工。其实“成形”是能愿动词+名词，则名词可做动词成为整体动词。

3：课后阅读增广贤文。
答:学习进行时……

娜娜？

古风楹联十五期初级班第六讲作业：
甘棠09-娜娜

1：举例说明对联的隔和合掌。
答：合掌是指一联中，上、下句对仗词语意思相近，甚至完全相同。譬如：
王维的《哭祖六自虚》中：
翰留天帐览
词入帝宫传
翰和词都是指诗文，天帐和帝宫意思相同，这一联应该是合掌了。
隔分景隔和意隔。隔是指一联中，上下两句意思不相关或相隔较远。隔景是上下联景物不在同一画面，意隔是指上下联情感色彩不统一。譬如：
吃货眼里的世界：
1. 绿砌篱笆院【扫冢人】
    白焯花脚虾【娜娜】
2. 推窗怕见中天月【醉红颜】
    入梦惊逢卤猪蹄【娜娜】
3.  空山闻鸟语【联友】
     慢火炖牛腩【娜娜】
以上三联景隔，意隔。没进联班之前觉得自己对的挺工整，听课后实在羞愧，拿出来提醒时刻自己，引以为戒！

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。
答：
名词活用做动词的例子：
青山不墨千秋画
绿水长弹万古琴
墨是名词，此联中意为染墨、泼墨，活用做动词，和下联弹相对。
形容词活用做动词的例子：
雨助秋凉早
风催夜爽来
早是形容词，在此联中意为，雨使秋凉来的早，活用做动词，和下联来相对。

3：课后阅读增广贤文。
答：阅读中......

加餐作业:（缺席同学）
讲名词活用量词、形容词作动词试各举一例做分析说明
答：
名词活用做量词的例子：
海天一色云为岸
风月无边浪是歌
此联中，色和边是名词，此处活用做量词。
形容词活用做动词的例子，如王维的【归嵩山作】中：
荒城临古渡
落日满秋山
荒字是形容词，此联中意为荒废，活用做动词，与下联落字相对。

小茶叶

古风楹联十五期初级班第六讲作业
甘棠07-小茶叶

作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。
答：
  合掌，是“上下联完全（或基本）以同义词相对仗现象。如同人的左右手，相合一致，故名。合掌，使意义重复，是对联创作之大忌”。
如：
生死/一知己；
存亡/两妇人。
生死与存亡意思相同，故而合掌了。

  隔，是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。隔主要表现为景隔、意隔。景隔就是上下联的景象不在同一画面。意隔，是指上下联的感情色彩不一致。
如：
风冷千林瘦【落落流年】
春浓百陌芳[兰溪]
景隔，上联是秋，下联是春。

如：
分一缕春光入户
带三分萧瑟回家
意隔，上联是喜悦，下联是失望。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。
答：
名词活用动词的例子：
青山不墨千秋画；
名名副动数名名
绿水长弹万古琴。
名名副动数名名
上联“墨”是名词，在这里作动词，意为“染墨、泼墨”，与下联“弹”对应。

形容词活用动词的例子
惠月朗虚室；
形名动名名
清风怀故人。
形名动名名
上联中的“朗”是形容词，在这里作动词，意为“照”，与下联“怀”对应。

3：课后阅读增广贤文。
答：
正在阅读中。


修改作业：

1：举例说明对联的隔和合掌。

答：
对联的隔
如：
风冷千林瘦【落落流年】
春浓百陌芳[兰溪]
景隔，上联是秋，下联是春。

如：
分一缕春光入户
带三分萧瑟回家
意隔，上联是喜悦，下联是失望。

对联的合掌
如：
生死/一知己；
存亡/两妇人。
生死与存亡意思相同，故而合掌了。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。

答：
（一）名词活用动词的例子
如：
青山不墨千秋画；
名名副动数名名
绿水长弹万古琴。
名名副动数名名
上联“墨”是名词，在这里作动词，意为“染墨、泼墨”，与下联“弹”对应。

（二）形容词活用动词的例子
如：
惠月朗虚室；
形名动名名
清风怀故人。
形名动名名
上联中的“朗”是形容词，在这里作动词，意为“照”，与下联“怀”对应。

@安然@

古风楹联十五期初级班第六讲作业

甘棠-13安然

作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。
答: 1，对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。隔主要表现为景隔、意隔。景隔就是上下联的景象不在同一画面。意隔，是指上下联的感情色彩不一致。

例如:1，梅花含白玉
               柳色吐黄金
梅花是冬天，柳色是春天，属于景隔
         2，人间多美景
               心里尽悲伤
上联是暖色调，下联是冷色调，属于意隔

      2，对联的合掌就是指对仗中意义相同的现象。出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。《中国对联大辞典》在楹联界算是一部权威的著作。它为合掌下的定义是“上下联完全（或基本）以同义词相对仗现象，合掌，使意义重复，是对联创作之大忌”。

例如:1，千门迎晓日
               万户接春风
千门和万户合掌
         2，神州春浩荡
               华夏日光华
神州和华夏合掌


2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。

例如:1，夜壑泉归，渥洼能致千岩雨
               晓堂龙出，崖石皆为一片云
岩在这里名词活用做量词

          2，苔痕深院雨
                人影小窗灯
深和小在这里形容词活用做动词

3：课后阅读增广贤文
正在阅读中

修改:形容词在对联中的活用:
         日出春江红细浪
         风行柳岸绿苏堤
红和绿都是形容词活用做动词。

冷月冰魂@

古风楹联十五期初级班第六讲作业：
甘棠组长:冷月冰魂

1：举例说明对联的隔和合掌。

答:对联的隔，如:
一江春水绿
千里雪花飘
上联春景，下联冬，时间，景色都不在同一画面，是景隔。

一路风尘和泪饮
满心欢喜伴花眠
上悲下喜，是意隔

合掌:
如:
生意兴隆通四海
财源茂盛达三江
上下联都说的是一个意思，生意好，故而合掌。


2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。
(一):名词活用为量词:
如:
柳影绿围三亩宅

藕花红瘦半湖秋

湖:名词活用为量词

(二):形容词活用为动词。如:
一虫吟到晓

两客淡无言

淡:形容词活用为动词

(三)形容词活用为数词
如:
家居山里最深处【网友】
人卧云边第几重【流苏】 深:形容词活用为数词

改正:
柳影绿围三亩宅
藕花红瘦半湖秋
半:形容词活用为数词，与上联“三"相对。


3：课后阅读增广贤文。
阅读中。
加餐作业:（缺席同学）

讲名词活用量词、形容词作动词试各举一例做分析说明
(一):名词活用为量词，如:
青山不墨千秋画

流水无弦万古琴

秋:名词活用为量词

(二)形容词活用为动词，如:
题菜圃联
此味易知，但须绿野秋事种
对他有愧，只恐苍生面色多
多:形容词活用为动词

天天

古风楹联十五期初级班第六讲作业：
甘棠01-天天
1：举例说明对联的隔和合掌。
（1）隔景：上下联描述的景物存在差别，或春秋，早晚，使画面无法统一。
     如：春风两岸绿芳草
            枫树千山红艳花
           上联写春下联写秋。
（2）隔意：上下联表述的意境存在差异，或冷或暖或喜或悲，使意境不和谐产生隔阂。
    如：一路风尘和泪饮
           满心欢喜伴花眠
  上联写悲伤下联写欢喜。
（3）合掌：上下联所表达的句意基本相同或完全相同称之为合掌。
             如：神州千古秀
                    赤县万年春
    神州对赤县合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。
   （1） 花草旧香溪，卜兆千年如我待；
             名名形形名   动动数名介代动              
             湖山新画障，卧游终古定何年
             名名形形名    动动动名动代名
上联的如我待待字活用做名词，与年相对。
（2）攀桂天高，忆八百孤寒，到此莫忘修士苦
         动名名形   动数数形形    动代副动名名形
         煎茶地胜，看五千文字，个中谁是摘仙才
         动名名形    动数数名名   代名代名动形名
上联孤寒指出身寒微者，形容词活用做名词。
3：课后阅读增广贤文。
    正在阅读
加餐作业:（缺席同学）

讲名词活用量词、形容词作动词试各举一例做分析说明
名词活用做量词：一棹莲歌归晚渚（棹名词活用做量词）
                                
形容词活用动词：   豪气压群雄，能使力士脱靴，贵妃捧砚
                                                            动              动
                            仙才比众美，不让参军俊逸，开府清新
                                                            形            形
下联俊对上联的脱，下联的清对上联的捧都是形容词活用动词。

~蓝天

古风楹联十五期初级班第六讲作业：
甘棠组-15:蓝天

1：举例说明对联的隔和合掌。

对联中的隔是指上下联的联系不紧或根本不关联。分景隔和意隔。
景隔是指上下联说的不在同一时间，同一画面。如:
雨润飞红春色好
霜白落叶月光寒
上联细雨飞花春意盎然，下联深秋冷月月光寒，时间，景色都不在同一画面。

意隔是上下联感情色彩不一致。如:
案上墨香诗隽
阵前马吼戈红
上下联一动一静，一近一远，一醇香一惨烈，意隔

合掌是指在对联中，上下联对仗部分全部(或部分)相近或相同，犹如左右手相合在一起。
如:
华夏江山迎晓日
神州湖海沐朝阳
上下联都说的是一个意思，故为合掌。


2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。
(一):名词活用为量词:
如:
几朵寒梅香雪韵【联友】
数量形名形名名
一窗明月暖诗怀【东风】
数量形名形名名
窗:名词活用为量词。

(二):名词活用为动词。如:
青山不墨千秋画
形名副名数名名
绿水长弹万古琴
形名副动数名名

墨，墨活用为动词，染墨，泼墨。

(三):形容词活用为动词。如:
山光悦鸟性
名名动名名
潭影空人心
名名形名名

空:形容词活用为动词，洗尽，潭水洗尽尘世俗念。

(四)形容词活用为名词
如:
披坚执锐
动形动形
折戟沉沙
动名动名
坚，锐:形容词活用为名词，指代战甲，兵器。

3：课后阅读增广贤文。
阅读中。
加餐作业:（缺席同学）

讲名词活用量词、形容词作动词试各举一例做分析说明
(一):名词活用为量词，如:
几树秋风摧瘦骨【白衣】
数名形名动形名
一窗皓月慰愁怀【东风】
数名形名动形名

窗、树名词活用为量词

(二)形容词活用为动词，如:
几朵寒梅香雪韵【联友】
数量形名形名名
一窗明月暖诗怀【东风】
数量形名形名名

香，暖:形容词活用为动词

寸草心

古风楹联十五期初级班第六讲作业：

甘棠副组长=寸草心

1：举例说明对联的隔和合掌。


         答:《1》景隔例句
         钩月怜金桂=
         清荷醉晚风=
         此联景隔，丹桂秋景，碧荷夏景。

         《2》    意隔的例句
         春风得意千山绿=《》
         冷雨侵心万念灰=《》
          此联意隔。上联暖色调，下联冷色调。

     【2】合掌的例句

          赊一江秋色【联友】
          借满岭红枫
          此联合掌。赊秋色，借红枫意思相近。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。

答:《1》名词在对联中活用量词。

       柳影绿围三亩宅，
       名名形动数量名，
        藕花红瘦半湖秋。
        名名形动数量名。

         联下联湖名词活用量词。跟量词亩相对。

       《2》形容词在对联中活用名词。

        国士难逢，一代云龙留胜迹，
        名名动动，数量名名动形名，
        美人已去，千秋海燕识芳名。
        名名动动，数量名名动形名。

         此联下联中美形容词活用名词，跟名词国相          对     

3：课后阅读增广贤文。
      答:阅读学习中。

加餐作业:（缺席同学）

讲名词活用量词、形容词作动词试各举一例做分析说明

   答:。名词活用量词的
       例句:

           千树桃花万年药
            数量名名数名名
           半潭秋水一房山
            数量名名数名名
         千树，半潭名词活用量词。


          形容词活用动词的例句:  

             雨助秋凉早
             名动名形动
             风崔夜爽来
             名动名形动
          早形容词活用动词，跟动词来相对。

-君君-

古风十五期论坛作业第六讲 甘棠-君君

作业：一：举例说明对联的隔和合掌。
     答: 合掌指上下联意思相同 相近 例如，
       1.   路长难算目，
             书远每题年。
            上联路长 下联书远 意思相同  合掌
      2，隔指上下联景色相隔不在同一画面 例如：

             角声沉暮雨
             雁影起欲秋

            上联 暮雨指傍晚的雨
            下联 秋天指金色，此联在同意一画面，                      同一时空 出现就是 景相隔。
       改 :    秋月云端见   
                 春花风里拾   
         上联秋月 下联 春花不在同一季节，
          隔景
      
   二：分别找出名词、形容词在对联中
            活用的子，并加以说明。

        1   细落疑含雾
              形动动名名
              斜飞为带风
              形动动名名

            上联含 下联带 都是动词在这里活用名词。

        2.  事到眼前亮于雪
             名动名动动动名
             民从心上养如春
             名动名动动动名

            上联亮形容词 活用动词
            下联养形容词 活用动词

        3.  晓市花间摇短帜
             名名名名动形名
             夕阳柳外数归舟
             名名名名动形名

           上联短  下联归 是动词活用形容词

     三：课后阅读增广贤文。
              阅读中

七瓣丁香

古风楹联十五期初级班第六讲作业：
甘棠组10--七瓣丁香
1：举例说明对联的隔和合掌。
    合掌指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。此为诗联大忌。比如：
    生意兴隆通四海=
    财源茂盛富三江
    上下联都以一个意思，都是祝愿生意越做越大
    离得远就隔，比如
    一池荷叶绿=
    千里雪花飘
    上联说夏天，下联说冬天，离得太远了，这就是隔了。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。
    春去无花不失色【联友】
    名动动名副动名
    秋来有蕊自含香【东风】
    名动动名副动形
    下联香是形容词，在这里活用为名词，与上联的名词色相对

    枫红一岭秋之味【联友】
    名形数名名代名
    霜白满头我之愁【东风】
    名形形名代代形
    岭，头，都是名词，在这活用为 量词。另外下联的愁是形容词，在这活用为名词，与上联的名词味相对。满是形容词，在这活用为数词。

3：课后阅读增广贤文。 
    正在阅读
加餐作业:（缺席同学）

讲名词活用量词、形容词作动词试各举一例做分析说明
    待雪三更梅不寝【醉情诗】
    动名数名名副动
    噙香一萼嫁于春【东风】
    动名数名动介名
    更，萼，都是名词，在这做量词用。
    候得梅开诗箧满【联友】
    动助名动名名形
    由他雪落画屏虚【东风】
    动代名动名名形
    满，虚，都是形容词，在这里充当动词，是充满，变虚的意思

逸凡@

古风楹联十五期初级班第六讲作业
甘棠12-逸凡

作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。
答：
        合掌，是“上下联完全（或基本）以同义词相对仗现象。如同人的左右手，相合一致，故名。合掌，使意义重复，是对联创作之大忌”。
如：
门前种下梧桐树
台上吹来碧玉箫
       上下联没有同义的词，但出句和对句在同一个典内，种梧桐也是引凤 ，吹箫也是引凤，所以合掌。


        隔，是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。隔主要表现为景隔、意隔。景隔就是上下联的景象不在同一画面。意隔，是指上下联的感情色彩不一致。
如：
秋月云端见，
春花风里拾。
        这副对联大家看，我们先分析意境，天上的秋月在云端忽隐忽现。那么下联呢，意境是在春天的花园里摘花。春花和秋月是不能同时存在的，也不能融合在一起，所以隔景。


2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。
答：
(1)名词活用形容词的例子：
岁去江山不老；
年来松柏长春。
        “春”，名词，这里形容松柏的繁茂青葱，作形容词用，与上联形容词“老”相对。

(2)形容词活用名词的例子
删繁就简三秋树【郑燮】
领异标新二月花【郑燮】
        繁、简、异、新，都是形容词活用为名词。

3：课后阅读增广贤文。 
答：
正在阅读中。

从心

古风楹联十五期初级班第六讲甘棠组作业 ：
甘棠06-从心
1：举例说明对联的隔和合掌。
答：合掌是指一联中，上、下句对仗词语意思相近，甚至完全相同。譬如：
院栽致富摇钱树，家有发财聚宝盆。
发财与致富；摇钱树与聚宝盆；上下联一个意思，合掌

隔分景隔和意隔。是指一联中，上下两句意思不相关或相隔较远。景隔是上下联景物不在同一画面，意隔是指上下联情感色彩不统一。譬如：
谁家燕子衔春雨（联友）
几树桃花沐暖阳（联友）
上联写雨景，下联写晴天，景隔。   
案上墨香诗隽
  阵前马吼戈红
上联写文房，下联写战场，意隔。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。
       半窗梅影入诗眼
       一砚春风到我家
窗和砚都是名词～活用作量词

白泠

作业：
甘棠05-白泠
1：举例说明对联的隔和合掌。
隔：在对联中对而不联，上下句南辕北辙的称之为隔
例如：
春日园中莺恰恰
秋天塞外雁雍雍
上联写“春日”“莺恰恰”春意盎然，一派生机勃勃的的景象，下联写“秋日”“雁雍雍”。一派萧瑟凄凉的景象，上下联各说各的，不在一个画面梅，场景完全不和谐，景隔意隔
合掌：上下联意思基本相同得对联，称之为合掌
例如：
国士无双双国士
忠臣不二二忠臣
“无双国士”“不二忠臣”“双”“二”意思完全一样，这就是合掌了。
2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。
①形容词活用：
精神到处文章老
学问深时意气平
上联“老”形容词，在这里活用做名词，与下联的“平”相对
却看妻子愁何在
漫卷诗书喜欲狂
“愁”“喜”本意为形容词，这里作名词用

②名词活用
青山不墨千秋画
绿水长弹万古琴
“墨”墨条，墨水，本为名词，这里跟下联的“弹”相对，作动词用

3：课后阅读增广贤文。 
答：阅读中

加餐作业:（缺席同学）

讲名词活用量词、形容词作动词试各举一例做分析说明
①形容词活用作动词
松声竹韵清琴塌
云气岚光润笔床
“清”本是形容词，这里跟下联的“润”相对作动词用

②名词活用量词
空留一案相思句
难三千寂寞怀
“案”几案，名词，这里在数词后面跟下联的“千”相对，做量词用

从心

输错了

从心

古风楹联十五期初级班第六讲甘棠组作业 ：
甘棠06-从心
1：举例说明对联的隔和合掌。
答：对联的隔，如：
谁家燕子衔春雨（联友）
几树桃花沐暖阳（联友）
上联写雨景，下联写晴天，景隔。

   案上墨香诗隽
  阵前马吼戈红
上联写文房，下联写战场，意隔。
合掌，如：
院栽致富摇钱树，
家有发财聚宝盆。
发财与致富；摇钱树与聚宝盆；上下联一个意思，故而合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明
答：（一）名词活用作量词
半窗梅影入诗眼
 一砚春风到我家
窗和砚是名词活用作量词。
 （二）名词作形容词
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
“ 燕”名词活用作形容词。
（三）形容词活用做动词
春风又绿江南岸
明月何时照我还
绿，形容词活用做动词。
（四）形容词作名词
删繁就简三秋树；
领异标新二月花。
“繁、简”“异、新”形容词活用作名词

3：课后阅读增广贤文。
好的

~蓝天

~蓝天 发表于 2018-8-23 09:50
古风楹联十五期初级班第六讲作业：
甘棠组-15:蓝天

谢谢

从心

从心 发表于 2018-8-24 18:32
古风楹联十五期初级班第六讲甘棠组作业 ：
甘棠06-从心
1：举例说明对联的隔和合掌。

谢谢老师点评