古风楹联十五期初级班第四讲采薇组作业贴

夕阳燕

作业:
一:
从找出自己喜欢的一联，逐一分析该联的六要素。
二:
课后阅读中华对联大典

作业要求：工整；请写上“组别、学号、网名”；注意每段开头空两格，段落之间要换行，不要连在一起。

作业截止时间：周五晚24点；


评阅点评截止时间：周日12点。

～红袖

       采薇  22  红袖
一:从找出自己喜欢的一联，逐一分析该联的六素。
     
     删繁/就简/三秋/树；
     平平 仄仄 平平  仄
     动名 动名  数名名                                                           动宾 动宾   偏正
     
     领异/标新/二月/花。   
     仄仄  平平 仄仄 平
     动名 动名  数名名
     动宾  动宾   偏正
     1上下联都是七字 符合字数相等
     2 上下联符合词性相当
     3 删繁就简 与领异标新都属于并列 三秋树 二月        花都属于偏正 符合结构相当
     4 上下联都是2221 符合节奏相应
     5 符合平仄相对
     6 上联说以最简练的笔墨表现最丰富的内容，以      少许胜多许；下联讲 自辟新路，似二月之花，一      花引来百花开，生机勃勃，创造与众不同的调。      上下联意思紧密相关

二:课后阅读中华对联大典
     正在阅读中

芷溪

采薇副组-芷溪

一:
从《清联三百副》找出自己喜欢的一联，逐一分析该联的六要素。


古藤书屋　倪国琏
一庭/芳草/围/新绿；
仄平/平仄/平/平仄
量名/形名/动/形形
十亩/藤花/落/古香。
仄仄/平平/仄/仄平
量名/名名/动形/形

答:.此联为七言联，
符合:
1.上下联字数相等
2.上下联词性相符
3.上下联平仄相对
4.上下联节奏相应
5.上下联结构相当
6.上下联意境相谐
古藤书屋：在北京海波寺街，以朱竹垞旧居而重。寺东吕家花园的藤花，是北京“最古而大者”，为京师著名之藤花。倪国琏，字穗畴，一字子珍。清浙江钱塘人。雍正进士官至给事中，善绘画。

上下联选取园中芳草和藤花加以描写，以“新绿”衬“古香”，这清幽的自然环境，突现出书屋的清新雅致。
二:
课后阅读中华对联大典
答:正在读

清愁

修改后
作业:采薇01清愁
一:
从找出自己喜欢的一联，逐一分析该联的六要素。

静如山房　高凤翰

诗怀淡处临春水；
文味闲时数落花。

答；上联诗怀/淡处/临/春水；

平平/仄仄/平/平仄

名名/形名/动/名名

偏正/偏正/偏正

下联
文味/闲时/数/落花。

平仄/平平/仄/仄平

名名/形名/动/形名

偏正/偏正/偏正

1上下联都是七言，符合对联格律基本六要素一，字数相等。

2上下联都是名词对名词，动词对动词，符合对联格律基本六要素二，词性相当。

3上下联都是偏正对偏正，符合对联格律基本六要素三，结构相称。
      
4上下联2212节奏，符合对联格律基本六要素四，节奏相应。

5上下联平仄相反，符合对联格律基本六要素五，平仄相谐。

6，上联诗怀到了淡处如春水一样清灵，下联文味到了闲时就如落花一样自然。诗怀对文味，春水对落花，上下联构成一副淡雅出尘的境界，符合内容相关
      
二:
课后阅读中华对联大典
答:正在读

小知闲闲

采薇23-小知闲闲
古风楹联十五期初级班第四讲作业：


一:从找出自己喜欢的一联，逐一分析该联的六要素。
例句：
平溪似镜能知己
白水无香可洗尘

答：
平溪/似镜/能/知己
平平/仄仄/平/平仄
形名/动名/动/动代
偏正/动宾/  /动宾


白水/无香/可/洗尘
仄仄/平平/仄/仄平
形名/动名/动/动名
偏正/动宾/  /动宾


1上下联都是七言联，符合对联格律基本六要素之一：字数相等。

2上下联都是形容词对形容词、名词对名词、动词对动词（或者实词对实词、虚词对虚词）符合对联格律基本六要素之二：词性相当。

3上下联偏正对偏正，动宾对动宾，符合对联格律基本六要素之三：结构相称。

4上下联都是2212节奏，符合对联格律基本六要素之四：节奏相应。

5上下联平仄相反，符合对联格律基本六要素之五：平仄相谐。

6上下联都抓住了溪水的特点，同时又关联到了人本身；上下联一个主旨，反映了溪水的平和、清澈纯净，同时更反映出作者的内心高洁。符合对联格律基本六要素之六：内容相关。


二:课后阅读中华对联大典

正在拜读。

遇见美丽@

采薇组组长-遇见美丽

一:从找出自己喜欢的一联，逐一分析该联的六要素。

答:
71、贺阿桂寿　纪 昀
丹心直向军前死；
白发新从战后生


丹心/直向/军前/死；
平平 仄仄 平平 仄
形名 形名 形名 动
偏正 偏正 偏正  

节奏2221

白发/新从/战后/生。
仄仄 平平 仄仄 平
形名 形名 形名 动
偏正 偏正 偏正  
节奏2221

此联符合对联六要素如下:

1:字数相等,上下都是七字

2:词性相当，上下句子词性相当并相对应，形容词对形容词，名词对名词，动词对动词。

3:结构相称，上下联词组结构相称，偏正对偏正。

4:节奏相应:上下句子都是2221节奏

5:平仄相谐 :上下联平仄相反，上下联各自句子里平仄交替。

6:内容相关:上联说阿桂一片丹心在战场上出生入死，下联说阿桂白发生于战后，以战争为线，用上下关联的两句话概括了阿桂的一生。

二:课后阅读中华对联大典
答:正在阅读
修改:
直向
形动
偏正

新从
形动
偏正

赵发旺

采薇组第四讲作业作业:
   采薇20赵发旺
一:
从找出自己喜欢的一联，逐一分析该联的六要素

  小舍/初晴/风/细细【再嫁东风】
  仄仄 平平 平  仄仄
  黄莺/百啭/柳/依依【梦曦】
  平平  仄仄仄  平平
答：此联符合对联的六要素：
     1，上下 联字数相等，都是七言。
     2，词性相当。上下联的句子词性大致相同，并且相对应。
     3，节奏相同，都是2212结构。
     4，平仄相谐，上下联的平仄都是相对的，上下联各句的2,4,6位置也是相互交替的。
     5，结构相称，小舍对应黄莺，初晴对应百转，风和柳都是名词相对，最后是细细和 依依两个叠词相对应，极为工整。
     6，内容相关，上联写小舍初晴的时候，微风细细。下联写黄莺鸣唱，翠柳依依。上下联之间共同构成了一幅春雨初晴之后的生动画面。
  二:
课后阅读中华对联大典
  答:正在阅读
   

含羞草~

作业:采薇17-含羞草
一:
从找出自己喜欢的一联，逐一分析该联的六要素。
浅深/流水/琴中/听
仄平 平仄 平平 仄
形形 动名  名名 动
并列  偏正 偏正
远近/青山/画里/看
仄仄 平平 仄仄 平
形形 形名 名名 动
并列 偏正 偏正
符合对联六要素。1，上下联字数相等。2,上下联词性相当。3,上下联结构相称。4,上下联节奏点相同，5,上下连2,4,6位置平仄相对，平仄相谐，6,上下联内容相关。修改
答：1,上下联都是七言，符合对联六要素之一上下联字数相等。
2,上联浅深形容词，流水名词琴中名词，听动词
   下联远近形容词，青山名词画里名词，看动词，
符合对联六要素之一上下联词性相当。
3,上下联并列对并列，偏正对偏正，符合对联六要素之一上下联结构相称。
4,上下联节奏点相同,符合对联六要素节奏相应。
5,上联2,4,6,位置深（平）水（仄）中（平）
   下联2,4,6,位置近（仄）山（平）里（仄）平仄相反，符合对联六要素之一平仄相谐。
6,上联写流水的声音就像弹琴一样，下联写青山如同画了画的一般，分别从听觉，视觉两方面描写景物之美，符合对联六要素内容相关。
二:
课后阅读中华对联大典

滢滢

第四讲作业:采薇05~滢滢
一:从找出自己喜欢的一联，逐一分析该联的六要素。


174、赠曹雪芹联 鄂 比
  远富近贫，以礼相交天下少；
  疏亲慢友，因财绝义世间多。


以下作答六要素：
一、字数相等：此联上联字数等于下联字数。


二、词性相当：词性相当是指上下联同一个位置的词或词组具有相同或相近的词性。
  远富/近贫，以礼/相交/天下/少；
  形形/形形  介名/动动/名名/形
  疏亲/慢友，因财/绝义/世间/多。
  形形/形名  介名/动动/名名/形
  经过分析基本一致


三、结构相称：结构相称是指上下联语句的语法结构应当尽可能相同。即主谓结构对主谓结构，动宾结构对动宾结构，偏正结构对偏正结构，并列结构对并列结构,等等。。。。。。
  远富/近贫，以礼/相交/天下/少；
  偏正/偏正    偏正/动宾/主谓
  疏亲/慢友，因财/绝义/世间/多。
  偏正/偏正     偏正/动宾/主谓
  个人分析结构相称。词性问题不过关，请老师指点。
四、节奏相应：就是上下联停顿的地方必需一致。这里的节奏就是我们以前说的音节或者叫节拍。上联节拍的停顿处，决定了下联也要在这个位置上停顿。也就是说节拍要一致。
  远富/近贫，以礼/相交/天下/少；
  疏亲/慢友，因财/绝义/世间/多。
  此联节凑相应


五、平仄相谐
平仄相谐包括两个方面：
A、上下联平仄相反
B、上下联各自句内平仄交替
  远富/近贫，以礼/相交/天下/少；
  仄仄 仄平  仄仄 平平 平仄 仄
  疏亲/慢友，因财/绝义/世间/多。
  平平 仄仄  平平 仄仄 仄平 平
   经过分析，后七言的平仄做到了平仄相谐的规律，因是多段前四的平仄不知道怎么说，要请教老师的评阅。
六、内容相关   对联是既“对”又“联”的上下两句话。前面说到的字数相等、词性相当、结构相同、节奏相应和平仄相谐都是“对”。
   那么，是否还差一个“联”呢？内容相关就是“联”。一副对联的上下联之间，内容应当相关。
   如果上下联各写一个不相关的事物，那么上下句，两者不能相照应、贯通、呼应，就不能算一副合格的对联，甚至不能算作对联。
  远富/近贫，以礼/相交/天下/少；
  疏亲/慢友，因财/绝义/世间/多。
  上下联皆说社会人情世故，所以此联内容相关。


二:课后阅读中华对联大典  
答：正在阅读

石榴..

  采薇06-石榴第四讲作业:   一:
  从找出自己喜欢的一联，逐一分析该联的六要素。

  浅深/流水/琴中/听；
  仄平 平仄  平平  仄
  形形  形名 名名  动
  并列  偏正 偏正
  远近/青山/画里/看。
  仄仄 平平  仄仄  平
  形形 形名  名名  动
  1.上下联字数相等，各七个字。
  2.上下联词性相当：浅深与远近都是      形容词并列，流水、青山都是名词性偏正结构，琴中、画里都是方位词组，听、看都是动词。
  3.上下联结构相称：浅深流水、远近青山都是偏正结构，琴中听、画里看都是状中结构。
  4.上下联节奏相应：都是2221节奏。
  5.上下联平仄相谐：本句内246平仄交替，上下联246平仄相对。
  6.上下联内容相关：
上下联分别从听觉视觉两个方面，描写了山庄的美景，令人赏心悦目。

  二:
  课后阅读中华对联大典
  随后阅读
  

尘寰有情

采薇03-尘寰有情
作业:
一:
从找出自己喜欢的一联，逐一分析该联的六要素。
答:例句
软红/不到/藤萝/外
仄平 仄仄 平平 仄
形名 形动 名名名
偏正 偏正 并列
嫩绿/新添/几案/前
仄仄 平平 仄仄 平
形名 形动 名名 名
偏正 偏正 并列

此联附合对联六要素
1:字数相等   上下联各七个字
2:节奏相应   上下联节奏点一致
3:平仄相谐   上下联246平仄交替
4:词性相当   上下联词性上下相同
5:结构相称   上下联结构上下相称
6:内容相关    下联把上红藏于嫩绿当中
二:
课后阅读中华对联大典
答:正在阅读
作业要求：工整；请写上“组别、学号、网名”；注意每段开头空两格，段落之间要换行，不要连在一起。

冰心雪情

古风十五期第四次作业

采薇组12～冰心雪情

1.找出自己喜欢的一联，逐一分析对联六要素
世事/让/三分，天高/海阔
仄仄  仄  平平，平平  仄仄
名名 副  数量      名形  名形
主谓       偏正       主谓  主谓

心田/留/一点，子种 /孙耕
平平  平  仄仄     仄仄  平平
名名 副  数量      名形  名形
主谓        偏正     主谓   主谓

1.上下联字数相等

2.上下联词性对品，名对名，形对形，数对数，量对量。

3.上下联结构相当，主谓对主谓，偏正对偏正。

4.上下联节奏对拍，读起来节奏一致。

5.上下联平仄相对。

6.上下联形对意和。都是劝人行善。

雨竹！

采薇组21-雨竹
一:
从找出自己喜欢的一联，逐一分析该联的六要素。
拂水山主  柳如是

浅深/流水/琴中/听
仄平/仄仄平平/仄
形形 动名  名方位动
并列/偏正  偏正

远近/青山/画里/看
仄仄/平平/仄仄/平
形形 形名 名方位动
并列  偏正 偏正

符合对联六要素
1、上下联字数相等，都是七言

2、词性基本相同，名词对名词（山对水），动词对动词（看对听），方位词对方位词（里对中），形容词对形容词（远近对浅深）

3，词组结构相称，并列对并列，浅深对远近，偏正对偏正，流水对青山，琴中对画里。

4，节奏相应，上下联都是2221的节奏

5，平仄相谐，上下联246位置平仄完全相反
单句联的246位置相互交替如，深对近，水对山，中对里

6，内容相关  上联从琴声中听到了深深浅浅的流水声。是从听觉上描写拂水山庄的美丽。
下联从如诗的画卷中看到了远远近近的青山。
从视觉上描写拂水山庄的美丽。
上下联动静衬托，突出了拂水山庄的优美环境，所以内容相关。

二:
课后阅读中华对联大典
答:已阅读

长虹

作业:
采薇09-长虹
一:
从找出自己喜欢的一联，逐一分析该联的六要素。
答:我喜欢的一联:
清风/有意/难留/我
平平/仄仄/平平/仄
明月/无心/自照/人
平仄/平平/仄仄/平
分析如下:
1.字数相等:上下联都是7个字。
2.词性相当:清风=明月，有意=无心，难留=自
                     形名  形名   动名  动名   形动  形
照，我=人。
动   代  名
3.结构相称:清风/有意/难留/我
                     偏正 动宾 偏正
                     明月/无心/自照/人
                     偏正 动宾 偏正
           上下联结构一样。
4节奏相应:上下联的节奏都是2221
5.平仄相谐:
清风/有意/难留/我
平平/仄仄/平平/仄
明月/无心/自照/人
平仄/平平/仄仄/平
除“明”字外，上下联都是平仄相对的。
6.内容相关:上下联都写风景，运用拟人的手法。
二:
课后阅读中华对联大典。（正在读）

寒梅

采薇组16-寒梅
作业:
一:
从找出自己喜欢的一联，逐一分析该联的六要素。
月映梨花千树雪
春飞柳絮一天云
答：
月映/梨花/千树/雪
仄仄/平平/平仄/仄
名动/名词/数量/名
主谓/偏正/偏正

春飞/柳絮/一天/云
平平/仄仄/仄平/平
名动/名名/数量/名
主谓/偏正/偏正
1.上下联都是七字联，符合六要素之一（1）字数相等

2.上下联都是名词对名词，数量词对数量词，符合六要素之二（2）词性相当

3；上下联都是主谓结构对主谓结构，偏正结构对偏正结构，符合六要素之三（3）结构相称

4；上下联都是2221.符合对联六要素之四（4）节奏相应

5.上下联平仄相反，单句中2.4.6.位置上平仄交替，符合对联六要素之五（5）平仄相谐

6.上联写月光照在梨花树上像雪一样，洁白，连绵，下联写春天的柳絮满天飞舞，都是写春天的景色，符合对联六要素（6）内容相关


二:课后阅读中华对联大典
正在读，

若尘尘

采薇18-若尘

一:从找出自己喜欢的一联，逐一分析该联的六要素。

竹雨松风琴韵
仄仄平平平仄
茶烟梧月书声
平平仄仄平平

①字数相等：上下联都是六字
②词性相当：竹与茶，松与梧，琴与书，风与月都是名词
③结构相称：竹雨与茶烟，松风与梧月，琴韵与书声都是偏正结构
④节奏相应:上下联都是222节奏
⑤平仄相协:上下联2，4，6位置平仄相反
⑥内容相关：上下联都是指写景物


二:
课后阅读中华对联大典
正在阅读

蠢蠢

古风楹联十五期第四讲作业:
采薇08-蠢蠢

一
从找出自己喜欢的一联，注意分析该联的六要素。

一庭芳草围新绿
十亩藤花落古香

1、字数相等

2、词性相当
一庭对十亩，数量词相对。
芳草对藤花，名词相对
围对落，动词相对
新绿对古香，形容词相对

3、结构相称
“一庭芳草”跟“十亩藤园”，都是偏正结构。
芳草、藤花，都是偏正结构
围新绿、落古香，都是动宾结构
新绿，古香，都是偏正结构

4、节奏相应
一庭/芳草/围/新绿
十亩/藤花/落/古香
都是2212节奏

5、平仄相谐
一庭芳草围新绿
仄平平仄平平仄
十亩藤花落古香
仄仄平平仄仄平
庭–亩，草–藤，新–古，都平仄相对。
6、内容相关
对联选取园中的芳草和藤花以描写，以“新绿”衬“古香”，通过清幽的自然环境 ，突显出书屋的雅致。
二  正在阅读

双飞燕

作业真棒，就是写得有点乱