古风楹联十五期初级班第四讲南山组作业贴

夕阳燕

作业:
一:
从找出自己喜欢的一联，逐一分析该联的六要素。
二:
课后阅读中华对联大典

作业要求：工整；请写上“组别、学号、网名”；注意每段开头空两格，段落之间要换行，不要连在一起。

作业截止时间：周五晚24点；


评阅点评截止时间：周日12点。

清/风

古风楹联十五期初级第四讲作业:南山组  11-清/风


一:从找出自己喜欢的一联，逐一分析该联的六要素。
答：
拂水山庄　柳如是

上联：浅深/流水/琴中/听；
仄平 平仄 平平 仄
      形形 名名 名名 动
并列 偏正 偏正

下联：远近/青山/画里/看。
仄仄 平平 仄仄 平
形形 名名 名名 动
并列 偏正 偏正



1.上下联都是七言联，符合对联格律基本六要素之一：字数相等


2.上下联都是形容词对形容词，名词对名词，动词对动词，符合对联格律基本六要素之二：词性相当。


3.上下联偏正对偏正，并列对并列，符合对联格律基本六要素之三：结构相称。


4.上下联都是2221节奏，符合对联格律基本六要素之四：节奏相应。


5.上下联平仄相反，符合对联格律基本六要素之五：平仄相谐。


6.上联：浅深流水琴中听；下联：远近青山画里看。 上、下联写山庄，动静相衬托，突现了拂水山庄优美的环境，宜居亦宜耕读。符合对联格律基本六要素之六：内容相关


二:课后阅读中华对联大典：
答：正在阅读中

诗怡@

古风楹联十五期初级班第四讲作业
南山组05-诗怡

一:从找出自己喜欢的一联，逐一分析该联的六要素。

答：
出句：门对青山常进宝===
对句：户临绿水广招财

分析：
（一）、
对联的六要素是指：
1字句对等；2词性对品；3结构对应；
4节奏对拍；5平仄对立；6形对意联。、

（二）、
该对联上联7字，下联7字，符合“字句对等”的原则。

（三）、
门对青山常进宝===
名动形名副动名
户临绿水广招财
名动形名副动名
该对联符合“词性对品”的原则。

（四）
门对青山常进宝===
主谓偏正副动宾
户临绿水广招财
主谓偏正副动宾
该对联符合“结构对应”的原则。

（五）
门对/青山/常/进宝===
节奏为2212
户临/绿水/广/招财
节奏为2212
该对联符合“节奏对拍”的原则。

（六）
门对青山常进宝===
平仄平平平仄仄
户临绿水广招财
仄平仄仄仄平平
该对联符合“平仄对立”的原则。

（七）
      该对联上联是讲，乡村中堂屋大门正对着青山就会经常是，四季进得各种各样的宝贝。下联讲的是，农户依青山傍绿水而居，就会有好运气，广泛招纳四海的财气，财源茂盛达三江。所以通过分析，这副对联 肯定符合“形对意联”的原则。

二:课后阅读中华对联大典
答：正在阅读……

茜茜～

古风楹联十五期第四讲作业
南山21～茜茜
一:从找出自己喜欢的一联，逐一分析该联的六要素。
答：
出句：青山不墨千秋画===
对句：流水无弦万古琴

分析：
（一）、
对联的六要素是指：
1字句对等；2词性对品；3结构对应；
4节奏对拍；5平仄对立；6形对意联。、

（二）、
该对联上联7字，下联7字，符合“字句对等”的原则。

（三）、

青山不墨千秋画===
名名副名数名名
流水无弦万古琴
名名形名名名
该对联符合“词性对品”的原则。

（四）
青山不墨千秋画===
偏正偏正  偏正
流水无弦万古琴
偏正偏正  偏正
该对联符合“结构对应”的原则。

（五）
青山不墨千秋画===
节奏为2221
流水无弦万古琴
节奏为2221
该对联符合“节奏对拍”的原则。

（六）
青山不墨千秋画===
平平仄仄平平仄
流水无弦万古琴
平仄平平仄仄平
该对联符合“平仄对立”的原则。

（七）
      该对联上联是讲，青山即使不用墨也自成千秋的画卷，下联说流水即使没有弦也是能弹万古的琴

二:课后阅读中华对联大典
答：正在阅读……

蓝色海风

南山19-蓝色海风

作业:
一:
从找出自己喜欢的一联，逐一分析该联的六要素。               
对联：为采明花先破茧
         因酬壮志早穿云
答：
上联：为采/明花/先/破茧
         仄仄/平平/平/仄仄
         动动/形名/名/动名
         动宾/偏正/动宾

下联：因酬/壮志/早/穿云
         平平/仄仄/仄/平平
         动动/形名/名/动名
         动宾偏正偏正


1字句对等；上下联都是七言联字词数量对等，
符合对联格律基本六要素之一字数相等。                       


2词性对品；上下联都是名词对名词，动词对动词，
符合对联格律基本六要素之二，词性相对应。

3结构对应；上下联机构相同符合对联格律基本六要素之三，
上下联结构对应。

4节奏对拍：上下联节奏相同，符合对联格律基本六要素之四，
节奏对拍。   

5平仄相对:上下联平仄对立 符合对联格律基本六要素之五，
平仄对立。

6形对意联。上下联，即对又联，上联描写了蝴蝶为了采花想先破茧而出，
                下联是描写了作者的心情。基本上做到了，形对意联。


二:
课后阅读中华对联大典

阅读中~

嘻洋羊

古风楹联十五期初级班第四讲作业:
南山羊
一、从找出自己喜欢的一联，逐一分析该联的六要素。
  答：我最喜欢的一联是清联：柳如是的《拂水山庄》
浅深/流水/琴中/听，
仄平平仄平平仄
形形动名名名动
并列/偏正/偏正
远近/青山/画里/看。
仄仄平平仄仄平
形形形名名名动
并列/偏正/偏正

对联的六要素是：
  1.字数相等，2.词性相当，3.结构相称，4.节奏相应，5.平仄相谐，6.内容相关。
  1：字数相等。
上下联都是七个字，合乎要求；
  2：词性相当。
除了流水、青山词性略有不同外，其它词性都相同。而且“流水”在这句里可以看成偏正词组，所以合乎要求。
  3：结构相称。
上下联结构相称，合乎要求。
  4：节奏相应
都是2221节奏，合乎要求。
  5.平仄相谐
二、四、六位置和联脚平仄都相对，而且没有犯忌，合乎要求。
  6.内容相关
上下联从两个不同的侧面描写了拂水山庄的特色，上联写水，下联写山，形对意联，合乎要求。
综上所述，此联符合对联六要素。

寒山月～

古风楹联十五期初级第四讲作业:
南山组07-寒山月

一、找出自己喜欢的一联，逐一分析该联的六要素。
答：对联的六要素主要是指一副对联必须：字数相等，词性相当，结构相称，节奏相应，平仄相谐，内容相关。下面举例分析：
例如：一砚乡愁萦笔底【再嫁东风】
          百般况味在心头【莲心】

分析如下：
上联：一砚/乡愁/萦/笔底【再嫁东风】
          仄仄/平平/平/仄仄   
          数名/名名/动/名名
          偏正/偏正/动/偏正
下联：百般/况味/在/心头【莲心】
          仄平/仄仄/仄/平平
          数名/名名/动/名名
          偏正/偏正/动/偏正

1、此联上、下联均为七字，符合对联格律六要素之一，字数相等。
2、此联数词对数词，名词对名词，动词对动词，符合对联格律六要素之二，词性相当。
3、上、下联名词对名词，动词对动词，符合对联格律六要素之三，结构相称。
4、上、下联句式都是2-2-1-2句式，符合对联格律六要素之四，节奏相应。
5、上、下联在节奏点上的字平仄相对，韵律感强，符合对联格律六要素之五，平仄相谐。
6、上、下联中的“一砚”与“百般”、“乡愁”与“况味”都将思乡之情渲染得极为浓郁，之后一个“萦”、一个“在”使之落脚在一个区域，那就是“笔底”和“心头”，不仅内容相关，而且为浓浓的乡愁营造了诗一般的意境，符合对联格律六要素之六，内容相关。


二、课后阅读中华对联大典。
答：闲暇自觉阅读。

银杏。

古风楹联十五期初级第四讲作业
南山 15 银杏
一:
从找出自己喜欢的一联，逐一分析该联的六要素。
答:对联格律基本六要素，上下联字数相等，词性相当，结构相称，节奏相应，平仄相谐，内容相关。以下面对联为例，
浅深流水琴中听  （拂水山庄   柳如是）
远近青山画里看
1，字数相等，7字联
2，词性相当
清风有意难留我，（湘西草堂  王夫之）
  明月无心自照人。
清风对明月，有意对无心，难留我对自照人
3，结构相称
      清风有意，对明月无心，都是主谓结构
难留我，对自照人，都是动宾结构。
4，节奏相应
清风/有意/难留/我，（湘西草堂  王夫之）
明月/无心/自照/人
节奏是2221
5，平仄相谐
清风有意难留我，
平平仄仄平平仄
明月无心自照人
平仄平平仄仄平
6，内容相关
对联是既对 ，又联的上下两句话，上下联是相关联的两句话，就是内容有联系，相对应，意思既不能相同，相近，合掌，又不能隔的太远，隔景，。l
清风有意难留我，
明月无心自照人。
这副对联上下联内容相关联，又相对应。
二:
课后阅读中华对联大典。

小扣柴扉。

作业:
南山01-小扣柴扉
一:
从找出自己喜欢的一联，逐一分析该联的六要素。
答:
1字句对等；


拂水山庄　柳如是


浅深流水琴中听；
远近青山画里看。
该联上下联都是一个句，七言句，符合字句对等的要求。


2词性对品；
拂水山庄　柳如是


浅深流水琴中听；
形形形名名名动
远近青山画里看。
形形形名名名动
该联虚实相对，符合词性对品的要求。


3结构对应；
拂水山庄　柳如是


浅深流水琴中听；
远近青山画里看。
并列偏正偏正
该联上下联结构一致，符合结构对应的要求。


4节奏对拍；
拂水山庄　柳如是


浅深/流水/琴中/听；
远近/青山/画里/看。
该联上下联节奏为2221，符合节奏对拍的要求。
5平仄对立；
拂水山庄　柳如是


浅深流水琴中听；
仄平平仄平平仄
远近青山画里看。
仄仄平平仄仄平
该联上下联【2.4.6】节奏点上的字平仄对立，【听看平仄通用字】符合平仄对立的要求。


6形对意联。
拂水山庄　柳如是


浅深流水琴中听；
远近青山画里看。
该联上句听觉，下联视觉，上联是动态，下联是静态，这联以不同的感官和动静结合来描写拂水山庄的景色幽美，符合形对意联的要求。

二:
课后阅读中华对联大典

清/风

古风楹联十五期初级第四讲作业:
南山组  11-清/风


一:从找出自己喜欢的一联，逐一分析该联的六要素。

答：对联格律基本六要素为：字数相等,词性相当、结构相称、节奏相应，平仄相谐 ，内容相关。

拂水山庄　柳如是

出句：浅深流水琴中听；

对句：远近青山画里看。

分析：

1.字数相等  

上下联都是七言符合字数相等

2.词性相当

  浅深/流水/琴中/听；
形形 名名 名名 动

远近/青山/画里/看。
形形 名名 名名 动

此联符合词性相当

3.结构相称

浅深/流水/琴中/听；
并列 偏正 偏正

远近/青山/画里/看。
并列 偏正  偏正

此联符合结构相称

4.节奏相应

浅深/流水/琴中/听；
远近/青山/画里/看。
仄仄 平平 仄仄 平
形形 名名 名名 动
并列 偏正  偏正


上下联都是2221，此联符合节奏相称

5.平仄相谐

浅深/流水/琴中/听；
仄平 平仄 平平 仄

远近/青山/画里/看。
仄仄 平平 仄仄 平

此联符合平仄相谐

6.内容相关

联语从感受中写山庄，动静相衬托，突现了拂水山庄优美的环境，宜居亦宜耕读。符合内容相关

二:课后阅读中华对联大典：

答：正在阅读中

晴天～

南山组：晴天
古风楹联十五期初级第四讲作业:

一、找出自己喜欢的一联，逐一分析该联的六要素。
答：对联的六要素主要是指一副对联必须：
字数相等，
词类相当，
结构相称，
节奏相应，
平仄相谐，
内容相关。

下面举例分析：
上联：借酒/三分/添/笔力
            仄仄/平平/平/仄仄
            动名/数量/动/名名
            动宾/偏正/    /偏正

下联：因春/一抹/动/诗心
           平平/仄仄/仄/平平
           动名/数量/动/名名
           动宾/偏正/     /偏正


1：上下联都是七言联，符合对联格律基本六要素之一：字数相等。

2： 上下联都是名词对名词，动词对动词，数量词对数量词～符合对联格律基本六要素之二：词性相当。

3：上下联偏正对偏正，动宾对动宾，符合对联格律基本六要素之三：结构相称。

4： 上下联都是2212节奏，符合对联格律基本六要素之四：节奏相应。

5：上下联平仄相反，符合对联格律基本六要素之五：平仄相谐

6：上联借助酒兴挥毫～下联因这美丽的春景诗兴大发～上下联构成完整的表达意向～酒兴诗兴～挥毫抒发 ～符合对联格律基本六要素之六：内容相关。

雨纷飞@

　
古风楹联十五期初级第四讲作业:

南山组  17一雨纷飞


一:从找出自己喜欢的一联，逐一分析该联的六要素。

答：对联格律基本六要素为：

丨字数相等,2词性相当、3结构相称、4节奏相应，5平仄相谐 ，6内容相关。

出句：梅花岭畔三山月；
对句：宵市楼头一草堂。

分析：

丨.字数相等。

答：上下联都属于七字联，符合字数相等。

2：词性相当。

梅 花 岭 畔 三 山 月；
名 名 名 形 数 名 名

宵 市 楼 头 一 草 堂。
名 名 名 形 数 名 名

答：此联符名词性相当。

3：结构相称。

   
梅花/岭畔/三山/月；
主谓  偏正  偏正
宵市/楼头/一草/堂。
主谓 偏正    偏正  
答：符合结构相称。

4：节奏相应。

梅花/岭畔/三山/月；

宵市/楼头/一草/堂。


答：节奏划分2221，此联符合节奏相应。

5.平仄相谐。


梅花/岭畔/三山/月；
平平 仄仄 平平 仄
宵市/楼头/一草/堂。
平仄 平平 仄仄 平

答：该联上下联【2.4.6】节奏点上的字平仄对立，符合平仄对立的要求，平仄相谐。

6.内容相关。

   上联描写了梅花岭畔的夜晚，一轮明月升起，山上的美景尽收眼帘；
    下联写的是宵市楼头一间草堂孤零零地坐落。此联符合内容相关。
  二、课后阅读中华对联大典。

答：阅读中……

冬梅花。

复: 16
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夕阳燕

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古风初级班十五期，第四讲作业
南山16-冬梅花
作业:
一:
从找出自己喜欢的一联，逐一分析该联的六要素。
对联六要素
1 字数相等       2词性相当         3结构相称
4 节奏相应      5平仄相谐         6内容相关
出句，半窗梅影入诗眼
对句，一砚春风到我家
上下联都是七个字，符合字数相等
出句，半窗梅影入诗眼
            数名名名动名名
          一砚春风到我家
           数名名名动名名
上下联符和词性相当
出句，半窗梅影入诗眼
            偏正偏正   偏正
对句，一砚春风到我家
          偏正偏正    偏正
上下联符合结构相称
出句，半窗/梅影/入/诗眼
对句，一砚/春风/到/我家
上下联都是，2212 符合节奏相应
出句，半窗梅影入诗眼
           仄平平仄仄平仄
对句，一砚春风到我家
          仄仄平平仄仄平
上下联在二，四，六，位置上没有失替，或失对，符合平仄相谐
出句，半窗梅影入诗眼
对句，一砚春风到我家
无意苦争春，只把春来报，上联，梅花以开放，下联春风到我家，上下联遥相互应，符合内容相关

二:
课后阅读中华对联大典
正在阅读
作

冬雪

南山12-冬雪



一:从找出自己喜欢的一联，逐一分析该联的六要素。

答：对联格律基本六要素为：

1.字数相等       2词性相当       3结构相称      
4节奏相应        5平仄相谐        6内容相关

山静/水流/开画景
平仄 仄平  平仄仄
名形  名动  动名名
主谓  主谓   动宾

鸢飞/鱼跃/悟天机
平平 平仄   仄平平
名动  名动  动名名
主谓  主谓   动宾
1.上下联都是七言，符合六要素字数相等。

2.上下联都是名对名，动对动，符合六要素词性相当。

3.上下联都是主谓对主谓，动宾对动宾。
符合六要素的结构相称。

4.上下联都是2.2.3的节奏划分。
符合六要素的节奏相应。

5.上下联的平仄先对，符合六要素平仄相谐。

6.上联山水，上联静，上联一副图画的美景
下联鸟鱼，下联动，下联在景色中参悟。
内容关联紧密。
符合六要素的内容相关。

此联符合六要素。
二、课后阅读中华对联大典。

答：阅读中……

北漠孤狼

南山08-北漠孤狼
古风楹联十五期初级第三讲作业

一:从找出自己喜欢的一联，逐一分析该联的六要素。

陶然亭　翁方纲
烟笼古寺无人到；树倚深堂有月来。

答:
上联:烟笼/古寺/无人/到
     平平/仄仄/平平/仄
     名名/形名/动名/动
     主谓/偏正/主谓  


下联:树倚/深堂/有月/来
     仄仄/平平/仄仄/平
     名名/形名/动名/动
     主谓/偏正/主谓  

分析如下:
⑴上下联都是七言联，符合对联格律基本六要素之一：字数相等。

⑵上下联都是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，符合对联格律基本六要素之二：词性相当。

⑶上下联主谓对主谓，偏正对偏正，符合对联格律基本六要素之三：结构相称。

⑷上下联都是2221节奏，符合对联格律基本六要素之四：节奏相应。

⑸上下联平仄相反，符合对联格律基本六要素之五：平仄相谐。

⑹上联中写深山古寺，云雾缭绕，如此佳境却无人发现。
下联中写深夜，皎洁的月光照射，树影重重，隐隐约约中可见屋堂。
此上下联都写出了环境的幽静。符合对联格律基本六要素之六：内容相关。

二:课后阅读中华对联大典

微笑～

古风楹联十五期初级班第四讲作业
南山组18  微笑

一:从找出自己喜欢的一联，逐一分析该联的六要素。

答：
出句：竹雨松风琴韵
对句：茶烟梧月书声

分析：
（一）
对联的六要素是指：
1字句相等；2词性相当；3结构相称；
4节奏相应；5平仄和谐；6内容相关。

（二）
该对联上联6字，下联6字，符合“字句相等”的原则。

（三）
竹雨松风琴韵
名名形名形名
茶烟梧月书声
名名形名形名
该对联符合“词性相当”的原则。

（四）
竹雨松风琴韵
偏正偏正偏正
茶烟梧月求声
偏正偏正偏正
该对联符合“结构相称”的原则。

（五）
竹雨/松风/琴韵
节奏为222
茶烟/梧月/书声
节奏为222
该对联符合“节奏相应”的原则。

（六）
竹雨松风琴韵
仄仄平平平仄
茶烟梧月书生
平平仄仄平平
该对联符合“平仄和谐”的原则。

（七）
      该联用名词短语互对，道尽隐居生活恬淡优雅，悠闲自得的情致，符合内容相关的原则。

二:课后阅读中华对联大典
答：正在阅读……

银杏。

古风楹联十五期初级第四讲作业
南山 15 银杏
一:
从找出自己喜欢的一联，逐一分析该联的六要素。
答:  对联格律基本六要素，上下联字数相等，词性相当，结构相称，节奏相应，平仄相谐，内容相关。以下面对联为例，
清风有意难留我，（湘西草堂  王夫之）
明月无心自照人。
分析:
上联:
清风/有意/难/留我，
平平/仄仄/平/平仄
形名/动名/动/动名
偏正  /动宾/   动宾

下联:
明月/无心/自/照人。
平仄/平平/仄/仄平
形名/动名/   名动名
偏正/动宾/  动宾
1：上下联都是七言联，符合对联格律基本六要素之一：字数相等。

2： 上下联都是名词对名词，动词对动词，符合对联格律基本六要素之二：词性相当。

3：上下联偏正对偏正，动宾对动宾，符合对联格律基本六要素之三：结构相称。

4： 上下联都是2212节奏，符合对联格律基本六要素之四：节奏相应。

5：上下联平仄相反，符合对联格律基本六要素之五：平仄相谐。

6：上联“清风有意”与下联“明月无心”相关联，照应。关联点：清风，明月，有意，无心，符合对联格律基本六要素之六：内容相关。

眉黛青青

古风楹联十五期南山09-眉黛青青
一味/黑时/犹/有骨
十分/红处/便/成灰
答：字句对等，词性相当，结构相应，平仄交替，节奏对拍，平仄对立，节奏为2212
   一味黑时犹有骨
   偏正并列副动宾
   十分红处便成灰
   偏正并列副动宾   
答：此联符合对联六要素
    字数相等，平仄交替，平仄对立
    节奏相应，结构相称，词性相当
    名词对名词，副词对副词，
    动词对动词
   答：此联说出了人的一种现象，
   以物喻人，人处于平平低谷的时
    候，会谦卑恭敬，积极向上，乐      
    善好施。
    当飞黄腾达，高高在上的时候
    便忘记初衷，堕落贪腐
     从一个有骨气的志者，变成一个
     趋炎附势的小人

晴天～

南山组：瞭望
古风楹联十五期初级第四讲作业:

一、找出自己喜欢的一联，逐一分析该联的六要素。
答：对联的六要素主要是:
字数相等，
词性相当，
结构相称，
节奏相应，
平仄相谐，
内容相关。

下面举例分析：
上联：风吹/马尾/千条/线
            平平/仄仄/平平/仄
            名动/名名/数量/名
            主谓/偏正/    偏正

下联：日照/龙鳞/万点/金
           仄仄/平平/仄仄/平
           名动/名名/数量/名
           主谓/偏正/     偏正


1：上下联都是七言联，符合对联格律基本六要素之一：字数相等。

2： 上下联都是名词对名词，动词对动词，数量词对数量词～符合对联格律基本六要素之二：词性相当。

3：上下联偏正对偏正，主谓对主谓，符合对联格律基本六要素之三：结构相称。

4： 上下联都是2221节奏，符合对联格律基本六要素之四：节奏相应。

5：上下联平仄相反，符合对联格律基本六要素之五：平仄相谐。

6：上联由风吹马尾～下联借日照龙鳞同时表述了一种自然景象。进而千条线，万点金。上下联构成完整的表达意向。符合对联格律基本六要素之六：内容相关。
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眉黛青青

南山组：眉黛青青
古风楹联十五期初级第四讲作业:

一、找出自己喜欢的一联，逐一分析该联的六要素。
答：对联的六要素主要是指一副对联必须：
字数相等，
词类相当，
结构相称，
节奏相应，
平仄相谐，
内容相关。

下面举例分析：
上联：一味/黑时/犹/有骨
            仄仄/仄平/平/仄仄
            数名/名名/副/动名
            偏正/偏正/    /动宾

下联：十分/红处/便/成灰
            仄平/平仄/仄/平平
            名名/形名/     动名
            偏正/动宾/副/动宾

1：上下联都是七言联，符合对联格律基本六要素之一：字数相等。

2： 上下联都是名词对名词，动词对动词，数量词对数量词～符合对联格律基本六要素之二：词性相当。

3：上下联偏正对偏正，动宾对动宾，符合对联格律基本六要素之三：结构相称。

4： 上下联都是2212节奏，符合对联格律基本六要素之四：节奏相应。

5：上下联平仄相反，符合对联格律基本六要素之五：平仄相谐

6上联，谁人处于平平低谷的时
候，会谦卑恭敬，积极向上，乐  善好施。
下联说人，高高在上的时候，便忘记初衷，堕落贪腐，从一个有骨气的志者，变成一个趋炎附势的小人，上下联相呼应符合六要素。

放松自信倪

楹联十五期第四讲作业
南山组20-放松自信
一 找出自己喜欢的对联，逐一分析该联的六要素
答，六要素是指
字数相等
词性相当
结构相称
节奏相应
平仄相协
形对意联
一曲/心愁/弹破/指
仄仄 平平平 仄仄
数名 名形 动动 名
偏正 主谓     动宾

满腔/别绪/诉于/谁
平平仄仄 仄平平
数名 名形    动动名
偏正 主谓   动宾
分析，
字数相等七字
词性相当，数名形动对应
结构相称，偏正，主谓，动宾相对
节奏相应都是2221
平仄相反
形对意联，满腔的离愁别绪，忘不掉理不清，能给谁说呢？只有疯狂拨动琴弦来发泄内心的分离之苦。
二 课后阅读中华对联大典
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