古风楹联13期初级第八讲风组作业帖

天涯孤星。

古风楹联13期初级第八讲风组作业

组别、学号、网名

正对、反对各举一例。（不建议用讲义中的例子）。

析联并对句，要求要有流转。

出句:归期屈指从头数【无痕】


作业要求：工整；请写上“组别、学号、网名”；
注意每段开头空两格，段落之间要换行，不要连在一起。
作业截止时间：星期六晚十点 。

评阅点评截止时间：星期日下午四点

梅落凡尘，

风05-梅落凡尘
作业： 古风学院楹联十三期第八讲风组

1.正对、反对各举一例。（不建议用讲义中的例子）。
正对：上下联关联，主要构成并列关系阐述事同一事情或画面。
雨后花含露=山河

风前柳动情（梅落凡尘）


反对：上下联关联或流转从相反事物角度进行阐述。
挑担难行宽窄巷==


读书好进庙堂香（梅落凡尘）

2.析联并对句，要求要有流转。

出句:归期屈指从头数【无痕】
析联：回归的日子什么时候能到呢？每天数着手指算着。。。
别日伏肩一刻缠（梅落凡尘）
相聚欢心比蜜甜（梅落凡尘）

秋枫@

古风十三期第八讲作业
风组—17秋枫

1.正对、反对各举一例。（不建议用讲义中的例子）。


答：
正对：是从不同的角度说明大致相同的道理。它的内容构成主要是并列关系。

如：　漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。.
      几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

反对：是在内容构成上有转折变换关系，体现一个事物的正反两面性。

如：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
    野火烧不尽，春风吹又生。

2.析联并对句，要求要有流转。

答：
出句: 归期屈指从头数【无痕】
对句：别绪盈怀一手栽


析联：远在客乡，归期不定，思乡时只能一遍遍地细敦离家的时日，以解思乡之苦。

若非

风19――若非
古风十三期初级班第八讲作业：

1.正对、反对各举一例。（不建议用讲义中的例子）。
正对：万树梅花一潭水，
          四时烟雨半山云

反对：有钱难买命；
          无药可医贫

2.析联并对句，要求要有流转。

出句:归期屈指从头数【无痕】

析联：归家的日子怎么还不到呢？真的好无奈((，只好弯着手指从最初开始一遍又一遍的数。屈指从头数，表明无奈，迫切归家的心里。

对句：往事索心借酒消。

月牙

古风楹联13期初级第八讲作业

风20-月牙儿

正对、反对各举一例。（不建议用讲义中的例子）。

正对：待雪三更梅不寝【醉情诗】
          噙香一萼嫁于春【东风】

反对：荷尽已无擎雨盖
          菊残犹有傲霜枝。

析联并对句，要求要有流转。

出句:归期屈指从头数【无痕】
对句:何日比肩看燕飞
       (不日同君比翼飞)

析联：客居他乡，屈指一遍遍数着归期，盼望着早日与家人团聚。

月缘

作业： 古风初级班13期第八讲
风组29月缘作业

1.正对、反对各举一例。（不建议用讲义中的例子）。
正对:怜花醉卧春阶下
          听雨闲依楼阁中
反对:一味乳香知母至=
半窗故纸防风来

        
2.析联并对句，要求要有流转。

出句:归期屈指从头数【无痕】

析联:回来的日子，用手指算算还能有多少天呢？

对句:何日并肩看蝶飞          望月倾杯至夜深

秋日午后

十三期楹联风12-秋日午后第八讲作业:

一，正对、反对各举一例。（不建议用讲义中的例子）。

正对:指上下两联内容相关或相似。上下联之间多为并列关系。
          例:两只黄鹂鸣翠柳~
               一行白鹭上青天。

反对:上下联内容上有转折变化的关糸。
例:   青山有幸埋忠骨
        白铁无辜铸佞臣

2，析联并对句，要求要有流转。

出句:归期屈指从头数【无痕】

析联:归期什么时候到呢?再屈指从头数一遍，一天，二天。。。真是归心似箭呐。

对句:
        乡梦萦心与日增

王诗薇

古风楹联13期初级第八讲风组作业

风组28王诗薇

一：正对、反对各举一例。（不建议用讲义中的例子）。
（1）正对举例：
    花溪小月眠春树
    西岭清风寐客山
正对 说明：上下联意思相关或相似
（2）反对举例：
    一句乡音襟满泪
    三杯老酒梦开怀
反对说明：上下联意思相反
二：析联并对句，要求要有流转。

出句:归期屈指从头数【无痕】
解析：距离回家的日子一天天的用手指     头数着，焦急的企盼着。
对句：雁信揪心何日来
          别恨惊心转眼来
          竹屋擎杯待月归

一枚桃红

风组-----一枚桃红
古风十三期第八讲作业：

一：正对、反对各举一例。

1：正对手法：
花因好客常含笑；
鸟亦骄人似解吟。


2：反对手法：
出句：云居山里自然淡【淡烟疏柳】
对句：泉到人间不可清 [我是传奇]

2.析联并对句，要求要有流转。

出句:归期屈指从头数【无痕】

析联：独在异乡为异客，在每个思乡的夜晚，总是屈指计算着归家的时日。“从头数”，也许这个归期已经一再延误，直接的反映出了归心似箭的情感。
对句：愁绪盈杯和泪吞

渴望人生

古风楹联13期初级第八讲风组作业

风组08-渴望人生

正对、反对各举一例。（不建议用讲义中的例子）。

正对：斜阳把酒同卿醉
      流水抚琴伴君眠
析联：暖暖的夏天，夕阳即将落
      幕，醉人的视野，如痴如梦。
反对：志比天高攀日月
      命如纸薄入风尘
析联：一生梦幻，一世追求，丰富的想象，可以攀登日月
析联并对句，要求要有流转。

出句:归期屈指从头数【无痕】
析联：归来的时间，每日细算
对句：故事倾怀与酒尝

风住尘香

古风楹联13期初级第八讲风组作业

风01风住尘香

一、正对、反对各举一例。（不建议用讲义中的例子）。

正对:雨入花心，自成甘苦.
         水归器内，各显方圆.
反对:真读书人天下少
         不如意事古今多

二、析联并对句，要求要有流转。

出句:归期屈指从头数【无痕】
析联:
        “说好三四月，谁知五六年”.归期一推再推，仍然不见你归来，从希望到失望再到希望，日复一日，年复一年.

试对:鸿雁凌空把信传

心湖

风组16--心湖
古风十三期第八讲作业：

一：正对、反对各举一例。

1：正对手法：
底事翻来痛【相忘】
陈年过去空。


2：反对手法：
出句：灞桥折柳枝枝泪【相忘】
对句：曲水吟诗句句情

2.析联并对句，要求要有流转。

出句:归期屈指从头数【无痕】

析联：月是故乡明，快到新年了，归乡的日子屈指可数，可今年的我能否真的回到自己魂牵梦系的故乡吗？
对句：醉问回乡可成行？

月下花魂

古风楹联13期初级第八讲风组作业

组别、学号、网名
风23-月下花魂
正对、反对各举一例。（不建议用讲义中的例子）。

     正对：
              出句：归来应是千山绿 [机会主义]
              对句：醉去长留一梦春 [绿~]
“归来”对“醉去”，应是对长流，“千山绿”对“一梦春”正对手法

    反对：出句：故里菊花开几簇 [叶落寒江]
              对句：此间秋雨锁重楼【江梅】
对仗工整，情景交融。
故乡的菊花应该已经开了，或许正散发阵阵清香呢。可这里却是雨锁重楼，落英纷纷，一片萧索景象。

故里/此间，可整体看成词组，作名词；其中，里/间，方位词；菊花/秋雨，偏正词组，作名词；几/重，数词；簇/楼，名词，作量词。

开/锁，动词，反对手法。出句炫彩明朗，对句气氛暗淡。



【正对】：“正对者，事异义同者也。”即上下两联从不同的侧面、角度表达同一意思，在内容上相互相成，和谐统一。上下两句都能独自表述一个完整的句意，而两句所表达的意思是互补的并列关系。


晋祠云陶洞　【清】傅山

竹雨松风琴韵；
茶烟梧月书声。

如：题书斋 【清】陈锷

事能知足心常惬，
人到无求品自高。

偶 题　【清】郑燮

竹疏烟补密；
梅瘦雪添肥。



【反对】：上下两联从矛盾对立的两个方面对照，表示相对相反的意思，在内容上相反相成，对立统一。上下两句都能独自表述一个完整的句意，两句所表达的意思是相反的并列关系。

自题联　摘【清】林则徐诗句

苟利国家生死以；
岂因祸福避趋之。

析联并对句，要求要有流转。

出句:归期屈指从头数【无痕】
析联：在外漂泊的日子好难过啊，掰着手指头数着回家的日子，“从头数，屈指”表现出心焦和百般无奈的心情。
对句：故里萦心别梦寒
           何日与君共月圆

放逐

古风楹联十三期初级第八讲作业 风组18放逐作业  
正对、反对各举一例。（不建议用讲义中的例子）。

正对：家山每在诗中近=
             父母常于梦里新

反对：行到水穷处=
            坐看云起时      

  析联并对句，要求要有流转。  

出句:归期屈指从头数【无痕】

解析：游子在外已多时，不知几时可归家。每天都在板着手指头数日子，手指只有这么几个，不知要数多少遍我才能归家啊。

对句：雁字传书几日回

流/年

古风楹联13期初级第八讲风组作业

风～15流年

正对、反对各举一例。（不建议用讲义中的例子）。
正对举例
出句：真理学/从/五伦/做起；
对句：大文章/自/六经/分来。真理学～大文章。正对，五伦～六经，正对              咏雪
出句：夜听/疏疏/还/密密，
对句：晓看/整整/复/斜斜
正对就是对联的上下内容相关或者相似，从不同角度说大致相同的道理。
疏疏～整整。密密～斜斜。正对，都是在形容雪。
反对举例
出句：要求/真/学问
对句：不做/假/文章
真～假，反对。
反对就是在内容上有转折变换关系。
析联并对句，要求要有流转。

出句:归期屈指从头数【无痕】
析联，我把你的归期一遍遍的数，唉～离你回家的日子太长了，我都数不清了，只有从头再来数……，数过一遍又一遍。
出句，归期屈指从头数
对句，十载离乡到底迟

作业更正

风～15流年

正对、反对各举一例。（不建议用讲义中的例子）。
正对举例
出句：真理学/从/五伦做起；
对句：大文章/自/六经分来。真理学～大文章。正对，五伦～六经，正对            
  咏雪
出句：夜听/疏疏/还/密密，
对句：晓看/整整/复/斜斜
正对就是对联的上下内容相关或者相似，从不同角度说大致相同的道理。
疏疏～整整。密密～斜斜。正对，都是在形容雪。
反对举例
出句：要求/真/学问
对句：不做/假/文章
真～假，反对。
反对就是在内容上有转折变换关系。
析联并对句，要求要有流转。

出句:归期屈指从头数【无痕】
析联，我把你的归期一遍遍的数，唉～离你回家的日子太长了，我都数不清了，只有从头再来数……，数过一遍又一遍。
出句，归期屈指从头数
对句，十载离乡到底迟

慕晓涵

风22-慕晓涵
古风十三期第八讲作业：

一：正对、反对各举一例。

1：正对手法：

出句： 丁香风里飞笺草
对句： 邛竹烟中动酒钩

2：反对手法：

出句：眼里有尘天下窄
对句：胸中无事一床宽

2.析联并对句，要求要有流转。

出句:归期屈指从头数【无痕】
析联：人在他乡，不知何时能回故里，只好默默细数着日子……一种盼归的急切心思不言而喻！

出句：归期屈指从头数
对句：此刻举杯对月倾

寒江雪@

古风十三期第八讲风组丹阳阳作业

作业：

1.正对、反对各举一例。（不建议用讲义中的例子）。
正对就是对联的上下两联内容相关或相似，是从不同的角度说明大致相同的道理。例如
宁可抱香枝上老，不随黄叶舞秋风

反对：就是在内容构成上有转折变幻的关系，提现一个事物的正反两面性例如:
青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞人

2.析联并对句，要求要有流转。

出句:归期屈指从头数【无痕】

解析：归期已至，可未见归人，或许记错了吧，然后在搬着手指从头再开始数
对句：只盼离人早日归

汉辰☆

古风楹联13期初级第八讲风组作业

风06汉辰作业

一、正对、反对各举一例。（不建议用讲义中的例子）。
       正对:正对就是对联的上下两联内容相关或相似，是从不同的角度说明大致相同的道理。例如:
出句:海阔凭鱼跃【前人】
对句:天高任鸟飞【前人】


       反对:反对就是指上下联之间要有转折变换，即从一个角度去体现事物的正反两面性。例如:
出句:横眉冷对千夫指【前人】
对句:俯首甘为孺子牛【前人】


二、析联并对句，要求要有流转。

出句:归期屈指从头数【无痕】

        析联:天天掰着手指，一遍又一遍地，算计着回家的日子到底还要等多久。一个"从头数"，说明了日子一天天过去，而归期又总是一误再误，让人颇有感慨，却无处可说。

对句:冷雨敲窗和泪流

雨做云

古风楹联13期初级第八讲风组作业

风组25-雨做云

正对、反对各举一例。（不建议用讲义中的例子）。
答正对例如:
  瘦比梅花多一寸
  清于翠竹逊三分
  
    反对例如:
  北雁南飞双翅东西分上下；
  前车后辙两轮左右走高低。  


析联并对句，要求要有流转。

出句:归期屈指从头数【无痕】
析联:回家的日子掰着指头一天一天地数着，表达了主人公出门久了，思乡心切、归心似箭渴望早日见到家乡的亲人
对句：
       醉梦思亲把泪沾
      
      

静悄悄

古风楹联13期初级第八讲风组作业

风11静悄悄

正对、反对各举一例。（不建议用讲义中的例子）。

答:正对:同是肚皮 饱者不知饥者苦
              一般面目 得时休笑失时人

     反对:种十里名花何如种德
              修万间广厦不若修身

析联并对句，要求要有流转。

出句:归期屈指从头数【无痕】

答:又是一年岁末，今年你会如期回家吗？年年说回年年不回，心中思念，不觉伸出手指算一算，盼望你早日归来。

对句:五载离家相见难

仅此而已

十三期楹联风12-秋日午后第八讲作业:
风9--仅此而已
一，正对、反对各举一例。（不建议用讲义中的例子）。

正对:迟日江山丽
          春风花鸟香
反对:愿做梅花情傲骨
         不学芦苇荡摇风
2，析联并对句，要求要有流转。

出句:归期屈指从头数【无痕】

析联:我一次又一次数着你回家的日子，希望鸿雁捎信给你。。。

对句:雁字横空把信传

秋水伊人？

古风楹联初级第八讲作业：

风组-21-秋水伊人

1.正对、反对各举一例。（不建议用讲义中的例子）。

答:正对:香浮碧乳留真味=影动清流惬素心。



反对:青山有幸埋忠骨= 白铁无辜铸佞臣
——杭州岳墓的对联




2.析联并对句，要求要有流转。

出句:归期屈指从头数【无痕】
对句:别绪萦怀和泪流
答:析联归期未有期，屈指从头数，百味在心头，别绪和泪流。

绿蕊如丝

风组-03 绿蕊如丝   楹联13期初级第8讲作业

1.正对、反对各举一例。（不建议用讲义中的例子）。
正对：惶恐滩头说惶恐
      零丁洋里叹零丁
反对：年年岁岁花相似
      岁岁年年人不同


2.析联并对句，要求要有流转。

出句:归期屈指从头数【无痕】
析联：游子作客他乡，许久不归，也曾寄来家信，却总不见归来。
对句：1.别梦扰人把恨添
      2.慈母思儿老泪流

莫贝，传奇

风07--莫贝传奇

出句：归期屈指从头数
          俗事缠身不得回（正对）

出句：归期屈指从头数=
          冷雨敲窗诉谁听（反对）

析联：盼望着你的到来，一天一天的过去，确没有你的消息，对你的思念确如流水不断

文.正

古风第十三期初级第八讲作业
风组27-文正

一，正对，反对各举一咧
答：正对，
前人
海到无边天做岸
山登绝顶我为峰

反对：
前人
江月不随流水去
天风直送海涛来


二.析联并对句，要求有流转。
出句：归期屈指从头数

析联：在外漂泊多年，日日掰着手指头，算着离家的日子和归家的日期。但，归期遥遥无期！这让我想到了等候我的人！
对句：渡口迎人又泪垂

依梅横笛

风26依梅横笛
作业： 古风学院楹联十三期第八讲风组

正对
正对就是对联的上下两联内容相关或相似，是从不同的角度说明大致相同的道理。它的内容构成主要是并列关系。
出句：千帆过尽江中寂 [林海蓝天]
对句：一梦醒来心上凉 [叶落寒江]

反对
反对是在内容构成上有转折变换关系，体现一个事物的正反两面性。
出句：且在尘中尝世味 【静舍茶香】
对句：何须沧海寄余生 [我是传奇]

流水对
出句：斟我千杯酒 [兰之露兮]
对句：祝君百岁春 [静舍茶香]

析联并对句
出句：归期曲指从头数
析联：，面对遥遥的归期，只能一遍遍曲指从头一天天数，数到可以回家的那一刻
出句：归期曲指从头数
对句：乡味如何于梦尝