绝句三期一年级第五讲班委作业贴

不.语尘

绝句三期一年级第五讲作业：

【组别学号 昵称】

1.划分一下下面这首诗音节
使过襄阳登凤林寺阁
宋之问
香阁临清汉，丹梯隐翠微。
林篁天际密，人世谷中违。
苔石衔仙洞，莲舟泊钓矶。
山云浮栋起，江雨入庭飞。
信美虽南国，严程限北归。
幽寻不可再，留步惜芳菲。

2.对偶和对仗的区别

3.选做题
以菊为题写一首诗的流水对，或对偶句
要求用韵一东，平起平收

注：作业点评截止到周六17点。

墨汐

第五讲作业
班长-墨汐
1.划分一下下面这首诗音节
使过襄阳登凤林寺阁
宋之问
香阁/临/清汉，丹梯/隐/翠微。
林篁/天际/密，人世/谷中/违。
苔石/衔/仙洞，莲舟/泊/钓矶。
山云/浮栋/起，江雨/入庭/飞。
信美/虽/南国，严程/限/北归。
幽寻/不可/再，留步惜/芳菲。


2.对偶和对仗的区别
答；对仗是一种形成文字整齐美的修辞手段，也是构成格律形式，呈现格律气氛的重要因素。对仗亦称对偶，但对偶不一定是对仗，对偶要求比较宽松，词中用的居多。对仗对词性的要求更工整严格。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”，并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。


3.选做题
以菊为题写一首诗的流水对，或对偶句
要求用韵一东，平起平收

坐看云起

绝句三期一年级第五讲作业：
评阅 云起

1.划分一下下面这首诗音节
使过襄阳登凤林寺阁
宋之问
香阁/临/清汉，丹梯/隐/翠微。
林篁/天际/密，人世/谷中/违。
苔石/衔/仙洞，莲舟/泊/钓矶。
山云/浮栋/起，江雨/入庭/飞。
信美/虽/南国，严程/限/北归。
幽寻/不可/再，留步/惜/芳菲。

2.对偶和对仗的区别
答：对仗是一种形成文字整齐美的修辞手段，也是构成格律形式，呈现格律气氛的重要因素。对仗亦称对偶，但对偶不一定是对仗，对偶要求比较宽松，词中用的居多。对仗对词性的要求更工整严格。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”，并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。
3.选做题
以菊为题写一首诗的流水对，或对偶句
要求用韵一东，平起平收

语荷。

                古风绝三第五讲作业     思齐   语荷

1.划分一下下面这首诗音节

   使过襄阳登凤林寺阁
       宋之问
香阁/临/清汉，丹梯/隐/翠微。
林篁/天际/密，人世/谷中/违。
苔石/衔/仙洞，莲舟/泊/钓矶。
山云/浮栋/起，江雨/入庭/飞。
信美/虽/南国，严程/限/北归。
幽寻/不可/再，留步/惜/芳菲、

2.对偶和对仗的区别

  答：对仗是一种形成文字整齐美的修辞手段，也是构成格律形式，呈现格律气氛的重要因素。对仗亦称对偶，但对偶不一定是对仗，对偶要求比较宽松，词中用的居多。对仗对词性的要求更工整严格。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”，并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。
3.选做题
以菊为题写一首诗的流水对，或对偶句
要求用韵一东，平起平收

不.语尘

绝句三期一年级第六讲作业：
班务-不语尘

1.划分一下下面这首诗音节
使过襄阳登凤林寺阁
宋之问
香阁/临/清汉，丹梯/隐/翠微。
林篁/天际/密，人世/谷中/违。
苔石/衔/仙洞，莲舟/泊/钓矶。
山云/浮栋/起，江雨/入庭/飞。
信美/虽/南国，严程/限/北归。
幽寻/不可/再，留步/惜/芳菲。

2.对偶和对仗的区别
答：对仗是一种形成文字整齐美的修辞手段，也是构成格律形式，呈现格律气氛的重要因素。对仗亦称对偶，但对偶不一定是对仗，对偶要求比较宽松，词中用的居多。对仗对词性的要求更工整严格。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”，并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。【如】”先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”这两个句子各方面都符合对偶的要求，但由于其平仄不相对，音律欠和谐，并在同一结构位置重复使用了相同的词语，所以不符合对仗的要求。【又如】“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”这组联句完全符合对仗规则，且极为工整，是最为典型的对仗句。

3.选做题
以菊为题写一首诗的流水对，或对偶句
要求用韵一东，平起平收
流水对：

纵使寒霜侵透骨；

仍擎小朵笑迎风。

心若芙蓉.

作业

采薇评阅-心若芙蓉

1.划分一下下面这首诗音节
使过襄阳登凤林寺阁
宋之问
香阁/临/清汉，丹梯/隐/翠微。
林篁/天际/密，人世/谷中/违。
苔石/衔/仙洞，莲舟/泊/钓矶。
山云/浮栋/起，江雨/入庭/飞。
信美/虽/南国，严程/限/北归。
幽寻/不可/再，留步/惜/芳菲。

2.对偶和对仗的区别

答：对偶即是一联两句之中，他们的句型与词性的排列相同。如：名词对名词，动词对动词，虚词对虚词。并且其词句的组成型态，亦应相同。如单字词与单字词相对，双字词与双字词相对，三字词与三字词相对等。
对仗是一种形成文字整齐美的修辞手段，也是构成格律形式，呈现格律气氛的重要因素。对仗亦称对偶，但对偶不一定是对仗，对偶要求比较宽松，词中用的居多。对仗对词性的要求更工整严格。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”，并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。
但有一点需要注意，对仗不允许上下句是一个意思，这种情形叫合掌，是极不能犯的错误。

3.选做题
以菊为题写一首诗的流水对，或对偶句
要求用韵一东，平起平收

咏梅

古风绝三第五讲作业

采薇评阅咏梅

1.划分一下下面这首诗音节
使过襄阳登凤林寺阁
宋之问
香阁/临/清汉，丹梯/隐/翠微。
林篁/天际/密，人世/谷中/违。
苔石/衔/仙洞，莲舟/泊/钓矶。
山云/浮栋/起，江雨/入庭/飞。
信美/虽/南国，严程/限/北归。
幽寻/不可再，留步/惜芳菲。

2.对偶和对仗的区别

答：对仗是一种形成文字整齐美的修辞手段，也是构成格律形式，呈现其格律气氛的重要因素。对仗亦称对偶，但对偶不一定对仗，对偶要求比较宽松，词中用的居多。对仗对词性的求更工整严格。它要求诗词联句在对偶的基础上，上下句同一结构位置词语必须词性一致，平仄相对，并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。但有一点要注意，对仗不允许上下句是一个意思，这种情形叫合掌，是极不能犯的错误。
3.选做题
以菊为题写一首诗的流水对，或
对偶句，要求用韵一东，平起
平收

对偶句

千篱菊色千篱韵
一半金黄一半红

流水句

秋霜染透疏篱菊
淡韵吟来一季风

阿斗

古风绝三第五讲作业     振鹭   阿斗

1.划分一下下面这首诗音节
使过襄阳登凤林寺阁
宋之问
香阁/临/清汉，丹梯/隐/翠微。
林篁/天际/密，人世/谷中/违。
苔石/衔/仙洞，莲舟/泊/钓矶。
山云/浮栋/起，江雨/入庭/飞。
信美/虽/南国，严程/限/北归。
幽寻/不可/再，留步/惜/芳菲。
2.对偶和对仗的区别。

对仗是一种形成文字整齐美的修辞手段，也是构成格律形式，呈现格律气氛的重要因素。对仗亦称对偶，但对偶不一定是对仗，
对偶要求比较宽松，词中用的居多。对仗对词性的要求更工整严格。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”，并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。

3.选做题
以菊为题写一首诗的流水对，或对偶句
要求用韵一东，平起平收。
流水对平起平收:
莫听鸿雁悲凉宇；且看金英笑晚秋。

春风儿

作业：采薇组春风儿

1.划分一下下面这首诗音节
使过襄阳/登凤林寺阁
宋之问
香阁/临/清汉，丹梯/隐/翠微。
林篁/天际/密，人世/谷中/违。
苔石/衔/仙洞，莲舟/泊/钓矶。
山云/浮/栋/起，江雨/入/庭/飞。
信美/虽/南国，严程/限/北归。
幽寻/不可/再，留步/惜/芳菲。


2.对偶和对仗的区别
答：对仗一定是对偶，对偶不一定是对仗，对偶的字数，结构，词性大体相同，要求不严谨。对仗必须工对,字数，平仄，词性，结构等相同，并且两句意思不能相同，否则就是合掌。


3.选做题
以菊为题写一首诗的流水对，或对偶句
要求用韵一东，平起平收
《菊》
流水对：
疏篱几簇欲陶令
淡墨无痕问雁鸿

~火儿~

绝句三期一年级第五讲作业：
采薇组 火儿

1.划分一下下面这首诗音节
使过襄阳登凤林寺阁
宋之问
香阁/临/清汉，丹梯/隐/翠微。
林篁/天际/密，人世/谷中/违。
苔石/衔/仙洞，莲舟/泊/钓矶。
山云/浮栋/起，江雨/入庭/飞。
信美/虽/南国，严程/限/北归。
幽寻/不可再，留步/惜芳菲。
2.对偶和对仗的区别
答:对仗是一种形成文字整齐美的修辞手段，也是构成格律形式，呈现格律气氛的重要因素。对仗亦称对偶，但对偶不一定是对仗，对偶要求比较宽松，词中用的居多。对仗对词性的要求更工整严格。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”，并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。
3.选做题
以菊为题写一首诗的流水对，或对偶句
要求用韵一东，平起平收。

菊
花开未必应春风，
独傲秋篱趣不同。
一地寒霜消俗味，
几杯清酒效陶翁。