古风楹联十四期初级第十讲花脸组作业帖

偶然。

初级第十讲作业

一、掌握本讲重点，流水对句，并注明用的哪种关系。
唯有清樽能解意=【风林雨痕】

二、还是“唯有清樽能解意”此句，在同学对句中任意挑选一对句，对出句进行深析联之后，续而对 对句进行点评（如是好对，把好在哪，怎样的好写出来；如有不足，把不足之处点出来。）


作业要求：工整；请写上“组别、学号、网名”；注意每段开头空两格，段落之间要换行，不要连在一起。
作业截止时间：周二晚24点；
评阅点评截止时间：周四12点

墨香倾城

第十讲作业


花脸18--墨香倾城



一、掌握本讲重点，流水对句，并注明用的哪种关系。



唯有清樽能解意=【风林雨痕】



只因鸿雁不传情=墨香倾城


因果关系


二、还是“唯有清樽能解意”此句，在同学对句中任意挑选一对句，对出句进行深析联之后，续而对 对句进行点评（如是好对，把好在哪，怎样的好写出来；
如有不足，把不足之处点出来。）


唯有清樽能解意=【风林雨痕】


析：
相见难，唯有借此清樽，才能解我心意……

唯有清樽能解意=【风林雨痕】

具无琐事不了情=桔子红了

解，了，失对，无，事，了，失替

唯有，具无，不关联

都市稻草人

本帖最后由 墨香倾城 于 2018-5-10 23:11 编辑


第十讲作业
花脸25～都市稻草人

一、掌握本讲重点，流水对句，并注明用的哪种关系。

唯有清樽能解意=【风林雨痕】
不期明月做知音（都市稻草人）

因果关系


二、还是“唯有清樽能解意”此句，在同学对句中任意挑选一对句，对出句进行深析联之后，续而对 对句进行点评（如是好对，把好在哪，怎样的好写出来；
如有不足，把不足之处点出来。）


唯有清樽能解意=【风林雨痕】

析：
相思难耐，去与谁说？还是来杯清樽
吧，都在酒里。
唯有清樽能解意=【风林雨痕】
不教小月惹相思

解意和相思不搭了
加餐:析联并试对

花脸25～都市稻草人

1、   叶底鱼吹浪【柒米】
          池间蛙举荷
    析联：荷叶下面水纹一圈一圈荡开，什么情况？呵呵，原来是一条锦鲤在吹浪呢

2、    碧沼荷衣闲照水【白衣】
          清溪蛙语正喧天
    析联：田田的荷叶，袅娜地摇着，把小荷塘铺得碧绿碧绿的，悠闲的样子，和池水交相辉映，煞是好看。

一笑而过～

古风学院楹联十四期初级第十讲作业
花脸组长-一笑而过

一、掌握本讲重点，流水对句，并注明用的哪种关系。

1，流水对:是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。

2，八种关系:
①连贯关系（顺成关系）
上下联依据时间的先后顺序或者意义的承接关系结构。
②递进关系
下联是上联在范围上或程度上更进一步，或由大而小，或由小而大；或由表而里，或由里而表，逐层叙述，层层深入，淋漓尽致地叙述某一事物，或者阐发某一思想。
③条件关系
出句提出条件，对句说出结果。
上联说结果，下联则说行动。
④假设关系
上联提出一种假定的设想，下联肯定推论的结果，形成“假若怎么样，那就怎么样”，“如果怎么样，便会怎么样”这样一种结构形式。
⑤转折关系
下联所列举的事体或者所包含的意义，朝着与上联的事体、意义相对或者相反的方向发展。
⑥选择关系
构成形式是“要么这样，要么那样”，“或者是这，或者是那”，“宁可如此，也不如彼”等，经过比较，决定取舍。
⑦因果关系
上联与下联的关系，是原因和结果的关系或者理由和结论的关系。依据因果关系来创作的对联，可以是上联讲原因或理由，下联讲结果和结论；也可以采取“倒装”方式，上联说结果或结论，下联说原因和理由。
⑧目的关系
目的关系的对联总是半联表行为，半联表目的，意思是为某种目的而有某种行为，或进行某种行为以便达到某种目的。

3，对句:
①因果关系:
唯有清樽能解意=【风林雨痕】
因无知己可倾心=【一笑而过】
②选择关系:
唯有清樽能解意=【风林雨痕】
再无他法可平心=【一笑而过】
③转折关系:
唯有清樽能解意=【风林雨痕】
乍听老母来探亲=【一笑而过】

二、还是“唯有清樽能解意”此句，在同学对句中任意挑选一对句，对出句进行深析联之后，续而对 对句进行点评（如是好对，把好在哪，怎样的好写出来；如有不足，把不足之处点出来。）

唯有清樽能解意=【风林雨痕】

1，析联:
无数琐事涌在心头，或许，只有清樽才能解开我的苦恼吧。
清樽:①亦作"清罇"。 ②酒器。亦借指清酒。

2，点评对句
①例句:
唯有清樽能解意=【风林雨痕】
只因浪子不回头=【搁浅】
②点评:
因果关系，因为浪子不回头，所以才借酒消愁，为上联做了回答和解释，完美联接上下联。

雅琪

花脸雅琪
初级第十讲作业

一、掌握本讲重点，流水对句，并注明用的哪种关系。
唯有清樽能解意=【风林雨痕】
不教别绪尽伤怀
转折关系
二、还是“唯有清樽能解意”此句，在同学对句中任意挑选一对句，对出句进行深析联之后，续而对 对句进行点评（如是好对，把好在哪，怎样的好写出来；如有不足，把不足之处点出来。）

析联
往事不堪回首，只有独斟清樽才能解我心愁，不教心事伤我怀。
群里对句
唯有清樽能解意～
不教心事入梦深
能／解意
入梦／深
节奏不对，
解  梦失对加餐:析联并试对

1、   叶底鱼吹浪【柒米】
      天边鹭逐云   


2、    碧沼荷衣闲照水【白衣】
        河堤杨柳正垂青

长相思@

古风学院楹联十四期初级第十讲作业花脸02-长相思
一、掌握本讲重点，流水对句，并注明用的哪种关系。

流水对:是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。

对句:
因果关系:
唯有清樽能解意=【风林雨痕】
只期长胜可回归

二、还是“唯有清樽能解意”此句，在同学对句中任意挑选一对句，对出句进行深析联之后，续而对 对句进行点评（如是好对，把好在哪，怎样的好写出来；如有不足，把不足之处点出来。）

唯有清樽能解意=【风林雨痕】

析联:
只有酒杯当中的酒能够解除我的愁丝表现出一种悲愁感给人一种悲凉的感觉
点评
唯有清樽能解意=【风林雨痕】
因无知己可倾心

因果关系，因为没有知道自己的人可以说出真心话，所以才用酒来解去心中的愁苦，平仄相对，好

长相思@

加餐
叶底鱼吹浪
水头莲舞妖
出句 荷叶的底下游鱼在欢快的推动着波浪
碧沼荷衣闲照水
清溪游物应荷莲
碧绿的池沼上的轻轻的荷莲照应着清水

沧海一粟.

古风学院楹联十四期初级第十讲作业
花脸03-沧海一粟
一、掌握本讲重点，流水对句，并注明用的哪种关系。
本讲重点内容：流水对
流水对就是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接。不能截断。因此，在形式上虽然分为两句，但在意义上却是相互关联，密不可分。
典型的流水对上下句一般都存在一定的逻辑关系。也就是常说的八大关系。
1.顺承关系
2.递进关系
3.条件关系
4.假设关系
5.转折关系
6.选择关系
7.因果关系
8.目的关系

唯有清樽能解意=【风林雨痕】
只因俗世不怜人

因果关系

二、还是“唯有清樽能解意”此句，在同学对句中任意挑选一对句，句进行深析联之后，续而对 对句进行点评（如是好对，把好在哪，怎样的好写出来；如有不足，把不足之处点出来。）
唯有清樽能解意==[风林雨痕]
只因鸿雁不传情==[墨香倾城]
析联：人生有太多的无奈，但却无从诉说，全部压抑在心底，唯一的排遣方式就是喝酒，一醉解千愁，为什么不能对人诉说呢？原因在下联。
下联完美的给出了答案，因为鸿雁不传情。对句紧紧回扣了出句，而且符合对联的六要素。也没有犯忌。不失为佳对。

加餐:析联并试对

1、   叶底鱼吹浪【柒米】

          湖面微波荡漾，鱼儿在荷叶底下欢快地游来游去，时不时吐着泡泡，仿佛那波浪就是它们吹出的。
对句：亭前柳戏风

2.
碧沼荷衣闲照水[白衣]
析联：碧绿的沼泽中荷花仙子穿着漂亮的衣服在悠闲地以水面为镜，孤芳自赏。美美哒！
对句：长亭柳线慢摇风

炎夏细雨

古风学院楹联十四期初级第十讲作业
花脸组26-炎夏细雨

一、掌握本讲重点，流水对句，并注明用的哪种关系。
答:流水对：是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。
流水对的上下联逻辑关系有八类:
（1）因果关系
（2）假设关系
（3）条件关系
（4）转折关系
（5）选择关系
（6）递进关系
（7）连贯关系
（8）目的关系

唯有清樽能解意=【风林雨痕】
叹无知己可倾心＝【炎夏细雨】
（1）这是转折关系

唯有清樽能解意=【风林雨痕】
堪将愁緒共吟空＝【炎夏细雨】
（2）递进关系

唯有清樽能解意=【风林雨痕】
不教别緒再缠身【炎夏细雨】
（3）因果关系

二、还是“唯有清樽能解意”此句，在同学对句中任意挑选一对句，对出句进行深析联之后，续而对 对句进行点评（如是好对，把好在哪，怎样的好写出来；
如有不足，把不足之处点出来。）

唯有清樽能解意=【风林雨痕】
免教寂寞再烦心【宛若云】

赏析:出句的意思是，只有用清酒才能解除心里的烦恼。
联友的对句，首先结构不对，上联“清樽”是偏正结构，下联对应的“寂寞”是并列式的连绵词，故不对！上联“解意”和下联对应的“烦心”意太近了，有点儿小合！

妙雪

第十讲作业

花脸01妙雪
一、掌握本讲重点，流水对句，并注明用的哪种关系。

唯有清樽能解意=【风林雨痕】却因宿醉无风情  转折关系
只需把酒问青天  因果关系
再无好句可描心   条件关系

二、还是“唯有清樽能解意”此句，在同学对句中任意挑选一对句，对出句进行深析联之后，续而对 对句进行点评（如是好对，把好在哪，怎样的好写出来；
如有不足，把不足之处点出来。）

唯有清樽能解意[风林雨痕]
析联:只有一杯一杯的酒能理解我的心情，或者
只有借酒消愁来化解惆怅，相思或者是别的失意之情

唯有清樽能解意=【风林雨痕】
何需小月再多情--[都市稻草人]
好，此联对句以不需要小月多情来说明作者对酒的钟情。

唯有清樽能解意~[风林雨痕]
皆因俗世不怜人[沧海一粟]
好，此联对句以俗世不怜人来衬托出句，作者只能借酒消愁愁更愁。

唯有清樽能解意=【风林雨痕】
只因鸿雁不传情=[墨香倾城]
因为没有鸿雁传书给我，我的相思之情只能借酒消愁



加餐

1、   叶底鱼吹浪【柒米】
   析联：夏日的池塘里，出淤泥而不染的莲花亭亭玉立，一片荷叶底下，鱼儿欢快地将水吹起来一圈圈波浪形水花，多么美丽的景色，不由得让人看到羡慕鱼儿的自由自在的生活……
2、    碧沼荷衣闲照水【白衣】
析联：碧绿的湖水中，荷花像一位美丽大方的女子，悠闲地对着镜子般的湖水，欣赏自己美丽的容颜，作者用了拟人手法，表现了荷花出淤泥而不染的品性

古风梦上心楼

古风楹联第十四期初级第十讲作业：
花脸组15—梦上心楼

一、掌握本讲重点，流水对句，并注明用的哪种关系。

唯有清樽能解意=【风林雨痕】
何须碎语去排忧

注：条件关系。（上联说结果，下联说行动）

二、还是“唯有清樽能解意”此句，在同学对句中任意挑选一对句，对出句进行深析联之后，继而对对句进行点评。（如是好句，把好在哪里，怎样好写出来。如有不足把不足之处点出来。）

1、因果关系：
出句：唯有清樽能解意【风林雨痕】
对句：只因浪子不回头
析联：只因为浪子不肯回头，所以才借酒浇愁排解心中的烦忧。
对句工整，上下联衔接完美。
2、递进关系：
出句：唯有清樽能解意【风林雨痕】
对句：邃斟美酒漫吟愁【小龙】
析联：上联：只有美酒能了解我的心事和忧愁。
           下联：于是我端起美酒漫不经心低声倾诉着我的忧愁。

点评：作者利用递进关系的联，想进一步在上联的基础上，更深一层抒发胸臆，但“清樽”与“美酒”合掌了，犯了联忌。


加餐作业：
析联并试对：
1、     叶底鱼吹浪【柒米】
对句：花间燕舞香
析联：小河里叶子下面的鱼儿在悠闲地吐着泡泡，吹起波浪，
          河岸上花丛中蜜蜂蝴蝶燕子等飞舞着，香气扑鼻。

2、     碧沼荷衣闲照水【白衣】
对句：堤岸柳絮共随风
析联：碧绿的池塘荷花的叶子静静地映入水面，池塘岸边的柳树上的飞絮在风中漫天飞舞。

十四期白杨

第十讲作业
花脸08一白杨
一、掌握本讲重点，流水对句，并注明用的哪种关系。
唯有清樽能解意=【风林雨痕】
才教明月不相思
因果关系

二、还是“唯有清樽能解意”此句，在同学对句中任意挑选一对句，对出句进行深析联之后，续而对 对句进行点评（如是好对，把好在哪，怎样的好写出来；
如有不足，把不足之处点出来。）
唯有清樽能解意=【风林雨痕】
析：因相思而引起思念，只能对洒杯自我安慰
唯有清樽能解意=【风林雨痕】
)
不知梦里尽相思(红豆豆)

知入声字失替

唯有，不知，不关联

加餐
叶底鱼吹浪
柳梢燕穿帘
出句 荷叶的底下游鱼吐着泡泡随着波浪时而跳跃
碧沼荷衣闲照水
新园柳叶弱扶风
碧绿的池沼上荷莲悠闲照应着清水。

海阔天空。

古风楹联第十四期初级第十讲作业：
花脸组06—海阔天空

一、掌握本讲重点，流水对句，并注明用的哪种关系。

唯有清樽能解意=【风林雨痕】
何须词赋酿情愁

注：条件关系。（上联说结果，下联说行动）

二、还是“唯有清樽能解意”此句，在同学对句中任意挑选一对句，对出句进行深析联之后，继而对对句进行点评。（如是好句，把好在哪里，怎样好写出来。如有不足把不足之处点出来。）

1、因果关系：
出句：唯有清樽能解意【风林雨痕】
对句：好将愁事尽随风
析联：只有酒杯和美酒才能知道我的心情，所以希望酒后，所有的不愉快的事都随风而去。
对句工整，上下联衔接完美。
2、递进关系：
出句：唯有清樽能解意【风林雨痕】
对句：何愁妙笔不生花
析联：上联：只有美酒和清杯能了解我的心事和忧愁。
           下联：不要怀疑我的墨笔写不出好的文字。

点评：作者利用递进关系的联，想进一步在上联的基础上，更深一层抒表白自己的自信，但“清樽解意”与“妙笔生花”意思隔了，犯了联忌。


加餐作业：
析联并试对：
1、     叶底鱼吹浪【柒米】
对句：堤边柳摆姿
析联：江里叶子下面鱼儿翻越戏浪，
          江堤边柳枝摇摆，姿势优美。

2、     碧沼荷衣闲照水【白衣】
对句：齐眉鸳鸯总煽情
析联：碧绿的池塘荷花的叶子静静地映入水面，青梅竹马的鸳鸯总是形影不离，相依相伴，，，，，

小涂涂

初级第十讲作业     花脸05-小涂涂

一、掌握本讲重点，流水对句，并注明用的哪种关系。
本讲重点内容：流水对
流水对就是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接。不能截断。因此，在形式上虽然分为两句，但在意义上却是相互关联，密不可分。
典型的流水对上下句一般都存在一定的逻辑关系。也就是常说的八大关系。
1.顺承关系
2.递进关系
3.条件关系
4.假设关系
5.转折关系
6.选择关系
7.因果关系
8.目的关系
唯有清樽能解意=【风林雨痕】
只因旧事且多情
因果关系

唯有清樽能解意=【风林雨痕】
析：因相思而引起思念，只能对洒杯自我安慰
何如一醉忘烦忧
重复了

加餐:析联并试对

1、   叶底鱼吹浪【柒米】
          析联：叶子底下的鱼儿在游来游去，水面泛着一圈圈波纹。

       叶底鱼吹浪
       莲花蜻蜓忙

2、    碧沼荷衣闲照水【白衣】
          绿色的湖水，荷花看着水中的自己好美啊。
        碧沼荷衣闲照水【白衣】
       一枕香梦尽婵娟

雨纷飞！

古风学院楹联十四期初级第十讲作业

花脸07一雨纷飞

一、掌握本讲重点，流水对句，并注明用的哪种关系。

答:  答：本讲重点讲了流水对的几种对句关系，它们包括  ：连贯关系；递进关系，条件关系；假设关系；转折关系；选择关系；因果关系；目的关系。

唯有清樽能解意=【风林雨痕】

徒留旧梦伴清灯    [因果关系]

析联：红尘如梦，相思扰心，唯有浊酒可解愁，望穿天涯情难守。

二、还是“唯有清樽能解意”此句，在同学对句中任意挑选一对句，对出句进行深析联之后，续而对 对句进行点评（如是好对，把好在哪，怎样的好写出来；如有不足，把不足之处点出来。）


唯有清樽能解意=  [风林雨痕]
只因鸿雁不传情=【墨香倾城】

上联为情困扰，借酒消愁，下联借鸿雁传书，以表相思之苦，附合流水对。


加餐:析联并试对

1、   叶底鱼吹浪【柒米】
         河边蝶伴花

析联：天蓝蓝，水清清，荷叶随风轻舞，鱼儿在叶下追逐浪花，岸边花儿正艳，彩蝶在花丛中飞来飞去，好一副自然美景，令人心旷神怡。   


2、    碧沼荷衣闲照水【白衣】
          青松挺立傲风尘

析联:盛夏时节，娇美的荷花迎风开放，碧绿的荷叶，映衬着粉红的荷花悠闲地欣赏有美丽的倒影，岸上青松挺拔而立，傲视风雨。


         


2、    碧沼荷衣闲照水【白衣】
          兰舟月色醉怡情

斐清湘①

古风十四期花脸组012-斐清湘

初级第十讲作业

一、掌握本讲重点，流水对句，并注明用的哪种关系。
唯有清樽能解意=【风林雨痕】
莫封美酒使屯愁
因果关系
二、还是“唯有清樽能解意”此句，在同学对句中任意挑选一对句，对出句进行深析联之后，续而对 对句进行点评（如是好对，把好在哪，怎样的好写出来；如有不足，把不足之处点出来。）
唯有清樽能解意
因无知己可倾心（一笑而过）
析联:只有杯中美酒可以解去我的烦心事了，借酒来浇愁绪，这是因为我没有知己可以倾诉心里事啊。
因果关系，点出了上联唯有的原因，承接了上句。

加餐:析联并试对

1、   叶底鱼吹浪【柒米】
          对句:渚间莲送舟
析联:鱼戏莲叶间，并欢快的吐出泡泡，鼓起朵朵浪花，运用夸张手法，鱼儿怎么可能吹出浪花呢？但笔者却写浪花是鱼儿吹出来的，用夸张手法写出了鱼戏莲叶的欢快，间接反映了笔者愉悦的心情。

2、    碧沼荷衣闲照水【白衣】
          对句:熏风鲤语细传音
析联:接天莲叶将水沼都染成了碧色，层层叠叠像荷花穿着好看的衣裳，低头闲适的看着自己水中美丽的倒影，运用拟人手法，写出了盛夏时节接天莲叶的盛况，表达了笔者对此的喜爱

蓝色海风

花脸组10-蓝色海风
初级第十讲作业

一、掌握本讲重点，流水对句，并注明用的哪种关系。

转折关系
唯有清樽能解意=【风林雨痕】
怎知烈马不留蹄=【蓝色海风】

递进关系
唯有清樽能解意=【风林雨痕】
方知万花盏中来=【蓝色海风】

因果关系
唯有金樽能解意【风林雨痕】
醉得春花开万只【蓝色海风】





二、还是“唯有清樽能解意”此句，在同学对句中任意挑选一对句，对出句进行深析联之后，续而对 对句进行点评（如是好对，把好在哪，怎样的好写出来；如有不足，把不足之处点出来。）

唯有清樽能解意【风林雨痕】
却无雁字可传情（清心）

析联：
上联：只有干掉了那盏盛满美酒的樽，才能了解真实的情谊
下联：此时此刻犹如拥有去千言万语想要化成一封封传情的书信交给对方的手上，可是却没有大雁来传递情书~！
上下联连贯传情！

加餐~！花脸组10-蓝色海风 1、   叶底鱼吹浪【柒米】                     湖面微微的波浪好像是荷叶下面欢快的鱼吹出来的～！         柳梢鸟散花 2、    碧沼荷衣闲照水【白衣】          绿绿的湖面荷叶如同美娇娘在对着水面照着镜子           红霞夕日迎头行

西窗烛

古风学院楹联十四期初级第十讲作业

花脸组副-西窗烛

一、掌握本讲重点，流水对句，并注明用的哪种关系。
唯有清樽能解意=【风林雨痕】

对句:
唯有清樽能解意
只因红粉不留言
因果关系

流水对：是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个换句话说就是把一个意思分成两句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完整了。
典型的流水对上下句一般存在一定的逻辑关系
八种逻辑关系是:
1：连贯关系
2：递进关系
3： 条件关系(分两种)
（1）:出句提出条件，对句说出结果。
（2）:上联说结果，下联则说行动。
4：假设关系
5：转折关系
6：选择关系
7：因果关系
8：目的关系


二、还是“唯有清樽能解意”此句，在同学对句中任意挑选一对句，对出句进行深析联之后，续而对 对句进行点评（如是好对，把好在哪，怎样的好写出来；如有不足，把不足之处点出来。

唯有清樽能解意=【风林雨痕】
析联:
满腔心思谁能明白，只有杯中酒能了解我心中的惆怅！正所谓一醉解千愁


例句:
唯有清樽能解意=【风林雨痕】
何须碎语去排忧
点评:
选择关系
心中的烦恼只有杯中酒知道，只要酒为自己消愁，对句肯定了不需要谁轻声细语安慰，为自己排忧解闷。



加餐:析联并试对

1、   叶底鱼吹浪【柒米】
荷叶下面鱼儿游来游去，欢快的嬉戏

       叶底鱼吹浪
       岸上客垂钩

2、    碧沼荷衣闲照水【白衣】

碧绿的河面上一片片荷叶，随着微风轻轻的左右摇动，倒映在水里， 像悠闲的姑娘欣赏着自己美丽的衣裙。
    碧沼荷衣闲照水
    清晨仙子喜梳妆

王饱饱的小空间

初级第十讲作业
花脸组-17饱饱
一、掌握本讲重点，流水对句，并注明用的哪种关系。
唯有清樽能解意=【风林雨痕】
1，流水对:是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。

2，八种关系:
①连贯关系（顺成关系）
上下联依据时间的先后顺序或者意义的承接关系结构。
②递进关系
下联是上联在范围上或程度上更进一步，或由大而小，或由小而大；或由表而里，或由里而表，逐层叙述，层层深入，淋漓尽致地叙述某一事物，或者阐发某一思想。
③条件关系
出句提出条件，对句说出结果。
上联说结果，下联则说行动。
④假设关系
上联提出一种假定的设想，下联肯定推论的结果，形成“假若怎么样，那就怎么样”，“如果怎么样，便会怎么样”这样一种结构形式。
⑤转折关系
下联所列举的事体或者所包含的意义，朝着与上联的事体、意义相对或者相反的方向发展。
⑥选择关系
构成形式是“要么这样，要么那样”，“或者是这，或者是那”，“宁可如此，也不如彼”等，经过比较，决定取舍。
⑦因果关系
上联与下联的关系，是原因和结果的关系或者理由和结论的关系。依据因果关系来创作的对联，可以是上联讲原因或理由，下联讲结果和结论；也可以采取“倒装”方式，上联说结果或结论，下联说原因和理由。
⑧目的关系
目的关系的对联总是半联表行为，半联表目的，意思是为某种目的而有某种行为，或进行某种行为以便达到某种目
目的关系
唯有清樽能解意=
便教世上有白头（今）
二、还是“唯有清樽能解意”此句，在同学对句中任意挑选一对句，对出句进行深析联之后，续而对 对句进行点评（如是好对，把好在哪，怎样的好写出来；如有不足，把不足之处点出来。）
如有清樽能解意=【风林雨痕】
析联:
如果能有一杯清酒解开我心中的郁闷和情怀的话多好
对句
再无小事上心头
小事不好，而且心头词性不对。

加餐:析联并试对

1、   叶底鱼吹浪【柒米】
   析联:荷叶下的游鱼正在戏耍，不时翻动在水面，口里吐出的一圈圈泡沫吧水面都吹起了一层层的水浪
      对联:天边龙戏珠


2、    碧沼荷衣闲照水【白衣】
   析联:碧绿的池塘边青青的荷衣正悠闲的照在水面上
对联:亭榭紫药正分春

冬梅花。

初级第十讲作业
花脸13~冬梅花
一、掌握本讲重点，流水对句，并注明用的哪种关系。
唯有清樽能解意=【风林雨痕】
不因俗累总囚心
递进关系
唯有清樽能解意
却无红袖共知心
转折关系

二、还是“唯有清樽能解意”此句，在同学对句中任意挑选一对句，对出句进行深析联之后，续而对 对句进行点评（如是好对，把好在哪，怎样的好写出来；如有不足，把不足之处点出来。）
唯有清樽能解意
折联，孤独的我没有朋友，没有知音，只有美酒成为我的知音，给我消愁解忧
唯有清樽能解意
不教心事入梦深
解和梦失替
如果换个字，这联就可以
叶底鱼吹浪
碧绿的叶底，一群鱼儿自由自在的游玩，它们不时吹出一串串细小美丽的浪花
叶底鱼吹浪
杯中荷送香

碧沼荷衣闲照水
一片片碧绿的荷叶，衬托一朵朵美丽的荷花，她们穿着粉色的衣服，在明镜的湖水中，欣赏自己美丽容颜
碧沼荷衣闲照水
花舫才子喜吹箫

蓝色海风

加餐~！花脸组10-蓝色海风

1、   叶底鱼吹浪【柒米】
         
          湖面微微的波浪好像是荷叶下面欢快的鱼吹出来的～！

        柳梢鸟散花

2、    碧沼荷衣闲照水【白衣】

         绿绿的湖面荷叶如同美娇娘在对着水面照着镜子

          晚霞夕日迎头行