古风楹联十四期初级第九讲彩旦组作业帖

古风如烟

初级第九讲作业：

一，结合讲义，在班级日常同学的对句练习中找二或三句犯了禁忌的联，并加以说明（马虎了事者作业翻倍）。





作业要求：工整；请写上“组别、学号、网名”；注意每段开头空两格，段落之间要换行，不要连在一起。
作业截止时间：周二晚24点；
评阅点评截止时间：周四12点

临窗听雨#

古风楹联十四期初级班
彩旦组10-临窗听雨#
第九讲作业

一，结合讲义，在班级日常同学的对句练习中找二或三句犯了禁忌的联，并加以说明（马虎了事者作业翻倍）。
第九讲练习题（周五，文丑组）
出句：1   童趣/难寻/年味/淡【联友】
对句：     老屋/犹在/忆/情浓
出句节奏2221
对句节奏2212，对句节奏错了
出句：2   六朝烟雨琴中忆【子墨】
对句：     千古兴替笔下留
出句“雨”仄声，对句“替”仄声
对句失对了。
出句：1   童趣难寻年味淡【联友】
对句：     鬓霜方识世态凉
对句前四不顺溜
出句：2   六朝烟雨琴中忆【子墨】
                  仄平平仄平平仄
对句：     千年古都史书存
                 平平仄平仄平平
出句2、4、6序位上的字是平仄平
对句2、4、6序位上的字是平平平
对句出律了

岁月沉香

古风楹联第十四期初级第九讲作业：
彩旦07-岁月沉香

一，结合讲义，在班级日常同学的对句练习中找二或三句犯了禁忌的联，并加以说明（马虎了事者作业翻倍）。
对联的禁忌，在现行的《联律通则》里提到三种：
（1）忌合掌【即同义相对】。
（2）忌不规则重字【即同位重字和异位重字】。
（3）仄收句尽量避免尾三仄；平收句忌尾三平。

1.合掌对联：
   寻方净土埋名姓【白衣】
   找座仙山修正果【桔子红了】
   对句“找座仙山”与出句“寻方净土”意思相同。

2.上下联重字对联：
   秋雨滴檐惊客梦【听琴】
   冷雨穿牖尽孤眠【临窗听雨】
   对句“雨”与出句“雨”重复。

3.下联三平尾对联：
    如有一花能解语
    何须千苦学成联【小龙】
    对句“学成联”三平尾。

红江枫

彩旦组副组-红江枫

一，结合讲义，在班级日常同学的对句练习中找二或三句犯了禁忌的联，并加以说明（马虎了事者作业翻倍）。

答:对联的禁忌是:首先在遵守六要素的条件下，
（1）忌合掌【即同义相对】。
（2）忌不规则重字【即同位重字和异位重字】。
（3）仄收句尽量避免尾三仄；平收句忌尾三平。
另外，对联的禁忌，还有景隔和意隔。还有忌同声收尾，忌同声落脚，忌上重下轻。

一、隔景:

柳色初开莺掠影==
枫山渐暖雁托信
理解:上联柳和莺，是春天的物像；下联枫和雁是秋天的物像。所以隔景。

二、隔意
解析:隔意是指上下联的气氛不和谐，不能融洽就是隔意。
例如:
草色无边春渐好
落红满眼雨犹伤
上联是春色无限，是欣喜心情。下联则雨打落红，伤春景象。这就是意隔了。

三、合掌

蝉噪林逾静
鸟鸣山更幽
上联借蝉反衬林地的寂静幽静；下联用鸟鸣，反衬山林的幽静。所以合掌了。

爱鱼鱼。

        初级第九讲作业：

           彩旦组长-爱鱼鱼

         一，结合讲义，在班级日常同学的对句练习中找二或三句犯了禁忌的联，并加以说明（马虎了事者作业翻倍）。

答：
讲义内容为：对联的基本格律，首先是对联六要素，除了六要素之外，还有几个比较重要的禁忌，在现行的《联律通则》里提到三种：
（1）忌合掌【即同义相对】。
（2）忌不规则重字【即同位重字和异位重字】。
（3）仄收句尽量避免尾三仄；平收句忌尾三平。


除了《联律通则》通则中提到的三种禁忌外，还有几点是需要注意的，即忌联意隔阂；忌同声收尾，忌同声落脚 ，忌上重下轻。



      例1：

         夜半匆匆寻病句【月亮船儿】
         三更急急凑作业【月亮船儿】

        ①上联“夜半”和下联“三更”同时作为主语，意思相同，都是指午夜十二点的时间，“急急”和“匆匆”意思相近的形容词，而做“寻病句”就是为了“凑作业”。所以此联犯了对联之禁忌：合掌

       ②下联中后三“凑作业”仄仄仄
。所以此联犯了对联之禁忌：三仄尾

      ③上联尾字“句”和下联尾字“业”同是仄声。。所以此联犯了对联之禁忌：同声收尾



      例2：


难得已知己【千百度】

不因情负情【萧寒】

        下联中有两个“情”字且与上联异位。所以此联犯了对联之禁忌：不规则重字

       例3:

择窗一坐痴听雪=

访寺孤行闲看云【忘忧草】

        此联上联说选一处无人靠窗的座位坐下来，静静的看着窗外下雪的天空，痴痴的听着风吹雪花飞落的声音，遐思万千……，有思念爱人的意味
下联则说独自一人出行造访远寺的路上，闲看云起云落，大有淡看江湖的意思。
上下联意思不相关，所以此联犯了对联之禁忌：联意隔阂


        例4:

伴我归来花次第【再嫁东风】

瞬间除去路辛劳【炎夏细雨】

        此联上联说：着伴随着我的回归，路上的花儿都像是在热切的欢迎着我，陆陆续续的开放了，大有欢喜庆贺之意
下联则简单的说，看到这些，瞬间除去了我路上的辛劳，意思不够深入没有拓开。所以此联犯了对联之禁忌：上重下轻


      例5

春深花半落【微笑】

夜静鸟初眠【都市稻草人】

此联上联说暮春的时节花儿渐渐的开始落了，从“花半落”可以看出是白天景象，而下联则说夜深了，鸟儿开始睡了。上下联意思不相关，所以此联犯了对联之禁忌：联意隔阂


          例6


行见青旗花外隐【联友】

且沽绿蚁溪边斟【啸月吟风】

此联下联后三“溪边斟”平平平，为三平尾，所以此联犯了对联之禁忌：三平尾

今夕何夕

第九讲作业：
彩旦25-今夕何夕

一，结合讲义，在班级日常同学的对句练习中找二或三句犯了禁忌的联，并加以说明（马虎了事者作业翻倍）。

   对联除了要遵循六要素，还有几项禁忌。如：忌合掌，忌不规则重字，仄收忌三连仄，平收忌三连平，忌联意隔阂，忌同声收尾，忌同声落脚，忌上重下轻，忌孤平，等等。
    下面举几个的在班级练习中看到的犯了其中某些禁忌的例子。

1. 忌联意隔阂。

  例子：

    一舟犁月惊山鸟【风清扬】
    只影残妆冷画屏

    从平仄对仗上看，对句没有犯忌 （但犁月对残妆的词性还有待商确。）主要是联意隔阂了。上联描写了一幅景：一叶小舟划在月朗星稀的河面上，打破了水面上月的影子，水声还惊动了栖息的山鸟。是偏暖色基调的，至少也是比较平和的（除了把栖鸟惊到了）。但是下联的只影和残妆马上给对句定上了冷色调，在描写一个孤独凄苦的女人及她的处境。显然上下联之间既不在一个色调上，也没有必然的内在联系。

2. 忌孤平

  例子：

    千刀难断连丝藕=
    一诺竟是过眼云
    仄仄仄仄平仄平

    古风所支持的孤平是仄仄仄平仄仄平 的形式。但在上面对句中，除了平收尾外，只有一个“过”是平音（过：多音韵）。这样的对句是否应该也是孤平了？而且由于只有一个平字、对句本身失替（246 都是仄音），与出句失对（“斷 对 是” 是仄仄相对）

3. 忌三连平

    例子，三连平的例子在班级练习中不好找，同学们都避免犯这种错误。我自己倒是有个对成了三连平的对句。
    班级联系时，有老师出了个上句：
    不贪春色好

    既然不贪春色，那就在冬天里找个喜欢的物象对上。我对：

    不贪春色好
    偏恋梅花香 【今夕何夕】
   
    结果“梅花香” 三连平了。



评阅厚积薄发老师好！看到您的评语了。按您的要求，重新做第一题：

例子1: 意隔

半塘秋水藏新月（再嫁东风）
一夜清风伴孤灯
    仄    平    平

    这个对句犯了联意隔阂的忌。出句的秋水新月是偏暖色的基调。对句中清风伴孤灯给人一种凄凉孤苦的感觉，属于冷色调。此外，对句本身失替（夜，风，孤 仄平平），与出句失对 （新对孤）。

例子2: 犯了孤平忌：

  为君斟满一杯酒【梦曦】
  自此结为百世缘
  仄仄仄平仄仄平

对句是古风所支持的孤平形式。

谢谢老师及时指正，刚看到“为”字重了。以后会更仔细些。

忘忧草忘

彩旦17-忘忧草

一，结合讲义，在班级日常同学的对句练习中找二或三句犯了禁忌的联，并加以说明（马虎了事者作业翻倍）。

答：讲义中指出，对联的禁忌有以下几点：
（1）忌合掌【即同义相对】。

（2）忌不规则重字【即同位重字和异位重字】。

（3）仄收句尽量避免尾三仄；平收句忌尾三平。

（4）忌孤平

（5）忌联意隔阂。

（6）忌同声收尾，忌同声落脚。

（7）忌上重下轻
   
（8）忌孤平（（仄仄）仄平仄仄平）

病联：      

1、

四时烟雨一竿外【东风】

半壁诗书闲适中【联友】

—— “一竿”数词+量词，“闲适”意为清闲安逸，并列结构形容词，一竿、闲适词性失对，不符合对联六要素。

2、

四时烟雨一竿外【东风】

满园莺花十里香【联友】

—— 上联超然悠闲，隐于世外，下联单描春景，莺花，凑痕明显，且句意不通。上下联句意隔阂。

3、

寻方净土埋名姓【白衣】

做朵闲云远是非【联友】

——上下联句皆表述远离俗尘、超然世外之意，故犯对联合掌之忌。

4、

久疏文字难吟句【东风】
常玩诗词好临风【联友】

——明显，对句4、6位置上失替，出律。上联句久疏文字，下联句讲常玩诗词，联意不相关。

5、

乡愁每在杯中释【三脚猫】

客梦总于月下残【联友】

仄仄仄平仄仄平

——对句犯孤平。

6、

一夜秋风凉透枕【听琴】

半根残烛燃相思【联友】

仄平平仄平平平

——对句犯三平尾。

7、

静水苍茫帆挂月 [对月]
清风柔细柳调弦【联友】

——上联造境苍茫、帆挂月，辽远开阔，对句近景柔弱细腻，相比之下柳调弦过于精致，造成上下联句头重脚轻。

足下千山小【冰水一度】
耳边百鸟闲【联友】

——同理，千山==百鸟，颇不相称，亦犯对联头重脚轻之忌。

懒画眉

彩旦组11-懒画眉

一，结合讲义，在班级日常同学的对句练习中找二或三句犯了禁忌的联，并加以说明（马虎了事者作业翻倍）。

答:对联的禁忌是:首先在遵守六要素的条件下，
（1）忌合掌【即同义相对】。
（2）忌不规则重字【即同位重字和异位重字】。
（3）仄收句尽量避免尾三仄；平收句忌尾三平。
另外，对联的禁忌，还有景隔和意隔。还有忌同声收尾，忌同声落脚，忌上重下轻。
例：四时烟雨一竿外
     滚滚天机半阙无
   这个对联下联滚滚是不规则重字。和上联四时不能相对。

例：蝶入花丛香染翅【将离】
身埋画苑墨沾襟【从零开始】
出对句失联！
出句：春景。
对句：观画。
对句与出句立意远了。各说各的。意隔！

例：蝶入花丛香染翅
   蜂叮蕊瓣蜜侵心【梅香】
花，蕊合掌  。

例：寻方净土埋名姓【白衣】
   抛却功名掩俗心【学友】  

名    犯了不规则重字的禁忌
净土与功名  俗心与名姓   


例：山林闻鸟啭=
  花苑传虫鸣（白杨）
对句平仄平平平，犯禁忌三平尾

红尘倦客

古风联十四基础班第九讲作业：
彩旦03-红尘倦客

一，结合讲义，在班级日常同学的对句练习中找二或三句犯了禁忌的联，并加以说明（马虎了事者作业翻倍）。

（1）忌合掌【即同义相对】。
（2）忌不规则重字【即同位重字和异位重字】。
（3）仄收句尽量避免尾三仄；平收句忌尾三平。
（4）忌孤平
（5）忌联意隔阂。   
（6）忌同声收尾，忌同声落脚。
（7）忌上重下轻
（8）忌孤平（（仄仄）仄平仄仄平）

例1：
奈何桥上终相忘【相忘】
天上人间不再逢

答：
1）上联“奈何桥“是不可分割词组，下联”天上人“是可以分割的，节奏点不对品；终/相忘，不再/逢，节奏点不对品，词性结构不对品。

2）终相忘，不再逢一个意思，合掌。

3）上联中奈何桥上，“上”，下联中，天上人间“上”不规则重字。

例2：
伴我归来花次第【再嫁东风】
拈香入墨意阑珊

答：上联中“归来”动补，下联中“入墨”动宾，词性不对品

例3：
伤痕虽是逐年淡【联友】
平平平仄仄平仄
倩影依然那么真
仄仄平平仄平平

答：
1）上联中“年”平，下联中“么”平，失对。
2）下联中四的位置“然”平声，六的位置“么”平声，失替。


例4：
伤痕虽是逐年淡【联友】
平平平仄仄平仄
况味却能每日新
仄仄仄平仄仄平

答：此联下联孤平

春日雨点

        初级第九讲作业：

           彩旦21~春日雨点

         一，结合讲义，在班级日常同学的对句练习中找二或三句犯了禁忌的联，并加以说明（马虎了事者作业翻倍）。

答：
讲义内容为：对联的基本格律，首先是对联六要素，除了六要素之外，还有几个比较重要的禁忌，在现行的《联律通则》里提到三种：
（1）忌合掌【即同义相对】。
（2）忌不规则重字【即同位重字和异位重字】。
（3）仄收句尽量避免尾三仄；平收句忌尾三平。


除了《联律通则》通则中提到的三种禁忌外，还有几点是需要注意的，即忌联意隔阂；忌同声收尾，忌同声落脚 ，忌上重下轻。
      例1：合掌
      他乡无雁信【听琴】
      客里少知音[墨香倾城]      他乡客里合掌嫌疑


      例2：不规则重字                               看雪无端生酒趣【听琴】
      听琴有意捉风端[桔子红了]
      端重字

      例3: ：联意隔阂

      痴看桃花久【听琴】      
      不觉魂魄飞[心儿]   
      上句暖，下句冷 意隔

      例4:上重下轻

      半塘秋水藏新月【再嫁东风】                         一缕烛光伴夜风[一笑而过]
      此联感觉上重下轻
      

      例5:三平尾

      多少闲情忙里淡【倦鸟】           
      一杯浊酒三更斟[千百度]
      三更斟三平尾  
         
      多少闲情忙里淡【倦鸟】           
      一身倦意书中消[邱俊鹏]
      书中消三平尾

春日雨点

        初级第九讲作业：

           彩旦21~春日雨点

         一，结合讲义，在班级日常同学的对句练习中找二或三句犯了禁忌的联，并加以说明（马虎了事者作业翻倍）。

答：
讲义内容为：对联的基本格律，首先是对联六要素，除了六要素之外，还有几个比较重要的禁忌，在现行的《联律通则》里提到三种：
（1）忌合掌【即同义相对】。
（2）忌不规则重字【即同位重字和异位重字】。
（3）仄收句尽量避免尾三仄；平收句忌尾三平。


除了《联律通则》通则中提到的三种禁忌外，还有几点是需要注意的，即忌联意隔阂；忌同声收尾，忌同声落脚 ，忌上重下轻。



      例1：合掌


      例2：不规则重字

       例3: ：联意隔阂


        例4:上重下轻


      例5:三平尾

夏初雨

初级第九讲作业：

一，结合讲义，在班级日常同学的对句练习中找二或三句犯了禁忌的联，并加以说明（马虎了事者作业翻倍）。

        答：对联的基本格律，首先是对联六要素，除了六要素之外，还有几个比较重要的禁忌，在现行的《联律通则》里提到三种：
（1）忌合掌【即同义相对】。
（2）忌不规则重字【即同位重字和异位重字】。
（3）仄收句尽量避免尾三仄；平收句忌尾三平。

        除了上述提到的三种禁忌外，还有几点是需要大家注意的，即忌联意隔阂；忌同声收尾，忌同声落脚  ，忌上重下轻。

例如：
    1  行见青旗花外隐【联友】
        坐听玉笛柳边来

        行见～坐听  意隔了

    2  童趣难寻年味淡【联友】
        家山依旧慈亲无

        慈亲无～三平尾

    3  携一朵闲云入梦【归元】
        舞三千佳句成风

        对联上重下轻，且下联语句不通。

     4 驻马烟村寻酒肆【归元】
        提壶陈酿醉鲜鱼

         寻酒肆～醉鲜鱼  表达的都是喝酒，合掌了。而且下联鱼喝醉了，主语发生了改变。

幽谷花溪

古风楹联十四期初级第九讲作业：

彩旦24-幽谷花溪
一，结合讲义，在班级日常同学的对句练习中找二或三句犯了禁忌的联，并加以说明（马虎了事者作业翻倍）。
答:对联的禁忌是:首先在遵守六要素的条件下，
（1）忌合掌【即同义相对】。
（2）忌不规则重字【即同位重字和异位重字】。
（3）仄收句尽量避免尾三仄；平收句忌尾三平。
另外，对联的禁忌，还有景隔和意隔。还有忌同声收尾，忌同声落脚，忌上重下轻。
例如:
合掌：
坐看枫林融晚照==
静听流水观夕阳
晚照==夕阳  合掌

不规则重字：
挑担春茶呼早市【听琴】
招来路客问春茗
春——不规则重字

珠帘半卷听花语【微笑】
玉女静思谱曲成   
下联孤平

早起莺儿啼暖树＝再嫁东风
晚归童子牧青牛
景隔


坐看枫林融晚照==
静听流水观夕阳
按古音失替，今音三平尾

千山暮雪。

彩旦015千山暮雪

初级第九讲作业：

一，结合讲义，在班级日常同学的对句练习中找二或三句犯了禁忌的联，并加以说明（马虎了事者作业翻倍）。   


对联的禁忌，在现行的《联律通则》里提到三种：
（1）忌合掌【即同义相对】。
（2）忌不规则重字【即同位重字和异位重字】。
（3）仄收句尽量避免尾三仄；平收句忌尾三平。

对联还有忌孤平；忌联意隔阂；忌同声收尾，同声落脚；忌上重下轻



1 隔景的对联
上联是夜晚，下联是白天

   一夜秋风凉透枕【听琴】
   两排雁阵远穿云

2 合掌对联

上联是因为思念家乡，常常会在梦里梦见，下联也是出门在外的游子孤枕难眠，只因对故土的思念之情而起。
   
   故土常于梦里寻
   客梦常于枕上添

3 对句三平尾对联



一夜秋风凉透枕
半根残烛燃相思
仄平平仄平平平

清颖

古风楹联十四期 彩旦13-清颖
初级第九讲作业：

一，结合讲义，在班级日常同学的对句练习中找二或三句犯了禁忌的联，并加以说明（马虎了事者作业翻倍）。

        答：对联的基本格律，首先是对联六要素，除了六要素之外，还有几个比较重要的禁忌，在现行的《联律通则》里提到三种：
（1）忌合掌【即同义相对】。
（2）忌不规则重字【即同位重字和异位重字】。
（3）仄收句尽量避免尾三仄；平收句忌尾三平。
        除了《联律通则》通则中提到的三种禁忌外，还有几点是需要注意的，即忌联意隔阂；忌同声收尾，忌同声落脚 ，忌上重下轻

下边举几个例子

红红火火过大年
热热闹闹度新春

此联“大年”，“新春”意思相同没有宕开，属于合掌


又是一年芳草绿
却无半朵杏花红

上联“芳草绿”意境积极向上，下联“却无”，“杏花红”意思相反，此联意隔


藤花淡淡迷人眼
彩蝶翩翩绕院飞

此联“眼”，“飞”词性不相当


约住春风来我院
饮干美酒倾君心

此联下联“倾君心”三平尾

我是萧寒

彩旦12-萧寒
初级第九讲作业：

一，结合讲义，在班级日常同学的对句练习中找二或三句犯了禁忌的联，并加以说明（马虎了事者作业翻倍）。

1神州春处处=
华夏史悠悠
犯忌合掌
神州华夏都是一种物像属于合掌。

2门外有花香入室=
案头栖蝶诗含情
犯忌三平尾
诗含情都是平，三平尾

3错入桃林香染袖=
愁听落花恨无边
犯忌意隔
上联暖色调下联冷色调

4一径西风乱落花=
  无由乱绪上心头
犯忌不规则重字
乱字重复

嫁衣

彩旦28嫁衣
初级第九讲作业：

一，结合讲义，在班级日常同学的对句练习中找二或三句犯了禁忌的联，并加以说明（马虎了事者作业翻倍）。
答：几种禁忌
（1）忌合掌【即同义相对】。
（2）忌不规则重字【即同位重字和异位重字】。
（3）仄收句尽量避免尾三仄；平收句忌尾三平。
（4）忌孤平
（5）忌联意隔阂。
（6）忌同声收尾，忌同声落脚。
（7）忌上重下轻
（8）忌孤平

1*
秋雨滴檐惊客梦
寒潮袭舍冷人心【清颖】

二联表达意思相近，寒潮秋雨类似，情感大同，犯了忌合掌【即同义相对】

2*
蝴蝶花间落
蜜蜂蕊上停

二联意思太近，都是讲昆虫落在花间，犯了忌合掌【即同义相对】

3*
秋雨滴檐惊客梦
冷雨穿牖忆经年
冷雨穿牖尽孤眠【临窗听雨】

上下联的“雨”字重了，犯了忌不规则重字【即同位重字和异位重字】

4*
乡愁每在杯中释【三脚猫】
客梦总于月下残【春日雨点】

客梦总于月下残
仄仄仄平仄仄平
下联犯了孤平禁忌

5*

门外有花香入室【再嫁东风】
心中无律难成联【小龙】

难成联
平平平
下联后面三平尾，犯了仄收句尽量避免尾三仄；平收句忌尾三平尾

6*
万仞惊峰承日月
一株柔柳携花枝

携花枝
平平平
下联后面三平尾；
同时上下联内容不相关，上联在讲日月险峰，上联气势恢宏，下联却讲弱柳娇花偏于秀气，情感隔了，犯了忌上重下，联意隔阂的禁忌

7*
择窗一坐痴听雪=
访寺孤行闲看云【忘忧草】

上联说选择在一处无人靠窗的座位坐下来，痴痴的看着窗外下雪的天空，情态甜蜜，下联说独自一人出行造访远寺的路上，闲看云起云落，休闲豁达，上下联意思不相关，犯了联意相隔的禁忌

8*
寒天过雁动归心
游子屈指算归期【萧寒】

游子屈指算归期
仄仄平仄仄平平
上下联“归”重了，犯了忌不规则重字【即同位重字和异位重字】

子 指 归
仄 仄 平

平仄失替，犯了同声落脚

贝白

古风楹联学院十四期初级第九讲作业

彩旦组14.贝白

一.
结合讲义，在班级日常同学的对句练习中找二或三句犯了禁忌的联，并加以说明。
(马虎了事者作业翻倍)

答:  对联的禁忌是:首先要在遵守六要素的条件下方能进行。

(1)  忌合掌【即同义相对】
(2)  忌不规则重字【即同位重字和异位          同重字】
(3)  仄收的禁忌，还有意隔，还有忌同声字收尾，忌同声字落脚，忌上重下轻。
……

例一:  三平尾

那日她从桥上过【联友】
至今影在心中留
犯:
(1)下联犯六大要素三平尾。
     上联: “桥上过”
                  平仄仄
     下联: “心中留”
                  平平平


例二:  失对

昨夜春风如约至【朵朵】
今朝桃花向阳开
犯:
下联“花”字犯六大要素失替，与上联“风”失对。


例三: 隔意

童趣难寻年味淡【联友】
师教犹在感情深
犯:
下联隔意，与上联无关联。上联描写的是童年时的年味情趣特别浓，而随着年龄的生长，新年的情趣已经慢慢淡去；下联对句是年少在校毕业了，经年以后时常对老师的感情默默思念，久久难于忘怀。(故下联不对上联，隔意)。

紫浅.

初级第九讲作业：
彩旦05-紫浅

一，结合讲义，在班级日常同学的对句练习中找二或三句犯了禁忌的联，并加以说明（马虎了事者作业翻倍）。

昨夜春风如约至（朵朵）
何时小朵应期牵（爱鱼鱼）
个解：“如约”和“应期”意思重了
应该属于合掌了吧




试对

多少闲情忙里淡【倦鸟】
万千雅致静中浓（心儿）
上联“闲情”下联“雅致”好像是一个成语，按情况应该是合掌的，当然。有“闲情”不一定就折扇诗酒花，偶尔可以睡个觉之类的，所以不确定是否算是同义。

四时烟雨一竿外【东风】
滚滚天机半阙无【爱鱼鱼】
“滚滚”重字了，而且上联的“四时”貌似换个说法，好像应该是跟下联的“滚滚”同位重字，上联的“竿”在这里名词作量词用了

宽心以待

古风楹联十四期初级班
彩旦组04-宽心以待
注  尊敬的批阅抓师您好：由于学生我这段时间工作非常繁杂，通常只能挤时间看看老师们发的一些讲义，所以这次作业也是在网络上找的一些资料，并不符合在同学之间找病句的出题宗旨，实在抱歉！还请老师原谅为盼！


第九讲作业

一，结合讲义，在班级日常同学的对句练习中找二或三句犯了禁忌的联，并加以说明（马虎了事者作业翻倍）。

答：对联的禁忌，在现行的《联律通则》里提到三种：
（1）忌合掌【即同义相对】。
（2）忌不规则重字【即同位重字和异位重字】。
（3）仄收句尽量避免尾三仄；平收句忌尾三平
依据题意，现如下举例说明：

华夏/江山/迎晓日；
神州/湖海/沐朝阳。
此联从格律的三大基本要求（平仄、词类、语法）来看完全符合，但是它上、下联对应的短语完全同义或近义，这就是合掌了。

宣尼悲获麟，
西狩泣孔丘。

此联中，宣尼就是孔子，获麟就是西狩，悲就是泣。下联和上联所说的是同一件事情，所以也是合掌。

上联：陶匠抟泥，掌中观果
下联：樵夫观弈，梦里入槐
一此联中“观”不规则重字有违 《联律通则》的避忌异位重字之项。

上联：春安夏泰 人长寿；下联：秋福冬祥 人进财。
此联中，“人”同位重字，有违《联律通则》的避忌同位重字之项。



上联：潮平两岸阔，
下联：风正一帆悬。
此联出自唐代王湾《次北固山下》。“两岸阔”这三字都是仄声，虽然诗词经典，但是从《联律通则》上来说还是有违三仄尾的禁忌了。

上联：三星白兰地
下联：五月黄梅天
此联虽然说是非常经典的无情对，但是下联末尾三个字,连续用三个平声字——“黄梅天”，从《联律通则》上来说，还是犯了三平尾的禁忌。

宽心以待

度师，我这段时间由于面临省税局约谈，压力山大，心情也比较糟糕，所以基本上偶尔玩一下群散散心，并没有深入学习过，所以也没有注意同学或者老师的互动，，，