古风楹联十三期初级第六讲雪组作业帖

天涯孤星。

古风楹联十三期初级第六讲雪组作业帖
组别学号名字
一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？

二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？

（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】

     对句:千山草绿到江南

（2）出句:翠竹常年绿

     对句:斑篁四季青

三、试举例说明形容词活用为动词的情况。


                               作业截止时间：下次课前。
                               周五晚上12点以后交的作业不予点评。

流星雨花园

雪19-流星雨花园
十三期初级第六讲作业

一、 什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
答：对联的“隔”就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。
      “隔”主要表现为“景隔”、 “意隔”。

二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？
（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】
        对句:千山草绿到江南
    存在问题：景隔，菊黄是秋景，草绿是春景，秋景和春景不能同框
                    意隔，悲客梦是悲苦愁的冷色调，到江南是春暖草绿的暖色调，冷暖意相隔。

（2）出句:翠竹常年绿
        对句:斑篁四季青
    存在问题：合掌，翠竹和斑葟是同一物象；常年绿和四季青是同一意像，出句和对句说的完全是一件事。

三、试举例说明形容词活用为动词的情况。
      一场秋风黄银杏，此处形容词“黄”活用为动词，使动，意为，使银杏树黄了。
    （自己编了一句话，马上想不出合适的诗句）
      登泰山而小天下，此处形容词“小”活用为动词，意动，意为，感觉天下变小了。

山阴雪后来

十三期第六讲作业
雪20——山阴雪后来。

一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
   对联的‘隔’是指上下联联系不紧密，或上下联之问根本无联系。
   主要表现为景隔和意隔两种。

二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？

（1）出句:几簇菊黄悲客梦
           对句:千山草绿到江南
上句写的是秋天景物，下句写的是春天景色，这是景隔；
上句感情基调是悲愁，下句是暖色调，这是意隔。
（2）出句:翠竹常年绿
           对句:斑篁四季青
‘翠竹’和‘斑篁’都是竹子，‘
常年’和‘四季’都是一年，‘
绿’和‘青’也一样，这是合掌。
三、试举例说明形容词活用为动词的情况。

      1、春风又绿江南岸。
‘绿’活用为动词，使江南岸变绿了。
      2、此刻心境远俗尘。
‘远’’活用为动词，远离了。
     3、成以其小，劣之。
‘劣’用如动词，是成名认为蟋蟀是低劣的。
     

紫桐。

联十三期初级第六讲作业
雪副组——紫桐
一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？

答：对联的隔，是指上联和下联联系不紧或根本没有联系，隔，主要表现为“景隔“或“意隔”

二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？
（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】
对句:千山草绿到江南

答：此联隔了。出句写的是秋天菊黄，对句写的却是春天草绿，此为景隔；出句写的是因秋天的萧瑟而心生悲凉的感觉，对句却是因为春天的到来而心情愉悦，此为意隔。

（2）出句:翠竹常年绿
对句:斑篁四季青

答：出句“翠竹”和对句“斑篁”都是竹子的意思，“常年绿”和“四季青”意相同，所以，此联合掌了。

三、试举例说明形容词活用为动词的情况。

答：以王安石的《泊船瓜洲》来说，“春风又绿江南岸”，“绿”是形容词，在这里是吹绿的意思，做动词用。
王焕之《登鹳雀楼》，“欲穷千里目，更上一层楼”，“穷”，形容词，这里是“看尽”的意思，做动词用。

我是可人

古风楹联十三期初级第六讲
雪组23我是可人
一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
隔:上下联的关系不紧，或没联系。主要有景隔和意隔
景隔:上下联景不在同一画面
意隔:上下联感情色彩不一致，说得不相干的东西
二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？

（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】

     对句:千山草绿到江南
上联写悲秋，下联写暖春，景隔和意隔
（2）出句:翠竹常年绿

     对句:斑篁四季青
翠竹和班篁都是竹，常年和四季都是一年，绿和青同义，合掌了
三:举例说明形容词活用为动词的情况
山光悦鸟性
潭影空人心
空:形作动，潭水洗净世俗尘面
惠月朗虚室
清风怀故人
朗:形作动，意为照

夕洛

联十三期初级第六讲作业

雪30-夕洛

一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？

答：对联的“隔”就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。“隔”主要表现为“景隔、意隔”两种。
      
二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？
（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】
          对句:千山草绿到江南

答：上面联例存在两个问题：
       （1）景隔。出句写秋天菊黄，对句写春天草绿，出对句的景象不在同一画面。
       （2）意隔。出句写因秋至仍客居他乡而心生悲凉，属冷色调；对句写春到江南，千山草绿，生机盎然，属暖色调，出对句感情色彩不一致。

（2）出句:翠竹常年绿
          对句:斑篁四季青

答：上面联例存在“合掌”问题。合掌，指联中出句和对句完全同义或基本同义。
       “斑篁”就是“翠竹”，“常年”就是“四季”，“青”就是“绿”，所以此联合掌。

三、试举例说明形容词活用为动词的情况。

答：例1、出水芙蓉香四野【寒梅】
                  撩人秀色醉无边【东风】

        出句中“香”形容词作动词，“使……香”或“飘香”之意 ， 与对句动词“醉”相应。
         
       例2、“春风又绿江南岸”，“绿”形容词作动词，使动用法，“使……绿”“或”吹绿”之意思。

麥高粱

雪18-麦高粱 十三期初级第六讲作业  
一、 什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
A：对联的“隔”就是指上下联之间的关系不紧密，或者根本就没有半点关系。
[隔]主要的表现，在[景隔] 和[意隔]这二种。

二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？ （1）出句:几簇/菊黄/悲/客梦【联友】         
..........对句:千山/草绿/到/江南  
问题出在于：景隔。
菊黄为秋景， 草绿为春景，秋景与春景同一联，就是景色隔离啦。  
意隔，
悲客梦，为苦愁岁残的冷色调。
到江南，为花开春暖的暖色调。 冷暖，意相隔。

（2）出句:翠竹/常年/绿   
...       对句:斑篁/四季/青
问题出在于，合掌。
竹和葟是在说同一种植物。
常年绿和四季青是同一种景像,时间。
绿就是青，青就是绿，形容词一样所以全句合掌。 出句和对句说的完全是同一件事情，景物。  

三、试举例说明形容词活用为动词的情况。
1春来渐绿河堤柳。
这裏形容词[绿]活用为动词。 意思是春天来了，河堤上的老柳又发芽长出新的绿叶。
2菊香枫树瘦。
这裏形容词[瘦]活用为动词。
意思是说秋天来了，百花俱凋，只有菊花绽开，香气怡人，枫叶变红，枯萎凋落，树枝光秃了，树身变瘦了。

琵琶怨

雪15琵琶怨第十三期第六讲作业

作业：

一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
对联的隔指的是上下联间联系不紧密或者跟本没有联系。对联的隔主要表现在景隔和意隔两种。
二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？

（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】

         对句:千山草绿到江南
上下联隔了，上联是秋景，冷色调。
下联春景，暖色调。


（2）出句:翠竹常年绿

           对句:斑篁四季青
合掌了，翠竹与斑篁指的都是竹子，常年与四季一个意思说的一个意思，一年四季。

三、试举例说明形容词活用为动词的情况。
青海长云暗雪山。形容词暗活用为动词，使雪山变得暗淡下了。

生如夏花..

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安若希

联十三期初级第六讲作业
雪组长-安若希

一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
答；对联的“隔”就是指上下联之间关联不紧密，或者根本就没有关联，隔呢”主要有“景隔”和 “意隔”两种。
二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？
（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】
对句:千山草绿到江南
答；这副对联隔景，隔时，上联是描写秋天，黄菊悲客梦，冷色调，下联是描写春天的。草绿到江南，属于暖色调。

（2）出句:翠竹常年绿
对句:斑篁四季青
答；这副对联合掌，翠竹，斑篁都是指竹子，长年绿与四季青，也是一个意思。

三、试举例说明形容词活用为动词的情况。

答；形容词活用为动词有使动用法和意动用法，比如；春风又绿江南岸，这里的绿形容词，活用为动词。是使动用法，使什么绿了。

玫瑰佳人

雪03—玫瑰佳人作业                                  十三期第六讲雪组作业帖 一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？ 答：对联的隔指的是上下联的关系不紧，或者没有联系。只要表现景隔、意隔。  二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？  （1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】       对句:千山草绿到江南 答：隔景，菊花是秋天，草绿是春天，隔意，悲客梦冷色调，绿江南暖色调。  （2）出句:翠竹常年绿            对句:斑篁四季青 答：翠竹斑篁属于统一物合掌，常年绿、四季青也是一个意思，合掌   三、试举例说明形容词活用为动词的情况。    1:春风又绿江南岸 绿形容词，在这里是动词   雪03—玫瑰佳人作业

一笑:

十三期第六讲作业
雪25一笑。

一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
   对联的‘隔’是指上下联联系不紧密，或上下联之问根本无联系。
   主要表现为景隔和意隔两种。

二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？

（1）出句:几簇菊黄悲客梦
           对句:千山草绿到江南
上句写的是秋天景物，下句写的是春天景色，这是景隔；
上句感情基调是悲愁，下句是暖色调，这是意隔。
（2）出句:翠竹常年绿
           对句:斑篁四季青
‘翠竹’和‘斑篁’都是竹子，‘
常年’和‘四季’都是一年，‘
绿’和‘青’也一样，这是合掌。
三、试举例说明形容词活用为动词的情况。

      1、春风又绿江南岸。
‘绿’活用为动词，使江南岸变绿了。
      2、此刻心境远俗尘。
‘远’’活用为动词，远离了。
     3、成以其小，劣之。
‘劣’用如动词，是成名认为蟋蟀是低劣的。

古风雪山

古风楹联十三期初级第六讲雪组12-雪山作业帖
组别学号名字
一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
对联的隔指的是上下联间联系不紧密或者跟本没有联系。对联的隔主要表现在景隔和意隔两种。
二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？

（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】

     对句:千山草绿到江南
上句写的是秋天景物，下句写的是春天景色，这是景隔；
上句感情基调是悲愁，下句是暖色调，这是意隔。
（2）出句:翠竹常年绿

     对句:斑篁四季青
此联合掌，翠竹，斑篁都是竹子，常年绿，四季青是一个意思
三、试举例说明形容词活用为动词的情况。
抓缕梅香腴瘦句【再嫁东风】
此句中的腴，本是形容词，在这里活用成动词

淡淡百合

古风楹联十三期初级第六讲雪组作业帖
雪08-淡淡百合
一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
答：对联的“隔”就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。“隔”主要表现为“景隔，意隔”两种。
二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？

（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】

     对句:千山草绿到江南
答：上联写的是秋天景物，下联写的是春天风景，这是景隔。
       上联写的是悲愁的心情，下联写的是欣喜的心情，这是意隔。
（2）出句:翠竹常年绿

     对句:斑篁四季青
答：上联的翠竹，下联的斑篁都是竹子。上联的常年绿，下联的四季青都是一个意思。所以此联合掌。
三、试举例说明形容词活用为动词的情况。
答：春风又绿江南岸，此句中的“绿”本是形容词，在这里活用为动词用。

大道至简

十三期第六讲作业
雪0大道至简

一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
   对联的‘隔’是指上下联联系不紧密，或上下联之问根本无联系。主要表现为景隔和意隔两种。

二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？

（1）出句:几簇菊黄悲客梦
           对句:千山草绿到江南
上句是秋天，下句是春天，这是景隔；
上句是悲愁，下句是一暖色调，这是意隔。
（2）出句:翠竹常年绿
           对句:斑篁四季青
翠竹和斑篁都是竹子，常年和四季都是一年，l这是合掌。
三、试举例说明形容词活用为动词的情况。
成形成象真地脉
不雕不琢本天然
形|雕象|琢名词对动词似不工。其实“成形”是能愿动词+名词，则名词可做动词成为整体动词。

玫瑰佳人

雪03—玫瑰佳人作业   用电脑版交                              
十三期第六讲雪组作业帖

一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
答：对联的隔指的是上下联的关系不紧，或者没有联系。主要表现景隔、意隔。

二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？  
（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】      
        对句:千山草绿到江南
答：隔景，菊花是秋天，草绿是春天，隔意，悲客梦冷色调，绿江南暖色调。
（2）出句:翠竹常年绿
         对句:斑篁四季青
答：翠竹斑篁都是竹，合掌，常年绿、四季青也是一个意思，合掌
  三、试举例说明形容词活用为动词的情况。
    1:春风又绿江南岸
绿形容词，在这里是动词  

雪03—玫瑰佳人作业

雪组淡然

古风楹联十三期
雪17-淡然作业：

一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
答：对联的隔是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。主要表现为景隔和意隔。
二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？

（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】

         对句:千山草绿到江南
答：1,看到几簇败菊想起了家；许许多多的山全绿了，仿佛到了江南，所以意隔。上联的菊黄看到秋天的萧瑟，下联的草绿是到了春天，所以景隔。


（2）出句:翠竹常年绿

           对句:斑篁四季青

答：翠竹与斑篁皆指竹子，所以合掌；常年绿与四季青皆指全年绿，所以此联整体合掌。

三、试举例说明形容词活用为动词的情况。
举例：雁字北归绿江南
意：成排的大雁北飞来，春天要到了。绿是名词在这里做动词。

小凡~

雪13-小凡
十三期初级第六讲作业

一、 什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
A：对联的“隔”就是指上下联之间的关系不紧密，或者根本就没有半点关系。
 隔主要的表现，在“景隔” 和“意隔”这二种。

二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？
（1）出句:几簇/菊黄/悲/客梦【联友】
        对句:千山/草绿/到/江南
 问题在于：景隔。
菊黄为秋景，草绿为春景，秋景与春景就是景隔。
 意隔
悲客梦，为冷色调。
到江南，为暖色调。
冷和暖，意相隔。

（2）出句:翠竹/常年/绿
          对句:斑篁/四季/青
问题在于，合掌。
竹和葟是在说同一种植物所以合掌。常年和四季是时间相似，也属于合掌。
绿和青都是一样的形容词。所以全句合掌。
出句和对句说的完全是同一件事情和景物。

三、试举例说明形容词活用为动词的情况。
1春风又绿江南岸
此联绿形容词在这里做动词，使江南岸变绿为使动用法。

叶落无声

雪02-叶落无声
十三期初级第六讲作业

一、 什么是对联的隔？主要表现为哪几种？
答:  对联的“隔”就是指上下联之间的关系不紧密，或者根本就没有半点关系。
隔，主要表现在“景隔” 和“意隔”这二种。

二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？
（1）出句:几簇/菊黄/悲/客梦【联友】
        对句:千山/草绿/到/江南
问题:  景隔。
菊黄为秋景，草绿为春景，秋景和春景是景隔。
意隔:  悲客梦为冷色调，到江为暖色调，冷和暖意相隔。

（2）出句:翠竹/常年/绿
          对句:斑篁/四季/青
问题: 合掌。
竹和葟都是竹子所以属于合掌，常年绿和四季青意思完全相同，整句合掌。

三、试举例说明形容词活用为动词的情况。
1春风又绿江南岸
此联绿为形容词，在这里做动词，使江南岸变绿。

梦幻园

雪11-梦幻园古风楹联十三期初级第六讲雪组作业帖

一、什么是对联的隔？主要表现为哪几种？

答：对联的“隔”：是指上下联之间联系不紧，或者根本没有联系。主要表现为“景隔、意隔”。

二、结合本讲内容，下列联例存在什么问题？

（1）出句:几簇菊黄悲客梦【联友】
        对句:千山草绿到江南
答：上联：秋景，下联春景。上联“菊黄”秋景，下联“草绿”春景。这是“景隔”。
上联“悲客梦”是悲秋，冷色调、下联“到江南”情感喜悦，故而是“意隔”。

（2）出句:翠竹常年绿
        对句:斑篁四季青
答：此联问题“合掌”。“常年绿”、“四季青”意思雷同。故而合掌。

三、试举例说明形容词活用为动词的情况。

春风又绿江南岸：“绿”为形容词活用为动词。使动用法。使江南变绿了。