古风楹联十四期初级第四讲小生组作业贴

偶然。

第四讲作业:
一:
找出一副自己喜欢的联，结合六要素进行分析。


二:
课后阅读中华对联大典：


作业要求：工整；请写上“组别、学号、网名”；注意每段开头空两格，段落之间要换行，不要连在一起。
作业截止时间：周二晚24点；
评阅点评截止时间：周四12点

梅韵寒香

小生组06-梅韵寒香第四讲作业:
一:找出一副自己喜欢的联，结合六要素进行分析。

隔岸/呼舟/烟里/应
仄仄/平平/平仄/仄
动名/动名/名名 动
偏正 动宾 偏正

循声/一笠/画中/来
平平/仄仄/仄平/平
动名 数量 名名 动
偏正 偏正 偏正

此联基本符合对联六要素。

1:字数相等，没有不规则重复字。

2:词性基本相当，隔=循（动）、岸=声（名）、烟=画（名）、里=中（方位名词）、应=来（动） 、

3:结构基本相称，隔岸=循声(偏正)、烟里=画中(偏正)、烟里应=画中来（偏正）、  呼舟=一笠  （不知道咋说）

4:节奏相应，节奏点完全一致。

5:平仄相谐，上下联平仄相对，诗律正格。

6:内容相关，上联写江面上烟雾笼罩，只闻其声不见其人，下联随之写一渔翁突然出现，像是从画中来一样。上联远景，下联近景，上下联完美结合，画面感极强，似乎就在眼前。

二:读中华对联大典：

羡莲慕雅易水寒

      第四讲作业:小生组-易水寒
   一:
找出一副自己喜欢的联，结合六要素进行分析。


绕树村烟迷倦鸟=
仄仄平平平仄仄

横江暮色系归舟
平平仄仄仄平平

   非常喜欢这副对联，完全符合对联6要素。

1:字数相等，没有不规则重复字。

2:词性相当，虚对虚，实对实。绕对横，树对江，村烟对暮色，迷对系，倦鸟对归舟。

3:结构相称，绕树村烟(偏正)横江暮色(偏正)迷倦鸟(动宾)系归舟(动宾)

4:节奏相对应，停顿点完全一致。

5:平仄相谐，上下联都符合诗律正格。

6:内容相关，如诗如画，暮色渔村的迷人画卷呼之欲出，实在让人赏心悦目。

   二:
课后阅读中华对联大典：正在阅读。

邱俊鹏

第四讲作业:
小生02—邱俊鹏
一:
找出自己喜欢的一联，结合六要素进行分析。
江西省吉安市吉州区渼陂古村毛泽东同志故居书房楹联：
万里/风云/三尺/剑
仄仄 平平  平仄  仄
246仄平仄
数量 名名  数量  名
偏正 并列  偏正
   偏    正       偏    正

一庭/花草/半床/书
仄平  平仄 仄平  平
246平仄平
数量 名名  数量  名
偏正 并列  偏正
   偏     正      偏    正
注1：此居为清未举人之居，其书房形如床，故其书房自题联下联称半房书为半床书。
注2：三三年，毛主席率红军至此，深喜此联，逐以此为居。
句意：
万里风云三尺剑，足见作者胸怀天下志存高远预备建功立业。
一庭花草半床书，足见作者情系山水趣在花草将以诗书自娱。
乍看失联，且头重脚轻。实则不然，清未之际，有志之士往往报国无门，只好转而寄情自然，以诗书为乐。读联同读诗读词一样，须了解其创作历史背景乃至个人生平，作了这些了解之后，既能理解由上联高昂到下联悠雅的自然而然的关联。

此联：字数相等、词性对品、结构对应、节律对拍、平仄对立、形对意联。

二:
课后阅读中华对联大典

搁浅

小生16―搁浅
第四讲作业:
找出一副自己喜欢的联，结合六要素进行分
析。
把盏/收来/花月/满[百川]
仄仄平平平仄仄
动名动动名名形/动
动宾   动补  并列

随风/散去/姓名/无[东风]
平平仄仄仄平平
动名动动名名动
动宾   动补   并列

本句符合对联六要素
1，字数相等（7言）
2，词性对品（动名动动名名动）
3，结构对应（动宾  动补   并列）
4，节奏对拍（2221）
5平仄对立6形对意联

二:
课后阅读中华对联大典:
已阅

从零开始。

第四讲作业:小生副组 从零开始

一:
找出一副自己喜欢的联，结合六要素进行分析。


一庭/芳草/围/新绿
偏正 偏正 动  并列


十亩/藤花/落/古香
偏正 偏正 动  并列

此句符合对联六要素的

字数相等，内容相关
平仄相谐，词性相当
结构相称，节奏相应


二:
课后阅读中华对联大典：

美兮

古风楹联十四期初级第四讲作业:
小生23-美兮
一:
找出自己喜欢的一联，结合六要素进行分析。

湘西草堂　王夫之

清风/有意/难/留我；
平平 仄仄 平 平仄
形名 动名  副  动代
偏正 动宾        动宾
2212节奏

明月/无心/自/照人。
平仄  平平  仄 仄平
形名 动名 副  动名
偏正 动宾      动宾
2212节奏

上下联意：王夫之为了事业与理想，为了保持自己的气节与情操，不为利禄所诱，不受权势所压，就是历尽千辛万苦，也矢志不渝，如明月一般高风亮节。

此联符合对联六要素：字数相等、词性相当、结构相称、节奏相应、平仄相谐、内容相关

二:
课后阅读中华对联大典

屠苏

小生组09-屠苏第四讲作业:

一:
找出自己喜欢的一联，结合六要素进行分析。

上海城隍庙得月楼联：

楼高但任云飞过
池小能将月送来

简析 :
1、上下联都是七个字
【字数相等】

2、楼=池（名词）
      高=小（形容词）
      但=能（副词）
      任=将（动词）
      云=月（名词）
      飞=送（动词）
      过=来（形容词）
【词性相当】

3、楼高=池小（主谓）
      但任=能将（虚词）
      云飞过=月送来（主谓）
      飞过=送来（动补）
【结构相称】

4、楼高/但任/云/飞过
      池小/能将/月/送来
【节奏相应】

5、楼高但任云飞过
      平平仄仄平平仄
      池小能将月送来
      平仄平平仄仄平
【平仄相谐】

6、上联描写楼的高度可接云，
下联说池虽小犹清可融月。
视角一高一低，且在同一画面。
【内容相关】

二:
课后阅读中华对联大典

小桥流水人家

古风楹联十四期初级第四讲作业:
     小生26-小桥流水

一:找出一副自己喜欢的联，结合六要素进行分析。
    青山不墨千秋画
    流水无弦万古琴
  
   根据对联的六要素，我对本联的解析如下：
  1.字数相等   
  本对联上下联都是7个字，字数相等，符合六要素之一。

2.内容相关
  上联意思：郁郁葱葱的青山,就像是一幅千年不腐、不着笔墨的山水画卷。
  下联意思：碧水潺潺且悠悠,是一具万年常响、无需丝弦的悠扬古琴.
  上联、下联表示青山碧水的美丽画卷.内容是相关联的。

  3.词性相当
   
  山对水         名词
  墨对弦         名词
  千对万      数量词
  秋画对古琴   名词

   各组词性相当
  4.结构相称
  青山对 流水         偏正结构
  不墨对万弦          动宾结构
  千秋画对万古琴    偏正结构
  
  5.节奏相应
  青山/不墨/千秋/画
  流水/无弦/万古/琴

  6.平仄相谐
  青山不墨千秋画
  平平仄仄平平仄  
  流水无弦万古琴
  平仄平平仄仄平
  根据七言1、3、5不论，2、4、6分明的规定，2、4、6位置的平仄符合规则，所以本对联平仄是相谐的。
二:课后阅读中华对联大典：

凌霄

小生13-凌霄
第四讲作业:
一:找出自己喜欢的一联，结合六要素进行分析。
一砚乡愁萦笔底【东风】
十年羁旅在天涯
字数相等,都是七个字。
词性相当、
一砚乡愁萦笔底【东风】
数名名名动名名
十年羁旅在天涯
数名形名动名
结构相称、
一砚乡愁/萦笔底【东风】
偏正        动宾
十年羁旅/在天涯
偏正          动宾
节奏相应，
一砚/乡愁/萦/笔底【东风】
十年/羁旅/在/天涯
平仄相谐 ，
一砚乡愁萦笔底【东风】
仄仄平平平仄仄
十年羁旅在天涯
仄平平仄仄平平
内容相关
一轮明月西窗照，
身在天涯苦不堪。
不尽乡愁萦笔底，
娇妻何日再团圆。

二
课后阅读中华对联大典：
阅读中

清水芙蓉@

第四讲作业:
小生组19—清水芙蓉

一：找出自己喜欢的一联，结合六要素进行分析。
一庭/   芳草/    围/  新绿
仄平     平仄     平     平仄
246平仄平
数量   形名      动    形形
偏正    偏正              偏正
    偏    正           动   补

十亩/   藤花/   落/  古香
仄仄    平平    仄    仄平
246仄平仄
数量     名名     动    名名
偏正     偏正             偏正
     偏     正         动   补

此联符合对联六要素：
             字数相等、词性相当
             结构相称、节律相应
             平仄相谐、内容相关

二:课后阅读中华对联大典

清漪

  古风槛联十四期初级第四讲作业:

    小生08–清漪

   一:
   找出一副自己喜欢的联，结合六要素进行分析。
   
   会景楼联    前人
   
   曲槛 /遥通 /沧海 /月
   形名  副动  名名  名
   偏正  动补    偏正
   仄仄 平平   平仄 仄
     2221节奏
   
   虚檐 /不隔 /泖峰 /云
   形名 副动   名名  名
   偏正 动补    偏  正
     2221节奏

答: 简析:
       一:字数相等:此联上下联都是七字，无重复字。

       二:词性相当:上下联实对实，虚对虚。
          曲对虚     形容词
          槛对檐     名词
          遥对不     副词
          通对隔     动词
          沧对泖     名词
          海对峰     名词
          月对云     名词
       上下联词性相当

    三:结构相称:
        曲槛对虚檐           偏正结构
        遥通对不隔           动补结构
        沧海月对泖峰云    偏正结构

   四:节奏相应:
        曲槛/遥通/沧海/月
        虚檐/不隔/泖峰/云
        都是2221节奏

   五:平仄相谐:
        曲槛遥通沧海月
        仄仄平平平仄仄
        虚檐不隔泖峰云
        平平仄仄仄平平

  六:内容相关:
       上联写曲折的栏杆可通东海那边
       的月亮，下联接着写楼檐雕琢
       的花格子虚空透风，隔不断湖
       中映入的峰姿云影。联语文字细
       腻，视野开阔，对仗工整，上下
       衔接紧密，内容相关。

  二:课后阅读中华对联大典:

       答:阅读中

雨桐

第四讲作业:小生11-雨桐
一:
找出自己喜欢的一联，结合六要素进行分析。
又是/一年/芳草/绿  2221
副词 数量 名词  形容词
依然/十里/杏花/红   2221
副词 数量 名词  形容词
1、字数相等
上下联字数相等，都是七个字
2、词性相当
又是-依然-副词，一年-十里-数量词，芳草-杏花-名词，绿-红-形容词，上下联相对应的词词性相当
3、结构相对
又是-依然-偏正，一年-十里-偏正，芳草绿-杏花红-偏正，上下联相对应处，结构相对。
4、节奏相应
上下联都是2221节奏
5、平仄相谐
又是一年芳草绿
仄仄仄平平仄仄
依然十里杏花红
平平仄仄仄平平
上下联各自句内平仄交替，上下联各自对应节点上平仄相反
6、内容相关
上下联都是描写春天的美好景色，表达作者热爱春天的喜悦心情
赏析：又是一个春天到了，满地绿阴阴的春草，一树树粉红粉红的杏花，多么美丽啊。形象地展现了春光明媚，表达了对美丽春天的热爱之情。
二:
课后阅读中华对联大典
阅读中

劲风✔

第四讲作业小生组05-劲风
找出一副自己喜欢的联，结合六要素进行分析。


浅深流水琴中听；

远近青山画里看。
1。字数相等，都是七字句。
浅深流水琴中听；
仄平平仄平平仄
远近青山画里看。
仄仄平平仄仄平
平仄相谐。二四六字位平仄相反。
3,词性对品
浅深流水琴中听；
形形动名名名动
远近青山画里看。
形形形名名名动

4,结构对应
浅深/流水/琴中/听；
并列 偏正  偏正
远近/青山/画里/看。
并列 偏正 偏正
5,节律对拍，都是2221结构

浅深/流水/琴中/听；

远近/青山/画里/看。
6,句意关联，上下联互相补充，衬托同一幅画面。

心儿。

古风十四期小生组—14心儿第四讲作业:
一:
找出一副自己喜欢的联，结合六要素进行分析。


读《牡丹亭》（作者：桐花万里）

休将/俗念/看/轻贱，

别有/痴情/越/死生。

解析:此联符合对联六要素

1、字数相当

此上联字数等于下联字数

2、词性相当

此联符合虚对虚、实对实的规则

“休将”对“别有”“轻贱”对“死生”均属于虚词类相对

“看”对“越”属于动词类相对

“俗念”对“痴情”属于名词类相对

3、结构相当

此上下联语法结构相同
“休将”“别有”“俗念”“痴情”都属于偏正对偏正结构
“看轻贱”“越死生”属于动宾结构
“轻贱”“死生”属于并列结构

4. 节奏相应

此上下联停顿的地方一致，所以节奏是相应

5、平仄相携
休将俗念看轻贱
平平仄仄通平仄
别有痴情越死生
仄仄平平仄仄平

此联
a.上联收于仄音，下联收于平音

b.246节奏点上的字数平仄相反

6、内容相关
此上下联内容相关，描述出一个故事

二:
课后阅读中华对联大典：

宁静如水

小生组24-宁静如水
一、找出一副自己喜欢的联，结合六要素进行分析。
题庆入居安置房联：
归/故里/三生/有幸
动 偏正 偏正 动宾

庆/新居/四代/同堂
动 偏正 偏正 动宾

此句符合对联六要素的

字数相等，内容相关
平仄相谐，词性相当
结构相称，节奏相应

二、课后阅读中华对联大典：

千山雪

古风楹联第十四期初级
小生组17 -千山雪

第四讲作业:

一:找出自己喜欢的一联，结合六要素进行分析。

例:拂水山庄　柳如是

浅深/流水/琴中/听
仄平 平仄 平平 仄
形形 名名 名名 动
并列 偏正 主谓
2221

远近/青山/画里/看
仄仄 平平 仄仄 平
形形 名名 名名 动
并列 偏正 主谓
2221

1:此联字数相等7言句。
2:词性相当，虚对虚，实对实，形容词对形容词，名词对名词，动词对动词；远近对浅深，青山对流水，画里对琴中，看对听。
3:结构相称，并列对并列，偏正对偏正，主谓对
主谓。
4:节奏相对，都是2221节奏点。
5:平仄相谐，上联246平仄平，下联246仄平仄。
6:内容相关，作者描写拂水山庄，动静相衬托，
突现了拂水山庄优美的环境，宜居亦宜耕读的
山水田园生活风光。

二:
课后阅读中华对联大典。（阅读中）

梦遗天涯

第四讲作业:
小生组~梦遗天涯
一:
找出自己喜欢的一联，结合六要素进行分析。
看雪无端生酒趣【听琴】
举杯一任落梅花【梦曦】

1、字数相等
出对句都是七字；

2、内容相关
上联看到雪无端地就勾起了酒瘾，下联承接上联，举杯豪饮，哪怕梅花落了，也不管不顾了。

3、词性相当
看雪无端生酒趣【听琴】
动名虚虚动名名
举杯一任落梅花【梦曦】
动名虚虚名名动

4、结构相称
看雪  无端  生  酒趣【听琴】
动宾  偏正        偏正
举杯  一任  落  梅花【梦曦】
动宾   偏正       偏正
5、节奏相应
【上下联节奏都是2212】
看雪/无端/生/酒趣【听琴】
举杯/一任/落/梅花【梦曦】

6、平仄相谐
246位置上的平仄交替，上下联246位置上的平仄相对。
雪端酒【仄平仄】/ 杯任梅【平仄平】
看雪无端生酒趣【听琴】
仄仄平平平仄仄
举杯一任落梅花【梦曦】
仄平仄仄仄平平


二:
课后阅读中华对联大典

守望

第四讲作业:
小生组长~守望
找出一副自己喜欢的联，结合六要素进行分析。
三 绝/ 诗/书/画；（2111）
平 仄  平  平 仄
数 形  名  名 名
词 容  词  词 词
     词
主谓    并列
一官/归/去/来。（2111）
仄平  平 仄 平
数名  动 动 动
词词 词 词 词
主谓  并列
答：剖析
首先，这是副是五言对联，字数（五字）相同。
其次，这幅对联，
           上联，平仄平平仄，
           下联，仄平平仄平，
           符合，1，3位不论，2，4位平仄交替的规律。
第三，三绝诗书画（2111）
            一官归去来（2111）
            节拍一致。
第四，这幅对联，
           上联运用了，数词，形容词，名词，名词，名词。
           下联运用了，数词，名词，    动词，动词，动词。
           用词方面不一致。
第五，“三绝”，“一官”
           从词的结构上讲，都属于主谓。
第六，从上下联，内容来看，
          一个写物，一个写人不属于一个场景，有隔景之嫌。
第七，综上所述，这幅对联，
           字数相同，平仄交替，节拍一致。
           用词不符，结构一致，内容不符。
           不符合对联六要素，不属于对意联
第二，阅读中

啸月吟风

周1小生03-啸月吟风
第四讲作业：
一:找出一副自己喜欢的联，结合六要素进行分析。
198、五咏堂　卞 斌
     仄仄平  仄 平
胜境/重开，诗采/书声/延/古趣；
仄仄平平  平仄平平平仄仄 马蹄律变格 意节律
生机/最乐，雀喧/鱼戏/助/天和。
平平仄仄  仄平平仄仄平平 马蹄律变格 意节律
入声字：乐 雀

六要素分析：
1.字数相等：上下联字数相等。
2.词性相当：
“实对实”如：胜-生 境-机 开-乐 诗-雀 采-喧 书-鱼
声-戏 延-助 古-天 趣-和
“虚对虚”如：重-最
3.结构相称：
胜境/重开，诗采/书声/延古趣；
偏正 偏正  偏正偏正 动宾
生机/最乐，雀喧/鱼戏/助天和。
偏正 偏正 偏正 偏正 动宾
4.节奏相应：上下联停顿点都一致。
5.平仄相谐：上下联中，除书-鱼失对外，每个字平仄相对，上联仄收，下联平收；上下联每个节奏点上平仄相对；每句句脚平仄相对。
内容相关：上下联描写胜境重开后人与自然和谐的乐趣与场景。

雨花石头

第四讲作业:
小生18-雨花石
一:
找出一副自己喜欢的联，结合六要素进行分析。

春风\大雅\能容\物
平平仄仄平平仄
名名形名动动名
偏正偏正偏正
秋水\文章\不染\尘
平仄平平仄仄平
名名名名副动名
偏正偏正偏正
答：
1，字数相等。上下联都是七个字。
2，词性相当。上下联同一个位置的词或词组的词性，相同或者相近。
3，结构相称。上下联语句的语法结构相同，都是偏正结构。
4，节奏相应。上下联都是2221的节奏。
5，平仄相协。上下联的平仄相反。
6，内容相关。上联是说诗词如春风一样能够包容万物，下联说文章如秋水一般不沾染灰尘。上下联合起来，表达了作者的胸怀和修养已达到了极高的境界。
二:
课后阅读中华对联大典：
答：正在阅读

暮色里的星星

第四讲作业: 小生组21-暮色里的星星 一: 找出一副自己喜欢的联，结合六要素进行分析。
喜居/宝地/千年/旺
仄平 仄仄 平平 仄
名动 形名 数名 形
主谓 偏正 偏正   

福照/家门/万事/兴
仄仄 平平 仄仄 平
名动 形名 数名 形
主谓 偏正 偏正
  答：
1，字数相等。上下联都是七个字。
2，词性相当。上下联同一个位置的词或词组的词性，相同或者相近。
3，结构相称。上下联语句的语法结构相同。
4，节奏相应。上下联都是2221的节奏。
5，平仄相协。上下联的平仄相反。
6，内容相关。上联写喜下联写福，都烘托了过年的喜庆求福。
二: 课后阅读中华对联大典：
答：正在阅读

小桥流水人家

小桥流水人家 发表于 2018-3-30 23:37
古风楹联十四期初级第四讲作业:
     小生26-小桥流水

真的打错字了，如果是考试那就麻烦了。谢谢老师coffee

放松自信倪

古风14期第四讲作业
小生组04--放松自信
绿到  无边  春  靠岸
仄仄  平平  平  仄仄
名词  动词  名词动词
动词  名词          名词

主谓  偏正      动宾

莺啼  不止  柳  弹弦
平平  仄仄  仄  平平
名词  连绵词 名词动词

动词                         名词
主谓                         动宾        

六要素，根据以上分析:
字数相等七言
词性相当
结构相称
平仄相谐，诗律正格
节奏相应2212
语意相关，都是描写春天到了，鸟语花香的景色

二，阅读中华对联大典