古风楹联十四期初级第五讲青衣组作业贴

古风如烟

初级第五讲作业：

1：认真阅读掌握本讲重点，分别找出数词、量词、动词、代词在对联中的活用例子，加以说明，并标出联中词性。

2：课后阅读声律启蒙。

作业要求：工整；请写上“组别、学号、网名”；注意每段开头空两格，段落之间要换行，不要连在一起。
作业截止时间：周二晚24点；
评阅点评截止时间：周四12点

水云天

青衣组14–水云天

初级第五讲作业：

1：认真阅读掌握本讲重点，分别找出数词、量词、动词、代词在对联中的活用例子，加以说明，并标出联中词性。

数词活用动词:
例:六王毕，四海一
     数名动    数名动
      (一:数词活用为动词统一)

形容词活用动词
例:披坚执锐，折戟沉沙
     动名动名，动名动名
    (这里的坚、锐在成语中代铠       甲、兵器。可活用为名词。)


2：课后阅读声律启蒙。

粗心

青衣04-粗心

第五讲 作业：
1：认真阅读掌握本讲重点，分别找出数词、量词、动词、代词在对联中的活用例子，加以说明，并标出联中词性。

数词：
一诺经年犹在耳【再嫁东风】
经：动词作数词，几年或几十年。
量词：
一笺翠雨撩诗兴【再嫁东风】
笺：名词作量词。

动词：春风又绿江南岸
绿：形容词作动词。

代词：

不设樊篱，恐风月被他拘束；
大开户牖，放江山入我襟怀。
他：作代词，和我相应。

2：课后阅读声律启蒙。

云中花

古风楹联十四期初级第五讲作业：
青衣28-云中花

1：认真阅读掌握本讲重点，分别找出数词、量词、动词、代词在对联中的活用例子，加以说明，并标出联中词性。
答:  数词、量词、动词活用例子:             
挽郑成功 玄 烨
四镇多二心，两岛屯师，敢向东南争半壁；
数名动数名，数量形名，动介名名动数名
诸王无寸土，一隅抗志，方知海外有孤忠。
数名动数名，数量形名，副动名名动数名

说明:
a.上联中的“半”，下联中的“诸”和“孤”三字是形容词活用作数词。“寸”是量词活用作数词。
b.“岛”、“隅”二字是名词活用作量词。
c.“多”、“无”二字分别是形容词活用作动词。“半壁”整体指代江山，是数量词活用作名词。
d.“敢向”、“方知”以动词词组论，不单论，上下对应。                                                                                 e.上联多用“四”、“二”、“两”等双数，下联多用 “一”、“孤”等单数，上下相对。其中“四”是以零代整，与“诸”相对，应理解为“各个”。“二心”应理解为贰心，数量词用作名词，明末清兵南下，藩镇多有贰心。“两”是实数，意指厦门、金门。郑成功屯兵两地。

代词活用例子:

题宅中飨堂联 前 人                                                     富贵无常，尔小子勿忘贫贱；
   名名副动，代形名副动名名
   圣贤可学，我清门但读时书。
   名名副动，代形名副动名名

说明:
a.“富贵”、“圣贤”均形容词作名词用。
b.“尔”、“我”都是代词，“尔”代指你小子，“我”代指清门，加上这两个代词，语意更加明确，且有加重语气的作用。
c.“贫贱”是形容词作名词用，与“时书”相对。

2：课后阅读声律启蒙。
答: 下载。

幽忆

青衣27-幽忆

第五讲 作业：
1：认真阅读掌握本讲重点，分别找出数词、量词、动词、代词在对联中的活用例子，加以说明，并标出联中词性。


 ①动词活用

种草种花临竹溪［再嫁东风］
有声有色隐云泥［再嫁东风］

下联中“隐”本为形容词，在此活用为动词，与上联“临”相对；联中为动词；


②数词活用

山重水复疑无路（古句）
柳暗花明又一村（古句）

“无”形容词在此作为没有，零的意思，与“一”
数词相对；联中为数词；


③量词活用

一砚乡愁萦笔底【再嫁东风】
两行清泪到腮边【默】

“砚”本为名词，在此活用为量词，与“行”量词相对；联中为量词；


④代词活用

我与山云同一榻【再嫁东风】
偶邀风月醉三人【斜阳下楼】

“偶”在此作为代词活用，与上联人称代词“我”相对；联中为代词；

2：课后阅读声律启蒙。 

彩霞满天！

古风学院楹联十四期初级第五讲作业
青衣组23——彩霞满天：
1：认真阅读掌握本讲重点，分别找出数词、量词、动词、代词在对联中的活用例子，加以说明，并标出联中词性。
   （1）， 数词活用

油醮蜡烛，烛内一心，心中有火；

纸糊灯笼，笼边多眼，眼里无珠。

这里的多对一，形容词作数词对。

（2），量词活用
   一溪流水绿，

千树落花红

上联的溪，下联的树，也是名词作量词。

（3）： 动词活用禅门无住始为禅，但十方国土庄严，何处非祗园精舍；

渡世有缘皆可渡，果一念人心回向，此间即慧海慈航。

      
（4）：代词活用

长羡蜗牛犹有舍（联友）

可怜吾辈不如虫 （孤独客）

这里“吾辈”活用。

2：课后阅读声律启蒙。 有时间就读

桔子红了

青衣24-桔子红了

初级第五讲作业：
1：认真阅读掌握本讲重点，分别找出数词、量词、动词、代词在对联中的活用例子，加以说明，并标出联中词性。

一春绵雨青山绿,=数舟游人笑脸开。
春活用作量词，绿活用作动词。
数形容词作数词。

江南风景他做客，=
春雨绵绵我来仙。
仙字活用做代词
2：课后阅读声律启蒙。

月亮船儿

青衣组长月亮船儿第五讲 作业：
1：认真阅读掌握本讲重点，分别找出数词、量词、动词、代词在对联中的活用例子，加以说明，并标出联中词性

1:三闾大夫祠　秦 瀛 　　
何处招魂？香草还生三户地； 平仄平平，平仄平平平仄仄　　
当年呵壁，湘流应识九歌心。                                      平平平仄，平平平仄仄平平               
三户，九歌，原数词化名词。      

2    41、题包孝肃公祠　姚三辰
　　庐墓守终丧，移孝作忠，最是片言争国本；
        平仄仄平仄，平仄仄平，仄仄仄平平仄仄
　　居官持大体，以宽继肃，漫云一笑比河清。
        平平平仄仄，仄平仄仄，仄平仄仄仄平平
片，量词活用数词，与一相对。
3
17、赠陈维崧联　叶方蔼
　　浣花旧事谁能继；
        仄平仄仄平平仄，
　　桃叶新诗手自题。
        平仄平平仄仄平
谁，代词活用名词，与手相对。
4:
　
　　12、拂水山庄　柳如是
　　浅深流水琴中听
        仄平平仄平平仄
　　远近青山画里看
        仄仄平平仄仄平
流水，动词化名词与青山相对。

柳莺花燕

初级第五讲作业：
青衣组~柳莺花燕
1：认真阅读掌握本讲重点，分别找出数词、量词、动词、代词在对联中的活用例子，加以说明，并标出联中词性。

①春风又绿江南岸
    明月何时照我还
上联中的“绿”字名词活用为动词

子击磐于卫，有荷蒉而过孔氏门者。
句中的“荷”字名词活用为动词

②如何赎亏，人百其身。
句中的“百”字数词活用为动词

③青山一笔开诗镜
    沧海三壶壮酒杯
对联中的“笔和壶”都是名词活用为量词。

④我欲回头删往事
    君还连夜寄枫笺
联中的“君”是代词他

2：课后阅读声律启蒙。

冬青

青衣18-冬青
初级第五讲作业：

1：认真阅读掌握本讲重点，分别找出数词、量词、动词、代词在对联中的活用例子，加以说明，并标出联中词性。

数词活用：
愿身恰是中天月=联友
动名副动名名名
让我常回万里乡=听琴
动代副动数量名
“中”方位名词活用为数词跟万相对，

量词活用：
一曲晚烟浮渭水，
数名形名动名名
半桥斜日照咸阳。
形名形名动名名
“桥”名词，活用为量词跟曲相对。

动词活用：
巧遇佳人牵旧梦【梦曦】
副动形名动形名
重游故地话离愁【听琴】
副动形名动动名
“离”动词活用为形容词跟旧相对。

代词活用：
听砧敲寂 黄昏       后=联友
动名动形 专用名词 名
传信约她溪水边=听琴
动名动代名名名
“她”代词活用为形容词，跟寂相对。

愿身恰是中天月=联友
让我常回万里乡=听琴
代词我活用为名词跟身相对。

2：课后阅读声律启蒙。

雨萧萧

青衣22—雨潇潇
第五讲 作业：
1：认真阅读掌握本讲重点，分别找出数词、量词、动词、代词在对联中的活用例子，加以说明，并标出联中词性。


以花佐酒香成阵【再嫁东风】
动名动名形动名
“香”形容词活用为名词

一怀心事驻眉峰【对月】
数名名名动名名
“怀”名词活用为量词

一掸青衫无旧事【对月】
数动名名动形名
“掸”动词活用为量词

疏疏几点淡春色【对月】
形形名名形名名
“淡”形容词活用为动词


2：课后阅读声律启蒙。 
正在阅读

剪雪

初级第五讲作业：青衣07-剪雪
1：认真阅读掌握本讲重点，分别找出数词、量词、动词、代词在对联中的活用例子，加以说明，并标出联中词性。
数词、
遵道而行，但到半途需努力
会心不远，欲登绝顶莫辞劳
半和绝，看词语应该形容词，但是我们可以把这两个字当做数量词看。半，就是一半。绝，就是大到不能再大的量词的意思。

量词、
几簇菊黄悲客梦
一池月白涨秋声
池就是名词做量词

一溪流水绿
千树落花红   
溪树皆名词作量词。

动词、
朱槛低墙下
清流小阁前
流字，就是动词活用名词

代词
我奉雪山为赠品
君收云海作诗声
君指游客，和我是代词相对。

小豆包

青衣02－小豆包   第五讲 作业：

1：认真阅读掌握本讲重点，分别找出数词、量词、动词、代词在对联中的活用例子，加以说明，并标出联中词性

（1）数词活用为形容词
     
         曾经一诺错相许
         副形数名形副动

         依旧多年难忘怀
         动形形名形动名

         一诺对多年，“多”字，形容词，
         “一”字，数词活用为形容词。

（2）量词活用为名词
              
           　　
          韩愈祠　法式善
　　                           
         起八代衰，自昔文章尊北斗；  
         动数名形   介名名名动名名
         兴四门学，即今俎豆重东胶。      
         动数量名    介名名名动名名
　　
        “八代”，“四门”数量词活用为名词。“四门”即四方之门。“门”，量词，活用为名词。

  （3）动词活用为形容词
        
           吟诗楼　前 人

　　    花笺茗椀香千载；
           名名名名形数量
           云影波光活一楼。
           名名名名动数名
                 
           “活”动词活用为形容词。
           “楼”名词活用为量词。


（4）代词活用为名词

          斗笠店　钟云舫
　　
          为爱烟霞，共尔远寻方药；
          动动名名    连名形动名名
          能耽风雨，与君出钓寒江。
          动动名名    连代动动形名

         “君”代词活用为名词。
         “方”，名词，活用为形容词。
　　

古风心晴

初级第五讲作业：
青衣11-心晴
1：认真阅读掌握本讲重点，分别找出数词、量词、动词、代词在对联中的活用例子，加以说明，并标出联中词性。
答题
1.名词活用为形容词
　江河不老常流水
　松柏长春不畏霜

“春”名词，活用为形容词，与上联形容词“老”相对。

2.名词、动词活用为量词
西南诸峰此独秀
东北一览小众山
诸峰，一览
峰，名词、览，动词。联中活用为量词。

3.形容词活用
雨助秋凉早
风催夜爽来
“早”形容词活用为动词。

老农老圃悲冯妇
江北江南骂许行
“老”可活用与“农”组成整体名词。

4.动词活用                           
画阁镜中看，幻作神仙福地；
飞泉云外听，写成山水清音
“飞”动词活用为名词

5.代词活用                                                               
万间广厦庇来新，问秀才老屋深灯，他日几逢贤太守；            
百顷平湖游者众，看后学洙情沂思，有人重起古循州
“有”动词活用代词

代词活用为名词
此即濠间，非我非鱼皆乐境；
恰来海上，在山在水有遗音
“我”活用为名词

2：课后阅读声律启蒙。

手边的幸福

初级第五讲作业：
青衣01-花妍
1：认真阅读掌握本讲重点，分别找出数词、量词、动词、代词在对联中的活用例子，加以说明，并标出联中词性。
1、九曲初通三岛近；
     数名形动数名形
     万山遥拜一峰尊。
     数名形动数名形
上下联一共有两对数词，分别是九与万、三与一，九曲对万山，三岛对一峰。
2、一庭芳草围新绿；
   数量形名动形形
十亩藤花落古香。
   数量形名动形形
上下联词性相当，数词与数词相对，量词与量词相对，名词对名词，形容词对形容词。上联中，庭是名词，在这里，名词用作量词，下联亩本来就是量词。
3、竹疏烟补密；
   名形名动形
梅瘦雪添肥。
名形名动形
上下联在词性上面相当。竹是名词，疏是形容词，疏用来形容竹子的特点；同样，梅是名词，瘦是梅花的特点。补与添是动词，上下联中的动词，是句子读起来朗朗上口，生动形象，原本静止的事物烟和雪仿佛也会动起来一样。
4、人从宋后羞名桧；
代动名形动名代
我到坟前愧姓秦。
代动名形动名代
这里的人、我是代词，形式上词性相当，在上下联的结尾处，桧指的是南宋大奸臣秦桧，秦是指秦大士，乾隆进士第一。桧与秦也是词性相当。2：课后阅读声律启蒙

大道至简#

古风学院联十四期青衣组初级第五讲作业
青衣组21-大道至简

一、认真阅读掌握本讲重点，分别找出数词、量词、动词、代词在对联中的活用例子，加以说明，并标出联中词性。
答：
1、数词活用联
    西涧草堂　韩梦周
    心事数茎白发；
    生涯一片青山。
   上联的“数”是名词，在本联中活用为数词，与下联的数词“一”相对。

2、量词活用联
     莫愁湖　李尧栋
     一片湖光比西子；
     千秋乐府唱南朝。
     下联的“秋”为名词，在本联中活用为量词，与上联的量词“片”相对。

3、动词活用联
    灵岩山馆　毕　沅
    花草旧香溪，卜兆千年如我待；
    湖山新画障，卧游终古定何年。
    上联的“待”是动词，在本联中活用为名词，“我待”意为“我心中的期待”，与下联的名词“何年”相对。

4、代词活用联
     春联  彭元瑞
     门心皆水；
     物我同春。
     下联的“我”是代词，“物我”为名词，“我”在本联中代替名词，与上联的名词“心”相对。

二、课后阅读声律启蒙。

雨珠.

初级第五讲作业：

青衣26-雨珠

1：认真阅读掌握本讲重点，分别找出数词、量词、动词、代词在对联中的活用例子，加以说明，并标出联中词性。
      1：  炎凉世态一杯品=再嫁东风

答：一杯是数词和量词。品是名词，物品。在本联就活用为动词，品尝的意思，品味的意思。

     那年约在村西口=再嫁东风

答：那在本联不是指方位方向，作代词某年某月的意思，或者是曾经的意思。
     

2：课后阅读声律启蒙。

吕轻侯

青衣05-吕轻侯
初级第五讲作业：
1：认真阅读掌握本讲重点，分别找出数词、量词、动词、代词
在对联中的活用例子，加以说明，并标出联中词性。

西南诸峰此独秀；
东北一览小众山。
峰，名词；览，动词；在这联里都活用为量词。

青山不墨千秋画；
绿水长弹万古琴。
墨，原是名词，联中活用为动词。

三顾频烦天下计；
两朝开济老臣心。
顾，动词；朝，名词。在联中都活用为量词。

一江春水堪漂锦
半井古泉好制笺
半，形容词活用为数词。




2：课后阅读声律启蒙。





作业要求：工整；请写上“组别、学号、网名”；注意每段开头空两格，段落之间要换行，不要连在一起。
作业截止时间：周二晚24点；
评阅点评截止时间：周四12点

柳莺花燕

初级第五讲作业：青衣组秋韵依然

量词:斤，两等，
数词:一，千等
动词:飞，走等
代词:我，他等
尔送千斤蜜--伊含一片情。
尔，伊是代词，送，含是动词，千和一是数词，斤和片是量词。
尔送和伊含都是主谓词组。千斤蜜和一片情是偏正。
加餐：秋韵依然
下面这段话选自哪里？找出里面的典故。
刘先主出世来把业创，
桃园结义刘关张
水镜元直推荐先帝把我访
他们弟兄三请山人到卧龙岗
离茅庐头一阵火烧博望
只烧得夏侯敦十万人马
上天无路入地无门无处躲藏
那曹操在许昌统来兵将
他要把孙刘两家一马并趟
我也曾新野县安排停当
传一令弃新野 奔樊城 走当阳 收夏口
路过那长坂坡前大战一场
有常山赵子龙白袍少将
保幼主战曹兵锐不可当
张翼德埋伏在当阳桥上
大喊三声喝退了曹营的兵将
一个一个人踩人死他马踏马亡
曹孟德又点起水军兵将
连环战船锁长江
那孙权差鲁肃过江来访
他请我诸葛亮同心破曹共商量

答:桃园三结义，刘备三顾茅庐请诸葛亮
孙刘联手破曹，诸葛亮借东风，火烧赤壁。
赵云保幼主三进三出敌营如入无人之境。
张飞一声喊，使得桥头水倒流，吓退敌兵百万。

柳莺花燕

青衣组-13，高山流水
第五讲 作业：
一，认真阅读掌握本讲重点，分别找出数词、量词、动词、代词在对联中的活用例子，加以说明，并标出联中词性。

1，代词活用:
清联三百
共知心似水~
安见我非鱼

这里心名词，活用代词，与我相对。

2，动词活用:
一砚梅花香雪案（联友）
十分韵味入诗心（东风）
这里香形容词活用动词，与入相对。

    量词活用:
3，一庭芳草围新绿（清联三百）
        十亩藤花落古香
    这里庭名词活用量词，与亩相对。

4，数词活用:
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角。
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。

（清联三百）
这里垂，将动词，活用数词与千，一相对。
二，课后阅读声律起蒙