古风楹联十四期初级第四讲武生组作业贴

偶然。

第四讲作业:
一:
找出一副自己喜欢的联，结合六要素进行分析。


二:
课后阅读中华对联大典：


作业要求：工整；请写上“组别、学号、网名”；注意每段开头空两格，段落之间要换行，不要连在一起。
作业截止时间：周二晚24点；
评阅点评截止时间：周四12点

宛若云

古风楹联十四期初级第四讲作业:武生组长:宛若云

一:
找出自己喜欢的一联，结合六要素进行分析。

春风/放胆/来/梳柳；
平平 仄仄  平  平仄
形名 动名  动  动名
偏正 动宾        动宾

夜雨/瞒人/去/润花。
仄仄 平平  仄  仄平
形名 动名  动  动名
偏正 动宾        动宾


一、上下联都是七个字，符合对联六要素之字数相等。

二、上下联相应位置平仄都相反，符合对联六要素之平仄相对。

三、上下联节奏点也都一致，符合对联六合素之节奏相应。

四、上下联相同位置词组、单字的词性都是一样，名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，符合对联六要素之词性相当。

五、上下联相同位置词组的结构都一样，偏正对偏正，动宾对动宾，符合对联六要素之结构相称。

六、上联说春风梳柳，下联写夜雨润花，都是讲春天的美好，符合对联六要素之内容相关。


二:
课后阅读中华对联大典：
好的。

银杏。

古风学院十四期 第四讲作
武生  14 银杏
一:
找出自己喜欢的一联，结合六要素进行分析。
  答:以 松竹梅岁寒三友 ，桃李杏春风一家。
为例，
1 ，字数相等，上下都是七个字。
可以允许规则重字，
2 词性相当，如松竹梅对桃李杏，都是名词，等，也就是虚对虚，实对实。
3 结构相称，如松竹梅与桃李杏都是并列。
4 节奏相应：就是上下联停顿的地方必需一致。这里的节奏就是我们以前说的音节或者叫节拍。上联节拍的停顿处，决定了下联也要在这个位置上停顿。也就是说节拍要一致。如:松竹梅/岁寒/三友，桃李杏/春风/五
5  ，平仄相谐
平仄相谐包括两个方面
A、上下联平仄相反
我们一般规定上联收于仄声，下联收于平声。仄收句尽量避免尾三仄；平收句忌尾三平，
B、上下联各自句内平仄交替

    6 内容相关，
如三友，五家
二，抽时间读联。

梦天涯。

古风学院楹联十四期第四讲，武生组梦天涯-15

作业:
一:找出自己喜欢的一联，结合六要素进行分析。

浅深/流水/琴中/听
仄平/平仄/平平/仄
形形/动名/名形/动

并列/偏正/主谓
流.动词化形词


远近/青山/画里/看
仄仄/平平/仄仄/平
形形/形名/名形/动
并列/偏正/主谓

1.
上下联都均为七个字，字数相等，符合六要素字数相等。
2.
上下联词性词组相近，符合六要素，词性相当。
3.
   上下联语法相同，符合六要素结构相称。
4.
上下联均为:2/2/2/1，符合六要素节奏相应。
5.
上下联除246位置相替，其他不完全交替。上联马蹄律变格，不甚符合六要素平仄相谐。

6.
上下联紧致相扣，内容相关，符合六要素内容相关。

析联:上联动，下联静。上下联用不同的角度，勾勒出了一幅美好的自然风光，令人心旷神怡。

二.课后阅读中华对联大典:
答:必读。

刀客。

第四讲作业

武生组23刀客
袖里/乾坤/大
仄仄  平平  仄
偏正  并列
名介   名      形
壶中/日月/长
平平  仄仄  平
偏正  并列
名介   名     形
一、上下联共五字，字数相等。

二、上下联相应位置平仄都相反，符合对联六要素之平仄相对。

三、上下联节奏点也都一致，符合对联六合素之节奏相谐。

四、上下联相同位置词组、单字的词性都是一样，名词对名词，形容词对形容词，符合对联六要素之词性相当。

五、上下联相同位置词组的结构都一样，偏正对偏正，并列对并列，符合对联六要素之结构相称。

六、上联说神话故事中神仙可以把乾坤袋可里装在袖子里，显示本领高强，下联写神仙壶里装了美酒，供神仙亨用。上下联描写神仙超物物外的生活，符合对联六要素之内容相关。


二:
课后阅读中华对联大典：
慢慢读

星兒

古风学院联十四期武生组初级第四讲作业
武生16-星兒

一:
找出一副自己喜欢的联，结合六要素进行分析。
答：梅花带雪飞琴上，柳色和烟入酒中。
出自《早春初晴野宴》（唐·章孝标）

从对联的六要素进行分析，此对联做到以下六点要求。
（1）同为七字相对；
梅花带雪飞琴上，
柳色和烟入酒中。

（2）做到词性相同；
梅花/带雪/飞/琴上
名名/动名/动/名名

柳色/和烟/入/酒中
名名/动名/动/名名

（3）在结构是相称的；
梅花/带雪/飞琴上，
偏正/动宾/动宾短语
柳色/和烟/入酒中。
偏正/动宾/动宾短语

（4）做到了节奏相应；
梅花/带雪/飞/琴上
柳色/和烟/入/酒中
上下联都是2212的节奏

（5）平仄做到相谐；
梅花/带雪/飞/琴上
平平/仄仄/平/平仄

柳色/和烟/入/酒中
仄仄/平平/仄/仄平

（6）内容做到相关。
梅花带雪飞琴上，
柳色和烟入酒中。
上联描写早春的残雪未消，带着雪的梅花飘飞琴上，花瓣随着琴弦拨动而起舞；
下联则是青青柳色伴着雨后淡淡的烟雾，映入酒杯，使酒显得更加清洌醇厚。
这一联把自然界的梅、雪、柳、烟与人文的琴、酒紧密的联系在一起。可以看出诗人的野餐充满了雅兴，在景色描写之中，自然地融入了诗人的主观感受。

二:
课后阅读中华对联大典。
答：抽时间阅读。

微笑带过

古风楹联十四期第四讲作业武生副组~微笑带过

第四讲作业:
一:
找出自己喜欢的一联，结合六要素进行分析。

春江/水暖/鱼啄/日
平平 仄仄 平仄 仄
名名  名形 名动  名
偏正  主谓  偏正

野渡/翁闲/竿钓/云
仄仄 平平  平仄 平
名名 名形  名动   名
偏正  主谓   偏正

答：（1）上下联都是7个字，复合六要素之一上下字数相等。
         （2）复合六要素之二词性相当，上下联词性相近。
       （3）复合六要素之三结构相称，上下联的结构都是一样的的。
       （4）复合六要素之四节奏相应，也就是断句点相同，在节拍的同一位置上，都是2221的节奏。
       （5）复合六要素之五平仄相谐，上下联平仄相反，还有上联是仄收尾，下联是平收尾。
       （6）复合六要素之六内容相关，上联写的是春暖水流鱼儿开始游动，下联是一老者闲来无事在垂钓，上下联息息相关紧致相扣，好美的一副画面！

二:
课后阅读中华对联大典！

枫叶子

古风楹联十四期初级第四讲作业:
武生06～枫叶

一:
找出自己喜欢的一联，结合六要素进行分析。


湘西草堂     王夫之

清风/有意/难/留我；
平平 仄仄  仄  平平
形名 动名  介  动代
偏正 动宾        动宾


明月/无心/自/照人
平仄 平平  仄 仄平
形名 动名  介 动代
偏正 动宾       动宾


一、上下联都是七个字，符合对联六要素之的字数相等。

二、上下联246位置平仄都相反，符合对联六要素的平仄相对。

三、上下联节奏点一致，符合对联六合素的节奏相应。

四、上下联相同位置词组、单字的词性都是一样，名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，代词对代词，介词对介词，符合对联六要素的词性相当。

五、上下联相同位置词组的结构都一样，偏正对偏正，动宾对动宾，符合对联六要素的结构相称。

六、上联说清风难留我，下联写明月自照人，说的都是同一画面，符合对联六要素的内容相关。


二:
课后阅读中华对联大典：
是。

情何以堪

第四讲作业:
D-08情何以堪
一:
找出自己喜欢的一联，结合六要素进行分析。

鱼游/九曲/眼尤阔
平平/仄仄/仄平仄
名动/数名/名副形
主谓/偏正/主谓
鸟越/千山/羽更丰  
仄仄/平平/仄仄平
名动/数名/名副形
主谓/偏正/主谓
第一，符合字句对等，上下联都是七字。
第二，符合平仄对立，上下联二四六平仄相反。
第三，符合节律对拍，上下联223节律。
第四，符合词性对品，上下联词性一样。
第五，符合结构对应，上下联结构一样。
第六，符合形对意联，上下联主旨一体，皆言凡事必经磨砺，方得成功。
二:
课后阅读中华对联大典：

暮雪@

古风学院楹联十四期第四讲武生组作业:

武生24-暮雪
一:
找出一副自己喜欢的联，结合六要素进行分析。
答：

蝶落/秋千/风/挽起
仄仄/平平/平/仄仄
名动  名名 名 动动
主谓  并列       动补

花飞/琴案/指/弹开
平平/平仄/仄/平平
名动  名名  名  动动
主谓  并列        动补

1.上下联都是七个字，符合字数相等

2.上下联相同位置的字名对名，动词对动词，符合词性相当

3.上下联主谓对主谓，并列对并列，动补对动补，结构相称

4.上下联同是2212节奏，符合节奏相应

5.上下联平仄相反，上联仄收，下联平收，符合平仄相谐

6.蝶落花飞内容上也相关联。
二:
课后阅读中华对联大典：

好的

雅典娜

古风楹联十四期初级班第四讲作业：武生26-雅典娜

一:
找出一副自己喜欢的联，结合六要素进行分析。

万里/风云/三尺剑（出句毛泽东）
仄仄  平平  平仄仄

一庭/花草/半床书（对句毛泽东）
仄平  平仄  仄平平

1、字数相等，2、词性相当，3、结构相称，4、节奏相应 ，5、平仄相谐，6、内容相关。
符合【六要素】

二:
课后阅读中华对联大典

拈花一笑！

古风楹联十四期初级第四讲作业:  武生04-拈花一笑

一:
找出自己喜欢的一联，结合六要素进行分析。

莫嫌/天地/小
仄平平仄仄
副动名名 形
偏正 并列  

且待/羽毛/丰
平仄仄平平
副动 名名 形
偏正 并列     


①、上下联都是五个字，符合对联六要素之一字数相等。

②、上下联相应位置平仄都相反，符合对联六要素之二平仄相对。

③、上下联节奏点也都一致，都是221节奏，符合对联六合素之三节奏相应。

④、上下联相同位置词组、单字的词性都是一样，副词对副词，动词对动词，名词对名词，形容词对形容词，符合对联六要素之四词性相当。

⑤、上下联相同位置词组的结构都一样，偏正对偏正，并列对并列，符合对联六要素之五结构相称。

⑥、上联说不要嫌弃空间太小，环境太差，下联说的是就像小鸟一样，只要等到翅膀长硬了，长丰满了，你就能搏击长空，符合对联六要素之六内容关联。


二:
课后阅读中华对联大典：
在阅读。

古风开心一笑

古风楹联十四期初级第四讲作业:武生19－开心一笑

一:
找出自己喜欢的一联，结合六要素进行分析。

清风/有意／难／留我
平平 仄仄  平  平仄
形名 动名  形 动名
偏正 动宾        动宾

明月／无心／自／照人
平仄 平平  仄  仄平
形名 动名  介  动名
偏正 动宾    动宾


一、上下联都是七个字，符合对联六要素之字数相等。

二、上下联相应位置平仄都相反，符合对联六要素之平仄相对。

三、上下联节奏点也都一致，符合对联六合素之节奏相应。

四、上下联相同位置词组、单字的词性都是一样，名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，符合对联六要素之词性相当。

五、上下联相同位置词组的结构都一样，偏正对偏正，动宾对动宾，符合对联六要素之结构相称。

六、上联说清风有意，下联写明月无心，都是讲人情冷暖，符合对联六要素之内容相关。


二:
课后阅读中华对联大典：
好的。

古界。三尺雪

古风十四期第四讲，对联六要素


武生组07-三尺雪

一:
找出自己喜欢的一联，结合六要素进行分析。



云带/钟声/穿树/去平仄平平平仄仄
月移/塔影/过江/来
仄平仄仄仄平平



1、字数相等，均为七言
2、平仄相对（如上，已标出）
2、词性一致（云对月，带——移，钟声对塔影，穿树对过江，去——来）
4、结构相同，且相对——名动、偏正、动宾、动
3、上下联句法相同（节奏相应）
6意境相对、内容相关





二:
课后阅读中华对联大典：


已读

钧峰

古风楹联十四期初级第四讲作业:武生03-钧峰

一:
找出自己喜欢的一联，结合六要素进行分析。

梅花/ 岭畔/ 三山/ 月
平平 /仄仄 /平平/仄
名       方名   数名   名
并列   偏正    动补   

宵市/楼头/一草/  堂
仄仄 /平平/ 仄仄/平
名     方名   数名   名
并列   偏正   动补      


一、上下联都是七个字，符合对联六要素之字数相等。

二、上下联相应位置平仄都相反，符合对联六要素之平仄相对。

三、上下联节奏点也都一致，2221符合对联六合素之节奏相应。

四、上下联相同位置词组、单字的词性都是一样，名词对名词，方位名词对方位名词，数量名词对数量名词，符合对联六要素之词性相当。

五、上下联相同位置词组的结构都一样，偏正对偏正，动补对动补，并列对并列符合对联六要素之结构相称。

六、上联说岭畔三山月，下联楼头一草堂，上下联构成一幅完美的衬托，而落笔于草堂、月夜，用闹市反衬园内清幽的环境，表现了园主人的淡泊情趣符合对联六要素之内容相关。


二:
课后阅读中华对联大典：
已读。

雨竹。

第四讲作业:
武生 02  雨竹
一:
找出自己喜欢的一联，结合六要素进行分析
黄土/田间/柳/作画，
形名 名名  名  动名
偏正 偏正       动宾
紫薇/春苑/燕/吟诗
形名  名名  名  动名
偏正  偏正        动宾

1，上下联都是7个字，符合对联六要素中字数相等。

2，上下联相同位置平仄相反，符合对联六要素中平仄相对。

3.，上下联相同位置的词性相同，动词对动词，名词对名词，形容词对形容词。符合对联六要素中词性相当。

4，上下联节奏点都一致，符合对联六要素中节奏对应。

5，上下联相同位置词组结构对称，偏正对编正，动宾对动宾。符合对联六要素中结构对称。

6，上下联内容相关，用拟人手法，扬柳好像在田问作画，燕子好像在春苑吟诗，都是对的春景。符合对联六要素内容相关。

二，已读

阿鲤

古风楹联十四期初级第四讲作业:
武生09～阿鲤

一:
找出自己喜欢的一联，结合六要素进行分析。

鹤舞/关河/动；
仄仄/平平/仄
主谓/偏正/形
云飞/楚塞/长
平平/仄仄/平
主谓/偏正/形


1.上下联各五个字
2.词类相当
3.结构相应
4.节奏相同，221格式
5.平仄相谐，2.4.位置平仄相对
6.意义相关，都写边塞风景

挂念。

古风十四期第四讲作业
武生25-挂念

一，
找出自己喜欢的一联，结合六要素进行分析。

答:
云带/钟声/穿/树/去
平仄/平平/平/仄/仄
月移/塔影/过/江/来
仄平/仄仄/仄/平/平
1.字数相等，均为七言
2.平仄相对
3.词性一致:云对月，带对移，钟声对塔影，穿对过树对江，去对来
4.结构相同且相对。
5.上下联句法相同。
6.上下联意境相连，在一副画面里。

二，
课后阅读中华对联大典：
好哒

踏青我

古风楹联十四期初级第四讲作业:武生21:踏青

一:
找出自己喜欢的一联，结合六要素进行分析。
十二云峰参碧落=联友四围山水接蓬莱=听琴
十二/云峰/参/碧落；
仄仄 /平平 /平 /仄仄
量词/名 名  /动/专属名词
数量/并列/谓语/宾语

四围/山水/接/蓬莱。
仄平/平仄/仄 /平平
量词/ 名名/动 /专属名词
数量/并列/谓/宾语


一、上下联都是七个字，符合对联六要素之字数相等。

二、上下联相应位置平仄都相反，符合对联六要素之平仄相对。

三、上下联节奏点也都一致，符合对联六合素之节奏相应。

四、上下联相同位置词组、单字的词性都是一样，名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，符合对联六要素之词性相当。

五、上下联相同位置词组的结构都一样，量词对量词，动对动，专属名词对专属名词。符合对联六要素之结构相称。

六、上联说十二云峰面向天，下联写四周的山水连接到蓬莱，都是讲自然环境，符合对联六要素之内容相关。


二:
课后阅读中华对联大典：
好的。