古风楹联十四期初级第六讲青衣组作业帖

偶然。

初级第六讲作业

1：举例说明对联的隔和合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。

3：课后阅读增广贤文。



作业要求：工整；请写上“组别、学号、网名”；注意每段开头空两格，段落之间要换行，不要连在一起。
作业截止时间：周二晚24点；
评阅点评截止时间：周四12点

粗心

青衣04-粗心

作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。
隔
雨润花红春色好
霜侵秋叶月光寒
隔景  隔意

窗前春色浓如许
岸上风光艳几分
意思合掌

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。
春风又绿江南岸
绿：形容词活用动词。吹绿的意思。

雪拥蓝关马不前
前：名词活用动词。向前的意思

3：课后阅读增广贤文。

水云天

青衣14-水云天

作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。

作业：1：举例说明对联的隔和合掌。

隔:
案上墨香诗隽
阵前马吼戈红

上下联描写的景物一动一静，一近一远，一醇香一惨烈，不在一个场景内，反差巨大，且看不出二者的必然联系。应为隔景。

合掌:

大棚常年绿
温室四季青。
（尹贤著的《对联写作指导》）
上下联都表达室内种的蔬菜一年四季都是绿油油的。


2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。

名词活用:

西看夕阳东看月
坐观流水卧观云

西|坐  东|卧 这里的“西看”、“东看”是方位名词活用为状语。

形容词活用:

却看妻子愁何在
漫卷诗书喜若狂

其中“愁”和“喜”，孤立地看，二者都是形容词，但在上述句子中二者都表示了“什么”，即事物，都转化成了名词。



3：课后阅读增广贤文。

桔子红了

青衣26-桔子红了
初级第六讲作业  :
1：举例说明对联的隔和合掌。
千树梨花香满屋=
万年古卷赋佳篇
意隔，时间隔。

梨花千树芳菲尽=
落白数坪春意完
梨花跟落白合掌 ，芳菲跟春意合掌，尽跟完合掌

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明春风又绿江南岸
绿形容词做动词
李白千枝争斗艳=
桃红万树竞相开
白和红活用指花
3：课后阅读增广贤文。

小豆包

青衣02－小豆包   初级第六讲作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。

     答： 出句：烟波遮远棹
              对句：柳影入清池

             上联有远去的小舟，又有烟波，很明显写的是江。下联却对了个清池，这就隔景了，和上联关联不大，气势上也不够呼应。

            出句：鸟语春光好
            对句：莺歌柳色新

            这副对联上下两句只说了一个意思，不能成为一联。因为“鸟”是总概念，“莺”是属概念；而且“春光”已暗含了“柳色”，从意义上说犯了合掌。
   

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。
＜1＞.
     （1）形容词活用为数词
     
             曾经一诺错相许
             依旧多年难忘怀
         
            一诺对多年，“多”字，形容词，“一”字，数词。“多”，形容词活用为数词。表示，几年活几十年。


  （2）形容词活用为动词
         
           自去自来梁上燕
           相亲相近水中鸥

          “在”与“余”相对应，“在”为表状。动词，“余”则是具有动词意向的形容词，此处乃“剩下”“剩余”之意。“去”“来”，都是动词；而“亲”“近”乃具有动词意向的形容词，或是，形容词作动词用。


（3）形容词活用为名词

          秋风怎识离人苦【柒】
          昨夜频敲别院门 【听琴】

         上联中“苦”形容词，与下联中“门”，名词相对。“苦”活用为名词。表示离苦。


         
＜2＞.
（1）名词活用为量词

           声名归一纸
           雪月落双肩
           
           “纸”，“肩”，名词。活用为量词。

（2）名词活用为形容词

          周延俊题天马山联
      十一年古刹重游，叹世界沧桑，潭伏老龙还自在；
      五千里征鞍甫卸，忽雄心激越，云腾天马竞何乏。

   上联“老”为形容词，下联“天”为名词活用为形容词。


（3）名词活用为动词
      
         家住层城邻汉苑
         心随明月到胡天

      上联中的“邻”是名词，下联中的“到”是动词。
但是，上联“邻”虽是名词，意思是邻近，其后带了宾语“汉苑”，使名词“邻”的词性发生了变化，活用为动词，这就可与下联动词“到”相对了。


3：课后阅读增广贤文。

柳莺花燕

第六课作业
青衣组25秋韵依然
隔了:对联的两句中有意隔和时隔的，意思不一，时间非同季节的，还有景隔的，非在一个画面的两个事。
合掌:
两句中说的事物相同，意思相似或相同，或几个同位字说一件事情。
如，春风又绿江南岸--
白雪依栖峻岭前。这联是时间季节隔了，意也相隔。
春风又绿江南岸--暖树相争燕雀声。
这联春风和暖树意思相似，都说的春天。是合掌。

古风心晴

青衣11-心晴
作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。
     答： 对联的隔一指上下联的联系不紧，或根本没有联系。隔主要表现为景隔、意隔。景隔指上下联景象不在同一画面。意隔指上下联感情色彩不一致。

如
出句：风冷千林瘦
对句：春浓百陌芳     
出句冷色，对句暖色，意隔
出句秋，对句春，隔景

        合掌一是指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。此为诗联大忌。《中国对联辞典》给合掌定义为：“上下联完全（或基本）以同义词相对仗现象。如同人的左右手合在一起，故名合掌。

如
出句：吉日烛红花放彩
对句：良辰酒绿月生辉   
吉日～良辰，生辉～放彩合掌

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。

a.名词活用为形容词
　江河不老常流水
　松柏长春不畏霜

“春”名词，活用为形容词，与上联形容词“老”相对。

b.名词、动词活用为量词
西南诸峰此独秀
东北一览小众山
诸峰，一览
峰，名词、览，动词。联中活用为量词。

c.形容词活用
雨助秋凉早
风催夜爽来
“早”形容词活用为动词。

老农老圃悲冯妇
江北江南骂许行
“老”可活用与“农”组成整体名词。

3：课后阅读增广贤文。

剪雪

第六课作业作业：青衣07-剪雪
一、举例说明对联的隔与合掌。
1对联的隔：上下联之间的阐述的意思或意境基本无关联。可分景隔与意隔。
含泪梅花开楚楚
无情秋雨恨迟迟
上下联阐述的意思无关。这就是隔景，意隔。

2，对联的合掌：是指一副联中上下联基本同义或重要的位置上表述的意思一致，谓之合掌。
例如：
三更坐尽悲花落
一梦难成叹暮深

这个悲花落和叹暮深，说的都是同一事物，这就是合掌。
2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。
名词的活用：
1:名词作动词
如阮元题西湖葛岭朝暾联：
     魏晋诩风流，是翁抱朴传书，棋局樗蒲忘世业；
　   湖山薄云气，此处炼丹成汞，柳堤松岛护仙寰。
棋局樗蒲”，这里作动词用，即下棋、博采。全联赞扬葛洪清高避世，修道炼丹，如处仙境。

2名词作形容词
如春联：
江山不老；
松柏长春。
“春”，名词，这里形容松柏的繁茂青葱，作形容词用，与上联形容词“老”相对。

3：名词活用作量词。
空留一案相思句=联友     
难遣三千落寞杯[东风]
这里的案就是活用


1:形容词作动词
　　如龙非池题岳阳金鹗公园南大门联：

　　物阜民康，风薰南面；
　　鸢飞鱼跃，日丽中天。
丽薰，本意和暖，这里作动词用：和暖地吹着。丽，与上联“薰”相对，意为灿烂地照射着，也作动词用。

2:形容词作名词
　　如上海豫园卷雨楼联：
　　邻碧上层楼，疏帘卷雨，曲槛临风，乐与良朋数晨夕；
　　送青仰灵岫，幽涧闻莺，闲亭放鹤，莫教佳日负春秋。
碧，青，这里形容词作名词

3：
形容词作数词，如：
青丝承一诺，字里真情非往事；              
白发已多年，弦端怨曲诉曾经（东风）。
这里下联的多就是形容词作数词，

粗心

加餐:

说出下面这段唱词里说长的丑的人是谁？并找出里面的典故！

嫂娘唱：爹爹不必这样讲，取试怎能看面相，齐国管仲长的丑，他与齐国定家邦。昔日仲尼长的丑，周游列国非寻常。史书中尚有很多事例，从未见过因丑名不扬。赶考只凭文才好，丑俊怎能定弱强，虽说三弟是怪相，他的才华却能定家邦。爹爹你让他赶考场，才不枉日夜苦读对寒窗。

这个人是包拯。这段是《赤桑镇》里的。故事围绕包拯铡侄子包勉为中心，从而展开故事情节。


作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。
对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。隔主要表现为景隔、意隔。

怨笛吹长夜
佳人赏粉桃
隔意，隔景
上联是夜里，色调是冷色。下联是白天，色调是暖色。

光阴似箭催人老
岁月如梭任鬓苍

合掌。都是说时光匆匆过，人很快衰老了。

合掌指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义称为合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。

春风又绿江南岸
平平仄仄平平仄
名名副动名名名
绿：形容词活用动词。吹绿的意思。

雪拥蓝关马不前
仄仄平平仄仄平
名动形名名副动
前：名词活用动词。向前的意思

3：课后阅读增广贤文。

柳莺花燕

初级第六讲作业青衣组~柳莺花燕


1：举例说明对联的隔和合掌。
答：隔，是指上下联联系不紧或根本没有关系。有隔景和隔意。

隔景：是说上下联的景象不在同一画面，就属于隔景。
例如：案上墨香诗隽
           阵前马吼戈红

隔意：是说上下联的感情色彩不一致
例句：夏居月下听鸣竹
           秋伫篱前数落花
    隔景又隔意

合掌：指对仗中意义相同的现象，一联中出句和对句完全同义或基本同义称为合掌。
例句：继往开来鸣玉振
           承前启后响金声

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。
①半窗梅影入诗眼
    一砚春风到我家
  窗：名词活用为数词，和“砚”相对

②曾经一诺错相许
    依旧多年难忘怀
  多：形容词活用为数词，和“一”相对

③要知劳累多添食
    应记春寒莫减衣
春：名词活用为形容词，和“劳”相对

④每见长亭杨柳绿
    不知何日故人归
绿：形容词活用为动词，和“归”相对
⑤浅笑盈盈千百媚
    初春淡淡二三枝
春：名词活用为动词，和“笑”相对

⑥亭下肥僧抱酒眠
    松前樵子呼童问
肥：形容词活用为名词，和“樵”相对。

3：课后阅读增广贤文。

幽忆

青衣27-幽忆


【第六讲作业】

作业：
1、举例说明对联的隔和合掌
①合掌
门迎百福
户纳千祥（来源网络）
分析：先不论动词，“门、户”“百福、千祥”的意思也是重叠的，所以合掌。

②隔
秋月云端见
春花风里拾（来源网络）
分析：一个是秋季，一个春季，且上下联中并无通畅哦逻辑关系，是为时隔，景隔。


2、分别找出对联中的名词、形容词的活动，举出例子并加以说明

①名词活用为量词
半窗梅影入诗眼【联友】
一砚春风到我家【东风】
“窗、砚”名词活用为量词。

②名词活用为动词
清浅文辞涵大雅
张弛性格鉴初心
“鉴”名词，活用为动词，映照。

③名词活用为形容词
（真没找到）

④形容词活用名词
娇红片片飞春意【联友】
浅碧些些动我怀【东风】
“红、碧”本为形容词，在此活用为名词，代指花儿和叶儿。

⑤形容词活用动词
登阁抚云观汉水
澄怀悟道起清风
“澄”为形容词，在此活用为动词，使心怀纯净不染。

⑥形容词活用数词
检点生前多憾事
“多”，形容词活用为数词。

彩霞满天！

          初级第六讲作业
         青衣组23——彩霞满天：
1：举例说明对联的隔和合掌。

（1）对联的隔：
对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。隔主要表现为景隔、意隔。
如： 春风摇醒湖边柳=z
        秋雨催眠陌上花
春风对秋雨，这就是景隔。
再看一副对联：
          菊冷香残萧瑟月
          桃夭色艳暖融春
上联写秋天菊冷香残，情感上有些萧条 ，冷谈。而下联写的是春意盎然的景色，心情是喜悦的，所以，此联是意隔


（2）对联的合掌：


合掌指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。此为诗联大忌。
      看下面的对句：
            三更难入睡
            半夜不成眠
    半夜和三更是同一时间，不成眠和难入睡一个意思，所以 ，此联是合掌。
2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。
（1）名词活用：看下面的联


         西南诸峰此独秀=东北一览小众山
这里  诸峰/一览， 峰名词，览动词，在这联的语言环境中可看做量词。


（3）形容词在对联中活用
          看下面的联：
          雨助秋凉早=风吹夜爽来
早 在这里是形容词，在这联语言环境中符合形容词使用动词，活用为动词，与动词 来 相对。
3：课后阅读增广贤文。阅读中。。。

月亮船儿

十四期青衣组长月亮船儿第六讲作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。
答:1合掌对联的合掌是说一个对仗句中
出句和对句意思完全一样
或基本一样，
如:               雨霁一堂月=
                    天晴满地辉               
雨霁，天晴一个意思，
一堂月一满地辉也一个意思，
固为合掌。      

2时隔  
对联的时隔是说一个对仗句里，
出句和对句不在一个时间里，
一个说春一个言秋，如:                                             

秋雨潇潇，漫烂黄花都满径；
春风袅袅，扶疏绿竹正盈窗           

  出句是秋天，对句在春天典型的时隔句子   。                                 
  3     景隔:  
对联的景隔是说一个对仗句中，
出句和对句没有在一个场景里，如:  
  小桥流水人家几=
  大厦高楼街道多                          


一个说乡村一个说城市，
  标准的景隔句子。                                 


2：分别找出名词、
形容词在对联中活用的例子，
并加以说明。               
a:几族菊黄悲客梦=    一池月白涨秋声
悲:形容词活用动词。池:名词活用量词

b:剪水一鸥轻破雾(对月)=
    穿云两翼已生风    (东风)                                          
鸥和翼都是名词不具量词性，

这里活用成量词了。

3：课后阅读增广贤文。

高山流水。

初级第六讲作业
青衣-13，高山流水
1：举例说明对联的隔和合掌。
（1）隔景
两岸春色好~
东篱菊花香

上联写春天的景色，而下联一下跑到秋天了。
（2）合掌
一园芳草围新绿（东风）
两岸嫩芽脱旧装

上联写芳草，下联嫩芽，也指草，上下联同说一个意思，


2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例

（1）形容词活用:

半溪流水绿
绿形容词活用动词
（2）
曾经一诺错相许（联友）
依旧多年难忘怀
多形容词，活用数量词，与一相对。

（4）名词活用:
  月上芸窗惊好梦==
  风摇竹影动春心【东风】

春名词，活用形容词与好相对。

（5）名词活用:
27、陶然亭　沈朝初
慧眼光中，开半亩红莲碧沼；
烟花象外，坐一堂白月清风。

堂名词，活用数量词与亩相对

（6）名词活用动词
      品芳茶园
        汤寿潜

楼上一层，看塔院朝暾，湖天夜月；
客来两地，话武林山水，沪渎莺花

上，名词活用动词，与来动词相对。

大道至简#

古风学院联十四期青衣组初级第六讲作业
青衣组21-大道至简

一、举例说明对联的隔和合掌。
答：
1、隔：指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。隔主要表现为景隔、意隔。
（1）景隔就是上下联的景象不在同一画面。
如：秋月云端见；
       春花风里拾。
上联写秋月，下联却写春花，两个景不能同时存在，也不能融合在一起，这就是隔景。
（2）意隔是指上下联的感情色彩不一致。
如：春风得意；
       寒露浸心。
上联写的是喜气，而下联却是悲戚，上下联的气氛不能融洽，这就是隔意。

2、合掌：指上下联完全（或基本）以同义词相对仗的现象。但意义相同的动词、形容词与虚词相对，不作合掌论。
如：生意兴隆通四海；
      财源广茂达三江。
生意兴隆与财源广茂语意相同，四海与三江语意相同，上下两联的意思是一样的，这就是合掌。

二、分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。
答：
1、名词活用作量词联
      一庭芳草围新绿；
      十亩藤花落古香。
上联的“庭”是名词，这里活用为量词，与下联的“亩”相对。

2、形容词活用作数词联
      两树梅花一潭水；
      四时烟雨半山云。
下联的“半”是形容词，这里活用作数词，与上联的“一”相对。

三、课后阅读增广贤文。

手边的幸福

初级第六讲作业

青衣-花妍01

1：举例说明对联的隔和合掌。

对联的隔是指上下联联系不紧，或者是根本没有联系，逻辑上意思完全不相同。对联的隔分为景隔和意隔。景隔是指景象不在一个画面上，意隔是指上下联的感情色彩不一致。

例如：案上墨香诗隽

       阵前马吼戈红

合掌是指对仗的上下联中，上联和下联完全同义或基本同义，合掌是对联的禁忌。

例如：蝉噪林逾静

       鸟鸣山更幽

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。

风流顾曲情如绪；

寥廓横空鉴若华。

上联的绪是名词，在这里作为形容词，意思是连绵不断的情思、意绪。下联的华是名词，这里作为形容词，指花白的头发。

白鸟忘机，看天外云舒云卷；

青山不老，任庭前花落花开。

白和青本来是形容词，在这里作为名词，分别指白羽的鸟、青色的山。

3：课后阅读增广贤文。

吕轻侯

青衣05-吕轻侯
初级第六讲作业

1：举例说明对联的隔和合掌。
秋月云端见；
春花风里拾。
隔景

门迎百福；
户纳千祥。
合掌

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。

西南诸峰此独秀；
东北一览小众山。
名词“峰”与动词“览”相对，名词活用。

亭本仿升仙，以鳌以嬉，至此从容登上界；
域原优入圣，亦趋亦步，于斯洽好是中行。
形容词“从容”与副词“洽好”相对。形容词活用。


3：课后阅读增广贤文。



作业要求：工整；请写上“组别、学号、网名”；注意每段开头空两格，段落之间要换行，不要连在一起。
作业截止时间：周二晚24点；
评阅点评截止时间：周四12点

云中花

古风楹联十四期初级第六讲作业
青衣28-云中花

1：举例说明对联的隔和合掌。
答：对联中的隔与合掌多针对联中名词而言。
对联中的隔分为景隔、意隔，景隔指上下联景象不在一个画面，意隔是指感情色彩不一致。
总体来讲，对联中的隔是指上下联从内涵上联系缺失，由此可见，对对联首先需要深刻理解上联。
景隔、意隔例如：一字横空家万里【三脚猫】
                         孤身望月梦千秋【轻舟一叶】  
分析：上联说白天看到一行大雁当空南飞，下联忽然到晚上独立望月梦到千秋古人。
不仅景隔，上下联意思联系也不紧密。上联心境寥廓，未必拘泥于愁绪，下联“孤”字略带伤感，感情色彩对不上。

对联中的合掌是指上下联对应的名词属于同一事物或者意义雷同。忌合掌，能有效避免上下联意思重复，避免无意义对。
合掌例如：
负手危峰云拜我【再嫁东风】
挽弦绝壁曲凌风【云中花】
分析：对句“绝壁”跟对应的上联中的“危峰”意义相近，有合掌之嫌。

对联的隔与合掌界定了对下联的范围，既不能远之也不能雷同，实际中要在深入挖掘上联意义的基础上，调整平仄，对出有内涵的下联。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。
答：名词活用做量词：
西湖龙井 张 岱
夜壑泉归，渥洼能致千岩雨；
晓堂龙出，崖石皆为一片云。
说明： 上联中“岩”，名词活用做量词，与下联量词“片”相对应，修饰“雨”。

名词活用做形容词：
岳王庙 陈 琪
精诚与松柏同坚，万古昭昭，公自大名垂宇宙；
庙貌共湖山并寿，寸衷耿耿，我为时势吊英雄。
说明：下联中“寿”，名词活用作形容词，与上联“坚”相对应，意为长久。

名词活用作动词
贺梁章钜联 前人
白傅早归，一代福人居福地；
苏公再见，千秋黄巷重黄楼。
说明：下联中“重”，名词活用作动词，与上联“居”相对应，意为重新修葺。

形容词活用作动词：
岳飞庙  魏巍
存巍然正气，
壮故乡山河。
说明：下联中“壮”，形容词活用作动词，与上联“存”相对应，使动。

形容词活用作名词：
荣宝斋　高其佩
软红不到藤萝外；
嫩绿新添几案前。
说明：上下联“软红”“嫩绿”，形容词活用作名词，分别指红的花草，绿的花草。

形容词活用作数词：
自题联 钱沣
并无半点生机，饿死不如读死，
只有一条活路，文通即是运通。
说明：上联中“半”，形容词作数词用，与下联数词“一”相对应。

3：课后阅读增广贤文。
答：看看。

雨萧萧

青衣22—雨潇潇
古风楹联十四期初级班第六讲作业：
1：举例说明对联的隔和合掌。

‌答：对联的隔指上下联联系不紧或根本没有联系。隔主要表现为景隔和意隔。景隔指上下联景象不在同一画面。意隔指上下联感情色彩不一致。如：
柳眼初开迎暮雨
诗心平仄沐朝阳
此联隔景，上联写暮雨，下联就写朝阳，属隔景，又引发隔意


合掌是指对仗中意义相同的现象。联中对仗出句和对句意义完全同义或基本同义，称为合掌。如：
马上逢寒食
途中属暮春
“马上”与“途中”合掌

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。

残春红药在
终日子规啼
“子”名词活用为形容词与“红”相对。

江湖忠悃三千客
岭海人文百世师
“人文”名词活用为形容词
与“忠悃”相对。

三季播黍
百年树人
“年”名词活用为量词与“季”相对
“树”名词活用为动词与“播相对”

幸有一楼月
频翻两卷书
“楼”名词活用为量词雨“卷”相对。

子鸭嬉澄水
春风绿草田
“绿”形容词活用为动词与“戏”相对。

一枝春色逢暮雨
半岭飞红耀长天
“红”形容词活用为名词

雁字一封，冰消笔下
鹤书多日，愁上心头
“多”形容词活用数词与“一”相对

3：课后阅读增广贤文。
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冬青

青衣18-冬青
初级第六讲作业

1：举例说明对联的隔和合掌。

合掌指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。一般情况下名词容易合掌。
比如：
故里=家乡
早晚=晨昏
再比如：
门前种下梧桐树=
台上吹来碧玉箫
上下联没宕开同说一件事，
一个典源，也是合掌。
对联中的隔指景隔或意隔，上下联各说其事，时间和空间相差甚远不在一个画面，不在一个主题没有内在关联。如
雨润飞红春色好=
霜白落叶月光寒
上联说雨和春色
下联却说霜和月关不在一个画面，也毫无关联。
2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。
名词活用
（1）名词活用作动词
成形成象真地脉=
不雕不琢本天然
形／象，活用为动词跟
雕／琢相对
（2）名词活用为形容词
八规治国九州美=
一梦兴邦万里春
春，活用为形容词跟美相对
（3）名词活用为量词：
咏梅借取三分雅
和雪烹成一碗茶
碗，名词活用为量词跟分相对。

形容词活用
（1）活用为名词：
  紫艳半开篱菊静
   红衣落尽渚蓬愁
艳,活用为名词跟衣相对。
（2）活用为动词
枝上春痕深复浅=
堂前燕子去还来
深／浅，活用为动词，跟去／来相对
（3）活用为数词
多少新愁成故事
一窗明月慰相思
多，形容词活用为数词，跟一相对。3阅读增广贤文

雨珠.

初级第六讲作业

青衣26-雨珠

1：举例说明对联的隔和合掌。
答：联隔就是上下联的意思和画面完全不在一个界面，有断开的意思。例如：春来两岸绿（雨珠）
                    秋去一川红（雨珠）
      无论从画面还是意思都毫无关系，这就是隔。
   合掌：就是和隔向反，就是上下联的意思完全是一个意思。
    例如：春来柳岸绿（雨珠）
                青染一川新（雨珠）
完全都是一个意思说春来了。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。

名词活用：出句：海天一色云为岸                      [兰之露兮]对句：风月无边浪是歌 [静舍茶香]
      海天/风月，皆并列词组，作名词用。一色/无边，皆数量词；其中，色/边本为名词，此处作量词用。


形容词活用：出句：青山不似儿时绿【千山衲僧】
对句：故里依然那样亲 [叶落寒江]

    风雨沧桑，连青山都改变了颜色，唯一不变的是我对故乡的深情！
亲是形容词在本联同样表现赤子情怀。

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