古风楹联十四期中级第三讲花脸组作业帖

古风如烟

第三讲作业：
1、从古诗中，找出十句你认为的炼字好的句子出来，并且指出你所认为的炼得好的字眼。
  

2、填空：要求仄声收尾

（ ）（ ）秋凉（ ）客梦
（）（）不语（）辞树
风（）满城（）（）落
（）（）跌落（）（）外




要求：
一、
工整；请写上“组别、学号、网名”；注意每段开头空两格，段落之间要换行，不要连在一起。
作业截止时间：周二晚24点；
互评截止时间：周四新课前必须完成。

二、
作业互评，同学写完作业，点评楼上的作业，一楼点评倒数第三楼的，最后两楼互评。

墨香倾城

第三讲作业：


花脸18---墨香倾城


1、从古诗中，找出十句你认为的炼字好的句子出来，并且指出你所认为的炼得好的字眼。
  

1：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥


争，啄，一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵，一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了，这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。


2：家住层城临汉苑，心随明月到胡天


此处的“随”，深刻表达到了思念之情


3：日暮乡关何处是， 烟波江上使人愁


使：故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，这里一个“使”字，给人带来深深的愁绪


4：银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归


怯，此处的“怯”写尽了寂寞和相思


5：秋色连波，波上寒烟翠

一个“翠”，突出绿，绿在周围的树木


6：思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休


悠悠，这里两个“悠悠”，刻画出词人思念之深。这种情感的强烈，只有情人的回归才能休止。


7： 泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去


这里的“花”，借用了拟人手法，问花，其实就是问自己，”在泪光莹莹之中，花如人，人如花，最后花、人莫辨




8：飞流直下三千尺,疑是银河落九天。


此处一个“疑”，用得空灵活泼，若真若幻，引人遐想，增添了瀑布的神奇色彩。


9：孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。


唯，正体现在这富有诗意的神驰目注之中


10：天阶夜色凉如水


水，除了显示出凉，还显出光照流动的感觉。


2、填空：要求仄声收尾

（ 一）（枕）秋凉（ 侵）客梦
（秋）（千）不语（花）辞树
风（絮）满城（花）（渐）落
（山）（泉）跌落（云）（天）外

一笑而过～

古风学院楹联十四期中级第三讲作业

花脸组一笑而过
1、从古诗中，找出十句你认为的炼字好的句子出来，并且指出你所认为的炼得好的字眼。

①泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
“爱”字，给绿树生命，似乎是喜欢这晴柔的风光，以水为镜，展现自己绰约的风姿。

②感时花溅泪，恨别鸟惊心。
“溅”字，运用拟人的修辞，巧妙表达出作者此时面对国家衰落的无奈和感慨。

③春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
“出”字，一切新生的事物都是无法封锁、禁锢的，它必能冲破任何阻碍，蓬勃发展。

④春风又绿江南岸，明月何时照我还
“绿”字，化静为动，给人一种春天来临，生机勃勃的美感。

⑤两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
“鸣”字，黄鹂鸣叫，春的柳枝上，一对黄鹂在欢唱，生机勃勃，春意盎然。

⑥窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
“含”字，更能写出对那种带着湿气的早春生机的感受。

⑦几只早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
“争”字，树上的黄莺一大早就争先恐后地占暖树，生怕一会儿就会赶不上了，让人感到春光的难得与宝贵。

⑧不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
“尽”字，写出作者盼望时间之久。

⑨暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。
“醉”字，表明了那些忘怀故国的可耻嘴脸，就连骨气也全无,也凝聚了作者的感慨和激愤。

⑩沙上并禽池上瞑，云破月来花弄影。
“破”字，描绘了杏花盛开的景色,而且还写出了在春风吹拂下,杏枝摇曳,花儿微动的活泼神情。

2、填空：要求仄声收尾

（月 ）（ 凄）秋凉（占）客梦
（秋）（风）不语（香）辞树
风（散）满城（催）（花）落
（风）（云）跌落（青）（山）外

炎夏细雨

第三讲作业：
花脸组26-炎夏细雨
1、从古诗中，找出十句你认为的炼字好的句子出来，并且指出你所认为的炼得好的字眼。
（1）月出惊山鸟，时鸣春涧中。
答：句中的“惊”用的好，好在其反衬的效果，鸟儿的惊动反衬春涧的幽静。体现了诗人心境的宁静。

（2）海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。
答：隔，遥。一个“隔”字透出了不得相见的悲凉，一个“遥”又写出几许孤身寂寞之感。

（3）人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
答：句中的“寒”和“老”把诗给带活了。

（4）忽见陌上杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
答：一个“悔”字把这位少妇的“闺怨”浓愁抒发得淋漓尽致。

（5）曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。
答：一个“逐”字使诗活了起来。“逐”有追逐的意思，说柳枝追逐东风，变被动为主动，写出了柳枝的蓬勃生气。

（6）莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
答：一个“瘦”字，创造了一个凄清寂寥的深秋怀人的境界，形象地概括了全篇的词意，画龙点睛，使思妇形象与凄凉环境显得十分协调。“人比黄花瘦”实际上已经成为经典用语了，皆因为这个“瘦”字。

（7）大漠孤烟直，黄河落日圆
答：“直”写的是烽烟劲拔、坚毅之美感。落日，本来容易给人以感伤的感受，用一个“圆”字给人亲切温暖而又苍茫的感觉，     这两个字不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了诗人真切的感受，把孤寂的情绪巧妙地融化于广阔的自然景象之中。一直一圆，亦刚亦柔，写的是相当强的震撼力。

（8）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。答：这里给我们感受最深的字是哪个呢？是这个“独”字。既有“狐独”之意，又有“狐傲”之情，既表达了沉寂清冷的生活氛围，又表达了诗人傲岸卓立的情操，若换用别的字，就难以表达如此丰富的内容。一个“独”字提领出了全篇的精神所在。

（9）青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。
答：远，疏。看这句“青枫江上秋帆远”，前面是“青枫”“江上”“秋帆”几个物象的陈列，最后用一个“远”字便将他们合理的布置起来了。对句“白帝城边古木疏”也是这样的功效。前面是实字组合，最后这个字是虚字。断句可为“青枫江上--秋帆--远”“白帝城边--古木--疏”。远是形容“秋帆”的，“疏”是形容“古木”的。

（10）众鸟高飞尽，孤云独去闲。
答：鸟高飞而渐渐淡出视线，一个“尽”字写出了这种淡尽的形态。一尽一闲，呼应得当。

2、填空：要求仄声收尾

（一 ）（ 管）秋凉（ 惊）客梦
（落）（花）不语（悄）辞树
风（卷）满城（残）（叶）落
（尘）（心）跌落（云）（山）外

妙雪

古风楹联学校14期第三讲作业：
花脸01妙雪
1、从古诗中，找出十句你认为的炼字好的句子出来，并且指出你所认为的炼得好的字眼。
  1. 大漠孤烟直，长河落日圆。～王维《使至塞上》
   直”字，表现了大漠景物的的劲拔、坚毅之美。“圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。
2.丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 ---杜甫·《秋兴八首·其一》

练的好的字是:系

“系”字亦双关词语：孤舟停泊，舟系于岸；心念长安，系于故园。



3..几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 ---白居易·《钱塘湖春行》

争，啄
4.啄”字同“争”字一样,写出了动态美,“争”字和“啄”字前后呼应,既写出了动态美景,身临其境,又使得诗句对仗工整,体现了春的惊喜.


5.近乡情更怯，不敢问来人。---宋之问· 《渡汉江》

怯

一个“怯”字充分的体现出作者急切盼回家，又怕到家里的那种矛盾心情。

5.声喧乱石中，色静深松里  ---王维 · 《青溪》

喧，静


一个“喧”字造成了强烈的声感，给人以如闻其声的感受，与下联的“静”字一动一静，以动衬静。声色相通，极富于意境美。


6..独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 ---王维 · 《九月九忆山东兄弟》

独，异，倍

一个“独”字和两个“异”字体现了作者对自己孤孑出境的感受。所以下一句的“倍”字就把作者强烈的思乡之情深深的体现出来。



7.今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。---刘方平 · 《月夜》

透

一个“透”字给人生机勃发的力度感。



8.新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁。---刘禹锡 · 《春词》

锁

一个“锁”字把人带入庭院深深之境，让人感到寂寞孤独。



9.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。---李白· 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

尽
一个“尽”字可见目送时间之长，体现了李白对朋友的一片深情，依依不舍的离别之情。
10..春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。--- 韩翃 · 《寒食》

斜


这个斜字用的非常妙，生动的写出了柳枝的摇曳之神。


东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。---杜牧· 《赤壁》

锁

铜雀台让人联想到曹操风流的一面，而“锁”字就更加进一步的凸显其金屋藏娇之意。


2、填空：要求仄声收尾

（ 如）（水 ）秋凉（惊）客梦
（问）（花）不语（悄）辞树
风（烟）满城（飞）（叶）落
（随）（心）跌落（故）（城）外

西窗烛

花脸组组副-西窗烛第三讲作业：

1、从古诗中，找出十句认为的炼字好的句子出来，并且指出你所认为的炼得好的字眼。

  1.忽见陌头杨柳色
     悔教夫婿觅封侯
      诗眼:悔

    2.银筝夜久殷勤弄
       心怯空房不忍归
      诗眼:怯

   3.眏阶碧草自春色
       隔叶黄鹂空好音
      字眼:自  空

   4.鸣蝉更乱行人耳
      正抱疏桐叶半黄
     诗眼:乱

   5.独上江楼思渺然
      月光如水水如天
    诗眼:思

   6.泉声咽危石
      日色冷青松
     诗眼:咽  冷

   7.问余何意栖碧山
      笑而不答心自闲
  诗眼:闲

   8.风起春灯乱
      江鸣夜雨悬
     诗眼:乱  悬

   9.星垂平野阔
      月涌大江流
      诗眼:垂  涌

   10.蝉鸣林逾静
        鸟鸣山更幽
      诗眼.逾  更

2、填空：要求仄声收尾

（ 夜）（ 雨）秋凉（ 惊）客梦

（落）（花）不语（轻）辞树

风（雨）满城（花）（渐）落

（忧）（愁）跌落（家）（书）外

都市稻草人

第三讲作业：

花脸25～都市稻草人
1、从古诗中，找出十句你认为的炼字好的句子出来，并且指出你所认为的炼得好的字眼。
  答：
1，春风又绿江南岸  
答：字眼，绿。一个绿字把春风写活了，所以流传百世。
2，僧敲月下门
答：字眼，敲。鸟归巢，月初升，夜，一片寂静，这时候，传来归僧的敲门声，形象，逼真。
3，且乐生前一杯酒
答：字眼，乐。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
4，青青河畔草，绵绵思远道。                           
答：字眼，思。青青草，相思绵绵不绝。把沿道的青青草，如此茂密，写成绵绵相思了。
5，吾欲竟此曲，此曲悲且长。
答：字眼，竟。竟，我想追寻曲子追寻到尽头，却无穷尽。
6，战哭多新鬼，愁吟独老翁。
答：字眼，独。一个或者很少，把经历战争的年代刻画得淋漓尽致。那么多战死的新的灵魂，唯独我一个老人家去哭，去悼念，可见战争多么残酷。
7，天涯涕泪一身遥
答：字眼，遥。体现了遥远且孤独。身在天涯远，心牵故里遥。
8，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯
答：字眼，融。看到这个“融”字，就看到了一幅画面。春风又过江南岸，雪化了，泥融了，燕子回来做巢了。
9，谁怜一片影，相失万重云
答：字眼，怜。怜爱，惦记，担心，都在其中，可怜这浩渺天空一只离群的孤雁，与雁群隔着好多山峰，它，还能追得上队伍么？
10，岸花飞送客，樯燕语留人
答：字眼，语。燕子呢喃，竟然可以想象成用话语留人，诗人借燕子之口，表述自己的不舍。
2、填空：要求仄声收尾
（别 ）（ 院）秋凉（ 惊）客梦
（秋）（风）不语（花）辞树
风（雨）满城（戚）（泪）落
（飞）（花）跌落（云）（天）外



加餐：对句
出句：寒塘鹤影衔秋过====[白衣]
对句：苇荡雉声伴雁飞～～［都市稻草人］
出句：有梦酣时春又去====【东风】
对句：亲情淡处燕无回

沧海一粟.

第三讲作业：
花脸03-沧海一粟
1、从古诗中，找出十句你认为的炼字好的句子出来，并且指出你所认为的炼得好的字眼。
1.唐.王昌龄《闺怨》
闺中少妇不知愁，春日（凝）妆上翠楼。
一个凝字尽舒少女情怀，精心打扮一翻准备上楼观景，在呼应首联不知愁的同时又为转句忽见打下伏笔。真可谓承上启下。

2.唐.王昌龄《春宫图》

昨夜风开露井桃，未央殿前月轮（高）。
月亮本无高低之分，这里的高字是人物心理刻化的高度凝结。是身份地位的象征。新人的欢愉和冷宫的孤寂凄凉形成了鲜明的对比。

3.唐.柳宗元《江雪》
孤舟蓑笠翁，独（钓）寒江雪

一个钓字乃画龙点睛之笔，一幅《寒江独钓图》跃然纸上。那情那景。去它俗事三千，我自独钓一杆。美！

4.唐.李益《夜上受降城闻笛》

不知何处吹芦管，一夜征人（尽）忘乡。
一个尽字将征人浓浓的乡愁融于笔端。一曲乡音千滴泪，断肠声里念家山。

5.唐.宋之问《渡汉江》

近乡情（更）怯，不敢问来人。
一个更字将离人思乡之情表现的淋漓尽致，离家乡越近那情越浓，结句不敢问来人很好的呼应了转句的怯字，为什么怯？还更怯？发人深思。

6.唐.李端《听筝》
欲得周郎顾，时时（误）拂弦。
好精明的女子！这个误字尽释女人的小心机。

7.唐.李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

孤帆远影碧空（尽），唯见长江天际流。

一个尽字，说明作者目送友人时间之长。表达了对友人依依不舍的心情。同时，也寄托了李白对友人归属地的向往。百感交集呀！

8.唐.张旭《桃花溪》
隐隐飞桥（隔）野烟，石矶西畔问渔船。
一个隔字使两个物像交相辉映，同时也暗示作者在远观。

9.唐.刘禹锡《和乐天春词》

行到中庭（数）花朵，蜻蜓飞上玉搔头。

一个数字也是心理描写的点睛之笔，和那句轻罗小扇扑流萤的扑字异曲同工。

10.唐.王维《山中送别》

山中相送罢，日暮（掩）柴扉。
掩的不只是柴门，也是作者的心情，对友人的不舍，对孤夜的恐惧。对俗事的烦忧。

2、填空：要求仄声收尾

（ 一）（纸 ）秋凉（ 惊）客梦
（落）（花）不语（先）辞树
风（雨）满城（随）（暮）落
（夕）（阳）跌落（青）（山）外