古风楹联十四期初级第六讲花旦组作业帖

偶然。

初级第六讲作业

1：举例说明对联的隔和合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。

3：课后阅读增广贤文。



作业要求：工整；请写上“组别、学号、网名”；注意每段开头空两格，段落之间要换行，不要连在一起。
作业截止时间：周二晚24点；
评阅点评截止时间：周四12点

小龙

花旦02-小龙
古风初级第六讲作业

  1：举例说明对联的隔和合掌。
  逢春老柳重新绿
  当夏荷花别样红
  出句：逢春，柳绿，是初春景色。
  对句：当夏，荷花，是夏天景色
  时隔，景隔。

  桃红羞两岸==小龙
  杏白缀三山==小龙
  上下联都是初春的花，意思重复，是    为合掌。

  2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。

  一湖树影飘屏翠==破竹
  半岛桃花沁水香==小龙
  湖，岛，都是名词活用为量词。

  一街春柳绿==小龙
  满目桃花红==小龙
  绿，红，形容词活用为动词。

~释然~

  作业：
    1：举例说明对联的隔和合掌。
    答：隔就是指上下联不在同一画面内。
    例如：
    出句：移舟寻旧梦
    对句：折柳问新人
    这里的移舟，是在水中的，但下联中，折柳就明显是岸上才有的（柳）啊。这就是隔了。
    合掌：上下联写的是同一事物，就是合掌。例如：

    出句：山外风光好
    对句：岭南景色佳
    这里的山外，跟下联的岭南，同是山外，所以，这个就合掌了。

  2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。
   出句29：空留一案相思句【再嫁东风】
    对句29：难遣三千落寞怀【究竟圆满】
    案  名词，这里做量词，代表很多。

    时闻细雨窗前落
    间有桃红帘外飞
    红，形容词，这里做名词，像桃花一样红的（东西）。
  3：课后阅读增广贤文  http//www.ruiwen.com/news/64025.htm

月亮之光

花旦03-月亮之光
古风初级第六讲作业

  1：举例说明对联的隔和合掌。

（1）所谓“隔”，就是指对联的上下联之间的意思缺乏必要的关联性，也称“意隔”。
        举例：年年月季花争艳，点点星光夜已寒。
        这一联上下句意差得太远，彼此间没有什么联系，属于意隔。

（2）、“合掌”的原意是指上下联风格一致、意思一致，上下联看不出多少区别。
           举例：蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
           “鸟鸣”对“蝉噪”，意向立意完全一样，属于合掌。

  2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。

     （1）、九曲初通三岛近；万山遥拜一峰尊。
                  “曲”“岛”“峰”都是名词活用为量词。
     （2）、一庭芳草围新绿；十亩藤花落古香。
                 “绿”“香”都是形容词活用为动词。

芊芊如玉

古风楹联十四期初级第六讲花旦组作业：

花旦组长-芊芊如玉

1：举例说明对联的隔和合掌。

答：

   （1）隔:对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。隔主要表现为景隔、意隔。 景隔就是上下联的景象不在同一画面；意隔，是指上下联的感情色彩不一致。

    春日园中莺恰恰，

    秋天塞外雁雍雍。  　　

    上联春色满园，啼莺恰恰，暖色调，情感喜悦；下联塞外清秋，雍雍鸣雁，偏冷。上下联不在同一画面，内容没有关联，隔景隔意；

    （2）合掌 ：指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌.在上下联使用了相同或相近的名词情况下往往容易合掌。

    小舍初晴风细细[再嫁东风]

    草堂乍暖燕双双[联友]

    联中“小舍” 与“草堂”皆是名词指居处，“初晴”与“乍暖”皆指初春天气，意思相近，视为合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。

答：
   （1）名词活用：

    ①名词活用作动词：

    翁同龢自撰春联：

    老骥思千里；

    鷦鹩足一枝。jiāo liáo 小鸟名

    下联“足”原是名词，这里活用作动词，“栖息、占用”的意思，与上联的动词“思”相对。

    ②名词活用作形容词
    八十自寿　袁 枚
    桑榆晚景休嫌少；  
    日落红霞尚满天。   

    下联的“天”本为名词，这里活用作形容词，形容红霞范围之广，与上联的形容词“少”相对。

    ③名词活用作量词

    九曲溪　黎士弘

    九曲初通三岛近；

    万山遥拜一峰尊。   

    联中的“曲”“岛”“山”“峰”本意均为名词，这里活用作量词。

   （2）：形容词活用

    ①形容词活用作动词

    于右任赠筱明联：
    惠月朗虚室；

    清风怀故人。   

    “朗”原为形容词，这里活用作动词，“普照”的意思，与下联动词“怀”相对。

     ②形容词活用作名词

    崇丽阁 前 人

    引袖拂寒星，古意苍茫，看四壁云山，青来剑外；

    停琴伫凉月，余怀浩渺，喜一篙春水，绿到江南。

   

    联中“青”“绿”均为形容词，这里活用作名词， “云山之青色”和“春水之绿色”的意思。

    ③形容词活用作数词

    四镇多二心，两岛屯师，敢向东南争半壁；

    诸王无寸土，一隅抗志，方知海外有孤忠。

   

   “诸”，形容词“众，各”的意思，这里取其数字意义与上联的数词“四”相对，是形容词活用为数词。

3：课后阅读增广贤文。

     阅读中

六朝烟雨

初级花旦组12六朝烟雨第六讲作业

1：举例说明对联的隔和合掌。
合掌大致分为意合，字词合两个方面。
例如
（1）字词合掌
　　 神州滋雨露，
　　 赤县灿春花。
　‘赤县就是’‘神州’的另一个说法，所以这两个字明显是合掌。
（2）句意合掌
　 长空展翅，
     广宇翔云。
长空，广宇意思相近，展翅，翔云也是一个意思，所以下联等于浪费，严重重复，属于字词，句意都合掌。
隔一般分为景隔，意隔，两个方面，也就是六相中的内容相关。也就是上下联意思要互相对应，以起到相成或相辅的效果。时间，季节等在同一个画面而不突兀。当然也不能是绝对的，具体也要看句子内容而定，例如春种一粒黍；秋收万颗籽，这个上下联是因果关系，所以上联春下联秋就不属于景隔。就普通情况举两个例子：
比如时隔景隔
（1） 清荷听雨碧波醉
           枫叶吻霜霞岭羞
荷是夏天的物象，枫叶是秋天的，这就是时隔景隔，对联的大忌之一；
（2）再比如意隔
水绕青山歌婉转
花失绿叶梦支离
上联意思轻松欢快，下联悲伤，上下意思不和谐，色调相同，是典型的意隔。
2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。
（1）千树桃花万年药，
           半弯秋水一房山。
‘’树‘’名字活用量词，‘’弯‘’动词活用量词。
（2） 岭边树色含风冷
           石上泉声带雨秋。
秋字名词活用形容词。
3：课后阅读增广贤文。 

杏雨芳菲

古风楹联十四期第六讲作业
花旦组04-杏雨芳菲

1：举例说明对联的隔和合掌。
答，什么是对联中的隔？隔就是指上下联的景色不在同一个画面，属于景隔。
意隔，是指上下联的感情色彩不一致。
例句.

秋月云端见，
春花风里拾。
这副对联，天上的秋月在云端忽隐忽现。那么下联你，意境是在春天的花园里摘花。这两幅对联首先春花和秋月是不能同时存在的。这就是隔景。
我们再看一副：
出句，清荷听雨碧波醉
对句，枫叶吻霜霞岭羞
在这副对联中对句的秋霜能和夏天的清荷碧波相互依存吗？不可能啊，也不能同时存在啊。这就是隔景了。

什么是合掌呢？答，就是上下联相对位置的词是同义词。

华夏/江山/迎晓日；
神州/湖海/沐朝阳。
从对联格律的三大基本要求（平仄、词类、语法）来看，这副对联完全符合。但是它上、下联（比）对应的短语完全同义或近义，这便导致“合掌”
2.分别找出名词，形容词在对联中活用的例子。
名词活用为量词，

、名词、活用为量词
西南诸峰此独秀
东北一览小众山
诸峰|的 峰（名词）、在这联的语言环境中可看作量词

形容词活用

出句：雨助秋凉早
对句：风催夜爽来
早|来“早”为形容词，在这联的语言环境中，符合形容词的使动用法，可活用为动词。即雨使凉来得早。故我认为用动词“来”对之是可以的。

梅芳竹青

古风楹联十四期初级第六讲作业
花旦09-梅芳竹青
1：举例说明对联的隔和合掌。

对联的隔就是指上下联之间的联系不紧或根本没有联系。
如：
菊冷香残萧瑟月【联友】
桃夭色艳暖融春【联友】
菊秋景，桃春景，属于景隔。
上联写秋景萧瑟，下联写春意融融，属于意隔。
合掌指对仗中意义相同的现象。
如：
三更难入睡【联友】
半夜不成眠【联友】
半夜，三更同义。
难入睡，不成眠同义。
故此联合掌了。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。
一、名词的活用
1.名词作动词
心与云同无所寄【林南】
情如花落再难春【不懂】
春名词，在此活用作动词与寄相对。
2.名词作形容词
抽身欲做逃名客【联友】
为你已成不孝人【东风】
名原为名词，在此活用作形容词与孝相对。
3.名词作量词
满径落花无意扫=联友

一帘心事对谁言【听琴】
径帘皆名词活用作量词。
二、形容词的活用
1.形容词作动词
曾与青山争境界【对月】
不教意气老生涯【东风】
老形容词，在此作动词与争相对。
2.形容词作名词
晴窗雨过竹滴翠【联友】
诗案风来句染香【东风】
翠形容词，在此作名词与香相对。
3.形容词作数词
种云几亩开诗境【对月】
从此寡人不早朝【不懂】
寡形容词，在此作数词与几相对。
3：课后阅读增广贤文。

紫檀

古风楹联十四期初级第六讲作业   花旦25紫檀
1.举例说明对联的隔和合掌。
          答（景隔）是指上下联的景象不在同一画面
                   例如：  
                   出句：日暖莺声脆～
                   对句：天高雁字横
          [上联春景 下联秋景 不在同一画面 此为景隔]

               （意隔）是指上下联的感情色彩不一致
                    例如：
                    出句：花香融入墨～
                    对句：心字化成灰
                  [上联暖色调 下联冷色调 此为意隔]

                （合掌）指对仗中意义相同的现象， 若出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌！
                    例如：
                    出句：天开见赤日～
                    对句：空晴看骄阳。
[在这副联中“天开”与“空晴”词同意“赤日”与“骄阳”词同意。“见”与“看”字意相同“日”与“阳”同意。因此造成了整体上下联的合掌]

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。
名词活用～
一片湖光比西子；
千秋乐府唱南朝
“秋”名词活用作量词 与“片”相对

江上小堂巢翡翠
花边高冢卧麒麟
“巢”名词活用作动词 与“卧”相对

合咏  雨
随风过野千山绿
润物无声万木春
“春”名词活用作形容词 意为茂盛


形容词活用～
催科不免追呼，愿百姓早完国课；
省事无如忍耐，劝众人莫到公堂
“众”形容词活用作数词  与“百”相对

一水护田将绿绕
两山排闼送青来
“绿”“青”皆形容词活用作名词对
“绿”意为“绿色的田地”
“青”意为“青翠的山色

欲穷千里目
更上一层楼
“穷”形容词活用作动词 意为看尽

素天际水

花旦20-素天际水
初级第六讲作业

1：举例说明对联的隔和合掌。
（1）隔：
秋月云端见
春风花里拾
答：出句是秋天的月夜，对句用了春天的风；秋月和春风不能同时存在，这是隔景。


（2）合掌：
华夏江山迎晓日
神州湖海沐朝阳
答：上下联相对比的短语同义或近义；导致合掌了。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。
（1）名词活用：
愚公竹舍面山居春风二月草已芽
答：出句“面山居；是面对山居的意思”"面"；名词活用为动词。
      对句“草已芽；“芽”是发芽的意思，”芽“在对句中名词活用为动词。

江河不老长流水
松柏长春不畏霜
答：对句”春“原是名词，在对句中形容松柏的繁茂青翠，”春“活用为形容词与”老“相对。

青山不墨千秋画绿水长弹万古琴
答：出句”墨“原为名词，出句中活用为动词，意为染墨-泼墨，与对句弹动词相对。

（2）形容词活用：
雨助秋凉早
风催夜爽来
答：出句”早“形容词，在出句联语境中形容词活用为动词。雨使凉来得早 对 对句的动词来。

山光悦鸟性
潭影空人心
答：对句”空“原为形容词，本联中是洗尽的意思，活用为动词。”空“与上联”悦“动词相对。
3：课后阅读增广贤文。

书灯

初级第六讲作业
花旦15-书灯

1：举例说明对联的隔和合掌。

A：隔

例：垂柳双堤千枝坠
       红梅一院满心痴

柳，梅，不在同一个季节里，是景隔。
柳垂和梅开，没有内在关联，所以也意隔了。

B：合掌

例：我心痴醉三江水
       谁意思迷一浪波

上下联同叙述一个意思，都是痴迷水，所以视为合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。

A：名词活用的句子

     梅花岭畔三山月
     宵市楼头一草堂

山，草，名词句中活用为量词。

    诗怀淡处临春水
    文味闲时数落花

春，名词，这里活用为动词。

B：形容词活用的句子

     室雅何须大
     花香不在多

大，形容词，句中活用为量词。


3：课后阅读增广贤文

兰梦

第六讲作业
  花旦组 06-兰梦
  作业：
    1：举例说明对联的隔和合掌。
    答：隔就是指上下联不在同一画面内。
    例如：出句，清荷听雨碧波醉
对句，枫叶吻霜霞岭羞
在这副对联中对句枫叶秋霜能和夏天的清荷碧波不能同时出现，所以这联隔了。

    合掌：上下联写的是同一事物，就是合掌。
例如：
出句：赤县神州催骏马
对句：中华大地展新姿。
这副对对联中，赤县~神州~中华，是一个名词的多种称谓，犹如一个人有几个名字一样，用自己的大名对自己的号名或别名，意思相同，就犯了合掌。

   

  2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。
 出句：一砚乡愁萦笔底（再嫁东风）
对句：十年离恨隐眉梢（萝卜当饭）
砚和年，是名词，这里作量词。

 
出句：为情一字囚心久（再嫁东风）
对句：累我三更入梦迟（别院听琴）
久和迟，是形容词，这里作名词。
   

芯爱无风。

古风楹联十四期初级第六讲花旦组作业：

花旦组-芯爱无风


1：举例说明对联的隔和合掌隔，有景隔和意隔，就是上下联中，所表达的，景物，时间空间，相距甚远，或表达的意境和情感完全不同为隔景或隔意。

   （1）：景隔
   例：     明月照西楼
               菊花欺细雨
    明月和细雨不可能同时出现的现象为景隔。
   （2）  ：  意隔
              
              春风得意
              寒露浸心
上联喜气洋洋，下联悲悲切切，上下联表达的意思不融洽，为意隔。
            
    （2）：合掌，就是上下联，对句和出句，完全同义或基本同义为合掌。

    华夏/江山/迎/晓日
    神州/湖海/沐/朝阳
上下联短语，华夏-神州，江山～湖海，晓日～朝阳，基本同义和近义，这就会成合掌。


2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。

答：
1.  （1）名词活用量词

半壁江山，六朝雄镇
一楼风月，几辈传人
壁～楼，名词作量词用

（2）名词活用动词

     林则徐
青山不墨千秋画
绿水长弹万古琴
墨名词，联中作动词，与弹字相对。

（3）名词活用形容词

   八规治国九洲美
  一梦兴邦万里春
美是形容词，春名词，在这里活用为形容词为春天的景色，与美相对。

2.   形容词活用动词

（1）提破山寺后禅院   ( 常建)
        山光悦鸟性，
        潭影空人心。
空为形容词，联中作动词，于悦相对。

（2）海天阁(陈宝琛)
        海日宜晞发
        天风为振衣
   上联晞，形容词，这里作动词用，与动词振相对。

（3）形容词活用名词

   紫艳半开篱菊静
   红衣落尽渚蓬愁
紫艳是形容词，这里活用为名词与红衣相对

彼岸∠※

花旦07-彼岸

古风楹联十四期初级第六讲作业

1：举例说明对联的隔和合掌。
答：对联六要素之一：内容要有关联。对联的隔就是指上下联的内容缺少必要的关联性。对联的隔包括景隔和意隔两种情况。
        景隔指上下联的景象不在同一画面内。
比如：
        踏轻舟，漾碧波，摇碎半江月色
        循陋巷，迷津渡，游吟一畔雨帘

上联踏着月色迷人，下联却是烟雨蒙蒙，这两个景象不可能同时出现，这就是景隔了。

再比如：年年月季花争艳
               点点星光夜已寒

上联月季花开，画面温暖，景色怡人；下联冷星寒夜，画面凄凉，让人心伤。上下联色调不一致，情感不一致，这就是意隔。

合掌原意是指上下联风格一致、意思一致，上下联看不出多少区别。
比如：
        神州千古
        华夏万年
神州华夏意思一样，千古万年意思一样，上下两联的意思也差不多，这就是合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。
             名词活用

     （1）名词活用动词

青山不墨千秋画
绿水长弹万古情

上联“墨”原是名词，联中作动词，意为“染墨、泼墨”。“墨”与下联“弹”动词相对。

（2）名词活用为形容词

      江河不老常流水；
      松柏长春不畏霜。

对句里的“春”字，原本是个名词，可是在这个句子里是形容松柏的繁茂青葱，“春”字活用为形容词，与上联形容词“老”相对。

（3）名词活用为量词

                西湖龙井 张 岱
      夜壑泉归，渥洼能致千岩雨；
      晓堂龙出，崖石皆为一片云。

     上联中的岩，名词活用为量词，与下联的片相对。

     形容词活用

（1）形容词活用为动词

       于右任赠筱明联：
            惠月朗虚室；
            清风怀故人。

“朗”原为形容词，联句中作动词，意为“照”，“朗”与下联“怀”动词相对。
（2）形容词活用为名词

     岱宗夫如何
     齐鲁青未了

联中的青字，形容词活用为名词，以颜色来指代泰山青翠苍绿的山色。

（3）形容词活用为量词
        露凝千片玉
        菊散一丛金
丛，原意是形容众多，繁杂，在这里活用为量词。

3：课后阅读增广贤文。

@在水一方@

古风初级第六讲作业
花旦29-在水一方

1：举例说明对联的隔和合掌。
答：（1）对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。隔主要表现为景隔、意隔。

        风高秋月白，
        雨霁晚霞红。
  朗月当空的夜晚，和雨后的晚霞，明显不在一个场景中，属于景隔。

        水有青山歌婉转；
        花无绿叶梦支离。
  上联婉转的歌唱是何等的欢快，下联竟然梦境支离破碎了，上下联从感情色彩处理上相差太远，属于意隔。
  （2）合掌指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。
        门迎百福
        户纳千祥
  上联和下联表达的几乎是一个意思，属于合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。
答：（1）名词活用：
        慧眼光中，开半亩红莲碧沼；
        烟花象外，坐一堂白月清风。
  堂，名词，此处活用作量词，与上联的量词“亩”相对。
    （2）形容词活用：
        出句：松间小坐三杯酒=联友
        出句：忙里偷来半日闲【听琴】
  下联的“半”本为形容词，在这里作数词用，与上联的数词“三”相对；下联的“闲”本为形容词，活用作名词，表示一种悠闲的状态，与上联的名词“酒”相对。
        出句：拟换朝衣耕菊圃 =联友
        对句：深埋宝剑远江湖【听琴】
  下联的“远”本是形容词，在这里活用作动词，作远离解释，与上联的动词“耕”相对应。
3：课后阅读增广贤文。

赵寒冰

古风楹联十四期第六讲作业

花旦10-寒冰

1：举例说明对联的隔和合掌。
     答：对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。隔主要表现为景隔、意隔。
（1）景隔就是上下联的景象不在同一画面。
   例：云裹樵翁步
         烟缠钓叟杆
        从深山到寒江，这个跨度太大了。景象关联太远，一个樵翁云裹，一个钓叟烟缠，没有必然联系。
（2）意隔，是指上下联的感情色彩不一致。
   例：春风拂柳莺歌啭
         秋雨凋荷雁阵排
        上联描写春天的美好景象，是暖色调，下联写的却是秋天令人伤怀的景象，属冷色调。
             合掌指对仗中意义相同的现象。
   例： 普天同庆
          神州共舞
          普天，就是全天下，神州，指全国，都是全中国的意思。同庆，共舞，意思相近。上下联基本上是一个意思。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。
   
     ㈠ 名词活用

   （1）名词活用量词
     例：一羽春风花次第==联友
         羽，名词活用作量词。
   （2）名词活用作动词
     例:茶可醉人何用酒，         书能香我不需花。
         香，名词活用作动词，与醉相对。

     ㈡形容词活用：

   （1）形容词作数词
      例  温酒一壶,但等月儿圆后饮，
           呵琴满指,直须知己面前弹。
           壶，指，名词作量词，满，形容词作数词，与一相对。

    （2）形容词活用动词
       例：瘦了梅花香了雪【再嫁东风】
            瘦,形容词的意动用法;香，形容词活用作动词，使动用法，使雪香。


3：课后阅读增广贤文。  

寒梅

花旦-23 寒梅
古风楹联十四期初级第六讲作业

1：举例说明对联的隔和合掌。
答：对联六要素之一：内容要有关联。对联的隔就是指上下联的内容缺少必要的关联性。对联的隔包括景隔和意隔两种情况。
        景隔指上下联的景象不在同一画面内。
比如：
        踏轻舟，漾碧波，摇碎半江月色
        循陋巷，迷津渡，游吟一畔雨帘

上联踏着月色迷人，下联却是烟雨蒙蒙，这两个景象不可能同时出现，这就是景隔了。

再比如：年年月季花争艳
               点点星光夜已寒

上联月季花开，画面温暖，景色怡人；下联冷星寒夜，画面凄凉，让人心伤。上下联色调不一致，情感不一致，这就是意隔。

合掌原意是指上下联风格一致、意思一致，上下联看不出多少区别。
比如：
        神州千古
        华夏万年
神州华夏意思一样，千古万年意思一样，上下两联的意思也差不多，这就是合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。
     （1）名词活用

青山不墨千秋画
绿水长弹万古情

上联“墨”原是名词，联中作动词，意为“染墨、泼墨”。“墨”与下联“弹”动词相对。
      
     （2）形容词活用

       于右任赠筱明联：
            惠月朗虚室；
            清风怀故人。

“朗”原为形容词，联句中作动词，意为“照”，“朗”与下联“怀”动词相对。

3：课后阅读增广贤文。

清唱

花旦13-清唱
古风十四期第六讲作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。
答:（1）对联的隔就是指上下联之间的联系不紧或者根本就没有联系，隔主要表现为景隔，意隔。
       景隔:指上下联的景象不在同一画面。
       例句:秋月云端见
                春花风里拾

       意隔:指上下联的感情色彩不一致。
       例句:春风得意
                寒露浸心

    （2）合掌:指对仗中意义相同的现象，一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。（意义相同的动词、形容词、虚词相对，不作合掌论）
       例句:情投诗万里
                意合酒三杯

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。
答:（1）落叶砌诗，一笔秋凉悲不禁
               动名动名    数量名动形形动

               流云筑梦，几声雁泣夜难熬
               动名动名    数量名动名形动
               “凉”名词活用为动词。

     （2）苦于拙笔无佳句
                形动形名动形名

                便举金樽邀酒仙
                形动形名动形名
                “酒”名词活用为形容词。

      （3）洇开春梦一帘雨
                动动名动数量名

                唤醒莺声二月风
                动动名动数量名
               “月”名词活用为量词。

      （4）兰花伺墨真君子
                名名动名形名名

                蜡炬多情泪美人
                名名动名名名名
               “多”形容词活用为动词。

       （5）残雪未消新涨绿
                 名名副动形动名

                 春风渐暖又催红
                 名名副动副动名
                “残”形容词活用为名词。

        （6）一帘微雨归双燕
                  数量动名动数名

                  十里飞花搅满天
                  数量动名动数名
                 “满”形容词活用为数词。
               
3：课后阅读增广贤文。 答 :已读

往事如风云

古风十四期六讲作业
花旦27一往事如风
举例说明对联的隔和合掌
答  对联的隔是指上下两联不在一个画面，有景隔和意隔
比喻     春雨又湿江南巷
             秋风更寒游子心
这联就包括了景隔和意隔。春雨    秋风 这是景隔。上联个人认为是暖色调。下联的更寒游子心却是冷色调。不在一个层次和画面。固是景隔和意隔。
几排梅竹蕴诗海
两行烛泪浸笔端\
这个就是门典型的意隔。梅竹为君子。云水之巅，没有世信纷争之意。烛泪却是哀伤之情。所以为意隔。
合掌是上下两联意思相同。比喻
青荷邀蝶舞
小蕊请莺来
这就是合，上下联都是指荷花丶同一层次。意义相近
都是自制联。
分别找出名词，对联中的活用。形容词活用的对联
老骥思千里
鹪鹩足一枝
足名词活用动词。
身比闲云，月影溪光堪证性
心同流水，松声竹色共忘机
身比闲云，心同流水，都是动词活用形容词

芊芊如玉

芊芊如玉 发表于 2018-4-15 13:26
古风楹联十四期初级第六讲花旦组作业：花旦组长-芊芊如玉
1：举例说明对联的隔和合掌。答：
   （1）隔:对 ...

修改作业
题庾楼联 前 人
半壁江山，六朝雄镇；
一楼风月，几辈传人。

联中“壁”“楼”本为名词，这里活用量词。


雨霁一堂月[猫师]
风翻半卷书[芊芊如玉]

联中“半”本为形容词，一半，二分之一的意思，这里取其数字意义与上联的数词“一”相对，形容词活用为数词。