古风楹联十四期初级升中级花旦组考试帖

古风如烟

古风楹联十四期初级升中级花旦组考试帖



考试时间： 2018年05月31日 20：30---22:00
考试总分：120分
考试要求：
1、请将 “组别+学号+姓名” 清楚地写在试卷上，便于统计；
2、要求卷面整洁，禁止重复提交试卷，以免占楼层；
3、提交试卷的时间须在22:00分之前；
4、严禁抄袭，一经发现，取消考试成绩！
希望大家考试沉着应对，祝贺大家考试取得好成绩！

彼岸∠※

古风十四期初级班升学考试题

考试时间：20:30-22:00  考试总分：120分  
考试规格：请按规格提交试卷
姓名 ：花旦07-彼岸

一、病联诊断。结合对联六要素和对联禁忌，找出问题，并简要说明。（10分）
1
热血青山洒  
丹心渥后人
青形容词、渥动词——词性不相当
青山洒主谓、渥后人动宾——结构不相称

2
庭柳勾春月
霜枫闹秋山
上联春下联秋——隔景
春平秋平——失对
枫平秋平——失替

3
一竿钓尽千江月
满篓轻收半世闲
钓动词、轻形容词，尽形容词、收动词——词性不相当
钓尽动补轻收偏正——结构不相称

4
山河秀丽春永驻
杨柳娇柔燕常飞
下联柔平常平——失替
上重下轻

5
常因失落生愁句
每是相思老红颜
思红都是平，失替

二、给下列句子小断句、标出平仄（古音）、词性及词组结构。（10分）

1，人走/茶凉/处
   平仄 平平 仄
   名动 名形 名
   主谓 主谓
               偏  正


   风来/花落/时
  平平 平仄平
  名动 名动 名
  主谓 主谓
             偏  正

2，未许/寒香/埋/雪下
  仄仄 平平 平 仄仄
  副动 形名 动 名名
  偏正 偏正    偏正
                        动  宾
  
  直教/瘦骨/立/春前
  仄平 仄仄 仄 平平
  副动 形名 动 名名
  偏正 偏正    偏正
                     动  宾

三、判断下列出句符合哪些对联格律（马蹄律正格、变格，诗律正格、变格，意节律）。（10分）

1，抽身欲做逃名客【联友】
   平平仄仄平平仄
诗律正格马蹄律正格

2，案上芳樽犹觉浅【联友】
   仄仄平平平仄仄
诗律正格马蹄律变格

3，犹喜梅枝侵小舍
  平仄平平平仄仄
诗律变格马蹄律变格

4，抓一把春光膄句
  平仄仄平平仄仄
    意节律

四、找出下列古诗中的入声字（包括题目）。（8分）
咏怀古迹五首·其二
【唐】杜甫
摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。
怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。
江山故宅空文藻，云雨荒台岂梦思。
最是楚宫俱泯灭，舟人指点到今疑。

入声字：迹落玉亦一不宅灭


五、选出下列对联符合流水对的哪种逻辑关系。（10分）  
1，（C）
   曾经一诺错相许
   依旧多年难忘怀
（A）.选择关系 （B）.递进关系（C）.转折关系 （D）假设关系

2，（B）
  当年既已插肩错
  此刻无须抱恨深
（A）连贯关系 （B）因果关系 （C）目的关系 （D）递进关系

3，（C）
  欲共水仙荐秋菊
  长留学士住西湖
（A）连贯关系 （B）转折关系 （C）目的关系 （D）因果关系

4，（A）
  曾携手摘来月色
  又并肩划过梅溪
（A）连贯关系 （B）目的关系 （C）因果关系 （D）选择关系

5，（D）
相思比痛多一点
衣带如今宽几分

（A）转折关系 （B）连贯关系（C）因果关系 （D）递进欢迎
   
六、下面成联已打乱顺序，请大家根据个人理解复原。（10分）
孙 友 身 临 书 肯 等 师 儿 容 莫 地 负 膝

    师友肯临容膝地
   儿孙莫负等身书

七、分别找在对联中活用为其它词性的词，并加以说明。（10分）
   
   1，青山不墨千秋画
      绿水长弹万古琴
      墨名词用作动词，以墨作画的意思。

    2，江山不老
      松柏长春
春名词用作形容词，表青绿，青翠的意思。
　
  3，此去未携一拳石
    再来不值半文钱
拳名词活用为量词，和下联的文相对。


  4，繁冗驱人，旧业尽抛尘市里；
　  湖山招我，全家移入画图中。
     繁冗形容词活用为名词，意思是繁冗的事

  5，一江渔火中秋月
     两岸寒枫半夜船
     江和岸名词活用为量词，修饰渔火和寒枫的数量。

八、对联寻亲。下面几副对联的顺序已被打乱，请根据联意重新选择配对并填  在相应的括号里。（10分）

1 一生那有真闲日(  C )      A 何人下榻学陈公

2 有客临舟怀帝子(  A )       B 影动清流惬素心

3 荷尽已无擎雨盖(E   )      C 百岁仍多未了缘

4 香浮碧乳留真味 (B   )     D  斯人奇在不知名

5 千古死应无此法  ( D  )    E  菊残犹有傲霜枝

九、找出领字： （8分）

（1）下联领字为（  最难忘  ）。

随遇而安，好领略半盏新茶，一炉宿火；
会心不远，最难忘别来旧雨，经过名山。

（2）下联领字为（  愿  ）。

化雨无私，忆往昔踏雪来过，曾话春风一席；   
摩云有志，愿诸生凌霄直上，毋忘灯火三更。

十、结合下列对联谈谈你对流水对的理解。（14分）

     若是时光能倒转【相忘】
     何来今日悔曾经【柒米】
答：流水对：是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。比如该上联“若是时光能倒转”，如果说时间能够回到过去，假设这种条件能够成立，下联“何来今日悔曾经”，哪里会有今天再来后悔当初做出了错误的决定或者做错了事的结果，上下联构成假设关系，完整地表达出悔不当初的心情。


十一、附加题：不得使用原句。（20分）

1，析联并用两种不同思路对句。（10分）

    出句:又见杨花飞似雪【联友】
析联：今日又看见杨花飞舞，如同纷纷扬扬的雪花一样。

     出句:又见杨花飞似雪【联友】
     对句：犹伤故土不可亲【彼岸】

     出句:又见杨花飞似雪【联友】
     对句：可闻莺语啭成诗【彼岸】

2，以花开花落皆风景为意出句，要求仄收七言。（10分）
     春花犹记落红意【彼岸】

芊芊如玉

古风十四期初级班升学考试题
考试时间：20:30-22:00  考试总分：120分  
考试规格：请按规格提交试卷
姓名 ：_花旦组长-芊芊如玉_(组别+学号)

一、病联诊断。结合对联六要素和对联禁忌，找出问题，并简要说明。（10分）
1
热血青山洒  
丹心渥后人
问题：
（1）节奏不相谐：上句221，下句212；
（2）词性不相当：青山洒/名名动，渥后人/动形名；
（3）结构不相称：上句后三主谓，下句后三动宾。

2
庭柳勾春月
霜枫闹秋山
问题：
（1）内容不相关：上句春景，下句秋景，隔景；
（2）失替失对：下句“秋”句间和“枫”失替，和上句“春”失对。

3
一竿钓尽千江月
满篓轻收半世闲
问题：
（1）词性不相当：钓尽/动副，轻收/形动；
（2）结构不相称：钓尽/动补，轻收/偏正。

4
山河秀丽春永驻
杨柳娇柔燕常飞
问题：
（1）失替：上句“永”句间和“丽”失替；下句“常”句间和“柔”失替；
（2）头重脚轻：上句山河春永驻，视野广阔，气势磅礴；下句杨柳燕飞，眼前春景描述，托不起上联的气势。

5
常因失落生愁句
每是相思老红颜
问题：
（1）失替，失对：下句“红”句间和“思”失替，和上句“愁”失对。

二、给下列句子小断句、标出平仄（古音）、词性及词组结构。（10分）

1，人走/茶凉/处
     平仄/平平/仄
     名动/名形/名
     主谓/主谓
     风来/花落/时
     平平/平仄/平
     名动/名动/名
     主谓/主谓

2，未许/寒香/埋/雪下
     仄仄/平平/平/仄仄
     副动/形名/动/名名
     偏正/偏正/   偏正
     直教/瘦骨/立/春前
     仄平/仄仄/仄/平平
     形动/形名/动/名名
     偏正/偏正    偏正   

三、判断下列出句符合哪些对联格律（马蹄律正格、变格，诗律正格、变格，意节律）。（10分）

1，抽身欲做逃名客【联友】
     平平仄仄平平仄
  诗律正格  马蹄律正格

2，案上芳樽犹觉浅【联友】
     仄仄平平平仄仄
   诗律正格  马蹄律变格

3，犹喜梅枝侵小舍
     平仄平平平仄仄
   诗律变格  马蹄律变格

4，抓一把春光膄句
     平仄仄平平仄仄
   意节律
   
四、找出下列古诗中的入声字（包括题目）。（8分）
咏怀古迹五首·其二
【唐】杜甫
摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。
怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。
江山故宅空文藻，云雨荒台岂梦思。
最是楚宫俱泯灭，舟人指点到今疑。

入声字：迹 落 玉 亦 一 不  宅 俱 灭

五、选出下列对联符合流水对的哪种逻辑关系。（10分）  
1，（B）
   曾经一诺错相许
   依旧多年难忘怀
（A）.选择关系 （B）.递进关系（C）.转折关系 （D）假设关系

2，（B）
  当年既已插肩错
  此刻无须抱恨深
（A）连贯关系 （B）因果关系 （C）目的关系 （D）递进关系

3，（C）
  欲共水仙荐秋菊
  长留学士住西湖
（A）连贯关系 （B）转折关系 （C）目的关系 （D）因果关系

4，（A）
  曾携手摘来月色
  又并肩划过梅溪
（A）连贯关系 （B）目的关系 （C）因果关系 （D）选择关系

5，（C）
相思比痛多一点
衣带如今宽几分
（A）转折关系 （B）连贯关系（C）因果关系 （D）递进欢迎
   
六、下面成联已打乱顺序，请大家根据个人理解复原。（10分）
孙 友 身 临 书 肯 等 师 儿 容 莫 地 负 膝

出句：师友肯临容膝地；
对句：儿孙莫负等身书。

七、分别找在对联中活用为其它词性的词，并加以说明。（10分）
   
   1，青山不墨千秋画
        绿水长弹万古琴
   “墨”名词活用动词，着墨，墨染的意思。

  2，江山不老
       松柏长春
    “春”名词活用为形容词，如春，象春天一样之意。
　
  3，此去未携一拳石
       再来不值半文钱
     “半”形容词取意中“一半”之意，活用为数词，与上句数词“一”相对；“拳”名词活用为量词。

  4，繁冗驱人，旧业尽抛尘市里；
　    湖山招我，全家移入画图中。
     “我”代词 代替名词，宽对，与上句名词“人”相对。

  5，一江渔火中秋月
     两岸寒枫半夜船
    “江”“岸”名词活用为量词 。

八、对联寻亲。下面几副对联的顺序已被打乱，请根据联意重新选择配对并填  在相应的括号里。（10分）

1  一生那有真闲日( C  )      A 何人下榻学陈公
2 有客临舟怀帝子(  A )       B 影动清流惬素心
3 荷尽已无擎雨盖(  E )      C 百岁仍多未了缘
4 香浮碧乳留真味 ( B  )     D  斯人奇在不知名
5 千古死应无此法 ( D  )    E  菊残犹有傲霜枝

九、找出领字： （8分）

（1）下联领字为（ 最难忘   ）。
随遇而安，好领略半盏新茶，一炉宿火；
会心不远，最难忘别来旧雨，经过名山。

（2）下联领字为（ 愿诸生   ）。
化雨无私，忆往昔踏雪来过，曾话春风一席；   
摩云有志，愿诸生凌霄直上，毋忘灯火三更。

十、结合下列对联谈谈你对流水对的理解。（14分）

     若是时光能倒转【相忘】
     何来今日悔曾经【柒米】

答：流水对：是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。
因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。
上句说假如时光能倒转，提出一种假定的设想，下联回答何来今日悔曾经，给出假设推论的结果，形成假设关系的对联，含意深长，耐人寻味。虽说是上下二句话，但完整的阐述了假设时光能倒转这一设想，推断而出的结论，上下意思互相连贯，不可分割，行云流水般诠释了流水对意境联中假设关系，引人深思，喻义深远。

十一、附加题：不得使用原句。（20分）

1，析联并用两种不同思路对句。（10分）
    出句:又见杨花飞似雪【联友】

析联：又看到杨花飘絮似雪飞舞，独不见离人归来，一个又字，喻示作者深深的思念之情。
         出句:又见杨花飞似雪【联友】
         对句:相思故里望如山[芊芊如玉]
         对句: 轻舒水袖待归人[芊芊如玉]

2，以花开花落皆风景为意出句，要求仄收七言。（10分）
    出句：不染纤尘花自在[芊芊如玉]

竹润

古风十四期初级班升学考试题

考试时间：20:30-22:00  考试总分：120分 
考试规格：请按规格提交试卷
姓名 ：_花旦组04-杏雨芳菲

一、病联诊断。结合对联六要素和对联禁忌，找出问题，并简要说明。（10分）
1
热血青山洒  
丹心渥后人

2
庭柳勾春月
霜枫闹秋山

3
一竿钓尽千江月
满篓轻收半世闲

4
山河秀丽春永驻
杨柳娇柔燕常飞

5
常因失落生愁句
每是相思老红颜

二、给下列句子小断句、标出平仄（古音）、词性及词组结构。（10分）

1，人走茶凉处
     风来花落时

2，未许寒香埋雪下
     直教瘦骨立春前

三、判断下列出句符合哪些对联格律（马蹄律正格、变格，诗律正格、变格，意节律）。（10分）

1，抽身欲做逃名客【联友】
答:马蹄律正格，诗律正格
2，案上芳樽犹觉浅【联友】
答:马蹄律变格诗律变格
3，犹喜梅枝侵小舍
答:马蹄律变格，诗律变格
4，抓一把春光膄句
答:  意节律
四、找出下列古诗中的入声字（包括题目）。（8分） 

咏怀古迹五首·其二
【唐】杜甫
摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。
怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。
江山故宅空文藻，云雨荒台岂梦思。
最是楚宫俱泯灭，舟人指点到今疑。

入声字：迹落玉亦一不宅灭

五、选出下列对联符合流水对的哪种逻辑关系。（10分）  
1，（B）
   曾经一诺错相许
   依旧多年难忘怀
（A）.选择关系 （B）.递进关系（C）.转折关系 （D）假设关系

2，（B）
  当年既已插肩错
  此刻无须抱恨深
（A）连贯关系 （B）因果关系 （C）目的关系 （D）递进关系

3，（C）
  欲共水仙荐秋菊
  长留学士住西湖
（A）连贯关系 （B）转折关系 （C）目的关系 （D）因果关系

4，（B）
  曾携手摘来月色
  又并肩划过梅溪
（A）连贯关系 （B）目的关系 （C）因果关系 （D）选择关系

5，（C）
 相思比痛多一点
衣带如今宽几分

（A）转折关系 （B）连贯关系（C）因果关系 （D）递进欢迎
    
六、下面成联已打乱顺序，请大家根据个人理解复原。（10分）
孙 友 身 临 书 肯 等 师 儿 容 莫 地 负 膝

       师友肯临容膝地，儿孙莫负等身书



七、分别找在对联中活用为其它词性的词，并加以说明。（10分）
   
   1，青山不墨千秋画
        绿水长弹万古琴
墨，名词活用动词，用墨的意思

  2，江山不老
       松柏长春
　老，形容词作动词，变老的意思。春，名词作动词，使其……春天
  3，此去未携一拳石
       再来不值半文钱 
文，名词做量词。

  4，繁冗驱人，旧业尽抛尘市里；
　    湖山招我，全家移入画图中。
答:，繁冗，形容词作名词

  5，一江渔火中秋月
       两岸寒枫半夜船
答:中秋，半夜，名作形容词用修饰月。
八、对联寻亲。下面几副对联的顺序已被打乱，请根据联意重新选择配对并填  在相应的括号里。（10分）

1  一生那有真闲日(  C )      A 何人下榻学陈公

2 有客临舟怀帝子(  A )       B 影动清流惬素心

3 荷尽已无擎雨盖(  E )      C 百岁仍多未了缘

4 香浮碧乳留真味 (B )     D  斯人奇在不知名

5 千古死应无此法  (  D)    E  菊残犹有傲霜枝

九、找出领字： （8分）

（1）下联领字为（   好领略，最难忘 ）。

随遇而安，好领略半盏新茶，一炉宿火；
会心不远，最难忘别来旧雨，经过名山。

（2）下联领字为（ 忆往昔，愿诸生   ）。 

化雨无私，忆往昔踏雪来过，曾话春风一席；   
摩云有志，愿诸生凌霄直上，毋忘灯火三更。
十、结合下列对联谈谈你对流水对的理解。（14分）

     若是时光能倒转【相忘】
     何来今日悔曾经【柒米】
答：流水对是上下联就像行云流水，上流下接，不能截断。此联上下联是假设关系，上联提出假设，下联回答。
十一、附加题：不得使用原句。（20分）

1，析联并用两种不同思路对句。（10分）

    出句:又见杨花飞似雪【联友】
析联：阳春三月，又见杨树飞花，飘飘落落，好似白雪。
对句：犹观柳絮落如云


出句:  又见杨花飞似雪
析联:春天又看到漫天飞舞的似雪的杨花了。
对句1  总逢佳丽美如花

对句2  未洒细雨贵如油

2，以花开花落皆风景为意
出题
      
花开花落皆风景
春去春来悉季年

赵寒冰

古风十四期初级班升学考试题
花旦10一寒冰

考试时间：20:30-22:00  考试总分：120分  
考试规格：请按规格提交试卷
姓名 ：_______(组别+学号)

一、病联诊断。结合对联六要素和对联禁忌，找出问题，并简要说明。（10分）
1
热血青山洒  
丹心渥后人

节奏不相应，上联221，下联212。

2
庭柳勾春月
霜枫闹秋山

上联写春景，下联秋景，隔景

3
一竿钓尽千江月
满篓轻收半世闲

结构不相称。钓尽，动补，轻收，偏正。

4
山河秀丽春永驻
杨柳娇柔燕常飞

春永驻，燕常飞，意思相同，都指春常在。合掌
5
常因失落生愁句
每是相思老红颜

红与思，失替，红与愁，失对

二、给下列句子小断句、标出平仄（古音）、词性及词组结构。（10分）

1，人走/茶凉/处
      平仄 平平仄
      名动 名动 名
      主谓 主谓

     风来/花落/时
     平平 平仄 平
     名动 名动 名
     主谓 主谓

2，未许/寒香//埋/雪下
      仄仄 平平  平 仄仄
     副动  形名  动 名名
     偏正 偏正        偏正
         动宾         动补

     直教/瘦骨//立/春前
     平平 形名  动 名名
    偏正 偏正        偏正
        动宾        动补

三、判断下列出句符合哪些对联格律（马蹄律正格、变格，诗律正格、变格，意节律）。（10分）

1，抽身欲做逃名客【联友】
      平平仄仄平平仄
诗律正格，马蹄律正格

2，案上芳樽犹觉浅【联友】
      仄仄平平平仄仄
诗律正格，马蹄律变格

3，犹喜梅枝侵小舍
      平仄平平平仄仄
诗律变格，马蹄律变格

4，抓一把春光膄句
   意节律

四、找出下列古诗中的入声字（包括题目）。（8分）

咏怀古迹五首·其二
【唐】杜甫
摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。
怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。
江山故宅空文藻，云雨荒台岂梦思。
最是楚宫俱泯灭，舟人指点到今疑。

入声字：迹落玉一不

五、选出下列对联符合流水对的哪种逻辑关系。（10分）  
1，（C）
   曾经一诺错相许
   依旧多年难忘怀
（A）.选择关系 （B）.递进关系（C）.转折关系 （D）假设关系

2，（B）
  当年既已插肩错
  此刻无须抱恨深
（A）连贯关系 （B）因果关系 （C）目的关系 （D）递进关系

3，（C）
  欲共水仙荐秋菊
  长留学士住西湖
（A）连贯关系 （B）转折关系 （C）目的关系 （D）因果关系

4，（A）
  曾携手摘来月色
  又并肩划过梅溪
（A）连贯关系 （B）目的关系 （C）因果关系 （D）选择关系

5，（C）
相思比痛多一点
衣带如今宽几分

（A）转折关系 （B）连贯关系（C）因果关系 （D）递进欢迎
   
六、下面成联已打乱顺序，请大家根据个人理解复原。（10分）
孙 友 身 临 书 肯 等 师 儿 容 莫 地 负 膝

肯临师友容书地
莫等儿孙负膝身
      

七、分别找在对联中活用为其它词性的词，并加以说明。（10分）
   
   1，青山不墨千秋画
        绿水长弹万古琴

墨，名词活用作动词

2，江山不老
       松柏长春
　
春，名词活用作形容词
  
3，此去未携一拳石
       再来不值半文钱

拳，名词活用作量词

  4，繁冗驱人，旧业尽抛尘市里；
　    湖山招我，全家移入画图中。

繁，冗，形容词活用作名词

5，一江渔火中秋月
       两岸寒枫半夜船

江，名词活用作量词

八、对联寻亲。下面几副对联的顺序已被打乱，请根据联意重新选择配对并填  在相应的括号里。（10分）

1  一生那有真闲日( C  )      A 何人下榻学陈公

2 有客临舟怀帝子(  A )       B 影动清流惬素心

3 荷尽已无擎雨盖(  E )      C 百岁仍多未了缘

4 香浮碧乳留真味 (  B )     D  斯人奇在不知名

5 千古死应无此法  ( D  )    E  菊残犹有傲霜枝

九、找出领字： （8分）

（1）下联领字为（  好领略，最难忘  ）。

随遇而安，好领略半盏新茶，一炉宿火；
会心不远，最难忘别来旧雨，经过名山。

（2）下联领字为（  忆往昔，愿诸生  ）。

化雨无私，忆往昔踏雪来过，曾话春风一席；   
摩云有志，愿诸生凌霄直上，毋忘灯火三更。

十、结合下列对联谈谈你对流水对的理解。（14分）

     若是时光能倒转【相忘】
     何来今日悔曾经【柒米】
答:流水对：是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。
上联，如果时光能够倒转，下联，又怎么会有今日后悔曾经的往事。上下联承接自然，联系紧密，形成假设关系，若缺了上联，或是缺了下联，意思都不完整。

十一、附加题：不得使用原句。（20分）

1，析联并用两种不同思路对句。（10分）

    出句:又见杨花飞似雪【联友】

析联:时间过得真快呀，又是一年春来到，再次看见杨花花絮如雪花般飞舞。
对句1:

2，以花开花落皆风景为意出句，要求仄收七言。（10分）

月亮之光

古风十四期初级班升学考试题

考试时间：20:30-22:00  考试总分：120分  
考试规格：请按规格提交试卷
姓名 ：花旦03-月亮之光 (组别+学号)

一、病联诊断。结合对联六要素和对联禁忌，找出问题，并简要说明。（10分）

答：对联的六要素为：1、字数相等  2、内容相关  3、词性相当  4、结构相称  5、节奏相应  6、平仄相谐
1
热血/青山/洒  
丹心/渥/后人
（1）节奏不相应：上联221，下联212
（2）词性不相当：青，形容词；渥，动词
（3）结构不相称：青山洒，偏正；渥后人，动宾
2
庭柳/勾/春月
霜枫/闹/秋山
（1）景隔：上联写春，下联写秋。
（2）孤平：下联 两平夹一仄，“闹”孤平
（3）失对、失替：春秋失对，枫秋失替
3
一竿/钓尽/千江月
满篓/轻收/半世闲
（1）景隔：上下联内容不相关。
4
山河/秀丽/春/永驻
杨柳/娇柔/燕/常飞
(1)头重脚轻
5
常因/失落/生/愁句
每是/相思/老/红颜
(1)结构不相称：“失落”偏正；“相思”并列

二、给下列句子小断句、标出平仄（古音）、词性及词组结构。（10分）

1，人走/茶凉/处
平仄 平平 仄
名动 名形 名
主谓 主谓

   风来/花落/时
   平平 平仄 平
主谓 主谓

2，未许/寒香/埋/雪下
仄仄 平平 平 仄仄
副动 形名 动 名名
偏正 偏正    偏正

   直教/瘦骨/立/春前
副动 形名 动 名名
偏正 偏正    偏正

三、判断下列出句符合哪些对联格律（马蹄律正格、变格，诗律正格、变格，意节律）。（10分）

1，抽身欲做逃名客【联友】
   马蹄律正格、诗律正格
2，案上芳樽犹觉浅【联友】
   马蹄律变格、诗律正格
3，犹喜梅枝侵小舍
   马蹄律变格、诗律变格
4，抓一把春光膄句
   意节律
四、找出下列古诗中的入声字（包括题目）。（8分）

咏怀古迹五首•其二
【唐】杜甫
摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。
怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。
江山故宅空文藻，云雨荒台岂梦思。
最是楚宫俱泯灭，舟人指点到今疑。

入声字：迹，落，玉，亦，一，不，宅，灭

五、选出下列对联符合流水对的哪种逻辑关系。（10分）  
1，（C）
   曾经一诺错相许
   依旧多年难忘怀
（A）.选择关系 （B）.递进关系（C）.转折关系 （D）假设关系

2，（B）
  当年既已插肩错
  此刻无须抱恨深
（A）连贯关系 （B）因果关系 （C）目的关系 （D）递进关系

3，（C）
  欲共水仙荐秋菊
  长留学士住西湖
（A）连贯关系 （B）转折关系 （C）目的关系 （D）因果关系

4，（A）
  曾携手摘来月色
  又并肩划过梅溪
（A）连贯关系 （B）目的关系 （C）因果关系 （D）选择关系

5，（D）
相思比痛多一点
衣带如今宽几分

（A）转折关系 （B）连贯关系（C）因果关系 （D）递进关系
   
六、下面成联已打乱顺序，请大家根据个人理解复原。（10分）
   孙 友 身 临 书 肯 等 师 儿 容 莫 地 负 膝
复原：师友肯临容膝地，儿孙莫负等身书
      
七、分别找在对联中活用为其它词性的词，并加以说明。（10分）
   
   1，青山不墨千秋画
      绿水长弹万古琴
“墨”名词，作动词用，说的是挥毫泼墨作画之意，下联的“弹”与之相对。
  2，江山不老
     松柏长春
“春”名词，在这里形容松柏的繁茂青葱，作形容词用，与上联形容词“老”相对。
  3，此去未携一拳石
     再来不值半文钱
“拳”名词，作量词用，与下联的“文”相对。
  4，繁冗驱人，旧业尽抛尘市里；
　   湖山招我，全家移入画图中。
“繁冗”说的是繁琐杂乱，在此处活用作名词，与下联“湖山”相对。
  5，一江渔火中秋月
     两岸寒枫半夜船
一江中的“江”名词，在此处活用作量词，与下联的“两岸”相对。

八、对联寻亲。下面几副对联的顺序已被打乱，请根据联意重新选择配对并填  在相应的括号里。（10分）

1  一生那有真闲日( C  )      A 何人下榻学陈公

2 有客临舟怀帝子( A  )       B 影动清流惬素心

3 荷尽已无擎雨盖( E  )      C 百岁仍多未了缘

4 香浮碧乳留真味 ( B )     D  斯人奇在不知名

5 千古死应无此法  ( D )    E  菊残犹有傲霜枝

九、找出领字： （8分）

（1）下联领字为（ 好领略、最难忘 ）。

随遇而安，好领略半盏新茶，一炉宿火；
会心不远，最难忘别来旧雨，经过名山。

（2）下联领字为（ 忆往昔、曾话；愿诸生、毋忘 ）。

化雨无私，忆往昔踏雪来过，曾话春风一席；   
摩云有志，愿诸生凌霄直上，毋忘灯火三更。

十、结合下列对联谈谈你对流水对的理解。（14分）

    若是时光能倒转【相忘】
    何来今日悔曾经【柒米】
此联的意思：若是时光真的有轮回倒转，回到从前，那么何苦我今日又这么后悔曾经的那些事呢？
流水对：是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。

十一、附加题：不得使用原句。（20分）

1，析联并用两种不同思路对句。（10分）
   出句:又见杨花飞似雪【联友】
析联：又见到柳絮纷纷扬扬地飘落，就像雪花一样漫天飞舞……
对句：不知雏燕舞如仙（暖）
对句：何勘浊酒兑如愁（冷）

2，以花开花落皆风景为意出句，要求仄收七言。（10分）
（1）        一径落花春去也
（2）        落花逝水随春去
   

竹润

古风十四期初级班升学考试题

考试时间：20:30-22:00  考试总分：120分 
考试规格：请按规格提交试卷
姓名 ：_花旦组 11   释然______(组别+学号)

一、病联诊断。结合对联六要素和对联禁忌，找出问题，并简要说明。（10分）
1
热血青山洒  
丹心渥后人
答：热血/青山/洒   
                  偏正  动  
        丹心/渥/后人
                  动  偏正
节奏不同，词性不同
2
庭柳勾春月
霜枫闹秋山
答：庭柳勾春月
         霜枫闹秋山
春月   秋山  隔景
3
一竿钓尽千江月
满篓轻收半世闲
答：一竿钓尽千江月
        满篓轻收半世闲

4
山河秀丽春永驻
杨柳娇柔燕常飞
答：山河秀丽春永驻
        杨柳娇柔燕常飞

5
常因失落生愁句
每是相思老红颜
答：常因失落生愁句
        每是相思老红颜
红，平音  失律


二、给下列句子小断句、标出平仄（古音）、词性及词组结构。（10分）

1，人走茶凉处
     风来花落时
答：人走/茶凉/处
        平仄  平平 仄
        名动名形
       主谓  
     风来/花落/时
    平平  平仄平
     名动 名动
    主谓  动宾
2，未许寒香埋雪下
     直教瘦骨立春前
答：未许/寒香/埋/雪下
       仄仄平平平仄仄
           动形形动名名
      动补 偏正  动  偏正
                             动宾


三、判断下列出句符合哪些对联格律（马蹄律正格、变格，诗律正格、变格，意节律）。（10分）

1，抽身欲做逃名客【联友】
  答：诗律变格，马蹄律正格
2，案上芳樽犹觉浅【联友】
答：诗律正格，马蹄律变格
答：3，犹喜梅枝侵小舍
马蹄律变格
4，抓一把春光膄句
   答：意节律


四、找出下列古诗中的入声字（包括题目）。（8分） 

咏怀古迹五首·其二
【唐】杜甫
摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。
怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。
江山故宅空文藻，云雨荒台岂梦思。
最是楚宫俱泯灭，舟人指点到今疑。

入声字：一，玉，望，亦，俱，不，指，梦，雨，宅。


五、选出下列对联符合流水对的哪种逻辑关系。（10分）  
1，（C）
   曾经一诺错相许
   依旧多年难忘怀
（A）.选择关系 （B）.递进关系（C）.转折关系 （D）假设关系

2，（B）
  当年既已插肩错
  此刻无须抱恨深
（A）连贯关系 （B）因果关系 （C）目的关系 （D）递进关系

3，（C）
  欲共水仙荐秋菊
  长留学士住西湖
（A）连贯关系 （B）转折关系 （C）目的关系 （D）因果关系

4，（A）
  曾携手摘来月色
  又并肩划过梅溪
（A）连贯关系 （B）目的关系 （C）因果关系 （D）选择关系

5，（D）
 相思比痛多一点
衣带如今宽几分

（A）转折关系 （B）连贯关系（C）因果关系 （D）递进欢迎

    
六、下面成联已打乱顺序，请大家根据个人理解复原。（10分）
孙 友 身 临 书 肯 等 师 儿 容 莫 地 负 膝
师友临书身肯等
负地


七、分别找在对联中活用为其它词性的词，并加以说明。（10分）
   
   1，青山不墨千秋画
        绿水长弹万古琴
答：墨  名词，此处活用为动词，指泼墨。不用泼墨，表现了青山的壮美。
  2，江山不老
       松柏长春
　答：春，名词，此处为形容词。表现出松柏的苍脆。
  3，此去未携一拳石
       再来不值半文钱 
答，拳，名词，此处为量词。 此字表现了作者的清白，廉洁，自律。
  4，繁冗驱人，旧业尽抛尘市里；
　    湖山招我，全家移入画图中。
答，画，动词，此处为名词，图画。展现了湖山的美丽。
  5，一江渔火中秋月
       两岸寒枫半夜船


八、对联寻亲。下面几副对联的顺序已被打乱，请根据联意重新选择配对并填  在相应的括号里。（10分）

1  一生那有真闲日( C  )      A 何人下榻学陈公

2 有客临舟怀帝子(   A)       B 影动清流惬素心

3 荷尽已无擎雨盖( E  )      C 百岁仍多未了缘

4 香浮碧乳留真味 (B   )     D  斯人奇在不知名

5 千古死应无此法  (  D )    E  菊残犹有傲霜枝


九、找出领字： （8分）

（1）下联领字为（   好领略，最难忘 ）。

随遇而安，好领略半盏新茶，一炉宿火；
会心不远，最难忘别来旧雨，经过名山。

（2）下联领字为（   无私  有志 ）。 

化雨无私，忆往昔踏雪来过，曾话春风一席；   
摩云有志，愿诸生凌霄直上，毋忘灯火三更。

十、结合下列对联谈谈你对流水对的理解。（14分）

     若是时光能倒转【相忘】
     何来今日悔曾经【柒米】
答：上联说如果时光倒流，下联继续讲，那么｛我｝今日就不会后悔了。显然，上联是不完整的，只有与下联的默契配合，才让人一目了然，知道作者想要表达的意思，也才是完整的一句话。也就是，流水对就是上下联结合起来，才能更好的把所要说的意思，内容表达完整。


十一、附加题：不得使用原句。（20分）

1，析联并用两种不同思路对句。（10分）

    出句:又见杨花飞似雪【联友】
析联：此刻，又看见似雪的杨花漫天飞舞。啊，春天来了！
对句1：
又见杨花飞似雪
何愁燕子不衔泥
对句2：
又见杨花飞似雪
可惜老树不发芽

2，以花开花落皆风景为意出句，要求仄收七言。（10分）
落红不是无情物

云影无痕

十四期初级班升学考试题

考试时间：20:30-22:00  考试总分：120分 
考试规格：请按规格提交试卷
姓名 ：花旦组副 紫檀

一、病联诊断。结合对联六要素和对联禁忌，找出问题，并简要说明。（10分）
1
热血青山洒 
丹心渥后人
上联221
下联212，节奏不相应，
青山酒 偏正
渥后人 动宾 结构不相称

2
庭柳勾春月
霜枫闹秋山
“秋”“春”平平 失对 失替
上联春景 下联秋景 隔景
3
一竿钓尽千江月
满篓轻收半世闲
“钓尽”动补
“轻收”动词性偏正 结构不相称

4
山河秀丽春永驻
杨柳娇柔燕常飞
“山河”并列
“杨柳” 偏正 结构不相称
5
常因失落生愁句
每是相思老红颜
“愁”“红”平平 失对失替

二、给下列句子小断句、标出平仄（古音）、词性及词组结构。（10分）

1，人走/茶凉/处
      平仄平平仄
      名动名形名
     主谓 主谓
      风来/花落/时
       平平平仄平
     名动名动名
     主谓 主谓

2，未许/寒香/埋/雪下
      副动形名动名名
三、判断下列出句符合哪些对联格律（马蹄律正格、变格，诗律正格、变格，意节律）。（10分）

1，抽身欲做逃名客【联友】
     平平仄仄平平仄
       马蹄律正格

2，案上芳樽犹觉浅【联友】
      仄仄平平平仄仄
诗律正格马蹄律变格

3，犹喜梅枝侵小舍
      平仄平平平仄仄
诗律变格马蹄律变格

4，抓一把春光膄句
      平仄仄平平仄仄
      意节律
  
四、找出下列古诗中的入声字（包括题目）。（8分） 

咏怀古迹五首·其二
【唐】杜甫
摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。
怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。
江山故宅空文藻，云雨荒台岂梦思。
最是楚宫俱泯灭，舟人指点到今疑。

入声字：迹二落玉亦一不宅灭

五、选出下列对联符合流水对的哪种逻辑关系。（10分）  
1，（B）
   曾经一诺错相许
   依旧多年难忘怀
（A）.选择关系 （B）.递进关系（C）.转折关系 （D）假设关系

2，（A）
  当年既已插肩错
  此刻无须抱恨深
（A）连贯关系 （B）因果关系 （C）目的关系 （D）递进关系

3，（C）
  欲共水仙荐秋菊
  长留学士住西湖
（A）连贯关系 （B）转折关系 （C）目的关系 （D）因果关系

4，（A）
  曾携手摘来月色
  又并肩划过梅溪
（A）连贯关系 （B）目的关系 （C）因果关系 （D）选择关系

5，（C）
 相思比痛多一点
衣带如今宽几分

（A）转折关系 （B）连贯关系（C）因果关系 （D）递进欢迎
    
六、下面成联已打乱顺序，请大家根据个人理解复原。（10分）
孙 友 身 临 书 肯 等 师 儿 容 莫 地 负

师友肯临容膝地，
儿孙莫负等身书。


七、分别找在对联中活用为其它词性的词，并加以说明。（10分）
   
   1，青山不墨千秋画
        绿水长弹万古琴
墨名词活用作动词意为泼墨
秋 古  名词活用作量词

  2，江山不老
        松柏长春
春 名词活用作形容词 意为茂盛

  3，此去未携一拳石
        再来不值半文钱 
半形容词活用作数词

  4，繁冗驱人，旧业尽抛尘市里；
　    湖山招我，全家移入画图中。
      “代词活用作名词”

  5，一江渔火中秋月
       两岸寒枫半夜船
江岸 名词活用作量词
八、对联寻亲。下面几副对联的顺序已被打乱，请根据联意重新选择配对并填  在相应的括号里。（10分）

1  一生那有真闲日( c  )      A 何人下榻学陈公

2 有客临舟怀帝子(A   )       B 影动清流惬素心

3 荷尽已无擎雨盖(   E)      C 百岁仍多未了缘

4 香浮碧乳留真味 ( B  )     D  斯人奇在不知名

5 千古死应无此法  (  D )    E  菊残犹有傲霜枝

九、找出领字： （8分）

（1）下联领字为（  好领略，最难忘  ）。

随遇而安，好领略半盏新茶，一炉宿火；
会心不远，最难忘别来旧雨，经过名山。

（2）下联领字为（忆往昔， 愿诸生   ）。 

化雨无私，忆往昔踏雪来过，曾话春风一席；   
摩云有志，愿诸生凌霄直上，毋忘灯火三更。

竹润

古风十四期初级班升学考试题

考试时间：20:30-22:00  考试总分：120分 
考试规格：请按规格提交试卷
姓名 ：_花旦09-梅芳竹青___(组别+学号)

一、病联诊断。结合对联六要素和对联禁忌，找出问题，并简要说明。（10分）
1
热血青山洒 
丹心渥后人
出句221，对句212，节奏不相应。
青形容词，渥动词。洒动词，人名词，词性不相当。
出句后三主谓，对句后三动宾，结构不相称。
热血对丹心，合掌。

2
庭柳勾春月
霜枫闹秋山
秋——春，都是平，失对，平仄不相谐。

3
一竿钓尽千江月
满篓轻收半世闲
钓尽动补，轻收偏正，结构不相称。

4
山河秀丽春永驻
杨柳娇柔燕常飞
出句永丽都是仄，对句常柔都平，失替，平仄不相谐。

5
常因失落生愁句
每是相思老红颜
对句的红与本句思失替，与出句愁失对，平仄不相谐。

二、给下列句子小断句、标出平仄（古音）、词性及词组结构。（10分）

1人走/茶凉/处
   平仄/平平/仄
  名动 名动  名
主谓  主谓

     风来/花落/时
     平平  平仄 平
    名动  名动  名
    主谓   主谓

2，未许/寒香/埋/雪下
      仄仄  平平  平 仄仄
      副动 形名  动  名名
      偏正  偏正       偏正
     
     直教/瘦骨/立/春前
     仄平 仄仄  仄  平平
     副动 形名 动  名名
     偏正  偏正       偏正

三、判断下列出句符合哪些对联格律（马蹄律正格、变格，诗律正格、变格，意节律）。（10分）

1，抽身欲做逃名客【联友】
马蹄律正格，诗律正格。

2，案上芳樽犹觉浅【联友】
诗律正格，马蹄律变格。

3，犹喜梅枝侵小舍
诗律变格，马蹄律变格。

4，抓一把春光膄句
意节律。
  
四、找出下列古诗中的入声字（包括题目）。（8分） 

咏怀古迹五首·其二
【唐】杜甫
摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。
怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。
江山故宅空文藻，云雨荒台岂梦思。
最是楚宫俱泯灭，舟人指点到今疑。

入声字：迹落玉亦一不宅灭

五、选出下列对联符合流水对的哪种逻辑关系。（10分）  
1，（C）
   曾经一诺错相许
   依旧多年难忘怀
（A）.选择关系 （B）.递进关系（C）.转折关系 （D）假设关系

2，（A）
  当年既已插肩错
  此刻无须抱恨深
（A）连贯关系 （B）因果关系 （C）目的关系 （D）递进关系

3，（C）
  欲共水仙荐秋菊
  长留学士住西湖
（A）连贯关系 （B）转折关系 （C）目的关系 （D）因果关系

4，（A）
  曾携手摘来月色
  又并肩划过梅溪
（A）连贯关系 （B）目的关系 （C）因果关系 （D）选择关系

5，（C）
 相思比痛多一点
衣带如今宽几分

（A）转折关系 （B）连贯关系（C）因果关系 （D）递进欢迎
    
六、下面成联已打乱顺序，请大家根据个人理解复原。（10分）
孙 友 身 临 书 肯 等 师 儿 容 莫 地 负 膝

      

七、分别找在对联中活用为其它词性的词，并加以说明。（10分）
   
   1，青山不墨千秋画
        绿水长弹万古琴
墨名词活用作动词。

  2，江山不老
       松柏长春
春名词活用作形容词。
　
  3，此去未携一拳石
       再来不值半文钱 
拳文名词活用作量词。

  4，繁冗驱人，旧业尽抛尘市里；
　    湖山招我，全家移入画图中。
繁冗形容词活用作名词。

  5，一江渔火中秋月
       两岸寒枫半夜船
中名词活用作数词。

八、对联寻亲。下面几副对联的顺序已被打乱，请根据联意重新选择配对并填  在相应的括号里。（10分）

1  一生那有真闲日(  C )      A 何人下榻学陈公

2 有客临舟怀帝子(  A )       B 影动清流惬素心

3 荷尽已无擎雨盖( E  )      C 百岁仍多未了缘

4 香浮碧乳留真味 ( B  )     D  斯人奇在不知名

5 千古死应无此法  (D   )    E  菊残犹有傲霜枝

九、找出领字： （8分）

（1）下联领字为（  好领略，最难忘）。

随遇而安，好领略半盏新茶，一炉宿火；
会心不远，最难忘别来旧雨，经过名山。

（2）下联领字为（忆往昔，愿诸生    ）。 

化雨无私，忆往昔踏雪来过，曾话春风一席；   
摩云有志，愿诸生凌霄直上，毋忘灯火三更。

十、结合下列对联谈谈你对流水对的理解。（14分）

     若是时光能倒转【相忘】
   何来今日悔曾经【柒米】
流水对是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。有些流水对用连词串接，或根本是一句话分两半说。
有连贯，条件，目的，选择，转折，假设，因果，递进八种关系。此联出句说假设时光可以倒转，对句接着回答今日就不回后悔以往，上流下接，形同流水，构成假设关系流水对。


十一、附加题：不得使用原句。（20分）

1，析联并用两种不同思路对句。（10分）

    出句:又见杨花飞似雪【联友】
析联：又到了杨花飘落的时候，飘飘洒洒，宛如下雪。
对句：却无燕影舞于檐。
对句：悄牵思绪忆从前。

2，以花开花落皆风景为意出句，要求仄收七言。（10分）
十里桃红皆入画

小龙

古风十四期初级班升学考试题

考试时间：20:30-22:00  考试总分：120分  
考试规格：请按规格提交试卷
姓名 ：花旦02-小龙______(组别+学号)

一、病联诊断。结合对联六要素和对联禁忌，找出问题，并简要说明。（10分）
1
热血/青山/洒  
丹心/渥/后人
节奏不相应
出句221，对句212。导致结构和词性都不对应。青山洒，主谓结构；渥后人，动宾结构。青，形容词，渥，动词，洒，动词，人，名词。
2
庭柳勾春月
霜枫闹秋山
春对秋，景隔。对句24位置都是平，失替。
3
一竿钓尽千江月
满篓轻收半世闲
钓尽，动补结构，轻收，状中偏正结构，结构不相称。
4
山河秀丽春永驻
杨柳娇柔燕常飞
出句的丽和永都是仄，失替。对句的柔和常都是平，失替。
5
常因失落生愁句
每是相思老红颜
失落，并列结构，相思状中偏正结构，结构不相称。对句，46位置的思和红都是平，失替。
二、给下列句子小断句、标出平仄（古音）、词性及词组结构。（10分）

1，人走/茶凉/处
   平仄 平平 仄
   名动 名形 名
   主谓 主谓
    风来/花落 时
   平平 平仄 平
   名动 名动 名
   主谓 主谓

2，未许/寒香/埋/雪下
   仄仄 平平 平 仄仄
   副动 形名 动 名名
   偏正 偏正    偏正
   直教/瘦骨/立/春前
   仄平 仄仄 仄 平平
   副动 形名 动 名名
   偏正 偏正    偏正
三、判断下列出句符合哪些对联格律（马蹄律正格、变格，诗律正格、变格，意节律）。（10分）

1，抽身欲做逃名客【联友】
   平平仄仄平平仄
   诗律正格，马蹄律正格。
2，案上芳樽犹觉浅【联友】
   仄仄平平平仄仄
   诗律正格，马蹄韵律变格
3，犹喜梅枝侵小舍
   平仄平平平仄仄
   诗律变格，马蹄韵变格。
4，抓一把春光膄句
   平仄仄平平仄仄
   意节律
四、找出下列古诗中的入声字（包括题目）。（8分）

咏怀古迹五首·其二
【唐】杜甫
摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。
怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。
江山故宅空文藻，云雨荒台岂梦思。
最是楚宫俱泯灭，舟人指点到今疑。

入声字：迹，落，玉，亦，一，不，宅，灭。

五、选出下列对联符合流水对的哪种逻辑关系。（10分）  
1，（C）
   曾经一诺错相许
   依旧多年难忘怀
（A）.选择关系 （B）.递进关系（C）.转折关系 （D）假设关系

2，（B）
  当年既已插肩错
  此刻无须抱恨深
（A）连贯关系 （B）因果关系 （C）目的关系 （D）递进关系

3，（C）
  欲共水仙荐秋菊
  长留学士住西湖
（A）连贯关系 （B）转折关系 （C）目的关系 （D）因果关系

4，（A）
  曾携手摘来月色
  又并肩划过梅溪
（A）连贯关系 （B）目的关系 （C）因果关系 （D）选择关系

5，（C）
相思比痛多一点
衣带如今宽几分

（A）转折关系 （B）连贯关系（C）因果关系 （D）递进欢迎
   
六、下面成联已打乱顺序，请大家根据个人理解复原。（10分）
孙 友 身 临 书 肯 等 师 儿 容 莫 地 负 膝

师友肯临容膝地，
儿孙莫负等身书。

七、分别找在对联中活用为其它词性的词，并加以说明。（10分）
   
   1，青山不墨千秋画
      绿水长弹万古琴
墨，名词活用为动词，名词意思是染料，画笔，这里当动词着墨，染墨。青山没有染色就是千秋画。
  2，江山不老
      松柏长春
　春，名词活用为形容词，本意是春天，这里指和春天一样，长青。
  3，此去未携一拳石
     再来不值半文钱
拳，名词活用为量词，本意是拳头，这里是指一个拳头那么大。
  4，繁冗驱人，旧业尽抛尘市里；
　    湖山招我，全家移入画图中。
繁冗，本意是烦琐冗长，形容词活用为名词意思是繁杂的世事。
  5，一江渔火中秋月
       两岸寒枫半夜船
江，名词活用为量词，一江意思是满江。
八、对联寻亲。下面几副对联的顺序已被打乱，请根据联意重新选择配对并填  在相应的括号里。（10分）

1  一生那有真闲日(C   )      A 何人下榻学陈公

2 有客临舟怀帝子(A   )       B 影动清流惬素心

3 荷尽已无擎雨盖( E  )      C 百岁仍多未了缘

4 香浮碧乳留真味 ( B )     D  斯人奇在不知名

5 千古死应无此法  (  D )    E  菊残犹有傲霜枝

九、找出领字： （8分）

（1）下联领字为（ 好，最   ）。

随遇而安，好领略半盏新茶，一炉宿火；
会心不远，最难忘别来旧雨，经过名山。

（2）下联领字为（  忆，愿  ）。

化雨无私，忆往昔踏雪来过，曾话春风一席；   
摩云有志，愿诸生凌霄直上，毋忘灯火三更。

十、结合下列对联谈谈你对流水对的理解。（14分）

     若是时光能倒转【相忘】
     何来今日悔曾经【柒米】
流水对：是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。若是时光能倒转，出句用“若是”假设一个命题，引出对句“何来”。时光如果可以倒转，就不会有后悔。
十一、附加题：不得使用原句。（20分）

1，析联并用两种不同思路对句。（10分）

    出句:又见杨花飞似雪【联友】
析联：又看见杨花纷飞好像雪片一样。
对句：长因别绪醉如泥【小龙】
对句：忍将爱意写成诗

2，以花开花落皆风景为意出句，要求仄收七言。（10分）

落花满地香风溢

陌上花开无墨画

竹润

古风十四期初级班升学考试题

考试时间：20:30-22:00  考试总分：120分  
考试规格：请按规格提交试卷
姓名 ：花旦组-29在水一方(组别+学号)

一、病联诊断。结合对联六要素和对联禁忌，找出问题，并简要说明。（10分）
1
热血青山洒  
丹心渥后人
词性不相当，结构不相称，节奏不相谐。
青山/洒，   渥/后人
形名 动     动 形名
2
庭柳勾春月
霜枫闹秋山
景隔。上联春，下联秋。
失替。下联“秋”本句失替，对句失对。
3
一竿钓尽千江月
满篓轻收半世闲
结构不相称。钓尽为动补结构，轻收为偏正结构。
4
山河秀丽春永驻
杨柳娇柔燕常飞
上下联均失替。上联“永”失替，下联“常”失替。
5
常因失落生愁句
每是相思老红颜
下联失替。“红”本句失替，对句失对。
二、给下列句子小断句、标出平仄（古音）、词性及词组结构。（10分）
1，人走/茶凉/处
   平仄 平平 仄
名动 名形 名
主谓 主谓
  风来/花落/时
平平 平仄 平
   名动 名动 名
主谓 主谓

2，未许/寒香/埋/雪下
仄仄 平平 平 仄仄
副动 形名 动 名名
偏正 偏正    主谓
  直教/瘦骨/立/春前
   仄平 仄仄 仄 平平
副动 形名 动 名名
偏正 偏正    主谓
三、判断下列出句符合哪些对联格律（马蹄律正格、变格，诗律正格、变格，意节律）。（10分）

1，抽身欲做逃名客【联友】
  马蹄律正格，诗律正格
2，案上芳樽犹觉浅【联友】
  马蹄律变格，诗律正格
3，犹喜梅枝侵小舍
  马蹄律变格，诗律变格
4，抓一把春光膄句
  意节律   
四、找出下列古诗中的入声字（包括题目）。（8分）

咏怀古迹五首•其二
【唐】杜甫
摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。
怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。
江山故宅空文藻，云雨荒台岂梦思。
最是楚宫俱泯灭，舟人指点到今疑。

入声字：迹，落，玉，亦，一，不，宅，灭。

五、选出下列对联符合流水对的哪种逻辑关系。（10分）  
1，（B）
   曾经一诺错相许
   依旧多年难忘怀
（A）.选择关系 （B）.递进关系（C）.转折关系 （D）假设关系

2，（B）
  当年既已插肩错
  此刻无须抱恨深
（A）连贯关系 （B）因果关系 （C）目的关系 （D）递进关系

3，（C）
  欲共水仙荐秋菊
  长留学士住西湖
（A）连贯关系 （B）转折关系 （C）目的关系 （D）因果关系

4，（A）
  曾携手摘来月色
  又并肩划过梅溪
（A）连贯关系 （B）目的关系 （C）因果关系 （D）选择关系

5，（D）
相思比痛多一点
衣带如今宽几分

（A）转折关系 （B）连贯关系（C）因果关系 （D）递进关系
   
六、下面成联已打乱顺序，请大家根据个人理解复原。（10分）
孙 友 身 临 书 肯 等 师 儿 容 莫 地 负 膝
师友肯临容膝地
儿孙莫负等身书
  
     

七、分别找在对联中活用为其它词性的词，并加以说明。（10分）
   
   1，青山不墨千秋画
     绿水长弹万古琴
墨，名词活用作动词，与动词“弹”相对。

  2，江山不老
    松柏长春
　春，名词活用作形容词，与形容词“老”相对。

  3，此去未携一拳石
    再来不值半文钱
半，形容词活用作量词，与量词“一”相对。

  4，繁冗驱人，旧业尽抛尘市里；
　   湖山招我，全家移入画图中。
繁冗，形容词活用作名词，表示繁杂的事情，与名词“湖山”相对应。

  5，一江渔火中秋月
    两岸寒枫半夜船
中秋为代名词活用，与下联半夜相对。中、半均为形容词，秋和夜均为名词，如此相对使得对联更加工整，且妙趣横生。

八、对联寻亲。下面几副对联的顺序已被打乱，请根据联意重新选择配对并填  在相应的括号里。（10分）

1  一生那有真闲日( C  )      A 何人下榻学陈公

2 有客临舟怀帝子( A  )       B 影动清流惬素心

3 荷尽已无擎雨盖( E  )      C 百岁仍多未了缘

4 香浮碧乳留真味 ( B  )     D  斯人奇在不知名

5 千古死应无此法  ( D  )    E  菊残犹有傲霜枝

九、找出领字： （8分）

（1）下联领字为（ 最难忘   ）。

随遇而安，好领略半盏新茶，一炉宿火；
会心不远，最难忘别来旧雨，经过名山。

（2）下联领字为（ 愿诸生   ）。

化雨无私，忆往昔踏雪来过，曾话春风一席；   
摩云有志，愿诸生凌霄直上，毋忘灯火三更。

十、结合下列对联谈谈你对流水对的理解。（14分）

     若是时光能倒转【相忘】
     何来今日悔曾经【柒米】
答：流水对是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。有些流水对用连词串接，或根本是一句话分两半说。流水对有以下几种逻辑关系:连贯关系（顺承）、递进关系、条件关系、假设关系、转折关系、选择关系、因果关系、目的关系。
    此联是一幅假设关系的流水对。上联打比方，假设时光可以倒转，那么我们也许还快乐地在一起共度时光，下联说出了来自心底的感慨，那么就不用今天这样后悔曾经的懵懂与冲动了。此联流转自然，余味无穷。


十一、附加题：不得使用原句。（20分）

1，析联并用两种不同思路对句。（10分）

    出句:又见杨花飞似雪【联友】
春天不知不觉到来了，又看到杨花像雪一样漫天飞舞。
出句:又见杨花飞似雪【联友】
对句:不由旧梦化成愁【在水一方】
对句:犹闻欢语响如铃【在水一方】

2，以花开花落皆风景为意出句，要求仄收七言。（10分）
   几点桃花香染墨【在水一方】

竹润

古风十四期初级班升学考试题

考试时间：20:30-22:00  考试总分：120分 
考试规格：请按规格提交试卷
姓名 ：花旦13-清唱_______(组别+学号)

一、病联诊断。结合对联六要素和对联禁忌，找出问题，并简要说明。（10分）
1
热血青山洒  
丹心渥后人
节奏不相应，上联221，下联212。

2
庭柳勾春月
霜枫闹秋山
内容不相关，景隔，上联春，下联秋。

3
一竿钓尽千江月
满篓轻收半世闲
结构不相称
4
山河秀丽春永驻
杨柳娇柔燕常飞
平仄不相谐，
失替:上联“永”失替，下联“常失替”。

5
常因失落生愁句
每是相思老红颜
失替失对
下联“红”失替“，“红”和“愁”失对。

二、给下列句子小断句、标出平仄（古音）、词性及词组结构。（10分）

1，人走/茶凉/处
      平仄 平平 仄
      名动 名形 名
      主谓 主谓
      风来/花落/时
     平平 平仄 平
     名动 名动 名
     主谓 主谓

2，未许/寒香/埋/雪下    
      仄仄 平平 平 仄仄

     直教/瘦骨/立/春前
     仄平 仄仄 仄 平平
三、判断下列出句符合哪些对联格律（马蹄律正格、变格，诗律正格、变格，意节律）。（10分）

1，抽身欲做逃名客【联友】
      诗律正格，马蹄律正格
2，案上芳樽犹觉浅【联友】
      诗律正格，马蹄律变格
3，犹喜梅枝侵小舍
      诗律变格，马蹄律变格
4，抓一把春光膄句
     意节律
四、找出下列古诗中的入声字（包括题目）。（8分） 

咏怀古迹五首·其二
【唐】杜甫
摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。
怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。
江山故宅空文藻，云雨荒台岂梦思。
最是楚宫俱泯灭，舟人指点到今疑。

入声字：迹，落，玉，亦，一，不，宅，灭

五、选出下列对联符合流水对的哪种逻辑关系。（10分）  
1，（c）
   曾经一诺错相许
   依旧多年难忘怀
（A）.选择关系 （B）.递进关系（C）.转折关系 （D）假设关系

2，（B）
  当年既已插肩错
  此刻无须抱恨深
（A）连贯关系 （B）因果关系 （C）目的关系 （D）递进关系

3，（C）
  欲共水仙荐秋菊
  长留学士住西湖
（A）连贯关系 （B）转折关系 （C）目的关系 （D）因果关系

4，（A）
  曾携手摘来月色
  又并肩划过梅溪
（A）连贯关系 （B）目的关系 （C）因果关系 （D）选择关系

5，（C）
 相思比痛多一点
衣带如今宽几分

（A）转折关系 （B）连贯关系（C）因果关系 （D）递进欢迎
    
六、下面成联已打乱顺序，请大家根据个人理解复原。（10分）
孙 友 身 临 书 肯 等 师 儿 容 莫 地 负 膝

上联:师友肯临容膝地
下联:儿孙莫负等身书

七、分别找在对联中活用为其它词性的词，并加以说明。（10分）
   
   1，青山不墨千秋画
        绿水长弹万古琴
       “墨”名词活用动词

  2，江山不老
       松柏长春
       “春”名词活用为形容词
　
  3，此去未携一拳石
       再来不值半文钱 
      “文”名词活用为量词

  4，繁冗驱人，旧业尽抛尘市里；
　    湖山招我，全家移入画图中。

  5，一江渔火中秋月
       两岸寒枫半夜船
      “江”名词活用为量词
八、对联寻亲。下面几副对联的顺序已被打乱，请根据联意重新选择配对并填  在相应的括号里。（10分）

1  一生那有真闲日(  c )     A 何人下榻学陈公

2 有客临舟怀帝子( A  )      B 影动清流惬素心

3 荷尽已无擎雨盖(E   )      C 百岁仍多未了缘

4 香浮碧乳留真味 ( B  )    D  斯人奇在不知名

5 千古死应无此法  ( D  )   E  菊残犹有傲霜枝

九、找出领字： （8分）

（1）下联领字为（ 最难忘   ）。

随遇而安，好领略半盏新茶，一炉宿火；
会心不远，最难忘别来旧雨，经过名山。

（2）下联领字为（   愿诸生 ）。 

化雨无私，忆往昔踏雪来过，曾话春风一席；   
摩云有志，愿诸生凌霄直上，毋忘灯火三更。

十、结合下列对联谈谈你对流水对的理解。（14分）

     若是时光能倒转【相忘】
     何来今日悔曾经【柒米】
答:流水对：是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。
此联上联说如果时光能够回到过去，那么会怎样？下联接着上联说，那么就不会有这么多遗憾了。此联上流下接，如行云流水。

十一、附加题：不得使用原句。（20分）

1，析联并用两种不同思路对句。（10分）
    出句:又见杨花飞似雪【联友】
   析联:阳春三月，春暖花开，杨花满天飞舞，像雪花飘落。
   对句:柳条折尽送君行（清唱）
2，以花开花落皆风景为意出句，要求仄收七言。（10分）
出句:满山花草无心赏（清唱）

竹润

古风十四期初级班升学考试题

姓名，花旦，06-兰梦

一、病联诊断。结合对联六要素和对联禁忌，找出问题，并简要说明。（10分）
1
热血青山洒  
丹心渥后人
洒与人词性不对 渥后与青山词性也不对，结构不相称
2
庭柳勾春月
霜枫闹秋山

上下联隔景  内容不相关

3
一竿钓尽千江月
满篓轻收半世闲
钓与轻词性不对   词性不相当
4
山河秀丽春永驻
杨柳娇柔燕常飞   
上下联平仄不对 上联永 下联常平仄不对   平仄不相对
5
常因失落生愁句
每是相思老红颜
下联红字平仄不对  本匂失替，对句失对
二、给下列句子小断句、标出平仄（古音）、词性及词组结构。（10分）

1，人走茶凉处
     风来花落时
    人走/茶凉/处
    平仄 平平 仄
     风来-花落/时
    平平  平仄 平
2，未许寒香埋雪下
     直教瘦骨立春前
    未许/寒香/埋雪下
    仄仄 平平 平仄仄
     直教/瘦骨/立春前
    仄中 仄仄 仄平平

三、判断下列出句符合哪些对联格律（马蹄律正格、变格，诗律正格、变格，意节律）。（10分）

1，抽身欲做逃名客【联友】
诗律变格  马蹄律正格
2，案上芳樽犹觉浅【联友】
马蹄律变格 诗律正格格
3，犹喜梅枝侵小舍
诗律变格 马蹄律变格
4，抓一把春光膄句
   诗律变格  马蹄律正格
四、找出下列古诗中的入声字（包括题目）。（8分） 

咏怀古迹五首·其二
【唐】杜甫
摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。
怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。
江山故宅空文藻，云雨荒台岂梦思。
最是楚宫俱泯灭，舟人指点到今疑。

入声字：迹 落 玉 亦 一  宅  灭 指 不

五、选出下列对联符合流水对的哪种逻辑关系。（10分）  
1，（C）
   曾经一诺错相许
   依旧多年难忘怀
（A）.选择关系 （B）.递进关系（C）.转折关系 （D）假设关系

2，（B）
  当年既已插肩错
  此刻无须抱恨深
（A）连贯关系 （B）因果关系 （C）目的关系 （D）递进关系

3，（c）
  欲共水仙荐秋菊
  长留学士住西湖
（A）连贯关系 （B）转折关系 （C）目的关系 （D）因果关系

4，（A）
  曾携手摘来月色
  又并肩划过梅溪
（A）连贯关系 （B）目的关系 （C）因果关系 （D）选择关系

5，（D1）
 相思比痛多一点
衣带如今宽几分

（A）转折关系 （B）连贯关系（C）因果关系 （D）递进欢迎
    
六、下面成联已打乱顺序，请大家根据个人理解复原。（10分）
孙 友 身 临 书 肯 等 师 儿 容 莫 地 负 膝
   孙友临书莫膝地
   容儿等师肯负身
七、分别找在对联中活用为其它词性的词，并加以说明。（10分）
   
   1，青山不墨千秋画
        绿水长弹万古琴
    墨 名词动用
  2，江山不老
       松柏长春
　  春 名词动用
  3，此去未携一拳石
       再来不值半文钱 
    拳名词数词用
  4，繁冗驱人，旧业尽抛尘市里；
　    湖山招我，全家移入画图中。
   繁冗形容词活用名词
  5，一江渔火中秋月
       两岸寒枫半夜船
     渔火名词动用
八、对联寻亲。下面几副对联的顺序已被打乱，请根据联意重新选择配对并填  在相应的括号里。（10分）

1  一生那有真闲日(  C )      A 何人下榻学陈公

2 有客临舟怀帝子(A   )       B 影动清流惬素心

3 荷尽已无擎雨盖( E  )      C 百岁仍多未了缘

4 香浮碧乳留真味 (B   )     D  斯人奇在不知名

5 千古死应无此法  (  D )    E  菊残犹有傲霜枝

九、找出领字： （8分）

（1）下联领字为（好领略  最难忘   ）。

随遇而安，好领略半盏新茶，一炉宿火；
会心不远，最难忘别来旧雨，经过名山。

（2）下联领字为（忆  愿   ）。 

化雨无私，忆往昔踏雪来过，曾话春风一席；   
摩云有志，愿诸生凌霄直上，毋忘灯火三更。

十、结合下列对联谈谈你对流水对的理解。（14分）

     若是时光能倒转【相忘】
     何来今日悔曾经【柒米】
   上下联连贯连续接续下来，形成一个完整的有机整体，表达了一个顺承的整体效果，不可分割。
十一、附加题：不得使用原句。（20分）

1，析联并用两种不同思路对句。（10分）

    出句:又见杨花飞似雪【联友】   
    又见杨花飞似雪==难寻旧诺恨如冰
    又见杨花飞似雪==不闻故事梦相缘

2，以花开花落皆风景为意出句，要求仄收七言。（10分）

   轮回只道春犹浅=

云影无痕

古风十四期初级班升学考试题

考试时间：20:30-22:00  考试总分：120分 
考试规格：请按规格提交试卷
姓名 ：花旦组08-芯爱无风___(组别+学号)

一、病联诊断。结合对联六要素和对联禁忌，找出问题，并简要说明。（10分）
1
热血青山洒  
丹心渥后人
洒动词，人名，词性不相当
2
庭柳勾春月
霜枫闹秋山
柳是春天，霜枫秋天，景隔
3
一竿钓尽千江月
满篓轻收半世闲
半世闲，三平尾

4
山河秀丽春永驻
杨柳娇柔燕常飞
意义相近，此联合掌
5
常因失落生愁句
每是相思老红颜
此联上下失对，下联失替

二、给下列句子小断句、标出平仄（古音）、词性及词组结构。（10分）

1，人走/茶凉/处
    平仄平平仄
    名动名形动
     主谓  主谓

     风来/花落/时
    平平平仄平
   名动  名动名
    主谓结构

2，未许/寒香/埋雪/下
     仄仄平平平仄仄
     副动形名动名名
     偏正 偏正，动补

     直教/瘦骨/立春/前
     平平仄仄仄平平
      形名形名动名名
     偏正偏正动补

三、判断下列出句符合哪些对联格律（马蹄律正格、变格，诗律正格、变格，意节律）。
（10分）

1，抽身欲做逃名客【联友】
平平仄仄平平仄
马蹄律正格
诗律正格
2，案上芳樽犹觉浅【联友】
仄仄平平平仄仄
诗律正格
马蹄律变格

3，犹喜梅枝侵小舍
平仄平平平仄仄
诗律变格

4，抓一把春光膄句
平仄仄平平仄仄
意节律
   
四、找出下列古诗中的入声字（包括题目）。（8分） 

咏怀古迹五首·其二
【唐】杜甫
摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。
怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。
江山故宅空文藻，云雨荒台岂梦思。
最是楚宫俱泯灭，舟人指点到今疑。

入声字：迹，玉，一，不，落


五、选出下列对联符合流水对的哪种逻辑关系。（10分）  
1，（C）
   曾经一诺错相许
   依旧多年难忘怀
（A）.选择关系 （B）.递进关系（C）.转折关系 （D）假设关系

2，（B）
  当年既已插肩错
  此刻无须抱恨深
（A）连贯关系 （B）因果关系 （C）目的关系 （D）递进关系

3，（C）
  欲共水仙荐秋菊
  长留学士住西湖
（A）连贯关系 （B）转折关系 （C）目的关系 （D）因果关系

4，（A）
  曾携手摘来月色
  又并肩划过梅溪
（A）连贯关系 （B）目的关系 （C）因果关系 （D）选择关系

5，（D）
 相思比痛多一点
衣带如今宽几分

（A）转折关系 （B）连贯关系（C）因果关系 （D）递进欢迎
    
六、下面成联已打乱顺序，请大家根据个人理解复原。（10分）
孙 友 身 临 书 肯 等 师 儿 容 莫 地 负 膝
师友肯临容膝地
儿孙莫负等身书

      

七、分别找在对联中活用为其它词性的词，并加以说明。（10分）
   
   1，青山不墨千秋画
        绿水长弹万古琴
答：墨名词，活用为动词，与弹相对
  2，江山不老
       松柏长春
　答：春名词活用形容词，与老相对。
  3，此去未携一拳石
       再来不值半文钱 
答，钱名词活用量词，与文相对
  4，繁冗驱人，旧业尽抛尘市里；
　    湖山招我，全家移入画图中。
答：尘市，画图，形容词活用
  5，一江渔火中秋月
       两岸寒枫半夜船
答，岸，江名词活用量词
八、对联寻亲。下面几副对联的顺序已被打乱，请根据联意重新选择配对并填  在相应的括号里。（10分）

1  一生那有真闲日(  c)      A 何人下榻学陈公

2 有客临舟怀帝子(A  )       B 影动清流惬素心

3 荷尽已无擎雨盖(  E )      C 百岁仍多未了缘

4 香浮碧乳留真味 (  B )     D  斯人奇在不知名

5 千古死应无此法  (   D)    E  菊残犹有傲霜枝

九、找出领字： （8分）

（1）下联领字为（  好领略，最难忘  ）。

随遇而安，好领略半盏新茶，一炉宿火；
会心不远，最难忘别来旧雨，经过名山。

（2）下联领字为（ 忆往昔，愿诸生  ）。 

化雨无私，忆往昔踏雪来过，曾话春风一席；   
摩云有志，愿诸生凌霄直上，毋忘灯火三更。

十、结合下列对联谈谈你对流水对的理解。（14分）

     若是时光能倒转【相忘】
     何来今日悔曾经【柒米】
答：流水对上下联通常采用连贯递进转折等手法，使句意连贯形如流水，一脉相承。假如时光可以倒流，哪来的今日后悔呢，假设关系。

十一、附加题：不得使用原句。（20分）

1，析联并用两种不同思路对句。（10分）

    出句:又见杨花飞似雪【联友】
又到了杨花飞舞像雪一样的季节了

2，以花开花落皆风景为意出句，要求仄收七言。（10分）
春花秋实景皆好

书灯

古风十四期初级班升学考试题

考试时间：20:30-22:00  考试总分：120分  
考试规格：请按规格提交试卷

姓名 ：花旦15-书灯(组别+学号)

一、病联诊断。结合对联六要素和对联禁忌，找出问题，并简要说明。（10分）
1
热血青山洒  
丹心渥后人

答：青山酒，渥后人，节拍不对称。节律不对拍。
2
庭柳勾春月
霜枫闹秋山

答：柳和枫，春和秋。隔景隔季节。不能形成意联。

3
一竿钓尽千江月
满篓轻收半世闲

答：钓尽，和轻收，词性不对。也就是词性不对品。

4
山河秀丽春永驻
杨柳娇柔燕常飞

答：常，失替。平仄失替。

5
常因失落生愁句
每是相思老红颜

答：红，失替。平仄失替。

二、给下列句子小断句、标出平仄（古音）、词性及词组结构。（10分）

1，人 走[em]e241[/em] 凉/处
今  平仄   平平  仄
古  平仄   平通 仄
      主谓   动宾
     风 来/花 落/时
今  平平   平仄 平
古   平平  平仄平
      主谓    动宾

2，未许/寒香/埋雪/下
今仄仄平平  平 仄   仄
古仄仄平平   平  仄 仄
      偏正  偏正动宾
     直教/瘦骨/立春/前
今   平平仄仄仄平平
古  仄平仄仄仄平平
     偏正 偏正动宾
三、判断下列出句符合哪些对联格律（马蹄律正格、变格，诗律正格、变格，意节律）。（10分）

1，抽身欲做逃名客【联友】

答：马蹄律正格
2，案上芳樽犹觉浅【联友】
答：马蹄律变格


3，犹喜梅枝侵小舍

答：诗律变格
4，抓一把春光膄句

   答：意节律
四、找出下列古诗中的入声字（包括题目）。（8分）

咏怀古迹五首·其二
【唐】杜甫
摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。
怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。
江山故宅空文藻，云雨荒台岂梦思。
最是楚宫俱泯灭，舟人指点到今疑。

入声字：泪，一，玉，不。

五、选出下列对联符合流水对的哪种逻辑关系。（10分）  
1，（C）
   曾经一诺错相许
   依旧多年难忘怀
（A）.选择关系 （B）.递进关系（C）.转折关系 （D）假设关系

2，（B）
  当年既已插肩错
  此刻无须抱恨深
（A）连贯关系 （B）因果关系 （C）目的关系 （D）递进关系

3，（C）
  欲共水仙荐秋菊
  长留学士住西湖
（A）连贯关系 （B）转折关系 （C）目的关系 （D）因果关系

4，（D）
  曾携手摘来月色
  又并肩划过梅溪
（A）连贯关系 （B）目的关系 （C）因果关系 （D）选择关系

5，（D）
相思比痛多一点
衣带如今宽几分

（A）转折关系 （B）连贯关系（C）因果关系 （D）递进欢迎
   
六、下面成联已打乱顺序，请大家根据个人理解复原。（10分）
孙 友 身 临 书 肯 等 师 儿 容 莫 地 负 膝
答：莫等儿孙空负膝
      

七、分别找在对联中活用为其它词性的词，并加以说明。（10分）
   
   1，青山不墨千秋画
        绿水长弹万古琴
答：墨，名词，活用为动词。
  2，江山不老
       松柏长春

　答：老，活用为名词。
  3，此去未携一拳石
       再来不值半文钱
答：拳，名词活用为量词。
  4，繁冗驱人，旧业尽抛尘市里；
　    湖山招我，全家移入画图中。
答：繁，形容词活用为名词。
  5，一江渔火中秋月
       两岸寒枫半夜船
答：江，岸，名词活用为量词。
八、对联寻亲。下面几副对联的顺序已被打乱，请根据联意重新选择配对并填  在相应的括号里。（10分）

1  一生那有真闲日( C  )      A 何人下榻学陈公

2 有客临舟怀帝子(  E )       B 影动清流惬素心

3 荷尽已无擎雨盖( D  )      C 百岁仍多未了缘

4 香浮碧乳留真味 (  B )     D  斯人奇在不知名

5 千古死应无此法  (  A )    E  菊残犹有傲霜枝

九、找出领字： （8分）

（1）下联领字为（  好领略，最难忘  ）。

随遇而安，好领略半盏新茶，一炉宿火；
会心不远，最难忘别来旧雨，经过名山。

（2）下联领字为（ 忆往昔， 展诸生  ）。

化雨无私，忆往昔踏雪来过，曾话春风一席；   
摩云有志，愿诸生凌霄直上，毋忘灯火三更。

十、结合下列对联谈谈你对流水对的理解。（14分）

     若是时光能倒转【相忘】
     何来今日悔曾经【柒米】
答，假设关系。
十一、附加题：不得使用原句。（20分）

1，析联并用两种不同思路对句。（10分）

    出句:又见杨花飞似雪【联友】
对句：不闻桃蕊染成霜
2，以花开花落皆风景为意出句，要求仄收七言。（10分）