古风楹联十四期初级第七讲小生组作业帖

古风如烟

初级第七讲作业：

1、课后先找资料了解什么是物像？什么是意象？并答写出来:

2、了解物像及意象之后，析联，试对句（不必须对）。
要求: 列出物像（及对物像的分析）、时间、色调，正确理解句意不偏离。注意是细析，不是简析。

出句38：秋雨滴檐惊客梦【听琴】




作业要求：工整；请写上“组别、学号、网名”；注意每段开头空两格，段落之间要换行，不要连在一起。
作业截止时间：周二晚24点；
评阅点评截止时间：周四12点

梅韵寒香

小生组06-梅韵寒香初级第七讲作业：

1、课后先找资料了解什么是物像？什么是意象？并答写出来:
      答：①物象即是客观事物，它不依赖于人的存在而存在，它有形状、颜色，有声音、味道，是具体可感的；②意象是指融入了作者主观情感的客观物象，它渗透了作者的审美意识和人格情趣。一般来说，在写作时作者都会借助客观事物来抒写情志，化物象为意象。

2、了解物像及意象之后，析联，试对句（不必须对）。
要求: 列出物像（及对物像的分析）、时间、色调，正确理解句意不偏离。注意是细析，不是简析。

出句38：秋雨滴檐惊客梦【听琴】
析联：表面在写绵绵秋雨敲打着房檐，惊扰了客居他乡人儿的梦，实则写因绵绵秋雨引起了旅人的思乡念亲之情。
物象：雨  檐
时间：秋天
色调:  冷色调
对句：

啸月吟风

    十四期小生03-啸月吟风
         1、课后先找资料了解什么是物像？什么是意象？并答写出来:

        答：经查百度百科，物象即是客观事物，不依赖于人的存在而存在，它有形状、颜色，有声音、味道，是具体可感的。
             如“柳”是一种客观事物，它有形状颜色，是一个物象。


         所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，
          就是用来寄托主观情思的客观物象。


        2、了解物像及意象之后，析联，试对句（不必须对）。
  
        出句38：秋雨滴檐惊客梦【听琴】

        答：句中物象：秋（不确定算不算物象）、雨、檐、客（不确定算不算物象）
        听琴老师的出句第一字即点明了时间是秋季。秋季的色调有两种：一种是金秋，收获的季节；
         另一种寒秋，是凋零的季节。出句中秋天的“雨”是寒冷的意象，因而出句的秋写产不是金秋收获的喜悦，
           而是写寒秋悲凉的心情。

        细析：秋——季节——此季，气温下降，由热转冷、万物开始凋零。
                  雨——物象，一般秋天下雨时气温会骤降，使人陪感寒冷。
                  梦——一般指夜里睡觉时所做之梦。


         由此分析，出句写秋夜，下雨的秋夜，雨应该是连夜雨，“客”说明句中主人翁是羁旅之人，长期远离家乡，
            “惊”字为句眼，雨滴能使人梦中惊醒，那么是什么样的梦呢？为什么又那么容易被惊呢？这是给读者思考想象的空间。

           出句：秋雨滴檐惊客梦【听琴】
            对句：檀烟吹帐入凡心【啸月吟风】
              （改）檀烟伴影惹凡心

羡莲慕雅易水寒

    小生组-1易水寒

1、课后先找资料了解什么是物像？什么是意象？并答写出来。
  答:所谓物像，就是具体的物的形态。如湖山、花、鸟、鱼虫、琴、棋、书、画等……
   所谓意像就是给物像注入了情感。如秋风的萧瑟，春光的妩媚等等。




2、了解物像及意象之后，析联，试对句（不必须对）。

要求: 列出物像（及对物像的分析）、时间、色调，正确理解句意不偏离。注意是细析，不是简析。


出句38：秋雨滴檐惊客梦【听琴】
  析联:萧瑟的秋夜，冰凉的雨水淅淅沥沥的滴在屋檐上，无休无止，惊醒了游子梦，就像鞭打在游子的心上。
  物象:雨、屋檐、客。
  时间:秋夜
  色调:冷，孤。
  试对:秋雨滴檐惊客梦
           寒风侵枕冷孤心

邱俊鹏

小生02—邱俊鹏
古风十四期七讲作业：
1、课后先找资料了解什么是物像？什么是意象？并答写出来:
答：A、1)物像即不依赖于人的存在而存在的客观事物。物像有形状、颜色、声音、味道，是具体可感的。如“柳”是一种客观事物，它有形状颜色，是一个物像。
2)文字领域的物像指被作者人格化了的描写对象。作者塑造物像目的：言情，言志，言心声……
3)作者选择物像时，必须和所抒之情要有紧密的内存联系，合乎情理。
B、1)意象—指客观物象经创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简而言之，意象是寓“意”之“象”。即用来寄托主观思想的客观事物。
2)意象概念如何理解？比较文学中意象解释为：所谓意象即主观之意和客观之象的有机结合即融入作者思想感情的物象是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。

2、了解物像及意象之后，析联，试对句。
要求: 列出物像（及对物像的分析）、时间、色调，正确理解句意不偏离。注意是细析，不是简析。

  出句38：秋雨/滴檐/惊/客梦【听琴】  
平仄/仄平/平/仄仄
名名/动名/动/名名
偏正/动宾/    /偏正
                  /动    宾
入声字：滴，客。
时间：秋季雨夜
冷色调。
物像：1.秋雨。而且是秋夜之雨。秋雨秋风秋雁等秋景常被赋予别绪离愁相思思乡思亲思友等情感内涵。此句之秋雨与滴雨之檐共同构建营造一个凄冷思乡的氛围。
2、檐。虽在全句之中处于次要受支配地位，但不可缺少。秋雨虽可寓意，但由于檐的出现，意境更寒冷。浙淅沥沥的秋雨落在房顶经房檐滴滴哒哒砸落在地上，进一步渲染了气氛。
句意：深秋半夜，秋风呼啸，秋雨漂洒，远行羁客，孤灯难眠，迷迷糊糊，似睡非睡，渐入乡梦，滴滴哒哒，下檐之雨，惊醒客梦。身在异乡，梦入故里，而今梦醒，岂不悲哉？！
试对：
秋雨滴檐惊客梦【听琴】
西风叩户乱灯光【邱俊鹏】
茶盅盛酒慰乡愁【邱俊鹏】

从零开始。

第七讲作业：小生副组 从零开始
1、课后先找资料了解什么是物像？什么是意象？并答写出来:

答  物像就是不依赖人的存在而存在的客观实物，它有形状，颜色，声音，味道，是具体可感的。

     意象就是客观物像制作客观主体独特的情感活动创作出来的一种艺术形象。就是寓意之象。就是主观的意和客观的象的结合也融进了诗人思想感情的物像，是赋有某种特殊含义的文学意味和具体形象。简单的说就是借物抒情。

2、了解物像及意象之后，析联，试对句。
要求: 列出物像（及对物像的分析）、时间、色调，正确理解句意不偏离。注意是细析，不是简析。


  出句38：秋雨滴檐惊客梦【听琴】

物像是   雨 檐 客    时间是秋天

色调  冷

析联    无情的秋雨落在屋檐上，惊醒了客居他乡的游子，不觉辗转难眠。回想起临行时，慈祥的老母亲擦拭着泪水，千叮咛万嘱咐。老父躬着腰拉着儿的手，欲语却凝噎，，，，，太多的牵挂，太多的无奈无以言表。本来打算衣锦还乡，只因各种原因令我囊中羞涩，继而归期无望，愧对了父母双亲，，

秋雨滴檐惊客梦
凉风入榻乱君心

搁浅

小生~16搁浅
第七讲作业：
1、课后先找资料了解什么是物像？什么是意象？并答写出来:
答；物象:
   物象就是用来寄托主观情感的客观事物。既是被作者人格化了的描写对象，也是融入诗人思想感情的“物”，是赋与了某种特殊含义和文学意味的具体形象。

意象:
   所谓意象（即意境），就是物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。是文学作品通过形象描写所表现出来的境界和情调、所呈现的情景交融、虚实相生的形象、以及所开发和拓展出来的审美想象空间。

物象与意象是一个物体的两个方面，物象是客观事物，是意象的载体。意象附着于物象，是物象的内涵和象征意义。物象与意象的辩证关系就是指中国传统诗论中寓情于景、以景托情、情景交融的艺术处理技巧。

2、了解物像及意象之后，析联，试对句。
要求: 列出物像（及对物像的分析）、时间、色调，正确理解句意不偏离。注意是细析，不是简析。

  出句38：秋雨滴檐惊客梦【听琴】
析联，又是一个秋天的到来，窗外淅淅沥沥的雨滴，兀自不停的敲打亭台瓦檐，惊醒了远在他乡客旅行人。
出句的秋，给人以莫名的愁绪，而雨滴，更会引起客旅的无边思绪

物像  秋雨  檐  客  意像  梦
时间秋天的晚上，色调冷，秋雨都寒冷的。 客梦寓意引申背井离乡，还有漂泊在外的孤单。

试对
秋雨滴檐惊客梦=寒风入户似乡音

雨桐

小生11--雨桐   第七讲作业：

1、课后先找资料了解什么是物像？什么是意象？并答写出来:
答: 物像指物体的具体形象或景象。一般来说作品中的物像就是指实物的名称。其中包括物体的形状 、 颜色 、 质地等。

     意象，意象的意指心意，意象的像指物像。它是一种带有作者主观感情色彩的形象，它属于中国古代美学范畴。因此，意象即对象        的感性形象与自己的心意状态融合而成的蕴于胸中的具体形象。

2、了解物像及意象之后，析联，试对句。
要求: 列出物像（及对物像的分析）、时间、色调，正确理解句意不偏离。注意是细析，不是简析。

出句38：秋雨滴檐惊客梦【听琴】

析联：秋天的夜晚，游子客居在异乡的旅舍正做着香甜的梦，天空中下起了淅淅沥沥的小雨，雨珠滴滴答答地从屋檐落下来惊醒了正在做梦的羁旅之人。万千思绪涌上心头 ，身在异乡 ，孤身漂泊，不禁悲从心来。

物像：秋雨   、屋檐    、 客。淅淅沥沥的秋雨从房檐滴下来打湿了漂泊异乡的游子的心情，渲染了秋夜里缠绵悱恻的忧愁气氛。
意象：梦。虚无缥缈。

时令：秋。秋天是萧索的季节。

天气：雨。秋雨缠绵，渲染的是一种凄凉的气氛。

色调：冷。

试对：夜风鸣瓦动乡愁（雨桐）

宁静如水

小生组24-宁静如水   第七讲作业：
1、课后先找资料了解什么是物像？什么是意象？并答写出来。
（1）物象即是客观事物，它不依赖于人的存在而存在，它有形状、颜色，...
物象：说白了就是东西= = 狭隘的说，几乎所有你能看见的摸到的东西，都可以说是物象。
（2）意象就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。
简单地说，意象就是寓“意”之“象” 的结合，就是用来寄托主观情思的客观物象。在比较文学中，也就是融入诗人思想感情的“物象”，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。
简言火之就是借物抒情。

2、了解物像及意象之后，析联，试对句（不必须对）。
要求: 列出物像（及对物像的分析）、时间、色调，正确理解句意不偏离。注意是细析，不是简析。
出句38：秋雨滴檐惊客梦【听琴】
物象：雨
时间：秋天
色调：秋寒――冷色调
联意：秋天的雨滴从屋檐上滴落下来的声音把客人从梦中惊醒。可以引起人们的思乡之情，也可引起对恋人（初恋，旧情，原配）、友人，故地等的思念。

宁静如水

小生组24-宁静如水   第七讲作业：
1、课后先找资料了解什么是物像？什么是意象？并答写出来。
（1）物象即是客观事物，它不依赖于人的存在而存在，它有形状、颜色，...
物象：说白了就是东西= = 狭隘的说，几乎所有你能看见的摸到的东西，都可以说是物象。
（2）意象就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。
简单地说，意象就是寓“意”之“象” 的结合，就是用来寄托主观情思的客观物象。在比较文学中，也就是融入诗人思想感情的“物象”，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。
简言火之就是借物抒情。

2、了解物像及意象之后，析联，试对句（不必须对）。
要求: 列出物像（及对物像的分析）、时间、色调，正确理解句意不偏离。注意是细析，不是简析。
出句38：秋雨滴檐惊客梦【听琴】
物象：雨
时间：秋天
色调：秋寒――冷色调
联意：秋天的雨滴从屋檐上滴落下来的声音把客人从梦中惊醒。可以引起人们的思乡之情，也可引起对恋人（初恋，旧情，原配）、友人，故地等的思念。
出句38：秋雨滴檐惊客梦【听琴】
对句：  月光倚窗忆佳人

屠苏

小生09-屠苏   

第七讲作业：

1、课后先找资料了解什么是物像？什么是意象？并答写出来:

答 : 物象就是客观的，外在的，自然存在的景物或者事物，比如，声音，味道，形状，颜色等等。意像就是以客观的物象来寄托主观的情感。所谓寓“意”之“象”，简单说来，可以说就是主观的“意”和客观的“象”的结合，也就是借物抒情的意思。

2、了解物像及意象之后，析联，试对句。

要求: 列出物像（及对物像的分析）、时间、色调，正确理解句意不偏离。注意是细析，不是简析。

出句38：秋雨滴檐惊客梦【听琴】

【析联】

时间:秋天

色调:冷

物象:雨，檐，客

大意:身居他乡的秋夜，主人公的思乡之梦被檐下淅淅沥沥的雨声惊醒。秋是萧瑟的，雨是凄凉的，思乡的梦也许是美好的，却被雨声惊醒。此情此景何以堪？正如宋代词人蒋捷所言“悲欢离合总无情，一任阶前、点滴到天明。”

试对:凉风入夜动乡愁

凌霄

小生-13凌霄
第七讲作业：
1、课后先找资料了解什么是物像？什么是意象？并答写出来:

 物象是诗词作品中被诗人人格化了的描写对象，是诗人为了言志抒情而寄托的客观物体。
一首诗词作品中，有时是多侧面多角度来描写的一个物象，有时是相互照应相互对立的两个物象，有时是相互映衬彼此呼应的几个物象，共同构成一个物象群物象一词用于诗文理论，
物象来源于现实生活。
物象侧重于物，是人格化的的客观事物，是诗词作品中带有主观色彩的客观对象本身，是即可单独存在又相互依存的个体，是诗人抒发情感寄托思想的客观物体。 
春季的代表性物象主要是桃花、李花、燕子、布谷、鸣蛙、杜鹃、绿柳、芳草、飞莺、东风、春梅、杏花、飞花、春雷等。

夏季的代表性物象主要有骄阳、荷花、鸣蝉、流萤、蔷薇、石榴、杨梅、南风等。

秋季的代表性物象主要有雁、菊花、红叶、寒蝉、霜、蛩、茱萸、梧桐、芭蕉、秋雨、圆月、桂花、木樨花、重阳、西风等。

冬天的代表性物象主要有白雪、腊梅、冰、枯木、玉树、琼枝、北风、雾凇等。当然，物象的情理性还表现在其他方面，但四时逆转是常见的诗病。 
送别类的物象主要有:酒、芳草、折柳、渡口、白帆、长亭、歧路、泪、驼铃、汽笛、古道、孤蓬等 

爱情类的物象主要有:红豆、鸳鸯、莲花、莲子、双燕、并蒂莲、比翼鸟、连理枝、比目鱼、鸾凤、大海等 

品格类的物象主要有:梅、兰、菊、竹、荷、松?、柏、鹤、雪、霜、汗青等 

愁苦类的物象主要有:杜鹃、鹧鸪、寒蝉、猿啼、乌鸦、流水、落花、秋雨、梧桐、烛泪、乌云、雾霭、浊酒等。我们创作诗词的时候，尽量准确地使用物象，表达自己的情感。

意像侧重于意，是物象中表达出来的诗人情感，是依附于客观事物的主观世界，是由若干物象组成的群体，是全诗表达出来的整体精神境界，是潜伏于字里行间的意识，是读者受到感染引起共鸣所感悟出来的精神境界。 
一是由形象出发总结情感，二是由情感出发总结

2、了解物像及意象之后，析联，试对句。
要求: 列出物像（及对物像的分析）、时间、色调，正确理解句意不偏离。注意是细析，不是简析。

 出句38：秋雨滴檐惊客梦【听琴】

物像秋雨 秋雨所带来的淡淡是哀愁、感伤之情。时间是秋天的夜晚。色调冷色调。

秋夜窗外下起了雨，雨水顺着屋檐落滴滴答答落在石阶，惊醒了孤旅的客人与亲人在一起的好梦。感叹秋雨的无情，身在他乡的无奈。

出句38：秋雨滴檐惊客梦【听琴】
对句38：归期无望念家山

劲风✔

古风十四期基础班第七讲作业：小生组05劲风
1、课后先找资料了解什么是物像？什么是意象？并答写出来:

答：
1）物象：即是客观事物，不依赖于人的存在而存在，它有形状、颜色，有声音、味道，是具体可感的。如“柳”是一种客观事物，它有形状颜色，是一个物象。


2）意象：意是内在的抽象的心意，象是外在的具体的物象；意源于内心并借助于象来表达，象其实是意的寄托物。中国传统诗论实指寓情于景、以景托情、情景交融的艺术处理技巧。


2、了解物像及意象之后，析联，试对句。
要求: 列出物像（及对物像的分析）、时间、色调，正确理解句意不偏离。注意是细析，不是简析。

出句：秋雨滴檐惊客梦【听琴】
试对：案前执笔问家音


答：1）物象：雨，檐角，人；2）时间：秋夜；3）色调：冷色调

浅析：秋雨潇潇下个不停，檐角的雨滴哒不停，扰人心烦，惊人幽梦………

清水芙蓉@

初级第七讲作业：
小生19——清水芙蓉

1、课后先找资料了解什么是物像？什么是意象？并答写出来:
     物象：即是客观事物，它不依赖于人的存在而存在，它有形状、颜色，有声音、味道，是具体可感的。
     意象：就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。

2、了解物像及意象之后，析联，试对句（不必须对）。
     要求: 列出物像（及对物像的分析）、时间、色调，正确理解句意不偏离。注意是细析，不是简析。

     出句38：秋雨滴檐惊客梦【听琴】
     物象：秋雨  滴檐
     时间：秋天
     色调：冷色调

     析联：淅淅沥沥的秋雨下个不停，思念多日未归的故乡，他和衣而卧闭上双眼进入梦里。半夜，雨渐大，声音敲打着屋檐无情地滴落下来。惊醒了正在梦回故乡的他。

    出句：秋雨滴檐惊客梦【听琴】
    对句：床榻吟曲念乡音

守望

初级第七讲作业：
小生组长~守望

1、课后先找资料了解什么是物像？什么是意象？并答写出来:
答：①物象， 物象即是客观事物，不依赖于人的存在而存在，它有形状、颜色，有声音、味道，是具体可感的。在对联中描写实实在在的事物，如“柳”是一种客观事物，它有形状颜色，是一个物象，他与意象相对应。
        ②意象， 所谓“意象”简单说来，可以说就是主观的“意”和客观的“象”的结合，也就是融入诗人思想感情的“物象”，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。简单地说就是借物抒情， 对联中，根据自身的思维，抽象的刻画出来的虚缈的物体或者思想，就叫意象，他与物象相对应。
2、了解物象及意象之后，析联，试对句（不必须对）。
要求: 列出物象（及对物像的分析）、时间、色调，正确理解句意不偏离。注意是细析，不是简析。

出句38：秋雨滴檐惊客梦【听琴】
                炉香飘渺唤乡愁【守望】
答：（物象）秋雨，滴檐，客。
        （物象分析）秋雨，秋天阴雨霏霏。滴檐，雨水顺着屋檐滴滴答答滴下来。客，背井离乡，满脸沧桑，疲惫不堪的游子。
        （时间）秋天。
        （色调）灰色。
        （析联）深秋，在一家简陋的小客店里，外面阴雨霏霏，淅淅沥沥，雨水顺着屋檐滴滴答答的流淌着，雨滴不停敲打着屋檐，惊醒了沉睡中的异乡客人，背井离乡本身就已经很凄凉，再加上阴雨绵绵的秋景，为此联更增添了一分悲伤。

心儿。

十四期小生组——14心儿初级第七讲作业：

1、课后先找资料了解什么是物像？什么是意象？并答写出来:


答：（1）物象——即是客观事物，它不依赖于人的存在而存在，它有形状、颜色，有声音、味道，是具体可感的，也就是透过出句找到它的主题。这就是物像。
（2）.意象——指我们对出句做一个的解读  赋予它另一种意思  就是对出句的升华，升华就是赋予物象一个寓意。读懂物象所要表达的情感，化物象为意像。


2、了解物像及意象之后，析联，试对句（不必须对）。
要求: 列出物像（及对物像的分析）、时间、色调，正确理解句意不偏离。注意是细析，不是简析。

出句38：秋雨滴檐惊客梦【听琴】
答:（1）.秋雨、滴檐、客是物像
时间:秋—秋天
色调:冷色调，秋雨— 伤感主题、秋雨用来表现离别，相思，哀愁的

试对:
秋雨滴檐惊客梦=听琴
孤灯伴影动归心


析联:窗外的雨滴声敲打着屋檐，把我从梦中惊醒，在这个沥沥的雨天，想起了你眼睛，不知故乡的你，是否也忆起了我的泪?

美兮

小生23-美兮
古风楹联十四期初级第七讲作业：

1、课后先找资料了解什么是物像？什么是意象？并答写出来:
简单说，物像是一件客观事物，意像是由客观事物表现的一种思想感情，是主观情感。
物像
物像即是客观事物，不依赖于人的存在而存在，它有形状、颜色，有声音、味道，是具体可感的。如“柳”是一种客观事物，它有形状颜色，是一个物象。
物象，就是被作者人格化了的描写对象。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。
要写好这类文章，首先是要找到一个恰当的物象。这个所借物象和所抒之情，要有紧密的内在联系，合乎情理。天地山川，风云月露，花草叶木，鸟兽虫鱼，当这些具体事物寄托了作者某种特殊的意义时，这个物象就具有了“生命”，它就应该是鲜活的。有了物象这个载体，抒情才有所依附。
然而，找到了这个物象，还远远不够。只有对物象作具体的描绘，才能使人透过“形”看到“神”，如果“形”描绘得不具体，那么所颂扬的精神和意志，就只能是抽象的概念，作者的“意”也就不能形象地表达出来。
总之，行文中恰当地借物象来表达，可以把要说明的道理或要表达的深意，隐含在文章所描述的情景或事物之中，使文章更优美，更含蓄。让读者自己去揣摩、咀嚼，给读者留下深思、想象和寻味的余地，收到言已尽而意无穷的表达效果，从而提高文章的感染力。
意像：
所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。在比较文学中，意象的名词解释是：所谓“意象”简单说来，可以说就是主观的“意”和客观的“象”的结合，也就是融入诗人思想感情的“物象”，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。简单地说就是借物抒情。客观形象与主观心灵融合成的带有某种意蕴与情调的东西。

2、了解物像及意象之后，析联，试对句。
要求: 列出物像（及对物像的分析）、时间、色调，正确理解句意不偏离。注意是细析，不是简析。

  出句38：秋雨滴檐惊客梦【听琴】
   对句：   箫声落枕是乡愁（美兮）
                 西风到枕惹乡愁（美兮）

物像：秋雨
物像分析：
秋雨象征愁苦，是凄凉的一种景象。秋雨是凄寒的，无奈的，无语的诉说，是秋在哭诉，是秋积压了太多情愫的爆发；秋雨是寂寞的，空虚的，秋雨飘着飘着，用它无力的双手弹奏着一曲摄入心魂的惆怅，同时也可能是等待，无穷无尽的等待，秋雨，留给人的是无穷的哀怨，和无尽的遐想……
时间：秋天
色调：冷色调
析联：
外面秋雨湿湿沥沥地下着，洒落在小院里，雨丝滴落在屋檐上，洒落的那样子，就像奏起了一曲惆怅的、寂寞的曲子，更像秋天无奈的诉说，秋天无尽的哭诉，从而惊醒了客者的梦。

小桥流水人家

古风楹联十四期初级第七讲作业：
小生26-小桥流水

1、课后先找资料了解什么是物像？什么是意象？并答写出来:
      答： 物象，原指具体事物的形象或景象，但物象并不等同于生活中客观存在的物状，"物象"所指，是艺术作品中模写的事物形象或景象，它来源于现实，又高于现实，它浸透着艺术家对生活的独特感受和理解。
        所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。

2、了解物像及意象之后，析联，试对句（不必须对）。
要求: 列出物像（及对物像的分析）、时间、色调，正确理解句意不偏离。注意是细析，不是简析。

出句38：秋雨滴檐惊客梦【听琴】
试对：   寒风入骨睡无眠
            凭栏望月思乡情
              
       物像：雨、屋檐。
       时间：秋天。         
       色调：冷色调。
       我对本联的理解：秋天到了，天气不仅凉快了，而且秋雨绵绵里带着丝丝的凉意。雨点不停地敲打着屋檐，愈下愈大，气温也随着下降了许多，让人不自觉的打起了寒颤，正做着的美梦早已被打断，因为已经被冷醒了。
      

清漪

古风槛联十四期初级第七讲小生组作业:
小生08-清漪:

第七讲作业：

1、课后先找资料了解什么是物像？什么是意象？并答写出来:

  答:物像:物像即是客观事物，不依赖于人的存
     在而存在，它有形状，颜色，有声音，味
     道，是具体可感的。如“柳”是一种客观
     事物，它有形状，颜色，是一个物像。

     意象:所谓意象就是客观物像经过创作主体
     独特的情感活动而创选出来的一种艺求形
     象。简单地说，意象就是寓“意”之“象
      就是用来寄托主观情思的客观物象。
     在比较文学中，意象的名词解释是，所谓
     “意象”简单说说来可以说就是主观的“
      意”和客观的“象”的结合。也就是融入
       诗人思想感情的“物像”是赋有某种特
       殊含义和文学意味的具体形象。简单说
      就是借物舒情。


2、了解物像及意象之后，析联，试对句。

要求: 列出物像（及对物像的分析）、时间、色调，正确理解句意不偏离。注意是细析，不是简析。

  出句38：秋雨滴檐惊客梦【听琴】

   
   答: 时间: 秋天的夜晚。

       物像:雨    檐    客      
       色调:   冷色调

     物像分析:秋雨，檐，客梦，都是伤感的
     调子，三种意象共同构建了寒冷，凄凉，
     无奈的意境。引发了游子思乡情。

    析联:秋天的夜晚，无情的秋雨滴滴答答
     地敲打着檐角，惊醒了客旅他乡做梦的
     游子，他辗转难眠，披衣而坐，凄沥的
     雨声滴落在心头，思怀之情油然而生，
     滴落的雨仿佛是游子的泪，如泣如诉。
     长夜漫漫，无尽的伤怀，一遍遍地问那
     雨，家乡的亲人可否安好。

    对句:

     出句:秋雨滴檐惊客梦【听琴】
     对句:凄风入户起愁心【清漪】

     出句:秋雨滴檐惊客梦【听琴】
     出句:青衫沾泪盼家音【清漪】

千山雪

古风楹联第十四期初级第七讲作业：
小生组17-千山雪

1、课后先找资料了解什么是物像？什么是意象？并答写出来:
答:
（1）物象，即是客观事物，它不依赖于人的存在而存在，它有形状、颜色，有声音、味道，是具体可感的。如“柳”是一种客观事物，它有形状颜色，是一个物象。
（2）意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。

2、了解物像及意象之后，析联，试对句（不必须对）。
要求: 列出物像（及对物像的分析）、时间、色调，正确理解句意不偏离。注意是细析，不是简析。

出句38：秋雨滴檐惊客梦【听琴】
（1）对联解析:秋夜寡冷萧索，点点滴滴的秋雨滴落在檐角，惊扰了远在异乡的游子梦，勾起游子无限乡愁和伤感。
（2）物象:秋雨、檐、客（客观存在）
（3）景象:梦（艺术形象）
（4）时间:秋夜
（5）色调:冷色
（6）出句:秋雨滴檐惊客梦
                    名名动名动名名
                     偏正动宾    偏正
           对句:银釭摇案忆乡音
                    名名动名动名名
                     偏正动宾    偏正

梦遗天涯

初级第七讲作业：
小生07~梦遗天涯

1、课后先找资料了解什么是物像？什么是意象？并答写出来:
答：物象即是客观事物，不依赖于人的存在而存在，它有形状、颜色，有声音、味道，是具体可感的。
意象就是客观形象与主观心灵融合成的带有某种意蕴与情调的东西。

2、了解物像及意象之后，析联，试对句（不必须对）。
要求: 列出物像（及对物像的分析）、时间、色调，正确理解句意不偏离。注意是细析，不是简析。

出句38：秋雨滴檐惊客梦【听琴】
                 西风到枕冷孤心

析联：出句中用了“秋雨、檐、客”这几种客观的物像，让人一眼就能看出时间是秋天，色调是冷色调。作者用托物言情的手法，来描写一幅夜晚好不容易睡去的人被秋雨惊醒的画面，表达了客居他乡之人的孤独，思乡之情。

暮色里的星星

小生组21--暮色里的星星初级第七讲作业：

1、课后先找资料了解什么是物像？什么是意象？并答写出来:
      答：物象即是客观事物，不依赖于人的存在而存在，它有形状、颜色，有声音、味道，是具体可感的。
我觉得所有能看到的景物都是物像。

所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。
我觉得就是选取的能表达自己的思想，融入了自己的感情的物像。比如要表达快乐就选取莺歌燕舞花红柳绿等，要表达沉痛和伤感就选取满地黄花，阴云密布等

2、了解物像及意象之后，析联，试对句（不必须对）。
要求: 列出物像（及对物像的分析）、时间、色调，正确理解句意不偏离。注意是细析，不是简析。

出句38：秋雨滴檐惊客梦【听琴】
析联：秋天寒冷的雨水滴滴答答地从房檐上滴落，惊醒了游子回到家乡的美梦。
物象：秋天的雨  游子的梦
时间：秋天的后半夜
色调:  冷色调
对句：灯花坠地惹乡愁

雨花石头

初级第七讲作业：
小生18-雨花石
1、课后先找资料了解什么是物像？什么是意象？并答写出来:
答：物象：也称“象”是个外延极广的概念。除了诗人的“我”而外，天地间的一切包括日月星辰﹑山川草木﹑厅台楼阁等等----在特定情况下还有人，全都是“物”，用南宋诗人张孝祥的话来概括，即“万象皆宾客”。按一般情况，物是客观存在，它原来是什么样子，就应当说成什么样子，不能有丝毫差错，这便是所谓客观表述。
意象：包括意和象两种元素，“意”指情思，“象”指物象。物象一旦进入诗人眼中，就会蒙上一层主观色彩，这就是古人说的“登山则情满于山，观海则意溢于海”﹙《文心雕龙•神思》﹚。因此，所谓意象，就是沾染成渗透了诗人情感而有所变形的形象。意象是主观情理和客观形象的融合，是意和象的融合，简言之，意象就是意中之象。
2、了解物像及意象之后，析联，试对句（不必须对）。
要求: 列出物像（及对物像的分析）、时间、色调，正确理解句意不偏离。注意是细析，不是简析。

出句38：秋雨滴檐惊客梦【听琴】
答：物象：雨，檐，梦
    时间：秋季的雨夜
    色调：冷色调
    析联：作者借助，雨，檐，梦，这三种物象，加上了自己的感情色彩，形成了秋雨、滴檐、客梦，三种意象。
（秋雨）忧愁苦闷
（滴檐）忧愁苦闷像屋檐滴雨的声音一样连绵不断，敲打作者的内心。即非常地愁苦
（客梦）漂泊在外的游子（客）所做的梦（思乡或思亲）是因为经受了羁旅之苦。
表面上看是秋雨滴檐惊扰了游客的梦，实际是漂泊在外的游子在一个雨夜对家乡或亲人的思念的愁苦之情。

出句38：秋雨滴檐惊客梦【听琴】
对句    鸿声入耳起乡愁

放松自信倪

十四期第七讲作业
小生组04---放松自信
一，课后先找资料了解什么是物象？什么是意象？并答写出来
答:所谓物象是客观的，外在的，自然存在的景物或事物。如声音，味道，形状，颜色等意象就是以客观的物象来寄托主观的情感，所谓寓意之象。简单来说就是主观的“意”和客观的象相结合，也就是借物抒情的意思。二了解物像和意像之后，析联，试对句（不必须对），要求列出物象及对物象的分析，时间，色调，正确理解句意不偏离，注意是细析，不是简析
出句38    秋雨滴檐惊客梦【听琴】
物像，秋雨，檐
意像，客梦，寓意身在他乡的漂客
时间，秋天的夜雨，寓意相思，凄冷
色调，冷，孤单，漂泊异乡
析句:在秋季凄冷的夜晚，淅淅沥沥的细雨顺着房檐落下，滴滴答答的声音惊醒了客人归乡团聚中的美梦，突然醒来，顿时失落惆怅的感觉，漂泊的孤单与凄凉油然而生……
对句:

羡莲慕雅易水寒

羡莲慕雅易水寒 发表于 2018-4-19 22:26
小生组-1易水寒

1、课后先找资料了解什么是物像？什么是意象？并答写出来。

谢谢老师！辛苦了

小桥流水人家

小桥流水人家 发表于 2018-4-22 14:06
古风楹联十四期初级第七讲作业：
小生26-小桥流水

老师点评的很细致，很清楚，让我明白了很多。谢谢老师！老师辛苦了:coffe

啸月吟风

啸月吟风 发表于 2018-4-19 21:50
十四期小生03-啸月吟风
         1、课后先找资料了解什么是物像？什么是意象？并答写出来:

谢谢老师，辛苦了。