古风楹联十四期初级第六讲花脸组作业帖

偶然。

初级第六讲作业


1：举例说明对联的隔和合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。

3：课后阅读增广贤文。



作业要求：工整；请写上“组别、学号、网名”；注意每段开头空两格，段落之间要换行，不要连在一起。
作业截止时间：周二晚24点；
评阅点评截止时间：周四12点

一笑而过～

花脸组一笑而过作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。
(1)“隔”是指在意境之中的景或是情在特定时间里不能相互存在或相互融合从而达不到和谐的情况就是“隔”。
    清荷听雨碧波醉
    枫叶吻霜霞岭羞
这个联中“清荷听雨碧波醉”写的是夏天的清荷，而下联“枫叶吻霜霞岭羞”写的是秋天的枫叶，不是同一个意境中的景物，“隔”。
(2)一联中对仗，出句和对句完全同义或   基本同义，称为合掌。
    鸟语春光好
    莺歌柳色新
这个联中，“鸟语春光好”和“莺歌柳色新”，意思相近，都是说春天的美好，“合掌”。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。
名词活用例子：
(1)老农老圃悲冯妇
     江北江南骂许行
名词“江”活用为形容词
(2)误将春色诗锁中【联友】
     才把心音狠里钻【东风】
名词“锁”活用为动词
(3)三径云烟时入盏【联友】
     一溪梅月偶登门【东风】
名词“溪”活用为量词

形容词活用例子：
(1)横笛孤舟听旧语【联友】
     拈花一笑忆前盟【东风】
形容词“孤”活用为数词
(2)披坚执锐
     折戟沉沙
形容词“锐”活用为名词
(3)一径花泥软【联友】
     蓬门燕语稠【东风】
形容词“蓬”活用为数词
3：课后阅读增广贤文。
阅读中

炎夏细雨

花脸组26～炎夏细雨作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。
答:（1）“隔”是指在意境之中的景或是情在特定时间里不能相互存在或相互融合从而达不到和谐的情况就是“隔”。也就是说，在意境之中的两种或两种以上的景物不可能同时在意境中出现而我们却把它写在一起了，这就是隔了。
例如:春风阵阵催花雨【梦曦】
         枫叶红红染晚霞【细雨】
上联是春天的景色，下联是秋天的景色，隔时隔景！
（2）一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。
例:生意兴隆通四海～z
    财源广茂达三江
这幅对联上下意思一样，都说的是生意兴隆，財源广进，故属于合掌。
2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。

身居僻地六根净【梦曦】
名动形名数量形
心有灵山一境开【听琴】
名动形名数量动

答:下联的“境”名词活用为量词。
愚公竹舍面山居=Z
形名名名名名动
春风二月草已芽=Z
名名数名名副动

答:名词“芽”活用为动词发芽。
八规治国九州美=Z
数名动名数量形
一梦兴邦万里春=Z
数名动名数量形
答:下联“春”名词活用为形容词

旧忆如今都是幻【梦曦】                                       形名介名副动名
芳心从此再无晴【听琴】
形名介名副动名
答:下联“晴”形容词活用名词。

一夜秋风凉透枕【听琴】
数量名名动形名
诸多愁緒訴于谁【梦曦】
形量名名动介名

答:下联的“多”形容词活用为量词与上联夜想对。

春风又绿江南岸【古】                                               名名副动名名名
烟雨逐红陌上花【细雨】
名名副名名名名
答:联中的“绿”“红”都是形容词活用动词。
3：课后阅读增广贤文。
阅读中……

墨香倾城

初级第六期作业

花脸18--墨香倾城

1：举例说明对联的隔和合掌

一堤柳绿春刚好


千岭枫红人未圆

柳绿，春～枫红，秋


隔景

一杯月色乡愁染


满地蟾光诗意生


月色，蟾光，，合掌



2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。


春风又绿江南岸

燕子己回百姓家


绿，形容词活用为动词






3：课后阅读增广贤文


阅读中

长相思@

第六讲作业
花脸组02长相思
一 举例说明对联的隔和合掌
答  1 隔是指在意境之中的景或是情在特定时间是不能相互存在或相互融合从而达不到和谐的情况的联
           （1）高山谷底常流水
                十月窗前总现霜
    上联的高山流水和下联的窗前霜没有任何关系是隔
2 一联中对仗出句和对句完全同意或基本同意称为合掌
          （2） 明月松间照
                婵娟水上漂
     上联的明月和下联的婵娟是一个意思所以是合掌
二分别找出名词形容词在对联中活用的例子并加以说明
         答  1轮台九月风怒吼
            一川碎石大如斗
           碎 动词活用做形容词在这里的意思是碎了的石头
           2老妇隔山远望
            江流冲近愁思
           老对江  老是形容词 老妇是名词  是形容词活用做名词
              江是名词  江流形容词  长江的河流   是名词活用做形容词
三课后阅读增广贤文
   答 阅读中…
     

沧海一粟.

初级第六讲作业
花脸03沧海一粟

1：举例说明对联的隔和合掌。
合掌：就是上下联完全（或基本上）以同义词对仗的现象。
例如：莺声频入耳==
             燕语总关情
隔：就是上下联联系不紧或根本没联系。
主要表现为意隔和景隔。
景隔：上下联不在同一个画面上。
例如：山间流水过==
              梦里怨情添
意隔：就是上下联感情色彩不一致。
例如：东风拂过花千树==
            细雨迎来满目忧
2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。
一径花泥软［联友］
径：名词活用为数词
终老之前要善行［东风］
老：形容词活用为动词
出水芙蓉香四野［寒梅］
香：形容词活用为动词
3：课后阅读增广贤文。
阅读中……

妙雪

古风楹联14期第六讲作业：
花脸01妙雪
一、1：举例说明对联合掌和隔
答:隔就是上联和下联所表达的不在一个画面，或者没有一点关联就是隔。
隔有景隔和意隔两种
1.几簇菊黄悲客梦【联友】
   千山草绿到江南
此题上下联景隔，上联是说秋，冷色调。下联说春，暖色调。也有点意隔。
2翠竹常年绿
  斑篁四季青
合掌了，翠竹和斑篁都是竹子，绿和青也合。 2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明    答：
1、        名词活用：  

名词活用为形容词
八规治国九州美
一梦兴邦万里春
  这里的春，名词活用为形容词，形容祖国大地处处如春。故可与上联的形容词“美”相对。

西窗烛

初级第六讲作业

花脸组-组副西窗烛

1：举例说明对联的隔和合掌。

答:对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。

梨花带雨一枝醉
墨菊伴秋满院香
这副对联 景隔。梨花是春天开的花，墨菊是秋天开的花。

  合掌指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义。

花开并蒂
人贺同春
上联是贺新婚的话，下联是联春的意思，两不相干，就是意隔


情钟翰墨；
意在文章。
翰墨与文章合掌，翰墨本就是文章的意思，对句文章重复，


2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以明。

娇红片片飞春意【联友】
浅碧些些动我怀【东风】
红和碧  形容词作名词用

几朵寒梅香雪韵【联友】
一窗明月暖诗怀【东风】
窗  名词作量词用

3：课后阅读增广贤文。
阅读中……

雅琪

花脸24-雅琪
初级第六讲作业


1：举例说明对联的隔和合掌。
隔：
秋风瑟瑟吹棹寂
燕子翩翩剪帘飞
隔就是物不在一个画面上。
合掌：
品如瘦竹闲如鹤
德似幽篁静似兰
合掌指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。
瘦竹  幽篁都是一个物，算合掌
2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。
名词或用量词
万卷古今消永日
一窗昏晓送流年
窗是名词活用量词
形容词活用作动词
如龙非池题岳阳金鹗公园南大门联：
物阜民康，风薰南面；
鸢飞鱼跃，日丽中天。　　　　　　　　
薰，本意和暖，这里作动词用：和暖地吹着。丽，与上联“薰”相对，意为灿烂地照射着，也作动词用。形容词作动词用，有“使动”、“意动”两种情况。前者是“使它怎样”，如“匠人斫大木而小之”，匠人使木头变小。后者是“感到它怎样”，如“登泰山而小天下”，登上泰山而感到天下小了。


3：课后阅读增广贤文。

小涂涂

花脸05-小涂涂
初级第六讲作业
1：举例说明对联的隔和合掌。
秋窗未掩听花落
孤枕难眠看月明
这联就是隔了，上下联的意思不贴近，不是在说一件事。不符合六要素。
海天一色云为岸
风月无边浪是歌
这首联符合对联的六要素，字数相等，词性相当，节奏相应，结构相称，平仄相等，内容相关。就是合掌！


2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。
空留一案相思句
形动数量连绵名
这句的“案”名词活用了量词。

难谴三千落寞怀
形动数量连绵名
这句的“千”数量词活用了量词。

2.形容词活用
星垂平野阔，日涌大江流。
名动形名形，名动形名动。
这里的“阔”就是形容词活用了，表示开阔，广阔的意思。

蓝色海风

花脸组10·蓝色海风

初级第六讲作业


1：举例说明对联的隔和合掌。

案上墨香诗隽
阵前马吼戈红

这对联的上下联，是两个完全不同的情景，而且也没有任何的连带关系
属于景隔
而且含义也差距巨大，实在难以联系在一起，所以也是意隔

天开见赤日
空晴看骄阳
在这副联中（天开）与（空晴）词同意(赤日)与(骄阳)词同意。
(见)与(看)字意相同(日)与(阳)同意。因此造成了整体上下联的合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。

满树桃花无意赏【联友】
一池春水带愁看【清韵兰心】
（满）是形容词在这里做数词，与下联的一相对
（树）和（池）是名词在这里变成了量词

忽闻云埂一声雁【联友】
又惹离人不尽愁【清韵兰心】
（雁）是名词，在这里做动词，指的是雁的叫声与下联的（愁）相对
（离）是动词，在这里是形容词，指的是远游的人
驻足不知香染袖【风中飞絮】
低头忽见蝶牵衣【清韵兰心】
（香）是形容词，在这里做名词指的是路旁的花香与下联的碟相对
桥头已涨一溪绿【天边】
天际仍无那片帆【清韵兰心】

上联的（绿）是形容词，在这里作名词，与下联的帆相对



3：课后阅读增广贤文。
阅读中~

海阔天空。

花脸组06-海阔天空
作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。
(1)“隔”是指在意境之中的景或是情在特定时间里不能相互存在或相互融合从而达不到和谐的情况就是“隔”。
游春戏蝶花间醉
踏雪寻梅松下痴
这个联中“游春戏蝶花间醉”写的是春天的花间蝴蝶，而下联“踏雪寻梅松下痴”写的是冬天的情景，不是同一个意境中的景物，“隔”。

(2)一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。
举杯庆生辰
把盏谈寿诞
这个联中，“举杯庆生辰”和“把盏谈寿诞”，意思相近，都是庆祝生日的情景，“合掌”   
2.分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。
名词活用例子：
(1)莲蓬卧子三秋老
      桂树含香半季黄

秋：指秋天。
名词“秋”活用为量词
形容词活用例子：
(2)孤城望尽无人返
     古道行来有梦归

孤：孤独。
形容词“孤”活用为数词
3：课后阅读增广贤文。
阅读中

都市稻草人

古风十四期
花脸25～都市稻草人
初级第六讲作业
1：举例说明对联的隔和合掌。
（1），隔的例子
      十里桃花香醉我
       两张枫叶信于卿
桃花是春季开花，枫叶是秋季才红，二者又没有必然的因果关系，所以视为隔。
（2）合掌的例子
      长天凝雁字
      枫岭待鸿书
雁字，鸿书，说的都是雁信，所以合掌了。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。
（1），形容词活用为动词的例子
      春风又绿江南岸
緑，是形容词，这里做动词用了。
（2），名词活用的例子
       一帘风雨
帘，名词，这里活用为量词。

3：课后阅读增广贤文。
预习中

雨纷飞！

    初级第六讲作业

花脸07一雨纷飞


1：举例说明对联的隔和合掌。

(1)“隔”是指在意境之中的景或是情在特定时间里不能相互存在或相互融合从而达不到和谐的情况就是“隔”。

诗怀淡处临春水；
文味闲时数落花。　　

这个联中，诗怀淡处临春水，写的是春天的景色，文味闲时数落花，写的是秋天的景包，属于隔。
浣花旧事谁能继；
桃叶新诗手自题。　

这两句写的都是春天的景象，属于合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。

九曲初通三岛近；
万山遥拜一峰尊。　　

一是名词，在此活用为量词。

近，是动词。在此活用为名词。

夜壑泉归，渥洼能致千岩雨；
晓堂龙出，崖石皆为一片云。

岩，是名词，在此活用为量词。

3：课后阅读增广贤文。 

   


3：课后阅读增广贤文。 

   

素素@

初级第六讲作业
花脸组素素
1：举例说明对联的隔和合掌。

（1）隔的例子
雨润飞红春色好
霜欺枯叶月光寒
上联明白点明“春”，下联则用“霜”和“落叶”
暗喻秋，从场景的角度说，这两个不能合为一幅画，
所以说是隔景。

（2）合掌的例子
日月如梭逝
光阴似箭飞
上下联几乎同义，近义词相对，所以这就是合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。
（1）一帘云水秋篱外
此句“帘”名词活用量词
（2）遇碟偷香半路还
此句“偷”形容词活用动词
3：课后阅读增广贤文。
阅读中……

永远的微笑

  联十四期初级班      
  第六讲作业                              
花脸组15—梦上心楼                               1、举例说明对联的隔和合掌。             隔：
清荷听雨碧波醉                                 
枫叶吻霜霞岭羞                                       上联描写夏天的景，下联描写秋天的意，属于景隔。                                             合掌：
鸟语春光好                                    
莺歌柳色新                                                  上联的鸟语与下联的莺歌是一个意思，属于合掌。                                               2、分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。                             名词活用：
青山不墨千秋画                     
绿色常谈万古琴墨                                      名词活用为动词，泼墨、染墨的意思。
形容词活用：
莫笑老年，晚景堪同秋菊艳
最怜白发，雄心欲与塞鸿飞            
上联的艳，形容词活用为动词。                   3、课后阅读增广贤文。                         阅读中......

墨香倾城

初级第六期作业

花脸18--墨香倾城

1：举例说明对联的隔和合掌

一堤柳绿春刚好


千岭枫红人未圆

柳绿，春～枫红，秋


隔景

一杯月色乡愁染


满地蟾光诗意生


月色，蟾光，，合掌



2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。


春风又绿江南岸

燕子己回百姓家


绿，形容词活用为动词






3：课后阅读增广贤文


阅读中

斐清湘①

古风楹联十四期初级初级第六讲作业

花脸组12-斐清湘

1：举例说明对联的隔和合掌。
合掌:马上逢寒食，途中属暮春。马上与途中，寒食与暮春，意思大致相近，是合掌。
隔:秋月云端见，春花风里拾
上联秋天的景物，下联春天的景物，并不相通，隔景了。
2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。
名词:
夜壑泉归，渥洼能致千岩雨；
 晓堂龙出，崖石皆为一片云。
名词活用做量词，岩。
形容词:
哀郢失孤忠，三百篇中，独宗变雅开新路；
     怀沙沉此地，两千年后，唯有滩声似旧时。
孤忠做名词用。

一笑而过～

花脸08一白杨
作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。
(1)“隔”是指在意境之中的景或是情在特定时间里不能相互存在或相互融合从而达不到和谐的情况就是“隔”。
柳绿桃红春暖时
草枯叶尽冬寒天
属于隔景.舂天景色冬天的景不能相互存在.
(2)一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。
花前一笔香风起
菊下几颗玉露滴
花前菊下是合掌
2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。
名词活用例子：
家书几页千金重
桂子满园一地香
几数量词页是名词页是活用名词
桃花潭水三千尺
不如汪轮送我情
   千数量词用为活用量词
3：课后阅读增广贤文。
阅读中

君莫言

花脸16-君莫言
一，举例说明对联的合掌与隔。
1.独有英雄驱虎豹
更无豪杰怕熊羆
合掌～英雄豪杰，虎豹熊羆。
2.春风吹绿柳，
秋月照离人。
隔～春风秋月。
二，举例说明名词和形容词的活用。
1.东边太阳西边雨。
雨名词活用动词。
2.威武不能屈。
威武形容词活用名词

冬梅花。

本帖最后由 江鱼 于 2018-4-12 15:40 编辑


初级第六讲作业
花脸13--冬梅花

1：举例说明对联的隔和合掌。
隔，分为景隔，意隔，和时隔
一地春花伤客梦
几笺枫叶寄乡愁
景隔，时隔
合掌，就是上下联完全一样，或者以同义词对仗现象
几杯美酒敬知己
一盏香茶待故人
一盏和几杯，合掌
2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。
名词，愁深眉上锁
            酒淡醉成泥
眉，名词，醉，动词，名词活用
          大漠孤烟直
          长河落日圆
孤，形容词，落，动词，形容词活用


3：课后阅读增广贤文
正在阅读

王饱饱的小空间

花脸组饱饱
1：举例说明对联的隔和合掌。
意隔
树木凋疏山雨后，
桃花飘隐石泉中

春芽应雨烟中绿
荷叶逐波水上青
景隔
子规啼血山河泪
杜宇悲风社稷休
合掌
2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。
一庭芳草绿
十里稻花香
绿形容词过为名词
怀远难成寐
披衣久看花
远形容词活为名
3：课后阅读增广贤文。