古风楹联十四期初级第四讲文丑组作业贴

偶然。

第四讲作业:
一:
找出一副自己喜欢的联，结合六要素进行分析。


二:
课后阅读中华对联大典：


作业要求：工整；请写上“组别、学号、网名”；注意每段开头空两格，段落之间要换行，不要连在一起。
作业截止时间：周二晚24点；
评阅点评截止时间：周四12点

轻舟一叶！

古风楹联十四期第四讲
文丑-16轻舟一叶作业:

一.找出自己喜欢的一联，结合六要素进行分析。

分析：
例：
入窗小月眉眉浅【联友】
惹恨秋风寸寸长【东风】

（1）字数相等。
这副对联上下联是七个字，符合字数相等这一要素。

（2）词性相当。

入窗小月眉眉浅【联友】
动名形名名名形
惹恨秋风寸寸长【东风】
动名名名名名形

除小和秋略宽之外，上下联词性完全相当。符合词性相当这一要素。

（3）结构相称。

入窗/小月/眉眉/浅【联友】
动宾/偏正/    偏正
惹恨/秋风/寸寸/长【东风】
动宾/偏正/    偏正

符合上下联结构相称这一要素。

（4）节奏相应。

入窗/小月/眉眉/浅【联友】
惹恨/秋风/寸寸/长【东风】

上下联节奏都是2221，符合节奏相应这一要素。

（5）平仄相谐。
入窗小月眉眉浅【联友】
仄平仄仄平平仄
惹恨秋风寸寸长【东风】
仄仄平平仄仄平

上下联246平仄相谐，符合平仄相谐这一要素。

（6）内容相关。
上联写小月入窗，像浅浅眉毛一样。下联意思一转，怎奈惹恨的秋风却日渐增添，寸寸加深。上下联意思流转自如。符合内容相关这一要素。

二:课后阅读中华对联大典：
答：会利用业余时间学习。

玉兔兔

古风楹联十四期初级第四讲作业
文丑23-玉兔

一:
找出自己喜欢的一联，结合六要素进行分析。
对联六要素：字数相等、词性相当、节奏相应、结构相称、平仄相偕、内容相关。下面用一副对联来具体说说：
清江流日月；
细叶碎光阴。
1、此联上下两句都是五言句式，符合对联六要素之字数相等。
2、此联“清”对“细”属于形容词相对；“江”对“叶”、“日月”对“光阴”属于名词相对；“流”对“碎”属于动词相对，符合对联六要素之词性相当。
3、在节奏上来说，上联节奏212，下联节奏212，符合对联六要素之节奏相应。
4、上下两句中，“清江”与“细叶”都是偏正名词，“流”与“碎”都是动词，“日月”与“光阴”都是并列名词，这符合对联六要素之结构相称。
5、从平仄上看
清江流日月；细叶碎光阴。
平平平仄仄    仄仄仄平平
上下两句平仄相反，且单句内24平仄相替，符合对联六要素之平仄相偕。
6、再看上下两句的关联，上句以清江的不断流这个特点，来比拟自然时序流逝的不停歇与不复返，下句以细叶对光影的斑驳投射，形象的比拟了光阴的支离破碎与覆水难收。上句是说时光流逝的这种固有倾向，下句是说时光流逝的一种情态，上下两句以相同的比拟修辞手法，从不同的角度共同阐述了同一个主题——岁月的流逝，这两句达到了句意上的契合。所以这一联上下两句以相同的比拟修辞进行了关联，符合对联六要素之内容相关。

初雪

古风楹联十四期初级第四讲作业

文丑02-初雪

一、找出一副自己喜欢的联，结合六要素进行分析。

出句：海天一色云为岸 [兰之露兮]
对句：风月无边浪是歌 [静舍茶香]

海天/一色/云/为岸
仄平 仄仄 平 平仄
名名 数量 名 动名
并列 偏正  主谓宾

风月/无边/浪/是歌
平仄 平平 仄 仄平
名名 数量 名 动名
并列 偏正  主谓宾

答：
<1>上下联字数相等均为七个字，符合对联六要素的“字数相等”。

<2>上下联词性相同，符合对联六要素的“词性相当”。

<3>上下联语法结构相同，符合对联六要素的“结构相称”。

<4>上下联节奏均为2212，符合对联六要素的“节奏相应”。

<5>上下联对应节奏点上的用字平仄相反，符合对联六要素的“平仄相谐”。

<6>上联视觉，下联听觉，内容互有关联。符合对联六要素的“内容相关”。

二、课后阅读中华对联大典。
答：在读。

@空谷幽兰

古风楹联十四期第四讲作业:
文丑06-空谷幽兰
一:
找出一副自己喜欢的联，结合六要素进行分析。
     答:对联格律的六要素是，字数相等，词性相当，结构相称，节奏相应，平仄相谐，内容相关。例如:
     浅深流水琴中听
     远近青山画里看
(一)此联字数相等，上下联都是七个字。
(二)此联的词性相当。
     深浅 流水 琴 中   听
     形形 形名 名方位 动
     远近 青山 画  里  看
     形形 形名 名方位 动

(三)此联的词组结构相称。
     浅深/流水/琴中/听
     并列 偏正 状语  谓
     远近/青山/画里/看
     并列 偏正 状语  谓

(四)此联的节奏相应，都是2221结构。
     浅深/流水/琴中/听   
     远近/青山/画里/看   

(五)此联的平仄相谐。(1)上下联246位置上的字平仄都相对，(2)上下联单个句子中246位置上的字平仄都交替。
     浅深流水琴中听
     仄平平仄平平仄
     远近青山画里看
     仄仄平平仄仄平

(六)此联上下内容相互关联。
     上联是写听，高山流水声象琴声一样美妙，下联写看，座座青山象一幅幅美丽的画卷，都是写自然景色，一动一静，一听一看，互衬互补，听觉与视觉完美统一，使读者如临其境，仿佛置身于大自然美丽的山水之中，使人心旷神怡。所以对联的上下联内容必须相关，这就是对联的内容相关。

二:
课后阅读中华对联大典：
阅读中…

数豆豆

古风楹联十四期第四讲
文丑-04数豆豆
一.找出自己喜欢的一联，结合六要素进行分析。

海纳百川，有容乃大
壁立千仞，无欲则刚

（1）字数相等。
这副对联上下联各两分句，每分句四字，符合字数相等这一要素。

（2）词性相当。
海纳百川，有容乃大
名动数名  动名副形
壁立千仞，无欲则刚
名动数名  动名副形

符合词性相当这一要素。

（3）结构相称。

海纳百川，有容乃大
动宾/偏正/   动宾/偏正
壁立千仞，无欲则刚
动宾/偏正/   动宾/偏正/  

符合上下联结构相称这一要素。

（4）节奏相应。

海纳百川，有容乃大
壁立千仞，无欲则刚


上下联分句节奏都是22，符合节奏相应这一要素。

（5）平仄相谐。
海纳百川，有容乃大
仄仄仄平  仄平仄仄
壁立千仞，无欲则刚
仄仄平仄  平仄平平

上联分句尾字 平 仄，下联分句尾字 仄 平，符合马蹄律中关于分句平仄相谐的规律。
整联遵循13不论，24分明的原则；下句中立字出律，但是该联气势磅礴，仄声字较多，不可因律害意。唯壁立彰显气势。
（6）内容相关。
该联是林则徐任两广总督，查禁鸦片时期拟就。联意为：大海为有宽广的胸怀才容纳了无数河流；高山因为没有凡世俗欲才如此挺拔。整联以物喻人：上联说为人要豁达大度、胸怀宽阔，这是修身养性的态度；下联则告诫在物欲横流的社会中要有刚直不阿的坚持，要有位卑未敢忘忧国的大怀。上下联内容丝丝相扣，不仅表现的那个特殊时期的个人节操，对后代的教诲也在联间破字而出。

（二）:课后阅读中华对联大典：
答：已读。

方华

    第四讲作业:

    文丑07-方华

一:找出一副自己喜欢的联，结合六要素进行分析。

    清如瘦竹闲如鹤；

    座是春风室是兰。

   一）、  字数相等：此联为七言联，上联字数与下联字数相等，都是七个字。

    二）、词性相当：上下联同一个位置的词或词组具有相同或相近的词性。首先是“实对实”“虚对虚”的规则。

    清如瘦竹闲如鹤；

    座是春风室是兰。

    清对座，名词对名词。如对是，动词对动词。瘦对春，形容词对形容词。竹对风，名词对名词。闲对室，名词对名词。鹤对兰，名    词对名词。

    三）、结构相称：结构相称是指上下联语句的语法结构应当尽可能相同。

    清如瘦竹与座是春风都是偏正结构。闲如鹤与室是兰都是偏正结构。

   四）、节奏相应：就是上下联停顿的地方必需一致

    清如/瘦竹/闲/如鹤；

    座是/春风/室/是兰。

    五）、平仄相谐

    清如瘦竹闲如鹤；

    平平仄仄平平仄

    座是春风室是兰。

    仄仄平平仄仄平

  上下联平仄相反,节奏为2212.

    六）、内容相关：对联就是既“对”又“联”的两句话

   上联以竹，鹤为喻，表现自己雅洁不俗的追求，以及爽直旷达的性格。下联由人到室，主人既有不俗的气节，居室也有非凡的内涵。

二:

课后阅读中华对联大典

。安之若素。

古风楹联十四期第四讲作业：

文丑组_安之若素

一：找出自己喜欢的一联结合六要素分析。

青山/有幸/埋/忠骨
平平/仄仄/平/平仄

白铁/无辜/铸/佞臣
仄仄/平平/仄/仄平

1.此联上下两句都是七言句式，符合对联六要素字数相等。
2.此联“青山”对“白铁”都是偏正名词，“有幸”对“无辜”都是偏正结构，“埋”对“铸”都是动词，“忠骨”对“佞臣”都是偏正名词。符合对联六要素之词性相当。
3.节奏上，上联是2212，下联节奏也是2212，符合对联六要素之节奏相应。
4.上下联中，青山与白铁都是偏正结构，有幸与无辜都是偏正结构，埋和铸都是动词，忠骨和佞臣都是偏正结构。符合对联六要素之结构相称。
5.上下两联平仄相反，而且单句内246平仄相替，符合对联六要素之平仄相谐。
6.再看对联上下两联的关联，对联所用到青山有幸和白铁无辜，青山和白铁本是死物，根本就不会有幸，也不会无辜，但经对联这样一写天地万物仿佛都有了人性，但联中却说青山有幸埋忠骨，这就好比连山神都为忠臣而感动，以忠臣为邻而为幸，下一句也是同出一理，与上联形成鲜明的对比，可见世界也为忠臣而感慨，对佞臣憎恨，本联上下句属对比关联。

二、课后阅读中华对联大典。

答：阅读中。

弱柳扶风。

古风楹联十四期初级第四讲作业
文丑17～弱柳扶风

一：找出自己喜欢的一联，结合六要素进行分析。

对联六要素：字数相等、词性相当、节奏相应、结构相称、平仄相偕、内容相关。下面用一副对联来具体说说：


诗怀淡处临春水
文味闲时数落花

1、此联上下两句都是七言句式，符合对联六要素之字数相等。

2、此联“诗怀”对“文味”名词相对；
             “淡处”对“闲时”名词相对；
              “春水”对“落花”名词相对；
               “临”对“数”动词相对，符合对联六要素之词性相当。

3、在节奏上来说，上联节奏2212，下联节奏2212，符合对联六要素之节奏相应。

4、上下两句中，“诗怀”与“文味”、“淡处”与“闲时”、“春水”与“落花”偏正名词， “临”与“数”动词，符合对联六要素之结构相称。

5、从平仄上看
诗怀淡处临春水；
平平仄仄平平仄
文味闲时数落花。
平仄平平仄仄平

上下两句246位置平仄相反，且单句内246平仄相替，没有孤平、孤仄、三平尾或三仄尾禁忌，符合对联六要素之平仄相偕。

6、上句以诗怀平淡尤如春水盈门阐述心理境界，下句以文味闲适笑数落花的悠闲彰显人生乐趣，相互承接达到了句意上的契合进行关联，符合对联六要素之内容相关。

青云听雨

1:同学回答问题建议象一楼同学那样一目了然！
2:回答4小项偏正词组，不是偏正名词！其他很好加油！

天真。

古风楹联十四期初级第四讲作业
文丑20-天真
一、找出一副自己喜欢的联，结合六要素进行分析。
答：
竹疏/烟/补密；
仄平 平 仄仄
名形 名 动形
主谓 主 动补

梅瘦/雪/添肥。
平仄 仄 平平
名形 名 动形
主谓 主 动补
分析：
1、上下联字数相等，均为五个字，符合对联六要素的“字数相等”。
2、上下联对应位置词性相同，符合对联六要素的“词性相当”。
3、上下联语法结构相同，符合对联六要素的“结构相称”。
4、上下联节奏均为212，符合对联六要素的“节奏相应”。
5、上下联对应节奏点上的用字平仄相反，符合对联六要素的“平仄相谐”。
6、上联写竹烟，下联写梅雪，内容互有关联。符合对联六要素的“内容相关”。
二、课后阅读中华对联大典。
答：会读的。

蹦蹦头

古风楹联十四期初级第四讲

文丑13－蹦蹦头

一:
找出一副自己喜欢的联，结合六要素进行分析。

答：对联格律六要素包括

1: 字数相等
2: 词性相当
3: 结构相称
4: 节奏相应
5: 平仄相谐
6: 内容相关

以  风云三尺剑＝花鸟一床书  这副联为例说明：
                                            
             风云/三尺/剑
             平平 平仄  仄         
            花鸟／一床/书
            平仄   仄平   平

其中：①上联五个字，下联五个字，上下联都是五个字，符合字数相等要素。
           ②上下联中风云、花鸟都是名词，属并列结构；三尺、一床都是数量词，都是偏正结构；剑、书都是名词。符合词性相当、结构相称二个要素
           ③上联节奏为：风云－三尺－剑，下联节奏为：花鸟－一床－书，上下联节奏都是221式，符合节奏相应要素。
           ④上联 2、4位置的字的音步分别为平仄，下联2、4位置的字的音步分别为仄平，上下联相应位置的字的音步做到了平仄相对；而且单句中2、4位置的音步也分别做到了音步位的平仄交替，符合平仄相谐要素

          ⑤上联：风云三尺剑
江湖风起云涌，世事繁杂，可我手中有三尺剑，怕什么，照样能斩尽妖魔
               下联：花鸟一床书

也正是因为有了上联的因，才会有养花养鸟读书，修身怡情养性闲适的享受人生这样一个果。这样来看上下两联在意上是关联的，符合内容相关要素。

二:
课后阅读中华对联大典

莲清！

古风楹联十四期第四讲作业:
文丑19-莲清
一:
找出一副自己喜欢的联，结合六要素进行分析。
答:对联格律的六要素是：
字数相等，
平仄相谐，
词性相当，
结构相称，
内容相关，
节奏相应。

例如这幅清联：

静如山房  高凤翰

诗怀淡处临春水；
文味闲时数落花。

1、字数相等，上下联都是七个字。

2、平仄相谐
诗怀/淡处/临/春水；
平平/仄仄/平/平仄

文味/闲时/数/落花。
平仄/平平/仄/仄

1）上下联246位置上的字平仄都相对，上联收于仄音，下联收于平音。
2）上下联各句子中，246位置上的字平仄都是交替的。

3、词性相当
诗怀/ 淡处/ 临/ 春水；
名名/ 形名/ 动/ 形名

文味/ 闲时/ 数/ 落花。
名名/ 形名/ 动/ 形名


4、结构相称
诗怀/ 淡处/ 临/ 春水；
偏正/ 偏正/ 动/ 偏正
主语  状语  谓语 宾语

文味/ 闲时/ 数/ 落花。
名名/ 形名/ 动/ 形名
主语  状语 谓语 宾语     
      
5、节奏相应，都是2212结构。
        
6、上下联内容相互关联
     上联是诗怀如春水，下联写文味如落花，整联淡定悠闲，春水令人诗意渐浓，落花使你文趣盎然，对联的内容相关联。

清清～清清

古风楹联十四期第四讲

文丑01-清清作业

一：
就找自己喜欢的对联，结合对联六要素分析。

雨入/花心，自成/甘苦
仄仄 平平     仄平 平仄
名动 名名      副动 形形
主谓 偏正     偏正 并列

水归/器内，各显/方圆
仄平 仄仄     仄仄 平平
名动 名方     副动 形形
主谓 偏正     偏正 并列

1.上下联都是八个字，符合对联六要素的"字数相等"。
2.上下联的节奏点的平仄相对，符合对联六要素的"平仄相谐"。
3.上下联的各词的词性相同，其中心和内为宽对，符合对联六要素的"词性相当"。
4.上下联的各词组的结构相同，符合对联六要素的"结构相称"。
5.上联说是甘是苦，应当自赏，下联说是方是圆，各有所长，符合对联六要素的"内容相关"。
6.上下联的节奏都是22，符合对联六要素的"节奏相应"。

二:
课后阅读中华对联大典：

香台

没注意看，竟然和别人重复了，现在重新写了

古风楹联十四期第四讲作业
文丑-12香台

一：找出自己喜欢的一联，结合六要素进行分析。
对联六要素：
字数相等、词性相当、结构相称、节奏相应、平仄相偕、内容相关。

一庭芳草围新绿
十亩藤花落古香

（1）字数相等：这副对联上下联均为7个字，符合字数相等这一要素。

（2）词性相当
一庭/芳草/围/新绿
形名名名动形名
十亩/藤花/落/古香
形名名名动形名
（3）结构相称

一庭/芳草/围/新绿
十亩/藤花/落/古香
均为偏正/并列/动/偏正

符合上下联结构相称这一要素。

（4）节奏相应。

上下联节奏都是2212，符合节奏相应这一要素。

（5）平仄相谐。
一庭芳草围新绿
平平平仄仄平仄
十亩藤花落古香
平仄平平仄仄平

上下联246平仄相谐，符合平仄相谐这一要素。

（6）内容相关。
上联写庭下联写院，庭院芳草藤花，写出幽静的古意。
二：课后阅读中华对联大典

远方。

古风楹联十四期初级第四讲作业:

文丑-18-远方


一:
找出自己喜欢的一联，结合六要素进行分析
心头尚有移山刀
指上却无流水情

1、字数相等。上下联都是七个字。

2、词性相当。
心头尚有移山力
名名副动动名名

指上却无流水情
名名副动动名名

3、节奏相应
心头/尚有/移山/力

指上/却无/流水/情

4、结构相同

心头尚有移山刀
偏正       动宾
指上却无流水情
偏正       动宾

5、平仄相谐

心头尚有移山刀
平平仄仄平平仄

指上却无流水情
仄仄仄平平仄平

6、内容相关。说的是对人生的无奈
二:
课后阅读中华对联大典
正在努力阅读中

青云听雨

同学作业完成很棒点赞！回答主次分明，思路清晰！

青云听雨

是移山力吧！45笔误写成移山刀了，移山力，流水情大结构可以在划分偏正！总体很好！加油！

茗韵书香

古风楹联十四期初级第四讲作业
文丑--茗韵书香

青山不墨千秋画，流水无弦万古琴
1、字数相等，上下联均为七字

2、词性相当，青山、流水、不墨、无弦、画、琴，均为实词。

3、结构相称，青山、流水，不墨、无弦，千秋画、万古琴，均为偏正词组。
   
      
4，节奏相应，
      青山/不墨/千秋/画，
      
      流水/无弦/万古/琴
        上下句都是2221的节奏

5，平仄相谐
       青山不墨千秋画，
       平平仄仄平平仄
       流水无弦万古琴
       平仄平平仄仄平

6，内容相关，上下联，一山一水，一墨一弦，千秋画，万古琴，上下呼应，珠联璧合。

紫薰

古风楹联十四期初级第四讲作业:
     文丑08--紫薰

一:找出一副自己喜欢的联，结合六要素进行分析。
    青山不墨千秋画
    流水无弦万古琴
  
   根据对联的六要素，我对本联的解析如下：
  1.字数相等   
  本对联上下联都是7个字，字数相等，符合六要素之一。

  2.词性相当
  山对水         名词
  墨对弦         名词
  千对万      数量词
  秋画对古琴   名词
   各组词性相当

  3.结构相称  青山对 流水         偏正结构
  不墨对万弦          动宾结构
  千秋画对万古琴    偏正结构
  
4.节奏相应
  青山/不墨/千秋画
  流水/无弦/万古琴
    223式

  5.平仄相谐
  青山不墨千秋画
  平平仄仄平平仄  
  流水无弦万古琴
  平仄平平仄仄平
6.内容相关
  上联意思：郁郁葱葱的青山，就像是一幅千年不腐、不着笔墨的山水画卷。
  下联意思：碧水潺潺且悠悠，是一具万年常响、无需丝弦的悠扬古琴.
  上联、下联表示青山碧水的水墨丹青，给人以美感，所以内容是相关联的。  根据七言1、3、5不论，2、4、6分明的规定，2、4、6位置的平仄符合规则，所以本对联平仄是相谐的。

二:课后阅读中华对联大典：

雪莲。

第四讲作业:文丑-21-雪莲
一:
找出自己喜欢的一联，结合六要素进行分析

室雅／何须／大
仄仄    平平    仄
名形    副副    形

花香／不在／多
平平    仄仄    平
名形    副副    形


1.上下联都是五字，符合六要素字数相等。


2.上下联词性对应，符合六要素词性相当

3.上下联语法结构相同，符合六要素结构相称。


4.上下联都为221节奏，符合六要素节奏相应。


5.上下联对应节奏平仄相反，符合六要素平仄相谐。


6.大与雅修饰室，多与香修饰花，照应得当，符合六要素内容相关。

零露清扬

古风楹联十四期第四讲
文丑-15零露清扬作业:

一.找出自己喜欢的一联，结合六要素进行分析。

分析：
例：
仓房堆满辛勤米
口袋余存干净钱

（1）字相等。
这副对联上下联是七个字，符合字数相等这一要素。

（2）词性相当。
仓房/堆满/辛勤/米
名词/动词/形容词/名词
口袋/余存/干净/钱
名词/动词形容词/名词
上下联词性完全相当。符合词性相当这一要素。

（3）结构相称。

仓房/堆满/辛勤米
并列/偏正/偏正/名词
口袋余存干净钱
并列/偏正 / 偏正/名词

符合上下联结构相称这一要素。

（4）节奏相应。

仓房堆满辛勤米
口袋余存干净钱

上下联节奏都是2221，符合节奏相应这一要素。

（5）平仄相谐。
仓房堆满辛勤米
口袋余存干净钱

上下联2467平仄相谐，符合平仄相谐这一要素。

（6）内容相关。
上联写仓房，堆满辛勤米。下联写口袋余存干净钱，都是农家。上下联意思联系紧密。符合内容相关这一要素。

二:课后阅读中华对联大典：
答：业余时间学习。

简简单单♥

古风楹联十四期初级第四讲作业
文丑22-秋雨

抱雪/枝头/凭/瘦骨==【联友】
仄仄平平平仄仄
动名名名动形名

噙香/叶下/筑/芳魂==【东风】
平平仄仄仄平平
动名名名动名名
      
<1>上下联字数相等均为七个字，符合对联六要素的“字数相等”。

<2>上下联词性相同，符合对联六要素的“词性相当”。

<3>上下联语法结构相同，符合对联六要素的“结构相称”。

<4>上下联节奏均为2212，符合对联六要素的“节奏相应”。

<5>上下联对应节奏点上的用字平仄相反，符合对联六要素的“平仄相谐”。

<6>上联视觉，下联听觉，内容互有关联。符合对联六要素的“内容相关”。

方华

方华 发表于 2018-4-1 16:55
第四讲作业:    文丑07-方华一:找出一副自己喜欢的联，结合六要素进行分析。    清如瘦竹闲如鹤；     ...

谢谢老师。这是清联三百幅的一幅对联。题瓦砚斋联