古风楹联十四期初级第五讲花旦组作业贴

古风如烟

初级第五讲作业：

1：认真阅读掌握本讲重点，分别找出数词、量词、动词、代词在对联中的活用例子，加以说明，并标出联中词性。

2：课后阅读声律启蒙。

作业要求：工整；请写上“组别、学号、网名”；注意每段开头空两格，段落之间要换行，不要连在一起。
作业截止时间：周二晚24点；
评阅点评截止时间：周四12点

小龙

  花旦组02-小龙  古风初级第五讲作业：
  1：认真阅读掌握本讲重点，分别找出数词、量词、动词、代词在对联中的活用例子，加以说明，并标出联中词性。
月圆人共圆，看双影今宵，清光并照；
客满樽俱满，羡齐眉此日，秋色平分。
双，量词做数词；齐，形容词做数词。
并，副词做数词；平，形容词做数词。

同是肚皮，饱者不知饥者苦；
一般面目，得时休笑失时人。
苦，形容词做名词用，表示苦处。

供桑梓讴吟，几处亭台成小筑；
快春秋游览，一隅丘壑是新开
几，代词做数词。

四镇多二心，两岛屯师，敢向东南争半壁；
诸王无寸土，一隅抗志，方知海外有孤忠。
寸，量词做数词。屯进，名词兼做动词。半和孤都是形容词做数词。

竹疏烟补密；
梅瘦雪添肥。
密和肥，形容词做名词。

紫檀

古风楹联十四期初级学习班第五讲花旦组作业
花旦25紫檀
1：认真阅读掌握本讲重点，分别找出数词、量词、动词、代词在对联中的活用例子，加以说明，并标出联中词性。

四镇多二心，两岛屯师，敢向东南争半壁；
诸王无寸土，一隅抗志，方知海外有孤忠。
[数词活用：“寸”对“二” 名词  作  数词对，“孤”对“半 ”皆形容词作数词对]

删繁就简三秋树；
领异标新二月花
[量词活用：上下联中“月”与“秋   皆名词作量词对]

云青青兮欲雨
水澹澹兮生烟
[动词活用： “雨”名词 作动词用 意为下雨]

为过去古人重写照；
看将来吾辈亦登场
[代词活用：这里“吾辈”代词活用 作名词对“古人”]

2：课后阅读声律启蒙。

六朝烟雨

古风楹联十四期初级第五讲 花旦组12—六朝烟雨作业


1：认真阅读掌握本讲重点，分别找出数词、量词、动词、代词在对联中的活用例子，加以说明，并标出联中词性。

1〉数词活用
秋花一味苍文字；
名名数名动名名
去日无端咽管弦。
动名动名动名名
借用动词“无”的数量意义与数词“一”相对。

2〉量词活用
四面湖山归眼底；
数量名名动名名
万家忧乐到心头。
数量动动动名名
名词“家”活用作名量词与“面”相对。

3〉动词活用
学如逆水行舟，不进则退；
名动形名动名    副动连动
心似平原走马，易放难收。
名动形名动名    副动形动
动词“学”在这里指学习这件事，活用作名词了。

4〉代词活用
功名事业文章，他生未卜；
名名名名名名    代名副动
嬉笑悲歌怒骂，到此方休。
动动动动动动    动代副动
代词在联句中一般它的词性不会发生变化，它的活用多是指灵活运用，比如此联中代词“他”对动词“到”，代词“此”对名词“生”，都是代词的灵活运用的情况。再比如：
为情一字囚心久；
累我三更入梦迟。
名词“情”对代词“我”，情与我，它们的词性没有改变，而它们之所以能相对，是词性放宽灵活运用的结果。

兰梦

初级第五讲作业：

1：认真阅读掌握本讲重点，分别找出数词、量词、动词、代词在对联中的活用例子，加以说明，并标出联中词性。

2：课后阅读声律启蒙

作业：
1   数词
九曲/初通/三岛/近，
数名/形动/数名/形

万山/遙拜/一 峰/尊。
数名/形动/数名/形


“九”和“万”，“三”和“一” 是数词。

2 .量词

     梅花/岭畔/三山/月，
     名名/名名/数名/名

     宵市/楼头/一草/堂。
     名名/名名/数名/名

“山和“草””是名词，在这里转活用成量词。

3   动词

佛亦/爱/临安，法像/自/北朝/留
名副/动/专用    名名/副/名名/动
住，
动

     山皆/学/灵鹫，洛迦/从/南海/
     名副/动/名名    专名/借/名名
飞来。
动动

  “爱”和“学”，“留”和“飞”都是动词相对。

4   代词
清风/有意/难留/我，明月/无心/
形名/动名/形动/代    形名/副名
自照/人。
代动/名


“人”是名词，在这里与“我”
相对做同位词。

月亮之光

古风楹联十四期初级学习班第五讲花旦组作业
花旦03-月亮之光

1：认真阅读掌握本讲重点，分别找出数词、量词、动词、代词在对联中的活用例子，加以说明，并标出联中词性。

（1）
四镇多二心，两岛屯师，敢向东南争半壁；
诸王无寸土，一隅抗志，方知海外有孤忠。
[数词活用：“寸”为量词作数词用；“孤”为形容词作数词用，意为一颗赤胆之心。]
（2）
进学解成，闲官一席曾三仕；
起衰力任，钜制千秋本六经。
[量词活用：“仕”，为名词作量词用，意为任用。]
（3）
浣花旧事谁能继；
桃叶新诗手自题。
[动词活用：“题”为名词作动词用，意为题写。]
（4）
为过去古人重写照；
看将来吾辈亦登场。
[代词活用：“吾辈”为代词作名词用。]

2：课后阅读声律启蒙。

芊芊如玉

古风楹联十四期初级第五讲作业

花旦组长-芊芊如玉

1：认真阅读掌握本讲重点，分别找出数词、量词、动词、代词在对联中的活用例子，加以说明，并标出联中词性。

答：

  1.数词、量词活用：

  大明湖小沧浪亭 刘凤诰

  四面荷花三面柳；

  数名名名数名名

  一城山色半城湖。

  数名名名形名名

    联中“一” 和“四”数字虚实相对；下联“半”为形容词，取其一半，二分之一，含数量之义，和上联数词“三”相对，形容词活用为数词；“面”和“城”本为名词在这里活用为量词。

  2.动词活用

  

  自挽联 鲍桂星

  功名事业文章，他生未卜；

  名名名名名名   代名副动

  嬉笑悲歌怒骂，到此方休。

  动动动动动动    动代副动

    下联中“嬉、笑、悲、歌、怒、骂”本身均为动词，在这里和“功、名、事、业、文、章”相对，是动词活用为名词。

  3.代词活用：

  沧浪亭 宋 荦

  共知心似水；

  副动名形名

  安见我非鱼。

  副动代动名

    代词在对联中活用，多是指可以放宽词性，也就是说代词代替名词，本身就具备了名词的语法功能。上联中“心”为名词，下联中以代词“我”相对，也就是代词活用和名词相对，不需要改变词性。

2：课后阅读声律启蒙。

阅读中。

梅芳竹青

古风初级第五讲作业
花旦09-梅芳竹青

1：认真阅读掌握本讲重点，分别找出数词、量词、动词、代词在对联中的活用例子，加以说明，并标出联中词性。
1.数词
杰观飞萌，槛外蜀关横万里
风帆沙鸟，天边江汉涌双流

双量词活用作数词，与万对。

2.量词
两树梅花一潭水，
四时烟雨半山云。

树名词活用作量词，与时相对。
潭，山皆名词活用作量词相对。

3.动词

花笺茗椀香千载，
云影波光活一楼。
香名词活用作动词，与活相对。

4.代词
雪壁写东坡，大好江山，天与此堂占却。
芳樽开北海，无边风月，我如孤鹤横飞。

我代词，与天名词相对。这种情况代词仍为原词性，只是词性放宽，灵活运用。

2：课后阅读声律启蒙。

芯爱无风。

初级第五讲作业：
花旦旦组08-芯爱无风

1：认真阅读掌握本讲重点，分别找出数词、量词、动词、代词在对联中的活用例子，加以说明，并标出联中词性
1.   数词，量词活用
九曲溪   黎士弘

九曲初通三岛近
数量副动数名形

万山遥拜一峰尊
数量副动数名形
曲和山，岛和峰，名词作量词用
2.代词活用，
小楼容我静
形名动代动

大地任人忙
形名动代动
我和人，人代表你，我，他，大家

3.动词活用
自题联  黄景仁

文章草草皆千古
名名动动 副数名
仕宦匆匆只十年
名名动静 副数名

草草名词作动词用

杏雨芳菲

十四期古风对联群第五讲作业
花旦组-04杏雨芳菲

第五讲 作业：
1：认真阅读掌握本讲重点，分别找出数词、量词、动词、代词在对联中的活用例子，加以说明，并标出联中词性。
 1.动词活用为量词

西南诸峰此独秀

东北一览小众山
.览，动词活用为量词
2.四面荷花三面柳 -                                     一城山色半城湖

面，城，名词活用为量词。
.
3.数词活用代词
虎贲三千，直扫幽燕之地龙飞九五，重开尧舜之天 这个就是代名以“九五”指帝位。数词活用为代词，代帝位。

4.遵道而行，但到半途须努力会心不远，欲登绝顶莫辞劳
半、绝。形容词做数词。

寒梅

花旦组23-寒梅
1.认真阅读掌握本讲重点，分别找出数词、量词、动词、代词在对联中的活用例子，加以说明，并标出联中词性。

1〉数词活用
四面荷花三面柳
数量名名数量名
一城山色半城湖
数量名名数量名
联中数量词四面三面生动活泼画了
荷花和柳的特点，一城和半城，形象生动的景色的动人之处


借用动词“无”的数量意义与数词“一”相对。

2〉量词活用
四面湖山归眼底；
数量名名动名名
万家忧乐到心头。
数量动动动名名
名词“家”活用作名量词与“面”相对。

3〉动词活用
学如逆水行舟，不进则退；
名动形名动名    副动连动
心似平原走马，易放难收。
名动形名动名    副动形动
动词“学”在这里指学习这件事，活用作名词了。

4〉代词活用
功名事业文章，他生未卜； 
名名名名名名    代名副动
嬉笑悲歌怒骂，到此方休。
动动动动动动    动代副动
代词在联句中一般它的词性不会发生变化，它的活用多是指灵活运用，比如此联中代词“他”对动词“到”，代词“此”对名词“生”，都是代词的灵活运用的情况。再比如：
为情一字囚心久；
累我三更入梦迟。
名词“情”对代词“我”，情与我，它们的词性没有改变，而它们之所以能相对，是词性放宽灵活运用的结果。

@在水一方@

古风初级第五讲作业：
花旦组29-在水一方

1：认真阅读掌握本讲重点，分别找出数词、量词、动词、代词在对联中的活用例子，加以说明，并标出联中词性。
答：
（1）数词活用：
    有亭翼然，占绿水十分之一；
    何时闲了，与明月对影而三。
“对”形容词，在本联中活用作数词，与数词“十”相对。
（2）量词活用：
    一亭俯览群山，吃紧关头，须要认清岔路；
    两脚不离大道，站高地步，自然赶上前人。
“亭”、“脚”均为名词，在此联中作量词用，相互对应。
（3）动词活用：
    忌我何常非赏识；
    欺人毕竟不英雄。
“赏识”本为动词，在此联中活用作名词，表示赏识我的人，与下联的“英雄”相对。
（4）代词的活用：
    何物动人，二月杏花八月桂；
    有谁催我，三更灯火五更鸡。
“谁”和“我”都是代词，在本联中活用，分别与上联的名词“物”和“人”相对。

2：课后阅读声律启蒙。

书灯

初级第五讲作业：

花旦15-书灯

1：认真阅读掌握本讲重点，分别找出数词、量词、动词、代词在对联中的活用例子，加以说明，并标出联中词性。

（1）数词活用

软红不到藤萝外
形名副动名名名

嫩绿新牵几案前
形名形动数名名

几，数词，此处活用为名词。

（2）梅花岭畔三山月
         名名名名数名名
         宵市楼头一草堂
         名名名名数名名

山，草，名词，活用为量词。

（3）同是肚皮，饱者不知饥者苦
         名动名名    名名副动动名形

         一般面目，得时休笑失时人
         数量名名    动名动动动名名

般，量词，活用为动词。
得，动词，活用为名词。
苦，形容词，活用为名词。
同，名词，活用为量词。

（4）浣花旧事谁能继
         名名形名代动动

         桃叶新诗手自题
         名名形名名代动

谁，代词，活用为名词。
自，代词，活用为动词。


2：课后阅读声律启蒙。

素天际水

花旦20-素天际水

初级第五讲作业：
1：认真阅读掌握本讲重点，分别找出数词、量词、动词、代词在对联中的活用例子，加以说明，并标出联中词性。
数词:
怅望千秋一洒泪
萧条异代不同时(数词活用为副词;上联“一”为数词，下联“不”为副词，不可相对。但上联“一”对其后边的动词“洒”起副词修饰作用，使“一”具备了副词的特征，这时，上联数词“一”便活用为副词，就能与下联副词“不”相对了。)

量词:
平临百里花封,处处桑麻难忧;
谁绘一城春色,家家烟雨楼台.(上联"里"是量词,下联城是名词,量词活用为名词.)

动词:
感时花溅泪
恨别鸟惊心(下联“恨”是动词，作仇视、怨恨讲；“别”指分别讲。“别”在这里处于宾语地位，“恨别”是不愿意分别，就是说，动词宾语“别”，在动词“恨”的修饰中具备了名词的特征，活用为名词，这就可与上联名词“时”相对了。;动词处于宾语地位时，动词可活用为名词)

代词:
浣花旧事谁能识；

桃叶新诗手自提。

上联“谁”为代词，下联“手”为名

2：课后阅读声律启蒙。

彼岸∠※

古风楹联十四期初级第五讲作业：
花旦07-彼岸

1：认真阅读掌握本讲重点，分别找出数词、量词、动词、代词在对联中的活用例子，加以说明，并标出联中词性。
（1）数词活用
       六书传四海       数量动数名
       一刻值千金
       数量动数名
    该联中“四海”一词，“四”原是数词，但在这里和海字连在一起，活用为名词，表示天下，世界的意思。

（2）动词活用
                韩愈祠 彭定球
    进学解成，闲官一席曾三仕；
   
    起衰力任，钜制千秋本六经。
该联中的“三仕”，本意是动词做官，在这里活用为量词，和下联的六经相对。

（3）量词活用

    王侯贵片议
    名名动数名

    公卿重一言
    名名动数名

联中“片议”一次中的片，原是量词，在这里活用为数词和下联的一相对。

（4）代词活用
  凭吊岳墓感题 秦大士

    人从宋后羞名桧；
    名介名名形动名

    我到坟前愧姓秦
    代动名名形动名

下联中的“我”，在这里活用为名词和上联的“人”相对。

2：课后阅读声律启蒙。

往事如风云

花旦27一往事如风云
古风十四期第五讲作业
认真阅读本讲重点，分别找出数词，量词，动词，代词。在对联中的活用例子，加以说明，并标出联中词性
四镇多二心，两岛屯师，敢向东南争半壁。
介名形量名，数名动名，形动名名动名名
诸王无寸土，一隅抗志，方知海外有孤忠
介名形量名，数名动名，形动名名动名名

四镇 介词活用名词  二心活用动词       两岛    数词     半壁    量名

一隅   数词
进学改成，闲官一席曾三仕
介动动名，形名量名形数形
起衰力任，钜制千秋本六佳
介动动名，形名量名形数形
一席  量词活用名词     三仕数词活用代词
千秋  名词        六佳    数词活用代词

何物动人，二月杏花八月桂
形形动名，量名名名量名名
有谁知我，三更灯火五更鸡
形形动名，量名名名量名名

二月名词活用代词    八月名词活用代词
三更名词活用代词     五更名词活用代词
课后阅读生律起蒙。

清唱

花旦13-清唱
古风十四期第五讲 作业：
1：认真阅读掌握本讲重点，分别找出数词、量词、动词、代词在对联中的活用例子，加以说明，并标出联中词性。

（1）横笛孤舟听旧语
          动名形名动形名
              （数）
          拈花一笑忆前盟
          动名数动动名名
          “孤”是形容词，是“一个”的意思，这里和“一”相对，活用为动词。

（2）一窗月色堆愁绪
          数名名名动形名
          （量）
          半盏酒香现醉容
          形量名形动动名
          “窗”是名词，在数词后面就变为量词，所以“窗”名词活用为量词。

（3）小字依稀匀旧梦
          形名动形动形名
                  （动）
          春风踉跄叩东窗
          名名动动动名名
          “稀”是形容词，和“依”组成动词词组，所以这里活用为动词。
                 
（4）我添沧海一杯酒
          代动形名数量名

          诗祭巫山那段云
          名动名名代量名
      （代）
          “诗”是名词，这里和“我”相对，活用为代词。

2：课后阅读声律启蒙。 
      答:已读

沉莲听梦

古风楹联十四期初级第五讲作业
花旦19-沉莲听梦

1：分别找出数词、量词、动词、代词在对联中的活用例子，加以说明，并标出联中词性。


一，数词联：


四镇多二心，两岛屯师，敢向东南争半壁；

诸王无寸土，一隅抗志，方知海外有孤忠。

寸土（数名）寸是名词在这里做数词用，

孤忠（数名）孤是名词在这里也做数词用

半壁（数量）半名词做数词用


二，量词联：


一庭芳草围新绿；

十亩藤花落古香。

一庭（数量）庭本名词，这里活用做量词


三，动词联：


成形成象真地脉

不雕不琢本天然

琢（动）名词这里做动词用


四，代词联：


浣花旧事谁能继；

桃叶新诗手自题。

谁（名词），手（名词）谁是代词，这里做名词用

紫檀

紫檀代交 初级第五讲作业：花旦11释然   
1：认真阅读掌握本讲重点，分别找出数词、量词、动词、代词在对联中的活用例子，加以说明，并标出联中词性。
  倾杯放走一弯月
  动名动动数量名
  月亮本是空中物，
  投于水中自成诗。

  趁兴吟成几首诗
  动名动动数量名
  诗成为兴致使然
  几首未可知也

  王瑶
  百花潭
  十字水中分岛屿；
  数量名名动  名
  十字在水中把岛屿分开。

  数重花外见楼台。
  数字名名动名名
  一片花海，纵深处，楼宇隐约可见。其美可想而知。

  王安石
  集句
  风定花犹落；
  名动名助动
  风停了，可花却还在暗自飘落。
  鸟鸣山更幽。
  名动名助动
  夜深了，鸟儿还在鸣叫，更给山谷带来了几分幽静。
2：课后阅读声律启蒙。

赵寒冰

古风楹联十四期初级第五讲作业：

花旦-10寒冰

1：认真阅读掌握本讲重点，分别找出数词、量词、动词、代词在对联中的活用例子，加以说明，并标出联中词性。

㈠ 数词：
陶然亭 沈朝初
    慧眼光中，开半亩红莲碧沼；
    烟花象外，坐一堂白月清风。
半，形容词，活用作数词，与“一”相对；堂，名词，活用作量词，与“亩”相对。

㈡ 量词

题包孝肃公祠 姚三辰
    庐墓守终丧，移孝作忠，最是片言争国本；
居官持大体，以宽继肃，漫云一笑比河清。
片，形容词，活用作数词，与“一”相对；言，名词，活用作量词，笑，动词，活用作量词，与“言”相对。
㈢ 动词
题包孝肃公祠 姚三辰
    庐墓守终丧，移孝作忠，最是片言争国本；
居官持大体，以宽继肃，漫云一笑比河清。
孝，动词，活用作名词，与宽相对，宽，形容词，活用作名词；忠，形容词，活用作名词，与肃相对，肃，形容词，活用作名词。

来远斋 弘 历
    指云际千峰，兴怀蜀道；
    听松间万籁，顿入梵天。
指，名词，活用作动词，与听相对。
㈣ 代词

凭吊岳墓感题 秦大士
    人从宋后羞名桧；
    我到坟前愧姓秦。
我，代词，活用作名词，与“人”相对。

题徐园联 前 人
    旧地怕重经，记当年、丝竹宴诸生，回头似梦；
    名园须得主，看此日、楼台逢哲匠，著手成春。
此日，活用，与“当年”相对。
  


2：课后阅读声律启蒙。