古风楹联十四期初级第五讲武生组作业贴

古风如烟

初级第五讲作业：

1：认真阅读掌握本讲重点，分别找出数词、量词、动词、代词在对联中的活用例子，加以说明，并标出联中词性。

2：课后阅读声律启蒙。

作业要求：工整；请写上“组别、学号、网名”；注意每段开头空两格，段落之间要换行，不要连在一起。
作业截止时间：周二晚24点；
评阅点评截止时间：周四12点

雅典娜

第五讲 作业：武生组26-雅典娜

1：认真阅读掌握本讲重点，分别找出数词、量词、动词、代词在对联中的活用例子，加以说明，并标出联中词性。

答：
万里风云三尺剑（毛泽东）
一庭花草半床书（毛泽东）

“万”“一”数词做代词。
“三”“半”数词做量词。

窗外千堆雪（雅典娜）
案头一卷书（雅典娜）

“千“”一”数词做量词用，
“堆”“卷”量词做代词用。


梦入三更寻雪韵（雅典娜）
名动数名动名名

诗随一案嗅梅香（雅典娜）
名动数名动名名

三江雪色连天涌（雅典娜）
数名名名动名动

一脉诗心待墨研（雅典娜）
数名名名动名动

“三”“一”数词量词用


2：课后阅读声律启蒙。

梦天涯。

古风楹联初级班武生组梦天涯-15

第五讲作业:



1：认真阅读掌握本讲重点，分别找出数词、量词、动词、代词在对联中的活用例子，加以说明，并标出联中词性。

作业:
我与/山云/同/一榻
代/动/名名/形/数/名

偶邀/风月/醉/三人
形/动/名名/形/数/名

1.在此联当中上联的（我）字，是代词，而下联中的（偶）在这里是形词。所以说偶和我在这里便是活用了词性。

在就是联中，一是数量词，榻是名词，组合起来（一榻）榻便活用成了量词。

青山/一角/埋/锋刃

形名/数/量/动/形容词


绿水/之滨/养/性情
形名/形词/动/形词

此联中上联（一）对下联（之）一是数量词，之是形，也活用了词性。
2：课后阅读声律启蒙。
答:好滴。

拈花一笑！

古风楹联十四期初级班   武生04-拈花一笑

第五讲作业:



1：认真阅读掌握本讲重点，分别找出数词、量词、动词、代词在对联中的活用例子，加以说明，并标出联中词性。

作业:
水天一色
名名数名

风月无边
名名动(消失)名

1.在此联当中上联的（一）字，是代数词，和色搭配，词性发生了改变，变成了形容词，而下联中的（无）字是动词。和边搭配变成了形容词，活用了词性。

曾三颜四
名数名数

禹寸陶分
名量名量


此联中上联（三和四）对下联（寸和分）一是数量词相对，三和四是数词活用成了代词，寸和分是量词活用成了代词，代的是他们的故事，代的是他们的典故。曾，颜，禹，陶是特指某个人，也可以说他们是特定的人称代词。


2：课后阅读声律启蒙。
答:已阅读。

微笑带过

古风楹联十四期第五讲作业武生副组~微笑带过

第五讲 作业：
1：认真阅读掌握本讲重点，分别找出数词、量词、动词、代词在对联中的活用例子，加以说明，并标出联中词性。

六秀才/同游/一日
仄仄平平平仄仄
数形名介动量名

万景楼/从此/千秋
仄平平仄仄平平
             介代 数名

上联“六”是实数，下联“万”在这是形容词当数词用，还有“一日”和“千秋”是属于量词。

花因/好客/常/含笑
平 平 仄仄 平平 仄
名名 动名  副  动动
偏正  动宾   偏正
鸟亦/骄人/似/解吟
仄 仄 平平 仄仄 平
名名动名介 动动
偏正  动宾    偏正

“好”在这联用作（动词），和下联的（骄）傲气的样子，也是（动词），鸟也学人的样子，动起来发出声音。

上联的“花”和下联的“鸟”代表的是（代词）


2：课后阅读声律启蒙。

（微笑附加语：上一联是在百度搜的，后查了一下万景楼是四川的一旅游景点不知和上联的“六秀才”怎么解释，可还是发上来吧！）

枫叶子

古风楹联十四期初级班  第五讲作业：

武生06～枫叶

1：认真阅读掌握本讲重点，分别找出数词、量词、动词、代词在对联中的活用例子，加以说明，并标出联中词性。

虎贲三千，直扫幽燕之地
仄仄平平    仄仄平平平仄

龙飞九五，重开尧舜之天   
平平仄仄     平平平仄平平

九 五数词在这里活用为代词




几簇菊黄悲客梦
仄仄仄平平仄仄

一池月白涨秋声
仄平仄仄仄平平

池名词作量词。


长羡蜗牛犹有舍（联友）
平仄平平平仄仄

可怜吾辈不如虫 （孤独客）
仄平仄仄仄平平

吾辈代词活用为名词


2：课后阅读声律启蒙。
答:已阅读。

宛若云

古风楹联十四期初级武生组第五讲 作业：
武生组长-宛若云

1：认真阅读掌握本讲重点，分别找出数词、量词、动词、代词在对联中的活用例子，加以说明，并标出联中词性。

千帆过尽江中寂 [林海蓝天]=
数量动动名方形
一梦醒来心上凉 [叶落寒江]
数名动动名方形
梦，活用为量词，睡了一觉。

为情一字囚心久【再嫁东风】
动名数量动名形
累我终生饮恨多【思远】
动名动名动名形
终，动词活用为数词，表示一生。

为过去古人重写照；
动动动名名动动名
看将来吾辈亦登场。
动动动代名动动名
吾:代词活用为名词。

一带林塘诗境界；
数量名名名名名  
四时花果隐生涯。
数量名名动名名
诗:名词活用为动词，表示诗意般的书写。

2：课后阅读声律启蒙。
好的

星兒

古风学院联十四期武生组初级第五讲作业
武生16-星兒


1、认真阅读掌握本讲重点，分别找出数词、量词、动词、代词在对联中的活用例子，加以说明，并标出联中词性。


数词：
已过半程临古渡 [再嫁东风]
副动数名动形名

再行三里到新村 [再嫁东风]
副动数名动形名


半：形容词活用为数词。


量词：
古藤书屋 倪国琏 [清联三百]
一庭芳草围新绿；
数量名名动形名


十亩藤花落古香。
数量名名动形名


庭、亩。名词活用为量词。


动词：
一笠霜风凭晚钓 [再嫁东风]
数名名名连形名

那声渔唱和疏钟 [再嫁东风]
代名名名连形名
钓：动词活用为名词。

代词：
赠陈维崧联　叶方蔼  [清联三百]
浣花旧事谁能继；
动名形名名动动


桃叶新诗手自题。
名名形名名动动

谁：代词活用为名词。

2、课后阅读声律启蒙。
答：在读。

情何以堪

第五讲 作业：
武生-08情何以堪
1：认真阅读掌握本讲重点，分别找出数词、量词、动词、代词在对联中的活用例子，加以说明，并标出联中词性。
 答：1.数词
满径落花无意扫
形名动名动名动
一帘心事对谁言
数名名名动代动
满形容词，这里活用为数词。
        2.量词
一泓春水泼宣上
数名名名动名名
几树桃花入眼帘
数名名名动名名
泓，树名词活用为量词。
        3.动词
虎行雪地梅花烙
名动名名名名名
鸡过霜桥竹叶青
名动名名名名名
梅花烙这里应该是名词。烙是动词活用为名词了。
       4代词
伤痕虽是逐年淡
名名副动动名动
邻鸟依然笑我痴
名名副副动代动
我代词活用为名词了。
摘录自《听琴老师对句》
2：课后阅读声律启蒙。 

古界。三尺雪

第五讲 作业：

武生-07三尺雪
1：认真阅读掌握本讲重点，分别找出数词、量词、动词、代词在对联中的活用例子，加以说明，并标出联中词性。

一、数词、量词、动词

*
几间东倒西歪屋
数量名动名动名
一个南腔北调人
数量名名名名名

几、间：数、量词做形容词
东、西：名词做状语，分别与动词构成形容词组，共同修饰“屋”

南、北：名词作形容词，与腔调构成形容词组，修饰人

上下联皆为实指

*
一溪流水绿，
数名形名形
千树落花红
数名形名形

溪、树：名词作量词，一溪、千树分别做形容词修饰流水、落花
流、落：动词做形容词


二、代词

我奉雪山为赠品
代动名名动形名
君收云海作诗声
代动名名动名名

我、君均为代指
雪、云、诗均为名词作形容词用

2、课后阅读声律启蒙

答：已读

刀客。

武生组23刀客作业：

初级第五讲作业：

1：认真阅读掌握本讲重点，分别找出数词、量词、动词、代词在对联中的活用例子，加以说明，并标出联中词性。
  ①名词动用，形容词活用做名词
    闲吟步竹石≈ 长醉歌芳菲
    形动名名名    形动名形名

步和歌名词用做动词，芳形词，菲名词，芳菲合起来做名词

②形容词活用动词
大漠孤烟直≈长河落日圆
形名形名形  形名动名形

此联中直和圆是形容词活用为动词，分别是烟和日的宾语。其中落字是动词，活用为形容词，落下去的太阳。

③数词，量词活用名词
清风/识字/翻/千页
形名  动名 动   数名
明月/贪杯/灌/一壶
形名 动名  动  数名

此联中千和一是数词，页和壶是名词做量词。千页，一壶组成数量词组，活用做名词，千页指书，一壶指酒。

④代词活用为名词
举目皆无识我者
动名形动动代名
留它何用断肠琴
动代副动动名名
此联中我和它是代词，用作名词，我对肠，目对它。

⑤数词活用
六王毕，四海一
六是数词，活用数量词，六个王朝（指国家）。一是数词，这里一指统一。

2：课后阅读声律启蒙。
正在读

枫叶子

古风楹联十四期初级班  第五讲作业： 武生06～枫叶
1：认真阅读掌握本讲重点，分别找出数词、量词、动词、代词在对联中的活用例子，加以说明，并标出联中词性。


西湖龙井 张 岱
夜壑泉归，渥洼能致千岩
仄仄平平 仄平平仄平平
名名名动 名名动动数量
雨；
仄
名
晓堂龙出，崖石皆为一片
仄平平仄 平仄平平仄仄
名名名动 名名动动数量
云。
平
名
岩 名词活用为量词
子能渠细石，吾亦沼清泉。
仄平平仄仄 仄仄仄平平
名动动形名 代副动形名
渠、沼：是名词此处活用为动词。

2：课后阅读声律启蒙。
答:已阅读。

钧峰

古风楹联十四期初级武生组第五讲 作业：
武生03-钧峰

1：认真阅读掌握本讲重点，分别找出数词、量词、动词、代词在对联中的活用例子，加以说明，并标出联中词性。

1.共知/心/似水；
   名名 名  形名
   安见/我/非鱼。
   名名 代  形名
代词我活用做名词


2.野烟/千叠/石/在水
   行名 数量 名  介名

   渔唱/一声/人/过桥
   名动 数量 名 动名
下联的渔名词活用做形容词 ， 唱动词活用做名词。

3.青山/横郭，白水/绕城，孤屿/大江/双塔/院
   形名 形名   形名  动名   形名  形名 数量 名
  初日/芙蓉，晓风/杨柳，一楼/千古/两诗/人。
  形名 名名    形名 名名    数量 数量  数量 名
下联的芙名词做形容词活用，杨名词活用做动词，
一楼，千古，数量词活用形容词名词


4.一带/林塘/诗/境界；
   数量 名名 名  名名
   四时/花果/隐/生涯。
   数量 名名 动  名名
下联的隐动词活用名词

2：课后阅读声律启蒙。
     已读

银杏。

第五讲 作业：
1：认真阅读掌握本讲重点，分别找出数词、量词、动词、代词在对联中的活用例子，加以说明，并标出联中词性。
答:  数词在句中有时虚指如，飞流直下三千尺，这三千就是，还有一人当关，万夫莫开，等，
还有实指，二月春风似剪刀这二就是实指。
量词，一楼千古两诗人，这里楼就是名词做量词。
动词，春风又绿江南岸，这其中的绿就是名词用作动词用
代词，
我失骄杨君失柳，其中君就是代词作主语，与代词我相呼应。
2：课后阅读声律启蒙。

踏青我

古风楹联初级班武生组21-踏青

第五讲作业:

1：认真阅读掌握本讲重点，分别找出数词、量词、动词、代词在对联中的活用例子，加以说明，并标出联中词性。

作业:
古藤书屋 倪国琏

    一庭/芳草/围/新绿；
       数名/名名/动形形

    十亩/藤花/落/古香。
       数名/名名/动/形形


1.在此联当中的（一，十）字，是数词虚指，上联的庭，下联的亩，也是名词作量词。上联的绿，下联的香，也是形词作名词

在就是联中，一是数量词，庭是名词，组合起来（一庭）榻便活用成了量词。

自挽联 鲍桂星
  功名事业文章，他生未卜；
   名名/名名/名名，代名/动
  嬉笑悲歌怒骂，到此方休。
   形名/形名/形名，动名/动
此联中上联（他），代词活用。对下联（到）（骂）动词活用，嬉悲怒也是形容词活用了词性。

2：课后阅读声律启蒙。
答:好滴

阿鲤

古风楹联初级班武生组09-阿鲤

第五讲作业:

1：认真阅读掌握本讲重点，分别找出数词、量词、动词、代词在对联中的活用例子，加以说明，并标出联中词性。

作业:
1. 两只/黄鹂/鸣/翠柳
    一行/白鹭/上/青天

在此联当中的两，一字，是数词，上联的只，下联的行是量词。
鸣，上，动词



2.前人/留/胜迹，
吾辈/复/登临
此联中上联（前人），。对下联（吾辈）都是代词


3.两岸/青山/相对/出
  孤帆/一片/日边/来
两，孤，一，数词。由于数字仄多平少，所以常用孤，半类的词相对。
出，来，动词

！拈花指！

初级第五讲词性
武生~02~雨竹
1、认真阅读掌握本讲重点，分别找出数词、量词、动词、代词在对联中的活用例子，加以说明并标出联中词性。


四镇多二心，两岛屯师，敢向东南争半壁：
数量形数量，数量动名，副介方位动数量：
仄仄平仄平，仄仄平平，仄仄平平平仄仄：
诸王无寸土，一隅抗志，方知海外有孤忠。
数量动数量，数量动名，副动方位动数量。
仄平平仄仄，仄平仄仄，平平仄仄仄平平。
上联的，镇，心，岛，壁，都是名词作量词用。两，半，是数词活用。

下联的，王，土，隅，忠，都是名词作量词用。诸，孤，是数词活用。
2、课后阅读声律启蒙。
已读