古风楹联十五期初级班第六讲绿衣组作业贴

夕阳燕

作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。

3：课后阅读增广贤文。

加餐作业:（缺席同学）

讲名词活用量词、形容词作动词试各举一例做分析说明

作业要求：工整；请写上“组别、学号、网名”；注意每段开头空两格，段落之间要换行，不要连在一起。

作业截止时间：周五晚24点；


评阅点评截止时间：周日12点。

羽山

绿衣02-羽山
作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。
答：对联“隔”分为景隔和意隔

景隔：清荷/听雨/碧波/醉
          枫叶/吻霜/霞岭/羞
此联上联描写夏天景色，下联描写秋天的景色，上下联不是同一画面，属景隔。

意隔：分一缕/春光入户
          带三分/萧瑟回家
此联上联的意境是希望春天能给家里带来好的运气，下联意境却是带来萧瑟，颓唐，上下联意境完全相反，属意隔。


合掌：奇勋/传百世
          功绩/耀千秋
上联“奇勋”对下联“功绩”，意思相同或相近，“传百世”对“耀千秋”亦同，属全合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。

1、名词用做形容词
江河/不老/常流水
松柏/长春/不畏霜。
此联下联“春”本为名词，这里用做形容词，形容松柏的繁茂青葱，与上联“老”形容词相对。


2、名词用做动词
老骥/思千里
鷦鹩/足一枝
此联下联“足”本为名词，这里用做动词，有“栖息”的意思，与上联“思”动词相对。


3、形容词用做动词
惠月/朗虚室
清风/怀故人
此联上联“朗”本为形容词，这里用做动词，有“照”的意思，与下联“怀”动词相对。


4、形容词做名词
挑春/换酒/百花/卖==联友
遇蝶/偷香/半路/还==东风
此联下联“香”本为形容词，这里用做名词，有“香的东西”“花的香味”意思，与上联“酒”名词相对。

3：课后阅读增广贤文。
答：正在阅读

墨儿

绿衣组长墨儿
作业：

1：举例说明对联的隔和合掌。

上下联风马牛不相及，即为隔，例如

曲径通幽处；
伊人立水中。

上联写园中景致
下联却写水中风光

上下联意思重复，即为合掌，例如

丹心直向军前死；
壮志稠从战里生。

丹心，壮志，其意雷同

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。

夜雨闲吟左司句
名名形动名名名
时晴快仿右军书
名动形动名名名

雨：名词活用做动词，意思下雨

四面湖山归眼底
数名名名动名名
万家忧乐到心头
数名形形动名名

面，家：名词活用做量词

花笺茗椀香千载
名名名名形数动
云影波光活一楼
名名名名动数名

香：形容词活用做动词，意思绽香

燕语频

绿衣15-燕语频
第六讲作业

一、举例说明对联的隔和合掌。

答：
1、隔，主要表现为景隔、意隔。

例如：
柳色初开莺掠影
秋风乍起雁横空

上下联的景像不在同一画面，隔景。

例如：
分一缕春光入户
带三分萧瑟回家

上联情感欣悦，下联情感暗淡，上下联情感不一致，隔意。

2、合掌，是指对仗中意义相同的现象。

例如：
柳色初开莺掠影
杨花乍放燕留情

“柳”与“杨”，“莺”与“燕”词意太近，合掌了。

二、分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。

1、名词活用

例如：
向南/寒气/减
动名 名名 动
入夜/酒杯/情
动名 名名 名

情：名词，这里活用作动词与减相对。

2、形容词活用

例如：
一磬/隔花/出
数名 动名 动
片幡/當殿/阴
形名 动名 形

片：形容词，这里活用作数词与一相对。阴：形容词，活用作动词与出相对。


三、课后阅读增广贤文。 http://www.ruiwen.com/news/64025.htm
答：好的。

第二题老师点评后更正

1、名词活用举例：

映阶/碧草/自/春色，
动名 形名 副 名名
隔叶/黄鹂/空/好音。
动名 形名 副 形名

春：名词，这里活用作形容词与好相对。

纳兰沐馨

古风楹联十五期初级班第六讲作业

绿衣19—纳兰沐馨

作业:

1：举例说明对联的隔和合掌。
  
  答:①隔。
   
     案上墨香诗隽

     阵前马吼戈红

隔景。上下联描写的景物不在同一

场面，上联墨香诗隽为暖色调，下

联的马吼戈红为冷色调。

    ②合掌。

    良缘欣化双飞燕

    佳偶终开并蒂莲

良缘、佳偶意思相近。且此联中

双、和并意思相同。所以合掌。


2：分别找出名词、形容词在对联中

活用的例子，并加以说明。

  答:① 名词作形容词：

     柳绽新芽春两岸
     
     荷浮倩影秀盈池

这个“春”原本是名词，在这里

是“生机勃勃”的意思，与下联形

容词“秀”相对。

    ②形容词活用为名词。

      篱划春水难移绿

      雁过秋山好寄红

上联的“绿”和下联的“红”在这

里都是形容词活用做名词。绿水泛

舟、红叶题诗，浪漫且富有诗意。

3：课后阅读增广贤文。 

  答:学习阅读中。

四月天

绿衣08-四月天作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。
答:
(1)隔意:
春日园中莺恰恰；
秋天塞外雁雍雍。
这是声律启蒙中的原句，上下联的情绪相反，主旨关联并不大，当是明显的隔意。春日——秋天，还隔景。

(2)隔景:
清荷听雨碧波醉；
枫叶吻霜霞岭羞。
上联清荷、下联枫叶不在一个场景内，应为隔景。

  (3)合掌:
蝉噪林逾静；
鸟鸣山更幽。
上联的“躁”和下联的“鸣”，都是指声，“静”和“幽”意相近，就犯了合掌之忌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。
答:
(1)名词活用的例子:
青山不墨千秋画；
绿水长弹万古琴。
上联“墨”原是名词，这里意染墨与下联的“弹”相对，活用作动词。

江河不老常流水；
松柏长春不畏霜。
下联的“春”字名词,与“老”字相对活用作形容词。

  半窗梅影入诗眼；
  一砚春风到我家。
上联“窗”字和下联的“砚”字本来是名词，这里活用作量词。

  (2)形容词活用的例子:
  几丈疏篱春补密 ；
  一堤瘦绿柳堆烟。
下联“绿”形容词，这里指绿色的，与上联的“篱”相对，活用作名词。

  月来满地水；
  云起一天山  。
上联“满”字形容词与下联的“一”相对，活用作数词。

一任春花香袖底；
依然愁绪落眉弯。
上联的“香”字形容词，这里指香了的意思，与下联的“落”字相对，活用作动词。

  3：课后阅读增广贤文
答:
正在阅读

惜缘!!

古风楹联十五期初级班第六讲作业
绿衣副组-惜缘

1：举例说明对联的隔和合掌。
答：
（1）隔，是说上下联的意思关联不够紧密，或者根本没有关联。时间景物不能在同一画面上。主要有景隔，意隔。
如：雨润红花春色好

　　霜侵秋叶月光寒

上联是春景，下联是秋景，景隔。

上联春色好，暖色调，下联月光寒，冷色调，意隔了。

（2）合掌，是说上下联的意思离得太近，就像人的左右手合在一起。部分词语在意思上的雷同，也是合掌。
如：吉日烛红花放彩

　　良辰酒绿月生辉

上联吉日与下联良辰，意思相近，上联放彩与下联生辉意思相近，此联合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。
答：（１）名词在对联中活用做量词。
几树秋风摧瘦骨  
一轮寒月映孤心
树，名词活用做量词。

（２）形容词在对联中活用做名词。
挑春换酒百花卖【联友】
遇蝶偷香半路还【东风】
香，形容词活用做名词，与上联的酒相对。

3：课后阅读增广贤文。
答：已下载保存。正在阅读中。

秋荷

古风楹联十五期初级班第六讲作业
绿衣09-秋荷



作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。
答：（1）合掌是指在对联中上联和下联对仗中的意义相同现象。

例如：
        “洞庭波涌丛林侧，云梦浪翻兰若旁。”此联是明显的合掌，云梦泽是秦朝前洞庭湖的称号，波涌和浪翻是一个事，侧和旁含义相同，丛林指的是寺庙，兰若是指佛门弟子修行净地也是指寺庙的意思，所以上下联完全相同意义一致，故为典型合掌对。

（2）隔是指上下联关系不紧或是根本没有关系，隔主要表现在景隔和意隔两种：

景隔是上下联不在一个画面里
意隔是上下联的感情色彩不一致

例如：秋月云端见
             春花风里拾
此联是景隔，上联写秋月，下联写春花，两者根本不在一个画面之上，所以是景隔。

例如：春风得意
             寒露浸心
此联的上联喜气洋洋，下联悲悲戚戚，这种情况就是感情色彩不一致，所以是意隔。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。

答：成形/成象/真/地脉
        不雕/不琢/本/自然
此联中的形和象是名词，在这里和成能愿动词组合成动词，所以是名词活用做动词。

老农老圃悲冯妇
江北江南骂许行
此联中的老字是形容词，在这里和农，圃名词组合成整体名词，所以是形容词活用做名词。

3：课后阅读增广贤文。
答：正在读

加餐作业:（缺席同学）

讲名词活用量词、形容词作动词试各举一例做分析说明

答：西南诸峰此独秀
        东北一览小众山
此联中“峰”是名词，在这里活用做了量词，诸多山峰的意思。

雨助秋凉早
风吹夜爽来
此联中的“早”是形容词，在这里活用做动词，即雨使凉来得早的意思。

浮生$

古风楹联十五期初级第六讲作业:
绿衣20 - 浮生
作业:
1：举例说明对联的隔和合掌。
答：
隔：对联的上下联所描述的场景画面，必须得在同一时间、同一景色空间面里，如果上下联各有不同时间不同场景出现的画面和物品，就是隔景甚至隔意了。
例：
案上墨香诗隽
阵前马吼戈红
上联描写静物，近景，安然闲适之感，而下联则是动景、远观、惨烈之画面，不在同一场景内，而且也没有明显的联系，是为隔景。

合掌：为了达到某种目的或者说明某种事理而在上下联采用了一样的思路完成的对联就是合掌的对联。
例：
华夏江山迎晓日；
神州湖海沐朝阳。
按照节奏2212来划分，“华夏”与“神州”同义，“江山”与“湖海”意思相近，“晓日”与”朝阳“则指代同一事物，因此导致了该联的”合掌“

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。
答：
1.名词活用作动词；
青山不墨千秋画；
         动
绿水长弹万古琴
上联的”墨“为名词活用作动词与下联的”弹“相对。

2. 名词活用作形容词：
八规治国九州美；
一梦兴邦万里春。
                    形
此处下联的”春“为名词活用作形容词与上联的”美“相对。

3. 名词活用作量词
半壁江山，六朝雄震；
   量             量
一楼风月，几辈传人。
   量   
上联的”壁“、”朝“与下联的”楼“均为名词活用作量词。

4.形容词活用作动词
花笺茗碗香千载；
             动
云影波光活一楼
上联的”香“形容词活用作动词与下联”活“相对。

5. 形容词活用作名词
披坚执锐；
   名    名
折戟沉沙。

上联中的”坚“和”锐“属于形容词活用作名词与下联的名词位相对。

6.形容词活用作数词
慧眼光中，开半亩红莲碧沼；
                   数
烟花象外，坐一堂白月清风。
上联的”半“为形容词活用作数词。

3：课后阅读增广贤文。
阅读中..........

开心就好

绿衣11-开心就好
第六讲作业

一:举例说明对联的隔和合掌？
(1)
秋风催落叶
春雨润娇花
上联秋天，下联春天，隔景

(2):
乞援双瞎子
求助二盲人
乞援，求助，瞎子，盲人意思相同。合掌

二:分别找出名词，形容词在对联中活用的例子，并加以说明。

1:
试问/东风/春/几许
仄仄平平平仄仄
动介名名动数名
动宾，偏正，偏正

已然/烟柳/绿/无边
仄平平仄仄平平
动代名名动数名

春:名词活用动词，春，绿相对

2:
花因/好客/常/含笑
平平仄仄平平仄
名介形名动动名
主谓，偏正，偏正

鸟亦/骄人/似/解吟
仄仄平平仄仄平
名介形名动动名
主谓，偏正，偏正

常:形容词活用动词，常，似相对

丝韵别梦

古风楹联十五期初级第六讲作业:
绿衣12-丝韵别梦

1：举例说明对联的隔和合掌。

   答：（1）隔主要表现为景隔、意隔。
例：秋月云端见，
        春花风里拾。
秋月和春花不在一个季节，这联隔景。

      分一缕春光入户
      带三分萧瑟回家
这联春光属于暖色，萧瑟属于冷色，隔意。

（2）
例：门前种下梧桐树，
       台上吹来碧玉箫。”
上下联没有同义的词，但出句和对句在同一个典内，种梧桐也是引凤 吹箫也是引凤，所以合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。

    答：（1）名词活用做量词
空留一案相思句【联友】
副动数量动动名
难遣三千落寞杯【东风】
形动数量动形名
案名词，在此活用为量词。

（2）形容词活用做动词
欲穷千里目
副动数量名
更上一层楼
副动数量名
穷，形容词，对应上，活用做动词

修改：形容词用做动词
惠月/朗虚室
清风/怀故人
此联上联“朗”本为形容词，这里用做动词，有“照”的意思，与下联“怀”动词相对。

3：课后阅读增广贤文。
阅读中

常青树

古风第十五期第六讲作业
绿衣组06-常青树作业
     一    举例说明对联的隔和合掌答:
         兄是单身汉
         弟为白眼狼
          该联上下联没有关联属隔意。

        春临华夏风光好
        日暖神州景色新
       该联“上联”华夏和下联“神州”都是指中国，属合,掌。
二   分别找出名词，形容词在对联中活用的例子并加以说明。
       东风送暖家家暖
       飞雪迎春春春处
     该联下联“飞”是动词活用为名词与上联方位名词“东”相对。
       东风迎新岁
       瑞雪兆丰年
      该联下联“瑞”是形容词与上联方位名词“东”相对。
三 课外学习增广贤文
     正在学习中。

扫地清风

古风第六讲作业
绿衣01-扫地清风
作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。
（1）合掌：原是佛教的用语，指两手合十。后被联界借用，指联对中对仗的一种毛病。是诗文对偶意义相同的现象，事实上就是同义词相对。

生死一知己；
存亡两妇人。（韩信墓前的祠堂联）

生死——存亡   意义相同，但此为部分合掌，又称小合掌。

华夏江山迎晓日；
神州湖海沐朝阳。

此联每节用词上下基本同意，是为大合掌。

（2）隔的形式基本上有两种：1是景隔，2是意隔。
隔景：

雨润飞红春色好
霜白落叶月光寒

析：雨霜共存，昼夜同框。

隔意：
案上墨香诗隽
阵前马吼戈红

析：本于静室泼墨，却还阵前杀敌，分身乏术呀。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。

披坚执锐
折戟沉沙

析：坚、锐，形容词活用为名词，坚固的铠甲，锋利的兵器。

烟笼古寺无人到；
树倚深堂有月来。

析：笼，名词活用做动词


3：课后阅读增广贤文。

加餐作业:（缺席同学）

讲名词活用量词、形容词作动词试各举一例做分
析说明

雨助秋凉早
风催夜爽来

析：早，形容词活用做动词

三山半落晴天外
二水中分白频洲

析：山，水，名词活用做量词

流泪的鱼

古风楹联第十六期初级班第云讲作业：
绿衣16-流泪的鱼

1：举例说明对联的隔和合掌。
答:
      对联中的隔主要表现为景隔和意隔。
例如: ①清荷听雨碧波醉
              枫叶吻霜霞岭羞
              上联是写夏天的清荷碧波与下联的秋霜染枫的景色相互不对应，这是景隔。
           
           ② 春风得意，
                寒露浸心。
                上联写春风得意，喜气洋洋，下联写寒露浸入到心里，悲悲凉凉，表现意思相反，这是意隔。

    合掌是指对联上下句的对仗词句中意义相同的现象。
例如:云泽清光满；         洞庭月华明。
        上下联意思相近都写的是月光， 这是合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。
答:
①一曲心愁弹破指，(再嫁东风)
     满腔别绪诉于谁。(善待自已)
     下联的“满"是形容词在此联中与上联的"一”数词相对，“满”活用作数词用。
     
②醉处非关酒(联友)
    痛时只为她(东风)
    上联的“酒”是名词与下联“她”代词相对，“酒”活用作代词。
     
3：课后阅读增广贤文。
阅读中……

修正:
        ②、
         醉处非关酒(朕友)
         痛时只为她(东风)
         “醉”动词这里活用为形容词。

远航

古风楹联十五期初级班第六讲作业
绿衣07-远航



作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。
答：（1）合掌是指对联中上联和下联对仗中的词和意义相同或者相近的或者思路一样的现象。

例如： 辞旧岁家家无病
              
             迎新春户户平安

此联的“家家”和“户户”上下联中的词意义相同，在意义上是相同的，因此此联合掌。

（2）隔是指上下联关系不紧或是根本没有关系，或者内外逻辑关系没有和不通，隔主要表现在景隔和意隔两种：

景隔是上下联不在一个画面里
意隔是上下联的感情色彩不一致，没有内外的逻辑关系。

例如： 柳色出开莺掠影
             秋风乍起雁横空
此联是景隔，上联写春天柳色，下联写秋天景色，两者根本不在一个画面之上，所以是景隔。

例如：   分一缕春光入户
               带三分萧瑟回家
此联的上联喜气洋洋，下联悲悲戚戚，这种情况就是感情色彩不一致，所以是意隔。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。

答：①名词活用做动词。
      
           梦为远别啼难唤
     
           书被催成墨未浓

      此联中，“墨”是名词，活用成动词，和“啼”对仗

          ② 形容词活用做名词。
              三顾频烦天下计
               
              两朝开济老臣心

此联中的老字是形容词，在这里和天对仗，组合成整体名词，所以是形容词活用做名词。

3：课后阅读增广贤文。
答：正在读

加餐作业:（缺席同学）

讲名词活用量词、形容词作动词试各举一例做分析说明

答：西南诸峰此独秀
        东北一览小众山
此联中“峰”是名词，在这里活用做了量词，诸多山峰的意思。

雨助秋凉早
风吹夜爽来
此联中的“早”是形容词，在这里活用做动词，即雨使凉来得早的意思。

阿篱

绿衣05 阿篱第六讲作业
1：举例说明对联的隔和合掌。
隔是指上下联关系不紧或是根本没有关系，或者内外逻辑关系没有和不通，隔主要表现在景隔和意隔两种。如
秋月云端见
春花风里拾
合掌是指对联中上联和下联对仗中的词和意义相同的现象。
如   长空展翅
      广宇翔云
2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。
名词活用做形容词  岁去江山不老
                              年来松柏常春   春字
邻碧上层楼
送青仰灵岫   碧青 都是形容词活用为名词
柴门闻犬吠，
风雪夜归人   柴门  风雪  都是名词活用为副词 做地点状语

春风又绿江南岸
明月何时照我还    绿   形容词做动词

绕堤柳借三篙翠
隔岸花分一脉香    篙  名词作量词  
3：课后阅读增广贤文。

阿篱

阿篱 发表于 2018-8-24 21:44
绿衣05 阿篱第六讲作业
1：举例说明对联的隔和合掌。
隔是指上下联关系不紧或是根本没有关系，或者内外逻辑 ...

谢谢阅卷老师的辛苦工作